《我的舞台》教学设计通用4篇

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参考资料,少熬夜!《我的舞台》教学设计通用4篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“《我的舞台》教学设计通用4篇”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!我的舞台教学设计【第一篇】一、教材细读(择要):本文是1篇回忆录,文章以“我”的口吻,娓娓叙述了“我”在“艺术和生活”舞台上成长的故事,反映了在“艺术和生活”的舞台上,勇气和力量让人走向成功的道理。读后令人倍感亲切,深受启发。课文以“我”的“学艺的历程”为“线索”,围绕“舞台对我有着神奇的吸引力”,通过“在娘胎,我就‘登台唱戏’”;“刚会走路,就在小床上模仿母亲‘演戏’”;六岁时,“拜师学艺”以及几年后,在大师前面认真演戏等一个个有趣而充满童稚的小故事,体现了作者学艺的艰辛以及不一般的勇气和毅力。同时,作者还含蓄地阐述了“老实做人,认真演戏”的道理。本课语言风趣而又充满童稚,描写细致而又生动,要体现的是艰辛,而笔下却处处流露着乐观。如,“我”在娘胎里就“登台唱戏”,肚子里暗无天日,又无观众,没情绪,不过瘾,便“大闹天宫”;“我”躲在厚厚的幕布里看演出,被憋得满头是汗却兴味盎然等等,妙趣横生,读来意犹未尽。本单元的主题是感受“艺术的魅力”,本篇课文又是1篇略读课文,因此教学时,要以“教师引导,学生自主学习”的方式,着眼于通过学生的自主阅读,引导学生感悟戏剧表演艺术给人的神奇魅力,要让学生通过充分的朗读和画、找语句来感知课文,并通过朗读或形象描述,把自己的感悟表达出来。细读本文,尤宜注重一些关键句子的解析。(一)一次,小花猫看得兴起,竟蹿上了床。我为赶它下“台”,脚下没留神,一个倒栽葱,摔下床来,直摔得我眼冒金星,半天没缓过劲儿来。一个“蹿”字,生动地体现了连小花猫也成了“我”的忠实的小观众,这个字不但写出了小花猫的可爱,而且对“我”的描写,更是充满了童趣:一个活泼可爱、热爱艺术的孩童的形象,活生生地出现在我们面前。(二)每次演出,我一定要到台上去看,即使被挤在厚厚的幕布里,憋闷得满头是汗,也兴味盎然。“憋闷”一词写出了“我”热得难受。台上在演出,一个小女孩钻在幕布里看戏,看在眼里,记在心里,虽满头大汗却兴趣很浓,怪不得母亲的学生忘词的时候,会向“我”请教。透过厚厚的幕布,我们看到了一个孩子对评剧的钟爱,那么形象,那么生动。不难看出,“我”的成功离不开艺术的熏陶,母亲对艺术的执着和热爱,深深地影响了“我”,在“我”那参考资料,少熬夜!小小的心灵里,埋下了艺术的种子。(三)六岁的小女孩柔弱的身体成了黑脸大汉手中的一块生面团,翻过来、过去、立起来、横过去,抻、拉、压、拽,为所欲为,奶奶看不过我被整得满脸的泪水和汗水,每次都目不忍视地躲到里屋。“”,从一侧或一端托起沉重的物体,课文指师傅从“我”身体的一侧托起我。“抻”,拉;扯。课文指师傅像拉面条一样地拉“我”的身体。“目不忍视”,眼睛不忍看,形容“我”练功的样子很可怜。俗话说“台上一分钟,台下十年功”,“我”的成功除了家庭的熏陶,更离不开“我”常年不懈的努力。“黑脸大汉”指的是师傅给人以威严的感觉;“生面团”写出了“我”身体的柔弱。“为所欲为”的意思是想怎样干就怎样干,大多指干坏事,这里反映了师傅对“我”的严格要求。作者抓住这几个动作,写出了“我”学艺的艰辛。满脸的泪水和汗水,使奶奶心疼,但是奶奶并没有阻止师傅的“为所欲为”,而是“目不忍视地躲到里屋”,这并不是奶奶对“我”的无情,而是饱含着奶奶对“我”的厚望。在这里,我们体会到了作者的用词是多么的精妙,更深刻地体会到了“我”这个被宠坏的小公主的勇气和毅力以及对艺术的执着追求。(四)事后妈妈批评我没有风度,我说:“您不是常说要老实做人,认真演戏吗?”妈妈听了无言以对。“无言以对”,课文指的是妈妈听了“我”的话,没有言语反驳。妈妈为什么会“无言以对”呢?