《虹》教案(通用5篇)

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参考资料,少熬夜!《虹》教案(通用5篇)【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“《虹》教案(通用5篇)”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!《虹》教案【第一篇】●教学模式小学语文“金字塔”教学模式●模式要点充分利用现代媒体组织教学,以语文基础知识教学为手段,培养学生五种能力(看、听、说、读、写)两种精神(主动学习精神、创新精神),构建小学语文“金字塔”教学模式,推进素质教育。即以语文知识为塔座,以看听说读写五种能力为塔的不同侧面,以主动学习精神为塔身,以创新精神为灵魂支柱居塔尖,探索一条有形、有块、有层次、有目标小学语文教学新思路,推动素质教育。●模式分层目标:一般目标:以语文知识为基础,引导学生尝试主动学习,学会主动学习,培养学生看听说读写能力,培养学生主动学习精神。最终目标:以语文知识为基础,以看听说读写五种能力培养为手段,发展学生语言和思维,培养学生的创新意识和创新实践能力,具有创新精神。●教学目标:1、借助媒体复习生字新词,读懂课文中意思难懂的句子。2、创设情景,引导学生尝试自己提出问题,思考讨论,学懂课文内容。3、通过学习,让学生感受雷雨后天空大地美丽的景色,感受彩虹的美,初步培养学生爱美的情趣。●重点难点1、理解课文中两句比喻句。2、引导学生尝试自己学懂课文,感受雨后大地美丽的景色,感受彩虹的美丽。●课前准备自制多媒体课件●教学时间2000年5月20日●教学过程一、借助媒体复习字词1、媒体演示学生做摘苹果认生字的游戏2、认读词语练习用“美丽”说一句话二、观看录象初知内容1、导入:夏天到,雷雨多是一种有趣的自然现象。那么雷雨过后,大地天空中会出现哪些变化呢?请小朋友仔细观看下面一段录象。2、学生各自交流。参考资料,少熬夜!句式说话:雷雨过后,。三、学习课文品读感悟(一)学习第一段1、导语:雷雨过后,空气新鲜,天气凉爽,景色美丽。今天,老师向小朋友介绍一段写雷雨过后大地美丽景色的话,希望小朋友能喜欢。2、媒体显示课文第一段,学生边自由读边思考有几句话?3|齐读第一句话,想:从这一句话中你读懂了什么?4、学习第二句“山啊,树啊,好像洗了个澡。”(1)读一读有什么问题问吗?(2)老师整理学生的问题,围绕问题小组讨论学习(3)交流讨论情况设计训练点明白句意谁好象给谁洗了个澡?观察说话雷雨过后,山____________,树_____________。想象说话假如山树会说话,他们会说些什么?尝试美读学习用高兴喜欢的语气朗读。5、同上学习第三句“稻子啊,玉米啊,全都喝了个饱。”交流讨论情况时设计训练点观察比较展示雨前雨后两张玉米苗照片,让学生辨认哪张是雨前的玉米苗?哪张是雨后的玉米苗?为什么?理解字词雨水来了,干渴的玉米苗会怎么样喝水?你是怎么理解“喝了个饱”?想象说话玉米苗喝饱了雨水,长得更好了。到了秋天是怎么样的?尝试美读用高兴喜悦的语气朗读。6、学习迁移说说雷雨过后大地还有地方发生了变化?(有能力的小朋友自己联系生活说一说,有困难的小朋友可从老师给你的四幅图中任选一幅说一说)7、朗读背诵第一段。(二)学习第二段1、导语:雷雨过后大地发生了好大的变化,天上也非常的美。2、观察感受彩虹外形美媒体展示彩虹图:说说天上有什么?你能用一至两句话夸一夸彩虹吗?3、品读感受彩虹的语句美朗读课文句子“天上出现了一道美丽的彩虹,红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。”说说你认为哪些地方写得好?句子练习:彩虹的颜色真多啊!有_________________。4、领悟彩虹蕴藏的科学道理观看录象讨论彩虹为什么有那么多的颜色?彩虹是谁画出来的?评议下面三句话哪一句说得更有科学性?(1)雷雨过后,天上出现了一道美丽的彩虹。(2)太阳出来了,天上出现了一道美丽的彩虹。参考资料,少熬夜!(3)雷雨过后,太阳出来了,天上出现了一道美丽的彩虹。