参考资料,少熬夜!《真理诞生于一百个问号之后》第一课时教学设计【最新4篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“《真理诞生于一百个问号之后》第一课时教学设计【最新4篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!《真理诞生于一百个问号之后》教案【第一篇】教学目标:1.学会“澡、械”等5个生字,正确书写“诞生、洗澡、漩涡、花圃、逆时针、司空见惯、无独有偶、见微知著、锲而不舍”等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。了解课文内容,理解三个关于科学发现的故事,了解三个故事在写法上的相同点。3.从具体事例中正确理解“真理诞生于一百个问号之后”的含义。体会本文语言生动、准确的特色,学习用事实说明道理的写法。4.理解课文内容,体会文中含义深刻的句子,引导学生认识到到凡事多问几个为什么的重要性。教学重点:学习本课生字新词,理清文章的写作思路,学习作者运用三个典型事例证明中心论点的方法。教学难点:理解“真理诞生于一百个问号之后”的含义学习者分析:对于六年级的学生,具备了一定的在读中分析、概括和归纳的能力,具有一定的语言表达能力。但学生对于议论文比较陌生,对于议论文的写法更是不熟悉,因此,在教学中我根据学生的实际,引导学生自主学习和探究,注重对学生进行语言文字和思维的训练与议论文的写法指导。教学过程一、谈话激趣,导入新课课前谈话:1.有很多同学特别崇拜科学家,能说一说你最崇拜的科学家是谁吗?牛顿——发现万有引力定律;瓦特——发明蒸汽机(PPT)2.他取的了什么伟大的成就?你们知道科学家们主要依靠什么取得了伟大的成就吗?(学生自由发言,如:善于思考、勤奋刻苦、锲而不舍等等。)小结,可以上课了吗?3.教师小结导入:纵观千百年来的科学技术发展史,那些定理、定律、学说的发现者、创立者,差不多都善于从细小的、司空见惯的现象中看出问题,不断发问,不断解决疑问,追根求源,最后把“?”拉直变成“!”,找到了真理。所以有人说过这样一句话:真理诞生于一百个问号之后。(板书)参考资料,少熬夜!4.谁来谈谈你对这句话的理解?(学生自由发言。)这节课我们就一起学习著名科普作家叶永烈的文章《真理诞生于一百个问号之后》。(板书:20),请同学们齐读课题。相信同学们学过课文,对这句话会有更深刻的理解。二、检查预习,整体感知1.同学们打开书,自读课文,要注意读准字音、读通句子。2.出示词语:诞生纵观漩涡敏锐追根求源见微知著锲而不舍洗澡花圃推理逆时针司空见惯无独有偶打破沙锅问到底(1)指名读词语。集体正音,强调读。(2)齐读一遍。3.理解部分词语:有不理解的词语吗?见微知著(能用文中的语句解释吗?)、追根求源(工具书)、司空见惯、打破沙锅问到底小结:大家很会学习。通过联系上下文、查阅工具书等方式理解词语是很重要的学习方法。4.课文围绕哪句话来写的?这句话也直接表达了作者的观点。(板书:观点)怎么理解“真理”?被实践证实是正确的话,我们称之为真理。这些真理常常成为我们的座右铭,指导我们的言行,为我们的人生导航。5.对于这样一个道理,一个观点,作者用了哪些事例来证明它的?请大家浏览课文,试试用自己的话简要地说一说。(板书:举事例)三、细读感悟、理解含义1、真理的发现是一个漫长的过程,科学家们凭借着什么在这漫漫的长途中寻找到真理的?让我们再认真地研读这三个故事,透过事例中的语言文字,去寻找答案。画出相关语句,并在学习小组内说说你的看法。2、全班交流:(以下三点可根据学生所答相机调整)(1)品读“见微知著”(2)品读“追根求源”(3)品读“锲而不舍”四、拓展认识,升华主题1.中外科学史上,能从生活的细小现象中找出真理的事例还有很多很多,你还能举出一个吗?牛顿在树下,被苹果砸了头,后来发现了万有引力定律。鲁班上山,手被植物叶划伤,后来发明了锯。瓦特烧水时看到水蒸气推动壶盖,后来发明了蒸汽机。