《上学了》教案【精选4篇】

好文供参考!1/23《上学了》教案【精选4篇】【引读】这篇优秀的文档“《上学了》教案【精选4篇】”由网友上传分享，供您参考学习使用，希望此文对您有所帮助，喜欢的话就分享给下载吧！《上学了》教案【第一篇】一、活动名称：〈我们要上小学了〉二、活动班级：0x届大班全体幼儿三、执教教师：罗敏（县小教师）四、配教教师：郑向芬五、活动时间：20xx年7月11日六、活动意图：学龄前期是以游戏为基本活动的时期，孩子对父母和教师有很强的依赖性，他在幼儿园的集体活动、户外活动、生活活动都是在教师无微不至的照顾和指导下进行的，主要任务是快乐的玩耍，伴随着游戏成长。进入小学以后，孩子们以正规的好文供参考!2/23课业学习为主，同时，小学的管理模式、生活方式、学习方法、人际交流都发生了变化，对孩子的任务意识、规则意识等都提出了更多的要求，如果孩子没有很好的准备，将会造成入学后的不适应，甚至造成孩子学习没有成功感、自信心、失去学习兴趣，甚至厌学。针对此情况，我们请熟悉小学工作的县小教师罗敏（家长）执教此活动，目的是为幼儿向小学过渡做好心理、身理和行为习惯等方面的准备，以帮助幼儿顺利进入人生的新历程。七、活动准备：1、请一位熟悉小学教育工作的家长教师（邓家豪的妈妈）。2、小学校园照片、装有学习用品的书包一个、上届幼儿园刚毕业的哥哥姐姐在小学的'活动照片、挂历一副。3、水彩笔、图画纸每人一套。八、活动过程：1、组织幼儿坐好师生谈话。（1）、教师提问：你们现在是幼儿园的哥哥姐姐了，你们心里在想什么呀？引出“想上小学”。你们知道小学生每天都做些什么吗？你们对小学生活有什么不明白的吗？（幼儿提问，教师回答。）（2）、教师讲解示范小学生是怎样上课，教师教，幼儿学做。（3）、教师讲解小学生下课怎么玩，一个班有几个老师，好文供参考!3/23为什么不在学校吃饭、睡午觉、玩玩具等问题。（4）、教师出示小学校的照片，熟悉认识学校的环境，让幼儿更向往小学。2、教师出示书包和学习用品，教育幼儿要爱惜学习用品，知道整理书包的重要性。（小朋友讨论如何整理书包的方法后教师提醒幼儿小学生经常犯的错误，提醒整理书包时要轻拿轻放。请幼儿拿出书包里的物品，看看是否有破损和折角，并进行整理，要求幼儿认真细致，轻拿轻放。）3、出示小学生活动的照片激发幼儿要上小学了的愿望。（1）、教师提问：认识他们吗？他们在哪儿？在做什么？你怎么知道的？（2）、出示挂历，让幼儿数一数，看一看还有几天就离开幼儿园了。说说心里有什么感受。（3）、你们最难忘幼儿园的什么？想为幼儿园做些什么事？想象幼儿园的未来是什么样子。4、幼儿分回各班教室准备水彩笔和图画纸设计心目中未来的小学校或幼儿园，活动结束。上学了【第二篇】我是中国人教学目标1.通过听读句子，知道中国是我们的祖国，感受作为中国好文供参考!4/23人的自豪。2.通过观察图画，初步了解我国是一个多民族的国家。教学重点知道中国是我们的祖国。感受作为中国人的自豪。教学难点初步了解我国是个多民族的国家。教学课时1课时教学过程(一)问题导入，激发兴趣同学们，翻开语文书第一页，在这页美丽的图画中你们都看到了什么？预设：许多小朋友、国旗、*广场、花、“我是中国人”五个字。设计意图充分利用教材资源，让学生观察教材插图，通过提问引发学生兴趣。(二)补充资料，谈话引导1.小朋友们，我们的祖国是“中国”，我们一起来了解一下自己的祖国吧。课件出示：中国地图、*、中国国旗的图片。(1)中国地图：我们祖国的地图是什么形状的？(2)*：你们都去过*广场吗？*广场是什么样子呢？(3)中国国旗：我们的国旗是什么颜色的，国旗里有什么好文供参考!5/23形状呢？预设：生自由说话，加深学生对国旗等的印象。播放欣赏歌曲《我爱北京*》，可鼓励学生跟唱；也可播放升国旗的图片和视频。设计意图通过补充各类资料，让学生对祖国有基本的认识；发散思维，练习说话。2.课文图画里的小朋友们，他们代表了我们国家有56个民族。(1)你们找一找，哪一位小朋友穿的衣服和我们穿的衣服很像？