5、理解比喻句“是谁飞上蓝天,画成了这座七彩的桥?”理解句子什么像什么?观察比较媒体展示“彩虹”图和“桥”图,说说彩虹和桥哪些方很相象?哪些地方不相象?观察想象假如你在彩虹上,你最想做的事上什么?朗读训练自由读——指名读——比读——齐6、朗读背诵第二段四、揭示课题总结全文1、今天,老师带着小朋友学习了雷雨过后,天上地上美丽的景色,尤其是感受了彩虹的美丽。谁来给这两段话取一个好听的名字?2、揭示课题36、虹3、齐读课文4、总结全文大自然到处都有美丽的事物,只有细心观察的小朋友才能发现大自然的美丽。愿每一个小朋友都能用自己的小眼睛找到更多美丽的东西。五、作业背诵全文课后练习2◆《虹》教案【第二篇】●教学模式小学语文“金字塔”教学模式●模式要点充分利用现代媒体组织教学,以语文基础知识教学为手段,培养学生五种能力(看、听、说、读、写)两种精神(主动学习精神、创新精神),构建小学语文“金字塔”教学模式,推进素质教育。即以语文知识为塔座,以看听说读写五种能力为塔的不同侧面,以主动学习精神为塔身,以创新精神为灵魂支柱居塔尖,探索一条有形、有块、有层次、有目标小学语文教学新思路,推动素质教育。●模式分层目标:一般目标:以语文知识为基础,引导学生尝试主动学习,学会主动学习,培养学生看听说读写能力,培养学生主动学习精神。最终目标:以语文知识为基础,以看听说读写五种能力培养为手段,发展学生语言和思维,培养学生的创新意识和创新实践能力,具有创新精神。●教学目标:1、借助媒体复习生字新词,读懂课文中意思难懂的句子。2、创设情景,引导学生尝试自己提出问题,思考讨论,学懂课文内容。参考资料,少熬夜!3、通过学习,让学生感受雷雨后天空大地美丽的吧惺懿屎绲拿溃醪脚嘌赖那槿ぁ?lt;br●重点难点1、理解课文中两句比喻句。2、引导学生尝试自己学懂课文,感受雨后大地美丽的景色,感受彩虹的美丽。●课前准备自制多媒体课件●教学时间2000年5月20日●教学过程一、借助媒体复习字词1、媒体演示学生做摘苹果认生字的游戏2、认读词语练习用“美丽”说一句话二、观看录象初知内容1、导入:夏天到,雷雨多是一种有趣的自然现象。那么雷雨过后,大地天空中会出现哪些变化呢?请小朋友仔细观看下面一段录象。2、学生各自交流。句式说话:雷雨过后,。三、学习课文品读感悟(一)学习第一段1、导语:雷雨过后,空气新鲜,天气凉爽,景色美丽。今天,老师向小朋友介绍一段写雷雨过后大地美丽景色的话,希望小朋友能喜欢。2、媒体显示课文第一段,学生边自由读边思考有几句话?3|齐读第一句话,想:从这一句话中你读懂了什么?4、学习第二句“山啊,树啊,好像洗了个澡。”(1)读一读有什么问题问吗?(2)老师整理学生的问题,围绕问题小组讨论学习(3)交流讨论情况设计训练点明白句意谁好象给谁洗了个澡?观察说话雷雨过后,山____________,树_____________。想象说话假如山树会说话,他们会说些什么?尝试美读学习用高兴喜欢的语气朗读。5、同上学习第三句“稻子啊,玉米啊,全都喝了个饱。”交流讨论情况时设计训练点观察比较展示雨前雨后两张玉米苗照片,让学生辨认哪张是雨前的玉米苗?哪张是雨后的玉米苗?为什么?理解字词雨水来了,干渴的玉米苗会怎么样喝水?你是怎么理解“喝了个饱”?想象说话玉米苗喝饱了雨水,长得更好了。到了秋天是怎么样的?尝试美读用高兴喜悦的语气朗读。6、学习迁移说说雷雨过后大地还有地方发生了变化?(有能力的小朋友自己联系生活说一说,有困难的小朋友可从老师给你的四幅图中任选一幅说一说)7、朗读背诵第一段。参考资料,少熬夜!(二)学习第二段1、导语:雷雨过后大地发生了好大的变化,天上也非常的美。2、观察感受彩虹外形美媒体展示彩虹图:说说天上有什么?你能用一至两句话夸一夸彩虹吗?3、品读感受彩虹的语句美朗读课文句子“天上出现了一道美丽的彩虹,红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。”说说你认为哪些地方写得好?句子练习:彩虹的颜色真多啊!有_________________。4、领悟彩虹蕴藏的科学道理观看录象讨论彩虹为什么有那么多的颜色?