二年级语文《葡萄沟》教案(精选5篇)

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参考资料,少熬夜!二年级语文《葡萄沟》教案(精选5篇)【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“二年级语文《葡萄沟》教案(精选5篇)”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!第二段【第一篇】1、人们为什么最喜欢葡萄呢?让我们去看看。现在去行么?(最好九十月份,因为到了九十月份,葡萄就成熟了。)那我们就乘时光隧道车把时间调整到九月吧。闭上眼睛,一、二、三,葡萄沟到了。2、(出示葡萄沟概貌图)这就是葡萄沟了。“葡萄种在山坡的梯田上。”(边说边出示句子,指出山坡、梯田和葡萄树)3、这些葡萄树长得怎样。学生看图自由说。书上是这样写的(出示第二句)学生读。这句写的是(枝叶),什么样的枝叶(茂密的),怎么样(向四面展开)。连起来(茂密的枝叶向四面展开。)作者进一步描写说就像(搭起了一个个绿色的凉棚)。为什么比作凉棚而不是别的。(结合当地地形气候说明)在干旱的沙漠,在四十多度的高温天气,进入这样的“凉棚”,感觉怎样?带着这份凉爽舒服读第二句。4、钻进葡萄架,更另你惊奇的是(出示架上葡萄图)这是什么季节独有的景象。出示句子:到了秋季,葡萄一大串一大串挂在绿叶底下,有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的,五光十色,美丽极了。自由读。画出表示颜色的词。这么多颜色漂亮吗?可以用一个什么词形容,(五颜六色)如果这些颜色都泛着光,水灵灵的,那(就更漂亮了),用一个词形容是(五光十色)。瞧,一串串水灵灵的葡萄,在阳光的照耀下,闪闪发光,它们(美丽极了)。不同的颜色就是不同的品种,葡萄沟的葡萄有上百个品种。到了秋天,葡萄成熟了,赤橙黄绿青蓝紫一大串一大串的,葡萄沟简直就成了葡萄的世界,葡萄的王国,葡萄的博物馆。带着对葡萄的喜爱、赞美再读句子。出示“我会填”再填空读。闭眼睛边背边想象。5、葡萄沟的葡萄真——真——真——这么诱人的葡萄你想吃吗?看,维吾尔族老乡给你端上来了。(出示课文插图)读句子。看,他们端上来的是最甜的葡萄。这种葡萄叫无核白,皮薄、肉嫩、多汁、味美,营养丰富,素有“珍珠”美称,是全世界含糖量最高的葡萄。维吾尔族老乡把最甜的葡萄摘下一串串让你吃个够,你想夸他们什么?(热情好客)6、葡萄沟真——葡萄沟的葡萄真——葡萄沟的老乡真——让我们把对他们的赞美美美地读出来。闭眼睛回味一下参考资料,少熬夜!(背诵)。《葡萄沟》教案【第二篇】教学要求:1.使学生从课文对葡萄沟的介绍与描绘中,知道我国新疆吐鲁番的葡萄沟是盛产水果的好地方,激发他们热爱伟大祖国的思想感情。2.按要求默读课文,做到边读边想。默读一段话后,能划出表示这一段话主要意思的句子和按要求填空。3.学会本课生字新词。会用“热情”造句,积累12个词语。4.朗读课文,背诵第一、二节。教学要点、难点:①了解句和句的联系。②理顺描写“阴房”的句子。教具准备:小黑板若干块。教学时间:二课时教学过程:第一课时一、启发谈话,揭示课题1.板书课题:葡萄沟2.在我们的祖国边疆有一个好地方,那就是——3.下面,听老师朗读课文,我们一起来领略一下新疆葡萄沟的美丽风光。二、师范读课文三、自学课文1.标小节序号,自学生字词,理解词义,找出本文的多音字;2.读通课文。四、检查自学1.指名分节朗读课文,正音:杏,阴2.多音字:好客,钉着,水分五、讲读第一节1.用——划出本文的中心句;2.新疆葡萄沟好在什么地方?从文章找句子回答,用()表示。盛产水果葡萄多、美葡萄干有名我们先来学习第一节。3.自由朗读第一节,思考共有几句话,每句讲什么?4.点出“盛产”,自由读第一句,请你谈谈你对这个词的理解。(月月有水果)参考资料,少熬夜!从哪些句中看出——五月有……七八月有……到九十月份……揭示总分关系。师引读:那里盛产水果——第2句和第3句的关系是“总起分述”的关系。画示意图。