《李时珍》综合资料（精选4篇）

好文供参考!1/22《李时珍》综合资料（精选4篇）【引读】这篇优秀的文档“《李时珍》综合资料（精选4篇）”由网友上传分享，供您参考学习使用，希望此文对您有所帮助，喜欢的话就分享给下载吧！《李时珍》综合资料【第一篇】一、教学要求1.阅读课文，了解李时珍是我国古代伟大的医学家和药物学家。学习李时珍为了能够解除病人痛苦，不畏艰险，坚持实践，行医著书的高尚精神。2.学习生字新词，理解“珍贵”“记载”“解除”“拜访”“流传”“救死扶伤”“疑难病症”“严寒酷暑”等词语。3.给课文第4自然段分层次。4.有感情地朗读课文。二、教学重点理解课文中写李时珍编写《本草纲目》的部分；练习给自然段分层次。三、教学时间3课时四、教学过程第一课时好文供参考!2/22（一）揭示课题，范读课文。今天我们学习第21课《李时珍》，那么李时珍是一个怎样的人呢？听老师将课文读一遍。教师范读课文。（二）学习生字词。1.自由轻声读课文。要求读准字音，联系上下文理解词语。2.检查学习情况。编提醒学生注意读音。拜、籍提醒学生注意字形。有关词语解释：世代：世世代代，祖祖辈辈。诊费：看病所收的费用。救死扶伤：救活快要死的人，扶助受伤的人。疑难病症：指病因不明，很难医治的疾病。对症：针对病情。记载：把材料写下来。完善：完美。严寒酷暑：非常寒冷的冬天，非常炎热的夏天。品尝：仔细辨别，尝尝味道。流传：传下去，传开去。3.分自然段指名朗读课文。（三）指导分段。1.课文主要讲了李时珍的哪两件事？分别在哪几个自然好文供参考!3/22段讲的？2.课文可分为几段？第一段（第1自然段）：讲李时珍是明朝的一位伟大的医学家和药物学家。第二段（第2、3自然段）：讲李时珍跟父亲学医。第三段（第4—7自然段）：讲李时珍编写《本草纲目》的经过。（四）作业。抄写词语。第二课时（一）讲读第一段。1.指名读第1自然段。2.读了第1自然段，你知道了什么？3.什么样的人才可以被称为医学家和药物学家？什么样的医学家和药物学家才能被称为伟大的呢？4.齐读。（二）讲读第二段。1.男女生分读第2、3自然段。2.李时珍的父亲为什么不愿意让儿子当医生，后来为什么又同意了？3.李时珍为什么要立志学医？4.李时珍为什么能说出一张对症的古方？想象一下李时好文供参考!4/22珍是怎样“处处留心”、“暗自记下”药方的。5.李时珍的父亲是不是仅仅因为李时珍说出了一张古方而同意他学医的呢？（主要是被李时珍坚定的决心和刻苦好学的精神所感动，才同意他学医。）（三）讲读第三段。1.四排学生分排朗读。2.学习第4自然段。①默读第4自然段。这一自然段一共有几句话，每句说的是什么？可以分成几层？分层的依据是什么？②这一自然段的第1句起什么作用？③李时珍发现旧药物书有什么缺点？（引导学生归纳出“不全”、“不详”、“不对”。）④李时珍决心重新编书的原因是什么？⑤齐读第4自然段。（四）作业。第三课时（一）齐读第1—4自然段。（二）继续讲读第三段。1.学习第5自然段。①默读第5自然段，思考：李时珍为编书做了哪些准备工作？②哪句话概括了这一自然段的内容？好文供参考!5/22③李时珍亲自采药遇到哪些困难？他是怎么做的？④李时珍为什么要亲自品尝药材？这样做有什么危险？⑤李时珍为什么要请教医生、老农、渔民和猎人？⑥有感情地朗读第5自然段。2.学习第6、7自然段。①指名读第6、7自然段。②为什么说他“终于”编写成了新的药物书？③从哪些地方可以看出《本草纲目》是一部伟大的著作？（三）总结全文。1.齐读全文。2.李时珍为什么能成为伟大的医学家和药物学家？从他编写《本草纲目》这件事反映了哪些好品质？3.指导学生学习段首概括的写作方法。（四）作业。◆《李时珍》综合资料【第二篇】一、教学内容：北京市义务教育课程改革实验教材第7册6《李指针》二、教学要求：1、学会14个生字（含1个多音字“累”）及新词，认读5个字。2、了解明朝伟大的医学家和药物学家李时珍编写出《本好文供参考!6/22草纲目》，为人类作出杰出的贡献；学习李时珍不怕困难、勇于实践的精神。