莱特兄弟看到鸟儿在天空飞翔,后来发明了飞机。雷达、风车……(《蝙蝠和雷达》)2.这么多的事例说明了科学并不神秘,真理并不遥远。但是真理的发现也是有条件的,那就是——是什么呀?3.这也是在说课文中的那句话——真理诞生于一百个问号之后!参考资料,少熬夜!4.总结:是啊,纵观千百年来的科学技术发展史,正是这一位位见微知著、追根求源、锲而不舍的科学家,解决了一个又一个问号,找到了一个又一个真理,我们的科技才会不断发展,人类才会不断进步。今天,习近平总书记,提出了实现中华民族伟大复兴的中国梦。我们每一个同学都应该学习这些科学家们的精神,努力学习,为实现中国梦贡献自己的力量!5.机动:学习了这篇课文,你有什么收获?五、巩固提高,随文练笔1.摘抄对自己有启发的语句。2.小练笔:仿照课文中的写法写一段话,用具体事实说明一个观点。比如,“功夫不负有心人”“谦虚使人进步,骄傲使人落后”。真理诞生于一百个问号之后【第二篇】此文章已经被加入小学课本中。课文内容有人受过这样一句话:“真理诞生于一百个问号之后。”其实,这句话本身就是一个真理。纵观千百年来的科学技术发展史,那些定理、定律、学说的发现者,创立者,差不多都很善于从细小的,司空见惯的自然现象中看出问题,追根求源,终于把“?”拉直,变成“!”找到真理。就拿洗澡来说,是一件非常普通的事情,然而,美国麻省理工学院机械工程系的主任谢皮罗教授却敏锐地注意到:每次放掉洗澡水时,水的漩涡总是朝逆时针方向旋转。这是为什么呢?谢皮罗紧紧抓住个问号不放,进行了反复的实验和研究1962年,他发表了论文,认为这种漩涡与地球的自转有关,如果地球停止旋转,就不会产生这种漩涡。他认为,在北半球,洗澡水朝逆时针方向旋转;如果是在南半球,洗澡水的漩涡将朝逆时针方向旋转;而在赤道,则不会形成漩涡。他的这个见解,引起了各国科学家的极大兴趣,他们纷纷在各地进行实验,结果证明谢皮罗的结论是完全正确的。无独有偶。17世纪的一个夏天,英国著名化学家波义耳正急匆匆地向自己的试验室走去,刚要跨入实验室大门,阵阵醉人的香气扑鼻而来,他这才发现花圃里的玫瑰花开了。他本想好好欣赏一下迷人的花朵,但想到一天的实验安排,便摘下几朵紫罗兰插入一个盛水的烧瓶中,然后开始和助手们做实验。不巧的是,一个助手不慎把一滴盐酸溅到紫罗兰上,爱花的波义耳急忙把冒烟的紫罗兰用水清洗了一下,重新插入花瓶中。谁知当水落到花瓣上后,溅上盐酸的花瓣奇迹般地变红了,波义耳立即敏感地意识到紫罗兰中有一种成分遇盐酸会变红。那么,这种物质到底是什么?别的植物会不会有同样的物质?别的酸对这种物质会有什么样的反应?这对化学研究有什么样的意义?这一奇怪的现象以及一连串的问题,促使波义耳进行参考资料,少熬夜!了许多实验。由此他发现,大部分花草受酸或碱的作用都会改变颜色,其中以石蕊地衣中提取的紫色浸液最为明显它遇酸变成红色,遇碱变成蓝色。利用这一特点,波义耳制成了实验中常用的酸碱试纸——石蕊试纸。在以后的三百多年间,这种试纸一直被广泛应用于化学实验中。最有趣的是一位奥地利医生。一次儿子睡觉时,他发现儿子的眼珠转动起来。他感到很奇怪,连忙叫醒儿子,儿子说他刚才做了一个梦。这位医生想,眼珠转动会不会与做梦有关呢?会有什么关系呢?他百思不得其解,于是他以儿子、妻子、邻居为实验对象,进行了反复的观察实验,最后得出结论:当睡觉的人眼珠转动时,他确实正在做梦。如今,人们研究梦的生理学,便根据眼珠转动的次数和时间,来测量人做梦的次数与梦的长短。这些都是很平常的事,然而“打破砂锅问到底”的人却从中有所发现,有所发明,有所创造,有所前进。科学史上,这样的事例有很多,它说明,科学并不神秘,真理并不遥远,只要你见微知著,那么当你解答了若干个问号之后,就能发现真理。当然,见微知著、善于发问并不断探索的能力,不是凭空产生的。正像数学家华罗庚说过的,科学的灵感,绝不是坐等可以等来的。如果说,科学领域的发现有什么偶然的机遇的话,那么这种“偶然的机遇”只能给那些有准备的人,给那些善于独立思考的人,给那些具有锲而不舍精神的人。