哪位同学是少数民族，请你举手，好吗？预设：可以引导学生找到汉族小朋友的图片；如有少数民族的学生，可以引导说说自己的民族。(2)通过图片介绍蒙古族、藏族、满族等少数民族。(3)让学生在以上说话的基础上，读一读“我是中国人”等语句。设计意图让学生初步知道我国是多民族的国家，不同的民族有不同的特色。(三)拓展欣赏，课后延伸1.欣赏歌曲《五十六个民族五十六朵花》。2.回家后，同学们可以把今天我们了解的关于祖国的内容说给爸爸妈妈听。设计意图让学生在欣赏歌曲、聆听歌词的基础上对爱国有好文供参考!6/23进一步感性的认识；课后延伸的回家说话，加深学生所学并助于家长和学生的沟通。我是小学生教学目标1.观察图画，唱读儿歌，初步感受成为小学生的快乐。2.认识同桌、周围同学及老师，熟悉教室，参观校园，感受同学的友爱、教师的亲切、校园的美丽。3.初步了解做一名小学生的基本要求，建立小学生的角色认同感。教学重点认识同学和老师；参观校园，熟悉教室；初步感受成为小学生的快乐。教学难点初步了解做一名小学生的基本要求。教学课时2课时教学过程(一)问题引领，激趣说话小朋友们，从步入校园的那一刻开始，你们正式成为一名小学生了。开始上学了，你的心情怎样呢？为什么？预设：兴奋、高兴；学校很大，有很多同学可以一起玩耍。设计意图一年级学生上学初识，对学校生活持有浓厚的好奇心，教师应让学生充分发挥并保有这种兴趣和热情，探索新好文供参考!7/23学校，开始小学生活。(二)参观校园，入学教育1.同学们，以后我们就在这个美丽的校园里开始六年的小学生活了。老师自我介绍后，可点全班学生的名字，也可让学生一句话简单介绍自己。“老师，同学们好。我叫，我喜欢做什么，我的特长是……”设计意图通过自我介绍让学生互相认识、了解，引导学生学会用一句话介绍自己。2.参观校园。(1)让学生了解学校的主要场所，包括教学楼、图书馆、音乐教室、科技教室、电脑机房等学生专用教室。(2)让学生了解一天的主要时间安排：有几节课，课间休息时间，午饭时间。可进行安全以及卫生教育。(3)参观结束后，可以让学生说说对学校最深的印象，也可让学生回家向爸爸妈妈介绍自己的校园。设计意图通过参观学校，激发学生热爱学校、向往小学学习生活的感情，帮助学生快速进入到小学生的角色中来。3.打开语文书第四页，师范读儿歌《上学歌》，生可跟读。可播放《上学歌》歌曲，师生欣赏，跟唱。设计意图欣赏、朗读、跟唱《上学歌》，缓解繁琐的入学教育给学生带来的疲累，保持学生在学校的兴趣与热情。4.入学教育的课堂教育：师指导学生抄写课程表，整理书好文供参考!8/23包文具，进行文明礼貌教育、课间操安全教育等。补充入学教育儿歌，可让学生反复朗读、背诵。设计意图开学第一周，入学教育繁复而重要，教师应不厌其烦地对学生进行安全、卫生、课堂学习等方面的教育指导，帮助学生快速进入到有序、规范的学校生活中来，以利于后续书本学习的展开。我爱学语文教学目标1.了解语文学习的基本内容和意义。依据画面提示，初步体会读书、写字的正确姿势和正确的执笔方法。2.通过讲故事、演故事，感受语文学习的快乐。教学重点能够初步掌握正确的执笔方法、写字姿势和读书姿势，在平时写字读书中养成良好的习惯。教学难点在平时练习中能注意正确的执笔、写字姿势和读书姿势。教学课时2课时教学准备1.正确的执笔方法放大图。2.课前布置学生每人准备一个大约3分钟左右的故事。教学过程第一课时好文供参考!9/23(一)导入新课1.谈话：我们已经是一名小学生了，我们要开始小学学习生活。你知道，我们在语文课上会学哪些内容吗？2.(出示：课文的目录)了解语文课要学习的识字、汉语拼音、课文等内容，学会了认字、汉语拼音，我们就能读很多很多的书，成为一个博学的人。3.猜一猜：语文课上，我们会有哪些学习活动？4.引导观察书中图画：在语文课上，他们分别在干什么？(了解语文活动读书、写字、讲故事听故事。)设计意图：调动起学生已有的经验，猜测语文课的学习内容和学习的活动。