5.齐读第一段,背诵第一段。六、布置作业1.抄词并家默;2.熟读课文。第二课时一、导入新课1.上节课我们读通了课文,知道了葡萄沟是个好地方是因为——(生答)出示:盛产水果;葡萄多、美;葡萄干有名2.我们还背诵了第一节,指名背诵。接下来我们要学习葡萄多、美和葡萄干有名。二、体会葡萄多、美,葡萄干有名小黑板出示第二节1.引读:葡萄种在山坡上的梯田里。茂密的枝叶——,就像——,到了秋季——。要是这时你到葡萄沟去,热情好客的老乡——。葡萄沟真是一个葡萄的世界。2.从哪些句子可以看出那里为什么是葡萄的世界?自由朗读这节,自己体会。交流:①展开,一个个,绿色,凉棚(枝叶美)一个个——数量多展开——范围大绿色——颜色美凉棚——枝叶茂密,向四处展开为什么说葡萄的枝叶像绿色的凉棚?(什么叫“凉棚”)“绿色的凉棚”和“一个个绿色的凉棚”有什么不同呢?读出“枝叶美”的语气。②一大串,红的、白的……五光十色,美丽极了。(葡萄美)把“五光十色”改成“五颜六色”好不好?为什么?“五光十色”体现了不仅颜色多,而且有光泽。“极了”——美到极点,加重语气。读出“葡萄美”的语气,注意语速加快。③热情好客,准会摘下,最甜,吃个够。(人情美)板书:老乡热情好客维吾尔族老乡怎样招待客人的呢?准会——一定会。参考资料,少熬夜!什么叫“吃个够”——葡萄多,想怎么吃就怎么吃。用热情的语气,读出“人情美”。3.齐读第三节。过渡:收下来的葡萄有的运到城市里去卖,有的运到山坡上的阴房里制成葡萄干。三、用绘画的方法理解“阴房”师:阴房是什么样子的,葡萄干是怎样制成的呢?1.默读第三节,用——划出阴房构造的句子,用~~划出制成葡萄干的句子。2.男生读阴房的句子,女生读制成葡萄干的句子。3.引读:阴房——,样子——,四壁——,上面——,里面——。葡萄干是怎样制成的呢?——4.请你画出阴房的样子,葡萄干是怎样制成的。体会阴房为什么要这样设计?5.交流。6.师:设计出如此巧妙的阴房是我国劳动人民的勤劳、智慧的反映。板书:勤劳智慧四、朗读全文,总结全文1.依据板书。总结全文;2.让我们面带微笑朗读全文,让我们一起感受葡萄沟真是个好地方。五、课堂练习,完成课后习题六、布置作业1.熟读、背诵课文2.写段训练:在我们祖国像葡萄沟那样甚至比它更美好的地方还有很多很多,课外去寻找资料阅读,然后以“xx真是一个好地方”为题写一段话。板书设计:10、葡萄沟盛产水果葡萄沟真是个好地方葡萄多、美老乡热情好客葡萄干有名勤劳智慧《葡萄沟》教学设计【第三篇】教材分析课文分为4个自然段。第1自然段,列举了葡萄沟盛产的水果。看到了五光十色的葡萄,使学生有主动学习的热情。第2自然段,介绍了种在梯田里的葡萄成熟前后的迷人景象。第3自然段,介绍葡萄干的制作,而且葡萄干非常有名。第4自然段总结全文。葡萄沟是个好地方!教学目标1、会认11个生字,会写12个字。2、正确、流利、有感情的朗读课文,领略葡萄沟的风土参考资料,少熬夜!人情。3、产生对葡萄沟的向往和对维吾尔族人民的喜爱之情。教学重点积累生字词,有感情朗读课文,理解葡萄沟真是个好地方!教学难点体会葡萄沟的美丽风光和对维吾尔族老乡的喜爱之情。教学准备1、葡萄沟景色的图片。2、多媒体课件。教学时间2课时教学过程第一课时一、揭示课题,激发兴趣1、播放音乐:《咱们新疆好地方》师:我知道同学们都十分喜爱音乐,现在让我们放松一下,先听听音乐,想一想这是什么地方的歌曲。你可以拍手也可以随音乐做动作。(播放音乐,学生自由地做动作。)2、师:这是什么地方的歌曲?(新疆)刚才同学的回答真是雅克西。谁来说说这雅克西是什么意思?(好)能不能做做这个动作?(学生自己做动作)3、简介新疆:新疆是个好地方,古称西域,是我国西北一个省区的名称,全称新疆维吾尔自治区。新疆是我国最大的省区,面积约占全国面积的六分之一。4、师:新疆最有名的特产是什么?出示课题:《葡萄沟》齐读课题,认读“沟”字5、简介葡萄沟:葡萄沟真是个好地方,葡萄沟位于……二、初读课文,整体感知1、自读课文,标出自然段2、范读课文,概括主要内容(课文主要介绍了葡萄沟是个好地方。那里盛产水果,其中葡萄最惹人喜爱。