这是因为,妈妈常教导“我”要“老实做人,认真演戏”。新凤霞有一句名言:“台上做戏,台下做人。不屈为至贵,最富是清贫。”可见,作者从小就受到家庭教育的熏陶,这也与她后来艺术上的成功,是密切相关的。二、教学目标1.读读记记“降生、造就、抗议、风度、炼就、毅力、不解之缘、暗无天日、一反常态、为所欲为、窃窃私语、无言以对”等词语。2.用比较快的速度读懂课文,感受学艺的历程及“舞台对我有着神奇的吸引力”。3.体会作者学艺的艰辛以及不一般的勇气和毅力,感受戏剧表演艺术的神奇魅力。三、资源链接本文是我国著名的编剧、导演、作家吴祖光先生与著名评剧演员新凤霞的女儿——吴霜女士(即文中的“霜霜”)发表在《收获》杂志1991年第3期上的1篇回忆录。新凤霞,原名杨淑敏,小名杨小凤。江苏苏州人。七岁学京剧,十三岁学评剧,十五、六岁任主演。建国后,历任北京成京凤鸣评剧团团长,首都实验评剧团团长,中国人民解放军总政治部评剧团团长,中国评剧团和中国评剧院演员,中国戏剧家协会会员,中国作家协会会员,北京市文联理事,北京市青联常委。1982年加入中国共产党。是第六至八届全国政协参考资料,少熬夜!委员。经过长期的艺术实践,新凤霞逐渐形成独具特色的“新派唱腔”,尤以流利的花腔——“疙瘩腔”著称。擅演剧目有:《刘巧儿》、《花为媒》、《杨三姐告状》、《金沙江畔》、《志愿军的未婚妻》、《会计姑娘》、《祥林嫂》等,其中《刘巧儿》、《花为媒》已摄成影片。新凤霞在1952年第一届全国戏曲观摩演出大会期间以《刘巧儿》一剧获演员一等奖。1997年,获第xx届“亚洲最杰出艺人奖”。1998年4月12日,因病在江苏省常州市逝世,终年71岁。吴霜,我国当代著名的花腔女高音歌唱家、剧作家、画家和作家。早年毕业于中央音乐学院,后留美6年学习西乐。代表作品《光明三部曲》《别为你的相貌发愁》《女人漂亮》《父女惊魂》。著有《别问我的父母是谁》《我的舞台》《吴霜看人》等作品以及电视剧《新凤霞传奇》等。吴霜在家里最小,虽然两个哥哥也喜欢看书,但只有吴霜才属于书迷。全家就她抢书抢得厉害,有些书从外边借的,她先抢过来,把着。她从小就对那密密麻麻的黑字非常感兴趣,吴祖光先生的藏书很多,七八岁的时候,吴霜就开始经常翻父亲的书架,但那会儿识字不多,想看这些书但看不懂,她着急,心里不舒服。那会儿她对父亲书架上那本浅绿色封皮的《红楼梦》最感兴趣,可是是繁体字,怎么也看不懂,吴霜甭提心里多难受了。吴祖光先生不让她看这本大书,吴霜就偷着看。偷着看,还是看不懂,于是吴霜那股子执著劲儿就上来了,她开始一段一段地“死克”,看一段,有不懂的地方,就问父亲,就这样,她和这本《红楼梦》“死了十年,《红楼梦》硬是没拗过执著的吴霜,以惨败告终。几十年后的今天,再次回想起这段“克”书的经历,吴霜仍是一脸的喜悦,一脸的幸福,吴霜坚信,只要你想做的事,没有做不到的。四、教学时间:一课时五、设计理念:本篇课文为略读课文,根据课文的表达思路,以“导学式”串联梳理文章层次,即以“教师引导,学生自主学习”方式为主,突出“神奇的吸引力”,让学生深刻体会作者学艺的艰辛以及不一般的勇气和毅力,充分感受戏剧表演艺术的神奇魅力。六、教学过程:(一)导读:1.请同学们自由地读读本课的“阅读提示”,明确阅读要求。2.用比较快的速度读读课文,想一想,课文的哪些描写体现出“舞台对我有着神奇的吸引力”。(二)学艺的历程1.读读下列词语:不解之缘暗无天日一反常态为所欲为窃窃私语无言以对2.交流读文后的感受。参考资料,少熬夜!3.再次浏览课文,根据提示找、划文中相关句子来说一说我“学艺的历程”:(1)我在……时,就……预设(第2至第8自然段):①我在娘胎时,就“登台唱戏”了――母亲在台上唱,我在她肚子里唱。②我在一出世时,就亮开了嗓门……都为我喝采。③我在刚会走路时,就在小床上模仿母亲“演戏”。④我(后来)在每次演出时,就一定要到台上去看,即使……,也兴味盎然。⑤我在六岁时,就正式拜师学艺。⑥我在几年后,就可以下腰到地……更不在话下。(2)读读这些句子,你感受到了什么?从小和舞台结下了不解之缘;舞台对我有着神奇的吸引力;学艺也要付出汗水等。