小学一年级语文《项链》教案【汇编4篇】

好文供参考!1/22小学一年级语文《项链》教案【汇编4篇】【引读】这篇优秀的文档“小学一年级语文《项链》教案【汇编4篇】”由网友上传分享，供您参考学习使用，希望此文对您有所帮助，喜欢的话就分享给下载吧！一年级语文项链教案【第一篇】课时目标：1、会认11个生字，会写4个生字，熟悉“禾木旁”。2、正确流利地朗读课文。3、初步感知课文内容。教学重难点：重点：会认11个生字，会写4个生字，熟悉“禾木旁”。难点：正确流利地朗读课文。初步感知课文内容。教学打算：教学课件。教学过程：一创设情境1、师：今天是老师第一次来这儿做客，特地给大家带来了一份礼物。（播放课件，欣赏大海的图片）2、同学们，欣赏完刚才这组图片，你能说说你的感受吗？（生自由表达）3、这节课，我们就一起去海边看一看，领略一下大海的好文供参考!2/22美丽。二初读课文，整体感知1、课件出示倾听要求：（1）认真听，注重老师读书的节奏和速度，字音的长短，停顿的时间，读书的语气。（2）特殊留意你不熟悉的字，老师是怎么读的。师配乐范读。2、说说你听完的感受。（生自由表达）3、这篇课文写了什么？预设：生1：写了美丽的大海，大海边有海螺和贝壳。生2：写了孩子们在大海边玩耍。4、师：刚才同学们认真听我读了一遍，你们想不想自己读一读这些美丽的文字？学生自由读，出示自读要求：把字音读准，遇到不熟悉的字就请教拼音小老师。同时，注重我们读书的姿势。假如你读完了就把课本放好，坐端正。三集中识字，重点指导大家读得都很认真，可是没有了拼音的帮助，你还能熟悉它吗？（一）偏旁识字法1、出示生字“蓝”，指名拼读，再齐读。出示词语“蓝好文供参考!3/22蓝的”？指名读。想一想，什么是“蓝蓝的”？（生回答）“蓝”表示一种颜色。仔细看看，它的偏旁是什么？（草字头）我们都知道草字头和植物有关，那“蓝”和植物有什么关系呢？原来呀，人们用的蓝色染料就是从蓼草菘蓝这些植物中提炼出来的！所以，它也有草字头！（再次齐读）教师小结：你看，偏旁可以帮助我们更好地了解汉字，真是我们学习生字的好帮手！2、下面咱们就来利用偏旁区分法来辨别两个双胞胎宝宝，你看（出示生字娃和挂）你熟悉他俩嘛？说一说你是怎么记住它的？引导学生理解提手旁和女字旁的意思。（二）“加一加换一换”识字法出示“和”，指名拼读。熟悉新的偏旁朋友，它叫“禾木旁”。（领读“禾木旁”）“和”这个字可以用加一加的方法来识记。（出示：和=禾+口）回想一下，我们还学过哪个有禾木旁的字？（出示：秋）仔细看，“秋”字要变身啦！我把“秋”右边的火字变成口，它就变成谁啦？(和)教师小结：对，这也是一种识记生字的好方法，叫“加一加换一换”。（三）象形字识字法“和”字领来两个好朋友，谁来读一读？（出示：海螺和好文供参考!4/22贝壳）指名读。你见过海螺和贝壳吗？（出示图片）这就是海螺。这些就是贝壳。“贝”也是我们今天要熟悉的一个生字，仔细看看这个字，再看看贝壳的样子，你有什么发明呀？（象形字）看图读一遍！教师小结：利用象形字帮助我们熟悉生字的方法相信大家已经不生疏了，在生活中也要多观察多思量啊。（四）联系生活识字法大家看这个字，你熟悉吗？（出示生字“笑”）小朋友们，你的。生活中都有什么笑？孩子们随便说；你看这个生字是竹字头，意思是当风吹过竹林的时候发出的声音就好似是人们的笑声。你记住这个字了吗？老师也期望你以后能够笑口常开。过度：课文中还有其他的生字很有趣，我们边读课文边来熟悉下它们。四再读课文，随文识字1请小老师分段范读。教师重点正音“金子的金”“活着的活”的读音。小朋友们此刻请端起课本，给你的小同桌读一读，听的小朋友要认真听，记住他有没有读错的字，帮他改正。五指导写字读完课文，我们再来写写生字吧！学生观察字形及生字在田字格中所占的位置。教师指导书写，重点指导“和”“又”好文供参考!5/221、“和”是左右结构，左边是禾木旁，右边是口，先来看看谁大谁小呀？（禾木旁大，口字小）按结构笔顺，边范写边说明注重的地方。