3、体会文章运用数字说明问题的作用。三、教学重点：课文的第3部分，了解李时珍著书的原、经过和结果。四、教学难点：理解李时珍为什么要重新编写一部药物书。五、教学过程：（一）导入：问一个略显沉重的问题：生过病吗？人吃五谷杂粮哪能没有个头疼脑热生病的时候。看过中医吗？为什么选择看中医？正是由于中药材来自于大自然，对人体的副作用较小，再加上良好的疗效，所以中医得到了历代广大人民的认可和信赖。你知道我国古代有一部伟大的医学著作叫什么吗？（《本草纲目》）这部医学著作的作者是谁呢？（李时珍）这篇课文主要写了李时珍编写《本草纲目》的事。你对李时珍有哪些了解？书中是怎么评价李时珍的？（伟大的医学家和药物学家）书中是怎么评价《本草纲目》这本书的？（一部伟大的著作）好文供参考!7/22“伟大”是什么意思？（非常出色；非常了不起；不同一般。）教师导语：那么李时珍的“伟大”之处就是他不同于一般人，他有不同于一般人的品质，有着不同于一般人的行为，他做出的事业也是一般人难以做到的。文章哪些地方写出了李时珍的“伟大”？默读课文，在书中划批。（二）交流感悟：品质伟大第1自然段：看到父亲救死扶伤，解除病人的痛苦，就立下行医的志向。（从小就立下了远大的志向，决心要像父亲一样救死扶伤，解除病人的痛苦，小而有志，为他以后成为一个伟大的人，做出伟大的事业奠定了基础）第2自然段：理解“鄙视”的意思。（轻视、看不起）行医受人鄙视，父亲不让他做医生，但是偷学本领。（为了救死扶伤，解除病人的痛苦，不怕被人看不起，不为名和利——品质伟大）第3自然段：①决心重新编写一部完善的药物书。（为病人负责的品质。）②理解“完善”的意思：“完备美好，没有缺点”好文供参考!8/22③旧的药物书有什么缺点，读书。几个缺点？怎么看出来的？（分号）分别用三个字概括：许多有用的药物没有记载──不全面。有些药物只记了个名称，没有说明形状和生长情况──不详细。有些药物记错了药性和药效──不正确。④想象这样的缺点会有哪些危害。（旧的药物书的这些缺点，会造成误用药物的现象，给医生看病造成许多麻烦，病人也会延误治疗，甚至危及生命。）⑤这些都说明旧的医药书“不完善”，李时珍要编的书应该是：很全面、很详细、很正确，用一个词来概括就是“完善”。小结：要想写出一本完善的中医方面的医药书，这是一项十分庞大的、细致的、繁琐的工程，但他还是下定决心去编写，为什么难度那么大，还要下定决心去编写？（有了这样的药物书，不仅自己可以正确地使用各种药物为病人治病，其他医生也可以借鉴、使用，最终受益的是众多的病人。因此，编写一部完善的药物书，是一件造福于千千万万人的事。）过渡：通过刚才对前3个自然段的学习，我们感受到李时珍的品质是非常伟大的，下面我们来看看他又是怎么做的呢？从哪些行为、行动上能感受到他不同于一般人的伟大之处。看第4自然段。好文供参考!9/22行为的伟大第4自然段：①积累经验。“积累经验”是指把经验一个个地收集、整理、保存起来。②亲自采药。一“不怕山高路远”，山再高，他也要上；路再远，他也要去。“不怕严寒酷暑”，无论是非常寒冷的冬天还是非常炎热的夏天，他都在赶路，都在爬山，都在采药。“走遍了”这里指生产药材的名山他能去的都去了。小结：从“不怕……不怕……”看出李时珍不怕困难；祖国的名山大川多不多？谁敢说走遍了？李时珍做到了。——伟大，读二是说他“有时好几天不下山”，钻进大山深处寻找药材，采集药材。小结：以山为家，凑合吃喝，条件艰苦，不畏艰险——伟大；读三是说他亲口品尝药材。为了准确判断药物的药性和药效，李时珍还通过亲口品尝来验证。是药三分毒，不少药材有毒性，亲口品尝是有危险的。他这种严谨的科学态度，使他的著作真实可靠，常人做得到吗？——伟大。PPT1：李时珍走了上万里路，访问了千百个医生、老农、渔民和好文供参考!10/22猎人，向他们学到了许多书本上没有的知识。为什么向他们学习请教。（因为医生、老农、渔民和猎人对当地出产的药材很熟悉，有丰富的实践经验，这些都是书本上没有的。）