并通过看图，进一步明确读书、写字、讲故事听故事这些主要的学习活动，为后续的学习做好铺垫。(二)我爱读书1.(出示：书中女生读书图)看着书中的图画，学一学书中女同学看书的姿势。2.学生自由学——指名一生将读书姿势向全班展示——评价读书姿势。3.教师重点讲解正确的读书姿势，强调眼睛要离书本大约一尺的距离。4.学生纠正错误的读书姿势。5.实际演练：打开书本，用正确的读书姿势，朗读《上学歌》。好文供参考!10/23设计意图：读书姿势的教学是遵循让学生自我尝试，然后纠正的教学方法。(三)我爱写字1.(出示：书中男生写字图)男生在干什么？2.(出示：优秀的铅笔字作品)学习正确的写字姿势。①欣赏优秀的铅笔字作品。了解好的字，离不开正确的写字姿势。②学习正确的执笔方法：用右手拇指和食指握住笔杆下端，距离笔尖约一寸，同时用中指在内侧抵住笔杆，无名指和小指支住中指，笔杆握得松紧适度，笔杆上端稍稍向右偏，紧贴虎口上，与纸面约成50度角。IMG_256③学生演练正确的写字姿势，教师逐个检查，表扬写字姿势正确的学生，发现问题及时纠正。3.学习《写字歌》。写字歌手离笔尖一寸高，胸离桌边一拳头，眼离书本一尺远。设计意图：用儿歌将学习写字姿势联系起来，寓教于乐。(四)作业设计用正确的写字姿势和执笔方法，在纸上画短线、长线，进好文供参考!11/23行线条练习。第二课时(一)导入新课1.谈话：上一节语文课，我们学习了读书、写字的姿势，大家都掌握得很棒。这节课我们要来讲故事、听故事。2.说说你最喜欢哪一个故事？原因是什么？(二)学讲故事1.观察插图，了解学习内容①(出示：课文中的插图)四位学生在干什么？②四位学生在讲故事。仔细观察图中四位同学头上戴的头饰，你猜猜他们在讲什么故事？2.一名学生示范讲故事。①指名一位学生给大家讲故事，其他同学认真听故事。②讨论：这名同学为什么能把故事讲得这样棒？③小结：要把一个故事讲好，第一对这个故事要熟悉，第二故事要完整，第三声音要响亮，胆子要大。3.同桌互相讲故事。把自己准备好的故事讲给同桌听，要求把故事说完整，声音响亮。4.故事pk赛全班从男生、女生中分别派出一名讲故事最棒的学生进行讲故事比赛，比比谁讲故事讲得。好文供参考!12/235.总结：看到大家在讲故事中的精彩表现，老师真替你们开心呀。我想你们也从讲故事、听故事中享受到语文学习的快乐了吧。以后我们在语文学习中，还会有更多的机会让大家来讲故事、演故事。设计意图：用故事讲得好的学生做为榜样，让学生学讲故事。在讲故事的过程中，落实年段目标“能较完整地讲述小故事”。(三)作业设计把自己在语文课上，听到的印象最深的一个故事，回家后讲给爸爸妈妈听，注意把故事说完整。《上学了》教案【第三篇】活动目标：1、能用语言清楚连贯地表达自己的意思。2、为自己既将成为小学生感到自豪。3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。4、培养幼儿乐观开朗的性格。活动重点难点：1、重点：用清楚、简洁的语言讲述有关上小学的事情。2、难点：归纳整理谈话内容。活动准备：活动前幼儿已经与父母交谈过有关小学的话题。好文供参考!13/23活动过程：1、表达想法：“我们已经在家和父母一起交谈了自己想要了解有关上小学的事情，你想知道些什么？请你用清楚、简洁的语言告诉大家。”（1）幼儿在小组内畅谈自己的想法。（2）请部分幼儿在集体面前交流。2、归纳汇总“我们是否可以将大家的想法归纳为几个方面？”（1）师生共同归纳整理大家的`想法：有关生活方面、有关学习方面、有关人际交往方面。（2）依据归纳的问题，教师与幼儿一起分别做好记录。活动名称：我要上小学了活动目标：学习表现背面人的行走动态。活动重点难点：1、重点：表现出背面人的动态。2、难点：表现出人行走的四肢变化活动准备：绘画用纸、水彩笔、剪刀、油画棒等绘画工具。活动过程：1、回忆参观小学的情景：好文供参考!14/23“你在小学里看到了哪些人？他们在干什么？”2、讨论：（1）“你会买怎样的书包？什么式样？什么颜色？”（2）教师演