(3)文中哪一自然段,具体地写出了“学艺的艰辛”,请找出来读一读。(三)学艺的艰辛1.自由地读读第7自然段,找、划相关句子。2.认真地读读下面句子:六岁的小女孩柔弱的身体成了黑脸大汉手中的一块生面团,翻过来、过去、立起来、横过去,抻、拉、压、拽,为所欲为,奶奶看不过我被整得满脸的泪水和汗水,每次都目不忍视地躲到里屋。(1)用“●”标出“我”学艺动作的词,想一想,这些词说明了什么?(2)“目不忍视”是什么意思?奶奶为什么“每次都目不忍视地躲到里屋”?(3)俗话说“台上一分钟,台下十年功”,“我”的成功除了家庭的熏陶,更离不开“我”常年不懈的努力。请同学们再次读读这个句子。(四)学艺的哲理1.引读(第9自然段):事后妈妈批评我没有风度,我说:“您不是常说要老实做人,认真演戏吗?”妈妈听了无言以对。(1)“无言以对”,课文指的是什么?妈妈为什么会“无言以对”呢?(2)出示新凤霞名言:“台上做戏,台下做人。不屈为至贵,最富是清贫。”读读这句名言,你体会到了什么?可见,作者从小就受到家庭教育的熏陶,含蓄地阐述了“老实做人,认真演戏”的道理。2.出示第一自然段与最后一自然段的语句,请认真地读一读这两句话:①舞台对我有着神奇的吸引力。参考资料,少熬夜!②我在舞台上慢慢长大,舞台如一炉火,炼就了我的勇气和毅力。“我”在艺术上的成功,离不开家庭的熏陶,离不开母亲的影响,离不开舞台的魅力。但是,“我”的成功,更离不开“我”在艺术舞台上练就的勇气和力量。3.小练笔:我们每一个人都有自己的“舞台”,例如,同学们有“学习的舞台”、“生活的舞台”等等。请同学们写一段话,说说自己在学习生活成长之路上得到的锻炼和收获。《我的舞台》教案【第二篇】教学目标1.读读记记“降生、模仿、身段、造就、抗议、风度、炼就、毅力、窃窃私语”等词语。2.用比较快的速度读懂课文,感受“舞台对我有着神奇的吸引力”,体会作者学艺的艰辛以及不一般的勇气和毅力。3.感受戏剧表演艺术的神奇魅力。教学重点1.引导学生感悟戏剧表演的神奇魅力。2.让学生体会在艺术之路上,人们所付出的`心血和汗水,以及炼就的勇气和毅力。教学时间1课时教学过程一、谈话导入1.《高山流水》《月光曲》抚慰我们的心灵,《蒙娜丽莎》带给我们“神秘的微笑”,这就是艺术的魅力。同样舞台艺术也有着神奇的吸引力。究竟舞台的魅力有多大呢?我们不妨来看看《我的舞台》这篇课文。2.板书课题:我的舞台3.“舞台”是什么?作者对“舞台”有怎样的感情?学生找找文中的句子,结合自己的理解陈述自己的观点。二、朗读课文,初步感知1.自由朗读课文,注意读准字音,读通句子。2.指名学生朗读课文,师生评议。3.教师有感情地范读课文。三、细读课文,深入分析1.“我”还没有出生的时候,与舞台结下了怎样的不解之缘?2.“我”刚会走路时,是怎样表演的?都有哪些观众?3.“我”的舞台分别在哪些地方?3.“舞台”对我的影响都有哪些?四、相关资料介绍1.作者简介:吴霜,吴祖光,新凤霞之女,著名歌唱家、剧作家。早年参考资料,少熬夜!毕业于中央音乐学院,是位花腔女高音歌唱家,后留美6年学习音乐。代表作品《光明三部曲》:《别为你的相貌发愁》《女人漂亮》《妇女惊魂》。著有《别问我的父母是谁》《吴霜看人》等作品以及电视剧《新凤霞传奇》等。2.介绍新凤霞,同时推荐她的名言:“台上做戏,台下做人。不屈为至尊,最富为清贫。”五、小结不论是音乐,美术还是其他艺术形式,都有震撼人心的力量,舞台艺术也是这样。作者的舞台逐渐转移到人生的大舞台,“舞台”炼就了“我”的勇气和毅力。我的舞台教学设计【第三篇】教学目标:1、用比较快的速度读懂课文,说一说课文的哪些描写体现出“舞台对我有着神奇的吸引力”,体会作者学艺的艰辛以及不一般的勇气和毅力。2、通过“兴味盎然”“窃窃私语”等词语理解课文重点段落。3、学习首尾呼应的写作方法。4、感受戏剧表演艺术的神奇魅力。重、难点:透过字里行间,体会作者学艺的艰辛及超人的勇气和毅力,感悟成功来自于勤学苦练的成长之道。教具准备:多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