彩虹是谁画出来的?评议下面三句话哪一句说得更有科学性?(1)雷雨过后,天上出现了一道美丽的彩虹。(2)太阳出来了,天上出现了一道美丽的彩虹。(3)雷雨过后,太阳出来了,天上出现了一道美丽的彩虹。5、理解比喻句“是谁飞上蓝天,画成了这座七彩的桥?”理解句子什么像什么?观察比较媒体展示“彩虹”图和“桥”图,说说彩虹和桥哪些方很相象?哪些地方不相象?观察想象假如你在彩虹上,你最想做的事上什么?朗读训练自由读——指名读——比读——齐6、朗读背诵第二段四、揭示课题总结全文1、今天,老师带着小朋友学习了雷雨过后,天上地上美丽的景色,尤其是感受了彩虹的美丽。谁来给这两段话取一个好听的名字?2、揭示课题36、虹3、齐读课文4、总结全文大自然到处都有美丽的事物,只有细心观察的小朋友才能发现大自然的美丽。愿每一个小朋友都能用自己的小眼睛找到更多美丽的东西。五、作业背诵全文课后练习2教学目标:1、理解课文内容,感受彩虹的美,培养爱美的情趣。2、会正确有感情地朗读课文。3、用自己的话说说雷雨后的景象。教学重点:1、重点句子的理解(两个拟人句、一个问句),说说雷雨后的景象。2、让学生感受虹的色彩美和形状美。参考资料,少熬夜!教学难点:1、课文最后一个问句的理解。2、指导学生感情朗读课题、感情朗读词语和感情朗读课文。教学准备:课件制作。教学过程:一、引入课文小朋友,喜欢虹吗?为什么?今天,我们继续来学习35课《虹》,谁能读好课题(指名读课题)二、复习旧知1、复习生字并组词2、重点提示:“夏彩“3、听写词语:夏天、雷雨、出现、美丽、彩虹、一道4、校对词语,选择喜欢的词语读读(出示投影)三、学习课文1、通篇感知(1)小朋友,你们知道什么时候经常会下雨吗?(2)下雷雨前,给你的感觉是怎么样的?那雷雨过后呢?你们看!(出示雨后大自然的动画图)(3)小朋友,你们看到了些什么?感觉怎么样?(自由说)2、学习第1段(1)雷雨后的景色多迷人啊,请小朋友打开课本读读第1小节(感受一下雨后的景色)(2)谁想来读读、指名读。(3)挑选自己最喜欢的句子读读,看看你读懂了些什么?(4)山啊,树啊,好像洗了个澡。a、喜欢这个句子的小朋友来读读。b、说说你们从这个句子读懂些什么?c、你还读懂了些什么?d、那么舒服,他们肯定很开心,山和树会说些什么?想想这时你就是山,你就是树,你想说些什么?(加上自己的动作表情,可以站起来)(5)稻子啊,玉米啊,全都喝了个饱。a、喜欢这个句子的小朋友自己读读这句话。b、读懂了些什么?c、是啊,雷雨前他们渴得难受,今天终于吃饱喝足了,真舒服、真痛快!那它们又会说些什么?d、能读好这句话吗?(表情、动作)(6)你们读得真棒!雨后的大自然一片清新自然,多么干净、多么精神,它们可舒服啦!能读出这种舒服、开心的感觉吗?(加上你的动作、表情自由读、指名读、齐读)(7)看着那么美的景色,那么美的文字,想不想背下来,记在自己的脑子里(背诵)参考资料,少熬夜!3、学习第2段(1)雷雨过后,大自然转眼变得特别干净、清新,小朋友,你们看太阳公公出来了,还给我们带来了什么?(2)想不想再仔细地看看彩虹?看到那么美的彩虹,你们想对彩虹说些什么?(3)用自己喜欢的方式美美地读第2段。(4)指名读读。(评议)(5)指导朗读:“是谁飞上蓝天,画成了这座七彩的桥?”谁来读好它。(6)会用“是谁”说个问句?(7)读了这个句子你们有什么总是要问吗?(质疑解答)为什么说彩虹是座桥?为什么彩虹是座七彩的桥?(8)想知道彩虹是怎么形成的吗?让小博士来告诉你!(出示彩虹形成原因)(9)你读懂得了什么?可能有些还不懂,等你长大了就会慢慢明白了。让我们再来美美地读读这1小节。(10)背诵、配乐(指名配乐、集体配乐)四、雷雨后出现的彩虹太美丽了,小朋友都很投入,我们再来陶醉一番怎么样?合上这优美的音乐把课文读读。五、看到这美丽的彩虹,小朋友都呆了,老师还要让你们惊呆,还有更美的呢!你们看!(出示各种各样的彩虹组图)想不想把眼前的美丽留住,合出你的纸和笔画画彩虹(你觉得彩虹的样子是怎么样的就怎么画)《虹》教
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