幼儿园教研工作总结范文【通用4篇】

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幼儿园教研工作总结范文【通用4篇】对于“幼儿园教研工作总结范文【通用4篇】”,您希望了解什么内容?这篇文章或许能够帮到您。文档编辑是我们工作中不可或缺的职责之一,范文在人们的意识中慢慢但稳定地产生影响,具有重要的作用和价值。范文明确指出了整体构思的方法,那么优秀的范文又是如何写成的呢?谢谢您的关注,希望这篇文章能够在精神上满足您!幼儿园教研工作总结篇【第一篇】本学期,本园迁址至新园区,教师队伍逐渐壮大,本学期的教研工作,重点在于提升教师教育教学业务水平、更新教育教学理念、保量保质。本学期本园主要工作如下:由于本学期增进教师队伍,为了促进师资管理规范化,本学期严格执行《幼儿园教育指导纲要》,把住“小学化教学”关键点,在原有基础上,创意创新进行教学本学期,以业务学习为手段,加强教师的理论学习。定期组织教师学习《凝心聚力,再续华章》、《尊重孩子的差异和个别性的表现》、《问题课程化在非专业新老师培训中的运用》、《抱怨是一种时下流行病》、《无德何以为师》、《做教师心理的营养师》等文章,在分享教育教学反思的同时,反思和正面对待自己的工作责任,更换角色意识,以幼儿为主,从心出发,做好每一项工作。本学期市级及镇级开展各类观摩活动,本园鼓励教师积极参与,并进行二次培训,让所有教师都能在第一次时间了解教学动态,更新教学理念,组织和创新自己的教学方式,把更优质的课程展示给幼儿。10月12日,颜燕语师参加安海镇幼儿园语言优质课片断教学比赛;并携同园区十多位老师一同观摩。10月17日,颜宣宣、陈贻婷、郑劲莲等十多位老师观摩20安海镇幼儿园语言活动现场教学比赛。11月23日,彭丽、丁佩璐、陈熔熔等师到山兜幼儿园进行语言活动《小猴卖“o”》和语言活动《想飞的小象》的观摩。12月颜燕语师参加晋江市实验幼儿园创造性游戏的观摩研讨活动,观看了沙坑结构游戏《羊村公园》。在每周四教研的公开课开展过程中,新老师注重教师业务能力的提高,认真对待教育各个环节,从制订教学计划到上课再到课后关注学生,努力提高课堂教学质量。资深教师及时进行课程反思,反思是教师的一种自我提高的有效形式,因此我们积极鼓励所有的教师大胆创新,不断反思,大家互相切磋,共同商讨,有效地提高教师的教学水平和教研能力!本学期家长工作能紧紧围绕园务工作计划,认真实施家长工作计划,加强与家长的沟通,切实开展多种形多的家长活动,提高了家长关注幼儿学校生活的主动性,引发家长参与幼儿园活动的积极性。教师坚持做到准时发放所有的资料,包括幼儿作品、周计划与知识反馈表等等。通过家长园地、网络、家长会等多种沟通方式,让家长最快最准确地了解孩子在园的学习生活情况。经过一个学期的学习实践和研讨,我园的教研工作取得了预期的效果,教师的教育教学能力得到了一定的提升,幼儿在原有的基础上获得了发展。我们将在以后的工作,以《纲要》为依据不断求知创新,立足幼儿全面,主动发展,向更高的目标迈进。幼儿园教研工作总结篇【第二篇】一、本期教研工作的基本情况:本期以幼儿园一日生活常规细则为主线,加强教研工作管理和幼儿园德育教材开发,营造一个积极读书的氛围,提高教师参与教研的积极性,加强理论学习,进一步深化教育观念转变为教育行为,加强教师队伍建设,参加学校的说课比赛、教学论文评选、读书活动、办学理念、一训三风征选等活动,以教研活动促进教师专业化成长,培养学习型、研究型教师,幼儿园开展了青年教师献课活动,家长开放活动,全面提升幼儿园的保教工作质量。二、教研工作成效(一)、加强理论学习本期引领教研组用三次教研活动的时间,系统地学习了《幼儿教育学》中创造游戏部分的内容,理解了创造游戏的特点、教育作用以及指导方法。(二)、抓好常规工作1、每位教师认真设计活动方案、认真组织幼儿一日生活活动。2、每周认真开展星期五13:10开展教研活动;各班每周更换家园窗,每星期一八点以前上墙。