小结：李时珍虚心好学、不耻下问，能够把千百人的经验，人民大众的智慧汇总提炼出来，前人做到了吗——伟大，读。（三）总结：通过刚才的学习，我们再次感受到了李时珍的伟大，这是行为上的伟大。他这么做就是为了编写一部全面的、详细的、正确的比较完善的药物书在作准备。有感情的朗读这个自然段，体会李时珍准备不怕困难、勇于实践的伟大精神。过渡：李时珍这么一个伟大的人，通过他的伟大的实践，最后终于编纂完成了《本草纲目》这本书。书中评价这是一部怎样的书？（伟大的著作）（四）为什么说这是一部伟大的著作呀？PPT2：他整整花了27年，终于编写出了一部的药物书──《本草纲目》。这部书有一百多万字，记载了一千八九百种药物，是一部伟大的著作。后来这部书被译成几国文字，流传世界。启发：透过这些数字你能想到什么？①27年──编写的时间长②一百多万字──所写的字数多，内容丰富、资料祥实好文供参考!11/22③记载了一千八九百种药物──包含的药物种类齐全。小结：透过这些数字，你们想想起在当时条件下，完成这样一部书，李时珍得付出多少精力，得需要多么顽强的毅力啊！透过这些数字，我们能感受到李时珍这个任务身上伟大的品质。运用数字多有好处呀！以后的写作当中可以尝试运用。读④被译成几国文字，流传世界──影响大，流传广，不仅是我国伟大的药物学著作，也是全世界医药学的一部重要著作。联系收集的课外资料，说说《本草纲目》为什么是一部伟大的著作。（再次体会数字说明的作用）PPT3：补充介绍《本草纲目》为什么是一部伟大的著作。（五）总结全文：通过这篇文章，感受到了李时珍身上品格上的伟大，行为上的伟大，还有他事业上的伟大，完成了《本草纲目》这部伟大的著作。李时珍以自己不怕困难、勇于实践的精神，为中国、乃至全人类都作出了杰出贡献。（六）此时此刻，你想对李时珍说点什么呀？启发：可以称赞李时珍伟大的品；可以结合《本草纲目》称赞李时珍的贡献。六、作业：PPT41、利用课余时间观看影片《李时珍》好文供参考!12/222、阅读语文读本第10课《夜宿破庙》。（师：你会对李时珍为了百姓不怕吃苦的精神有更加具体的了解。）3、结合搜集的有关李时珍和《本草纲目》的资料，出一期手抄报。七：板书设计：李时珍《本草纲目》伟大完善不怕困难不全面勇于实践不详细不正确《李时珍》综合资料【第三篇】一、教材说明这是1篇精读课文。课文讲的是我国古代著名的医学家和药物学家李时珍，立志学医和编写《本草纲目》的事。李时珍是我国有杰出贡献的古代科学家代表之一，他撰写的《本草纲目》是祖国医学宝库中一颗璀璨的明珠。他的事迹和成就为世人所传颂。李时珍撰写《本草纲目》的过程，充分体现了重实践、重调查研究的科学严谨的治学态度和为事业而忘我探索、不辞劳苦的精神，值得我们学习。课文开篇点明李时珍在我国医学史上的地位，接着讲李时珍立志学医，然后讲他编写《本草纲目》，最后讲《本草纲目》好文供参考!13/22是中药书籍中的一部伟大著作以及它产生的深远影响。关于立志学医，课文侧重叙述了李时珍学医的目的。关于撰写《本草纲目》，则是本文叙述的重点，从以下几个方面来叙述：发现旧药物书中的缺点——上山采药、调查研究——用27年写成《本草纲目》。全文按照事情发展的顺序记叙，清楚明了、重点突出是这篇课文表达上的主要特点。选编这篇课文的意图，要使学生感受到李时珍刻苦钻研、勤于实践的严谨的治学态度和忘我的精神，激发学生爱科学、学科学的愿望和积极性；同时，继续学习按事情发展的顺序叙述的方法。理解李时珍为什么要重写一部完善的药物书和他怎样为编写作准备是教学的重点。学习作者通过李时珍的事迹、言行来表现李时珍性格、品质是教学的难点。二、学习目标学会本课的15个生字。能正确读写“诊费、职业、救死扶伤、病症、有效、情况、严寒酷暑、拜访、品尝、判断、纲目、书籍、译成”等词语。2.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第五自然段。3.理解课文内容，体会李时珍为病人解除痛苦立志学医，不怕艰辛编写《本草纲目》的坚定