它品种多,味道甜,产量高,制成的葡萄干非常有名。)3、默读课文,理解层意全文共四个自然段。第一自然段讲葡萄沟在什么地方,那里出产什么水果,哪种水果最惹人喜爱。第二自然段先讲葡萄种在山坡的梯田上,长得枝繁叶茂,硕果累累。再讲到了秋天葡萄五光十色,美丽极了。最后讲那里的老乡待客热情。第三自然段先讲收下来的葡萄运到阴房,接着讲阴房的样子,再讲葡萄干的制成,最后讲葡萄干颜色鲜,味道甜的特点。第四自然段赞美“葡萄沟真是个好地方”,概括全文。三、识记生字,指导书写1、识记生字本课生字可采用以下方法引导识字。参考资料,少熬夜!①揭示课题识字:沟②查找地图识字:疆、鲁、番、维、吾③以旧带新识字:难堆准谁—维语—吾④利用形声字特点识字:堡、沟⑤形近字对比识字:密—蜜⑥编字谜、猜字谜识字:多—句(够);弟弟站在木头边(梯)。⑦联系生活识字:梯(电梯)、维(维生素)、蜜(蜂蜜)2、写字指导⑴发现规律:“双胞胎”:蜜—密(形似)沟—够(音近)同偏旁:搭—摘同结构:吾、季、留、杏、密、蜜(上下结构);坡、搭、摘、钉、沟、够(左右结构)⑵重点指导:蜜、密:第一笔“点”起笔要高,写在竖中线上;中间的“必”字尽量写扁,一撇不能漏掉。够:右边的“多”字中,两个“夕”要上下排列,提醒学生不能写成左右并排。摘:再次强调右边的同字框里是“古”。四、课下作业朗读课文:思考为什么说葡萄沟真是个好地方呢?第二课时一、复习导入1、认读字词2、分节朗读课文二、朗读感悟1、过度语课文中为什么说葡萄沟是个好地方呢?我们首先来朗读体会第一自然段。2、朗读感悟第一自然段⑴自读:思考这一段有几句话,每句话是什么意思?⑵交流:第一句:讲葡萄沟在什么地方。第二句:总的说葡萄沟出产的水果。第三句:具体说葡萄沟出产哪些水果。⑶默读:思考①第二句和第三句有什么关系?(总—分)②按什么顺序写葡萄沟出产的水果?(时间顺序)⑷比较:九月份葡萄成熟了。九月份人们最喜爱的葡萄成熟了。[第二句写得好,因为这样写表达了人们的感情。另外看出葡萄这一水果要重点写,要写人们为什么喜爱它,这样写就引起下文。]⑸齐读:注意读出人们喜爱葡萄的心情。3、朗读感悟第二自然段⑴过渡语:葡萄沟葡萄最惹人喜爱,那么,你觉得葡萄沟的葡萄长得怎么样呢?参考资料,少熬夜!⑵指名读:标出描写葡萄的语句。⑶交流:①你从哪句话感到葡萄长得特别好呢?(第二句)出示句子:“茂密的枝叶向四面展开,就像搭起了一个个绿色的凉棚。”揭示:这个句子是什么句子,把什么比作什么?说明什么?(说明种得多,长得好。)a.从“茂密”一词可以看出葡萄的枝叶长得很旺盛,又多又好叶子一个压着一个看不出缝隙,说明叶子长得又多又好。b.你还能从这句话中的哪个词看出葡萄长得又多又好呢?生答:从“一个个”中,先比较“一个”和“一个个”书上用了“一个个”,“一个个”比“一个”的数量要多得多。一棵葡萄就像一个绿色的凉棚,棵棵葡萄都像绿色的凉棚,连成一片,说明葡萄长得又多又好。c.问:为什么说“像搭起一一个个绿色的凉棚”?(观察图)生答:因为葡萄是种在山坡上的梯田里,梯田的形状象一级一级的楼梯,一个台阶上就有一个绿色的凉棚,葡萄长得又多又好,连成了一片,所以说“就像搭起了一个个绿色的凉棚”。②成熟的葡萄有什么特点?(第三句)出示句子:“到了秋季,葡萄一大串一大串……五光十色,美丽极了。”师:你还能从哪些词语、句子中感到葡萄长得又多又好呢?a.从“一大串一大串”中可以看出葡萄不仅长得好,而且产量高,获得了大丰收,一串挨着一串地挂在葡萄架上。(观察图)这是葡萄成熟后的景象,果实累累一大串挨着一大串。b.从“有……”中看出葡萄的品种很多,结得也多,五光十色,美丽极了。师:从葡萄成熟后的颜色我们可以看出葡萄的品种多,课文中为什么说“五光十色,美丽极了”?c.五光十色什么意思?色彩鲜艳,形式多样。读这句话时你有什么样的感觉?(小声读仔细体会)再指名读。为什么你会觉得它很美?你能结合书上这个句子和生活中你见到的葡萄说说你对这个词的理解吗?d.同学们说得非常好,使人眼前仿佛看到了那五光十色的葡萄,成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