3、每月环境创设检查一次:创设有特色幼儿教育环境,本期探讨了怎样创设科学、合理、美化幼儿园环境的方法,并制定出环境创设的评选标准,由教研组长牵头组织各班班长进行检查评比。4、全园教师献课活动17节;外出观摩学习13人次,参加校级说课比赛1次。5、本期按照学校的新规定,每周教研组长和五年教龄以下的教师每周听两节教学活动,其他教师每周必须听一节教学活动,并且每周五在郭逊老师那里登记在园长处签字盖章。6、每周、每位教师撰写200字的教学反思,每月撰写500字的教学反思。7、节日活动:开展了我爱祖国和喜迎新年的庆祝活动。(三)、家园互动1、今年在小班搞试点:为家长开放班级博客,深的家长的好评。2、为家长提供教学观摩活动16节,让家长了解幼儿园的教学情况。3、新年到来之际,家长和孩子们一起做亲子游戏,观看孩子们的文艺表演,让孩子们过了一个快乐的新年。(四)、特色园区:创建学习型的教师团队教师专业化发展是教师专业化素质不断提高的一个过程,创建学习型团队,是师资队伍建设的重要途径,建立书香校园,建设校园文化,营造和谐、健康向上的学习氛围,本期教研组开展了读书漂流活动。1、在办公室创设了读书吧。在教师办公室里创设读书环境——为教师提供各种教育杂志,供教师阅览,学习先进的教育理念,吸取新的教育信息和先进的育人经验,拓展教师视野。2、“走进名著”的读书活动。认真阅读学校每年提供的书籍,提高教师自身的文化素养。每年教师自觉阅读1—2本名著,扩展读书的范围。3、好文章大家读。在教师办公室的墙上创设“好书大家读”的张贴栏,由园务领导和教师日常学习中,读到的好文章,推荐张贴在“好书推荐”栏里。4、读书交流活动。每两月进行一次读书交流活动,并以文字的形式呈现:读书笔记、读书心得体会、经典段落名句等张贴在“读书网”的栏目中。(五)科研工作1、进一步深入地研究幼儿园早期阅读的指导方法和实施策略。2、积极参与区级独立课题《中华传统美德校本教材开发》的研究工作,全园教师在幼儿园日常教育工作中认真落实验证幼儿园板块的教材开发情况。(六)获奖情况(高分作文网)1、xx年暑假论文评选活动中,吕正兰获一定奖;刘卫获二等奖;贾本芳、殷娜获三等奖;袁凤梅、聂凤、刘敏获纪念奖。2、刘卫在第二届校级说课比赛中《我喜欢的秋天》获二等奖。三、教研工作成绩原因分析本期幼儿园的环境创设目的性增强了,主要在于教师们共探讨环境创设的意义、方法和评选的标准。在教研活动中系统地组织教师学习理论,营造积极阅读的氛围,开展丰富多彩的读书活动,教师的理论水平和教研活动时积极发言的情况有了很大的提高,认真实施学校的听课政策,幼儿园常规教学活动的质量也上了一个新的台阶。四、教研工作中存在的问题1、在本期开展的读书活动中,虽然老师在积极的响应,都在读,也在鞋,但是写心得体会得不多,写读书摘要的很多。其实老师在交流的时候也说了很多心得体会,但大多数老师却不愿把它形成文字,主要原因在于老师的写作水平还有待提高,现在能说了,在写作方面还要加强。2、另外在开展每周必须听推门课的活动中,发现有的年轻教师最基本的教学组织模式都未掌握好。3、幼儿园重活动、轻游戏的情况较为严重,有的年轻教师组织创造性游戏的能力还需要进一步的培训。幼儿园教研工作总结篇【第三篇】一、情况分析新年伊始,我们又迎来了一个新的学期,幼儿园第二学期教研工作总结。这学期,为了更好地为社区服务,将增设一个小班,由七个班增至八个班,老师也将由15位老师增加到17位老师,而课程的改革也给我们提出了一个新课题。因此,本学期我们将以一类幼儿园的严格标准要求自己,努力向常熟市示范幼儿园靠拢,使本园的教科研在各方面都能更上一个新的台阶。二、指导思想继续认真学习,理解教育部新颁发的“幼儿园教育指导纲要”,全面贯彻素质教育,以培养与新世纪社会发展相适应的人才为目标,以形成发展提高幼儿的综合素质为宗旨,把苏州市课程改革要求作为准则,不断更新教育观念,促进我园教科研水平在原有基础上也进一步提高,幼儿园教研工作总结《幼儿园第二学期教研工作总结》。三、本学期教科研工作目标与主要内容1、更新教育观念,并落实于教育活动中,认真学习新“纲要”,钻研课程改革发案,努力使全园教师在理论和观念上有所创新,并落实于教育活动中。