学生描红书写，教师巡回指导。2、写“又”时，注重：第一笔“横撇”，要“小短横要顿尖，往左撇尾尖尖”。第二笔捺起笔的位置在横的下面一点，捺尖与撇尖要齐平。教师示范书写，学生描红书写，教师巡回指导。3、学生练习写字，反馈评议。五课堂小结同学们，这节课我们一起初读了[项链]这篇课文，大家都觉得课文写得很美，老师也这样认为，下节课，我们再一起走进课文，尾随作者的步伐领略海滩的美景，体会孩子们的快乐吧！项链教案【第二篇】活动目标1、认知目标：感知和发现项链按ABC规律排序更加整齐、美观。2、能力目标：能够运用ABC排序规律（三个物体依次重复出现）进行排序。3、情感目标：在活动中能和小朋友分享、交流，体验数好文供参考!6/22学活动的乐趣。重点难点活动重点：感知和发现项链按ABC规律排序更加整齐、美观。活动难点：能够运用ABC排序规律进行排序。活动准备1、经验准备：幼儿能够按ABAB的规律进行排序2、物质准备：PPT、操作板12套，颜色、形状、水果、蔬菜卡片各6套、12只小动物、穿珠24套活动过程（一）开始部分：创设故事情境，唤醒幼儿原有经验，激发幼儿兴趣。播放PPT,引导幼儿发现项链排序的规律提问：拉亚的项链里有什么秘密？小结：项链里有颜色的秘密，并且是按红绿红绿的顺序排序的。（二）基本部分：感知和发现项链按ABC规律排序更加整齐、美观。1、幼儿初步感知小兔的项链按ABC的规律排序的，并集体帮助小兔穿项链。提问：小兔的项链里有什么秘密？是怎样排序的？2、幼儿观察小猴项链，发现四条项链都是按ABC的规律排序。提问：小猴的四条项链都是什么样的？里面的共同秘密是好文供参考!7/22什么？小结：小猴4条项链里藏着共同的秘密是“三个物体在一起，依次反复出现”的排序规律3、幼儿操作体验，尝试按ABC的排序规律为小猴设计新的项链。（1）幼儿每人选一组材料在操作板进行操作。在幼儿操作过程中，教师适时引导幼儿。（2）教师与幼儿一起总结分享排序结果请一名幼儿来前面分享，说说自己是按什么规律排序的。4、幼儿运用ABC的排序规律，自主为小动物串项链，巩固已有的排序方法及相关经验。（1）创设故事情景，激发幼儿的兴趣。（2）鼓励幼儿用ABC的排序方法进行实物穿珠，教师巡回指导，请幼儿边操作边发表自己的想法。（3）项链展示，请幼儿大胆说出自己的排序规律。（三）结束部分：1、观察生活中的图片，请幼儿说说自己发现了哪些规律，活动结束后再去寻找生活中更复杂的规律。2、出示彩虹伞，请幼儿说说彩虹伞上有什么秘密，随后带幼儿离开教室到户外游戏。活动总结我选择的材料都是生活中常见的，比如颜色、图形、水果、蔬菜，为幼儿提供多种多样的操作材料更易于拓展幼儿的思维，好文供参考!8/22促进幼儿思维的发散，从而联想到生活中其他物体中的规律。操作材料和操作方式都是幼儿熟悉的，在粘和揭的过程中，不影响幼儿的自主探究。我希望我的孩子们在上完这个活动之后，在生活中看到每一种好看的装饰或序列，都能注意它的颜色，形状等特点，找到隐藏的规律，提高观察，分析和推理能力。在进行艺术创作的时候也能够运用所认识的规律来创造更美好的事物，体验“有序”的美。《项链》教案设计【第三篇】资料一、课文补注莫泊桑的生平与创作莫泊桑(全称居伊•德•莫泊桑，1850~1893)是十九世纪后期法国垄断资本主义的优秀现实主义短篇小说家，出身于法国西北部诺曼底省一个没落贵族家庭。从小由母亲培养起对文学的爱好。著名作家福楼拜是其成名的得力导师。莫泊桑初以自然主义流派——梅塘成员登上文坛。以他在《梅塘晚会》集(1880)中的杰作《羊脂球》出名。1880~1890年十年内，接连写出中短篇小说近300篇，还有6部长篇、3部游记和各种评论。莫泊桑曾受自然主义影响，但经十年磨炼笔头，健步走上好文供参考!9/22文坛。针对垄断资本主义暴露出的问题和社会流行的丑恶风尚给以无情地揭露和嘲讽；相反，他认为下层人民思想健康，品德高尚。