课文简说课文的题目是“真理诞生于一百个问号之后”,也是课文的主要观点,课文主要用事实论述了只要善于观察,不断发问,不断解决疑问,锲而不舍地追根求源,就能在现实生活中发现真理。课文可分为三大部分。第一部分(第1段)开门见山,提出观点。明确指出:“真理诞生于一百个问号之后”本身就是“真理”。第二部分(第2段至第6段)运用事例,证明观点。这是文章的主体部分。首先概括地指出千百年来的科学技术发展史上,科学真理的发现,那些定理、定律、学说都是在发现者、创造者解答了“一百个问号之后”才获得的。然后,由此引出科学发展史上的三个有代表性的事例。第一个事例是谢皮罗教授从洗澡水的漩涡中发现问题,通过反复的试验和研究,发现水的漩涡的旋转方向和地球的自转有关。第二个事例是英国的著名化学家波义耳偶然发现盐酸会使花瓣变红,继而进行了许多实验,终于发明了酸碱试纸。第三个事例是奥地利医生从儿子做梦时眼珠转动这个现象,经过反复观察和分析,推断出凡睡者眼珠转动时都表示在做梦的普遍规律。最后对三个典型事例作总结,强调这三个事例“都是很平常的事情”,却都发现了真理。因此,只要有“打破砂锅问到底”的精神,就一定能“从中有所发现,有所发明,有所创造,有所成就”。第三部分(第7段至第8段)总结全文,重申观点。指出科学并参考资料,少熬夜!不神秘,也不遥远,关键在于“知微见著”,不断探索,善于独立思考,具有锲而不舍的精神。选编这篇课文的意图,一是让学生了解科学发现的一般规律──“真理诞生于一百个问号之后”,从中感受、领悟到见微知著,独立思考,锲而不舍,不断探索的科学精神;二是学习课文用具体典型的事例说明观点的写作方法,了解议论文的形式。2.词句解析。(1)对句子的理解。①最后把“?”拉直成了“!”,找到了真理。这里的“?”是发现的问题,是不断的追问,“!”是通过探索,解决了疑问,发现了真理。这个句子把一个抽象的道理,用直观形象的方法进行表述,给人留下了深刻的印象。②善于“打破沙锅问到底”的人,却从中有所发现,有所发明,有所创造,有所成就。“打破沙锅问到底”是一句俗语,形象表达了锲而不舍、不断探索的精神,“发现”“发明”“创造”“成就”这四个词按收获由小到大排列,也说明平常的事情中蕴含着真理,蕴含着伟大的成就,而这些只有“打破沙锅问到底”的人才能做到。③只要你见微知著,善于发问并不断探索,那么,当你解答了若干个问号之后,就能发现真理。这句话用“只要……就……”的句式说明“科学并不神秘,真理并不遥远”,发现真理的前提条件就是“见微知著”,能从平常的现象中发现问题,看到本质,并“不断探索”。④如果说,科学领域的发现有什么偶然的机遇的话,那么这种“偶然的机遇”只能给那些有准备的人,给那些善于独立思考的人,给那些具有锲而不舍精神的人。这句话对发现真理的条件作了说明,科学发现中存在“偶然的机遇”,说明科学真理就存在于我们身边,它并不神秘;“只能给……”说明科学发现也并不容易,指出了科学真理的发现是有条件的,那就是给那些“有准备”“独立思考”“锲而不舍”的人。“真理诞生于一百个问号之后”就是要敏锐地发现问题,坚持不懈地思考,深入地解决问题。(2)对词语的理解。定理:已经证明具有正确性、可以作为原则或规律的命题或公式,如,几何定理。定律:科学上对某种客观规律的概括,反映事物在一定条件下发生一定变化过程的必然关系。学说:指学术上自成理论体系的主张或见解。司空见惯:看得多了,不以为奇。追根求源:追溯事物发生的根源。敏锐:感觉灵敏,眼光尖锐。无独有偶:某种少见的情况,偏有类似的出现,配成一对儿。参考资料,少熬夜!百思不得其解:百:多次;解:理解。百般思索也无法理解。打破砂锅问到底:比喻追究事情的根底。见微知著:微:隐约;著:明显。见到事情的苗头,就能知道它的实质和发展趋势。锲而不舍:锲:镂刻;舍:停止。比喻有恒心,有毅力作者简介叶永烈笔名:萧勇、叶扬、叶艇性别:男民族:汉族出生日期:1940年8月30日浙江温州人。1963年毕业于北京大学化学系。上海作家协会一级作家、教授。以儿童文学、科幻、科普文学