2、围绕园务计划,开展多层次的教研活动。1、继续丰富幼儿园游戏环境。根据课程改革精神,减少了幼儿集体活动的时间,而增加了幼儿游戏时间,力求使幼儿园的教育更多地渗透于游戏中,因此为幼儿创设一个丰富的游戏环境显得尤其重要。上学期,经过我园老师的共同努力,已创设了较好的游戏环境。本学期将进一步努力,争取在以下两方面进一步丰富。A、丰富游戏环境,主要丰富各班班级内环境和大的游戏室环境。B、丰富识字环境,主要增加园内各物的文字化和标记化。2、展开丰富多采的教研活动。A、本学期将继续探索自主性游戏的理论实践。B、摸索课程改革新方案,进一步落实课程改革精神。3、继续探索专题活动,深化特色教育。A、本学期将加强科学识字研讨活动,拟于5月底或6月初展开一次成果展示活动。B、加强珠心算教学的幼儿园教研工作总结篇【第四篇】本学期我们小班教研组根据园务计划以及我组自身特点,从实际出发进行了关于小班运动活动环境创设的研讨。通过教研,教师对运动活动的观念与理解正在逐渐地更新;通过教研,老师们能根据幼儿的兴趣需要出发,因地制宜地创设了许多有趣的运动环境,开展了适合小班幼儿年龄特点的、以情景游戏为主的但又不失安全的运动。回顾一学期的工作,现将作以下小结:一、通过理论学习、专题讲座,提高教师对运动活动的认识。运动活动研讨是我组教师们比较迫切想要探讨与尝试的一个领域。特别是上学期我组对小班学习活动的环境创设的进行研讨以后,大家对“户外活动中环境创设的材料提供、投放,如何体现多样性、层次性”、“运动活动中如何体现幼儿的主题性”、等等问题更是时常感到很困惑。针对这一情况,年级组首先进行了有关理论的学习。在学习理论的基础上将自己对运动理论的认识与疑问进行阐述、探讨并结合实际情况寻找差距。例如:通过学习《运动》一书以后,老师们明确了幼儿体育活动的特点,了解了体育活动中设计与组织的基本原则与方法。特别是活动中注重幼儿的个体差异而因材施教。另外,本学期年级组又多次开设专题讲座,例如;“关于幼儿园户外活动环境的创设”、“幼儿园区域体育活动的实践”等。通过开设专题讲座,教师们对运动活动的定、活动的性质、过程、环境创设中特别是材料的投放与活动的评价等有了一个初步的认识。通过讲座与研讨又使教师们的目标逐步明确,活动中教师的指导性增强了。特别是在设计运动材料的过程当中,教师们的目的性、多样性、层次性都能有所体现与把握。二、运动情境创设的研讨中,提高教师实践操作的能力运动旨在提高幼儿身体素质、心理素质和适应环境的能力。通过研讨,老师们尝试着把理论运用到实践中去。大家在创设运动情景中紧紧围绕以儿童整体发展为宗旨。所以我们充分利用幼儿园的运动环境,还尽可能地挖掘自然、家庭中的运动资源,以达到运动资源的有效整和。首先,我们在认识到幼儿园的运动活动是以幼儿生活经历、经验为依据与基础而引发的。小班幼儿的体育活动是以培养兴趣为主。因此,我们在创设运动环境是以野趣性、情景性来让幼儿生发兴趣。组织幼儿的运动方式是以游戏性、竞争性来让幼儿有趣运动。注重幼儿在运动过程中体验愉悦、激励,例如:游戏“聪明的小白兔”中创设了走跑区有“地雷”;钻爬区有“草地”、“铁丝网”;投掷区有各种“石头”等。让幼儿在游戏的情景中,体验运动的探索、快乐、生成不同的运动方法。其次,在创设运动环境中我们从幼儿实际能力出发,创设针对小班幼儿的年龄特点的,具有适度挑战性的运动密度、强度,使幼儿在适宜适度的环境中根据自己的意愿与需要,积极地探索、尝试运动,体验运动的快乐。例如:教师根据小班幼儿的运动能力,在钻爬区创设了不同高度的“小桥”、不同大小的“山洞”、不同坡度的“山坡”;在跳跃区设置了不同高度的果子;在平衡区创设了不同宽度的“小路”;在投掷区设置了不同距离的投掷目标。这些适应幼儿不同运动能力的区域创设,推进了幼儿的自主生成运动。其三,教师在幼儿运动的过程中整合多种运动资源支持幼儿运动。例如:利用现有的运动器具的基础上,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