莫泊桑著名的长篇小说《一生》(1883)，以19世纪四十年代为背景，通过少女约娜对幸福生活幻想的破灭，孤苦度过一生，描写了资产阶级利己主义肆无忌惮地冲击一切，使夫妻、母子关系受到践踏；使封建贵族的文化、道德遭摧残和践踏，女仆梦莎丽是唯一有德有同情心的人物，《一生》是一部深入细致地剖析人物心理的长篇名著。《俊友》(1885)是莫泊桑长篇中的杰作。通过善耍手腕、厚颜无耻、追逐名利的杜瓦洛依靠熟识世风和不择手段，终于爬到上层社会成为政界和新闻界的要人，暴露了资产阶级民主的虚伪性，以及对外进行掠夺和野蛮的扩张。小说对资本主义丑恶的揭露与批判达到了顶峰，成了著名的社会讽刺小说。《温泉》(1886)的批判力减弱了，但通过银行家台尔马欲把阿立沃山开发成一个时兴的温泉区，大耍手腕竟然收买了巴黎的名流、医生、新闻和艺术界，让他们凭空制造舆论，变成他致富的工具，揭露了一个充满贿赂、欺诈和贪财的无形世界的丑恶，同样受到好评。莫泊桑有“短篇小说大师”之称。写出了思想积极、艺术精湛的短篇小说，被认为是法国现实主义散文园地中的第一流作家。作品大致分为三类：1.以普法战争时的若干侧面为背景，歌颂普通人民的优秀好文供参考!10/22品质，塑造了各类爱国主义人物，主要作品有《羊脂球》(1883)、《蜚蜚小姐》(1882)、《两个朋友》(1883)、《米隆老爹》(1883)、《决斗》(1883)、《蛮子大妈》(1884)等，以《羊脂球》《蛮子大妈》和《米隆老爹》最佳。2.揭露帝国主义时代法国的腐败风尚的。著名的作品有《一家人》(1881)、《遗产》(1884)、《我的叔叔于勒》(1883)、《项链》(1884)、《勋章到手了》(1885)等。以《项链》《勋章到手了》最佳。3.揭示和描写下层人民的悲惨生活和命运的。著名的作品有：《瞎子》(1884)、《马丹姑娘》(1885)、《穷鬼》(1885)等，以《马丹姑娘》最佳。莫泊桑的小说思想深刻而富有教育意义，艺术方面尤以善于描摹人情世态，显示社会风俗著称。以《羊脂球》《项链》为例，作品的情节简约而多变化，主题完美，而意义深刻，个性突出而栩栩如生，篇篇脍炙人口，获有“短篇小说之王”的赞誉，但由于作家受自然主义感染，故而使一部分作品看起来精彩，实际上瑕瑜互见。如在《一次郊游》中，尚有自然主义的“真实”支配着整个作品情节的倾向；而在《孤独》和《小客栈》中，有时还流露出宿命论思想。(选自《语文》开明出版社1995年版)二、课文析读《项链》发表于1884年，是法国名作家莫泊桑许多脍炙好文供参考!11/22人口的短篇小说之一。这篇小说通过对路瓦栽夫人的不幸遭遇的描述，尖锐讽刺了小资产阶级的虚荣心和追求享乐的思想，同时，对受尽生活愚弄的主人公又寄寓了深切的同情。小说主人公玛蒂尔德原“是一个美丽动人的姑娘”，但出生在一个小职员的家庭。在法国资产阶级社会里，金钱和地位支配着一个人的命运。女子要有一笔钱作为陪嫁，才能选中一个比较合意的丈夫；而法国资产阶级男子追求的首先是财产，是女方的陪嫁金。玛蒂尔德“没有陪嫁的资产”，因此压根儿没法让一个既有钱又有地位的男子“认识她，了解她，爱她”。这样，她只得跟教育部的一个小书记结了婚。而小职员路瓦栽贪图玛蒂尔德的“美丽动人”，所以没有陪嫁金也要了她；像他那种地位的人想娶又美貌又有钱的女人，显然也是有困难的。照理说，穷门对穷户，本不应有什么不满意的事。然而在资本主义社会里，贪图享乐，爱慕虚荣，追求上层社会生活，已成为一种普遍的社会风气。玛蒂尔德深受资产阶级腐朽思想的毒害，羡慕资产阶级豪华奢侈的生活，时常希望自己能够当一个贵妇人，认为凭着自己的容貌，是能获得高雅和华贵的生活享受的。因此，她对婚后的生活感到很不满足。她梦想着宽敞、华美的客厅，精美的陈设和悠闲自在的生活。可是梦想毕竟是梦想，她仍旧“没有漂亮服装，没有珠宝，什么也没有”。可是她偏偏只喜爱这一套。这些不切实际的奢想和她并不富裕的好文供参考!12/22生活存在着很深的矛盾。这种矛盾使她内心长期隐伏着无限的痛苦。作者就是通过这些描写，预伏了一条悲剧的线索。教育部要举行盛大的晚会，路瓦栽费了