苏教版六年级上册语文教案（4篇）

好文供参考!1/21苏教版六年级上册语文教案（4篇）【引读】这篇优秀的文档“苏教版六年级上册语文教案（4篇）”由网友上传分享，供您参考学习使用，希望此文对您有所帮助，喜欢的话就分享给下载吧！苏教版六年级语文上册期末试卷【第一篇】一、看拼音，写词语，把这段话补充完整。(9分)小时候看乡戏的情景让我mínjì()于心。每每听到yuè’ěrqīncuì()的锣鼓声，我们便huānhūquèyuè()，pòbùjídài()地jùjí()到场地上去。为了一个好的位子，我们甚至kānkǎi()地拿出自己喜爱的bōli()球来交换，为的就是能清楚地一睹那chúnpǔ()的形象，听到那kuàizhìrénkǒu()的声音。二、词语天地。(13分)1.把下列词语补充完整。(4分)()大精深声嘶力()()虚而入银()素裹顾名思()胆()心惊匪()所思()有成效2.填上表示“看”的词语。(2分)()山下()病人()盆景()远方3.对对子。(2分)青丝对()金秋对()华夏对()莺歌对()4.按要求写好文供参考!2/21成语。(5分)(1)来自历史故事的成语：(2)带有“春”字的成语：(3)意思相近的两组成语：与;与三、句子练习。(16分)1.把句子写完整、写具体。(4分)A.嫦娥不但美丽善良，。B.爷爷，说：“孩子，读书要用心呀！”C.今天真冷，。2.秋天来了，树叶从树上飘落下来。(用比喻或拟人的方法写具体。)(1分)3.在括号内填上合适的关联词语。(2分)A.()多忙，老师()耐心地解答我们提出的问题。B.()老师很忙，()他还是耐心地解答我们提出的问题。4.修改下面一段话。(6分)太阳下山后，傍晚时分。我和姐姐来到一坐大山脚下。我们开始向上攀登。爬着爬着，我们看见周围开着一朵朵白花，真是五颜六色。攀到山腰，红花渐渐多起来了，它们红得那么鲜艳，灿烂、漂亮，艳丽极了。你看，这一簇还是争奇斗艳，那一簇已是真相盛开了。5.小明正在阳台上浇花，楼下的刘阿姨说：“小明，你真好文供参考!3/21爱美啊，我刚晾的被单也锦上添花了。”(3分)(1)你听出了刘阿姨说话的意思是：____________________。(2)如果你是小明，应该这样回答刘阿姨：。四、美文再现。(13分)1.《孔子游春》中，孔子说水“好像有德行”，是因为水;说水“好像有情义”，是因为水;说水“好像有志向”，是因为水。2.本学期我们从课文中认识了好多不平凡的人物，如苏格拉底、莫泊桑、孔子、聂荣臻、斯帕拉捷、天游峰的扫路人等等，他们的事迹震撼着我们的心灵，他们的品质激励着我们前进。我想对说：“”3.在我国古诗文中有不少“送别诗”。你听，孟浩然在低吟“，”，王勃在轻诉“，。”我还知道这句送别诗：，。4.能让我们明白“实践出真知”这个道理的诗句是，五、精读感悟。(19分)(一)太阳花(8分)我喜欢太阳花，它是夏天里常见的一种最普通的花。太阳花的茎有红色的，有绿色的。那茎很嫩，似(sìshì)乎用手一掐就会冒出水来。太阳花的叶子很特别，小而厚，叶表面像涂了一层薄(bó好文供参考!4/21báo)薄的蜡，光洁、碧绿。太阳花的花朵颜色格外鲜艳，有的洁白如玉，有的鲜红似火，有的金黄若金，而那粉红的就像抹了一层淡淡的胭脂，花朵并不大，多层花瓣的自然娇艳，单层花瓣的更是那么俏丽，真讨人喜欢。我喜欢太阳花，不只在于它的颜色鲜艳，更因为(wéiwèi)它有顽强的生命力，它不怕日晒、风吹、雨淋，那样子总是蓬蓬勃勃的，只掐下一枝小小的茎，插在泥土里，不久就会生根开花。1.选择合适的音节。(分)2.短文先写太阳花的，再写太阳花的，最后写太阳花的。(分)3.短文的开头和结尾的关系是。(1分)4.作者为什么喜欢太阳花？(2分)5.简单地写你喜欢的一种花的两三个特点。(2分)(二)父亲(11分)1984年，在一艘横渡大西洋的船上，有一位父亲带着他的小女儿，去和在美国的妻子会合。一天早上，父亲正在舱里用腰刀削苹果，船却突然剧烈地摇晃起来，父亲不慎摔倒时，刀子扎在他胸口。人全身都在颤，嘴唇瞬间乌青。8岁的女儿被父亲瞬间变化吓坏了，尖叫着扑过来想要扶好文供参考!5/21他。父亲却微笑着推开女儿的手：“没事，只是摔了一跤。”然后轻轻地拾起刀子，很慢很慢地爬起来，不引人注意地用大拇指揩去了刀锋上的血迹。以后三天，父亲照常每晚为女儿唱摇篮曲，清晨替她系好美丽的蝴蝶结，带她去看大海的蔚蓝。仿佛一切如常，而小女儿尚不能注意到父亲每一分钟都比上一分钟更衰弱、苍白，他远眺海平线的眼光是那样忧伤。抵达的前夜，父亲来到女儿身边，对女儿说：“明天见到妈妈的时候，请告诉妈妈，我爱她。”女儿不解地问：“可是明天就要见到她了，你为什么不自己告诉她呢？”他笑了，俯身在女儿的额上深深留下一个吻。船到纽约港了，女儿一眼便在熙熙攘攘的人群里认出母亲，她喊着：“妈妈！妈妈！”就在这时，周围忽然一片惊呼，女儿一回头，看见父亲已经仰面倒下，胸口血如井喷，霎时间染红了整片天空……尸解的结果让所有的人惊呆了：那把刀无比准确地洞穿了他的心脏，他却多活了三天，而且不为人知。唯一可能的解释是因为创口太小，使得被切断的心肌依原样贴在一起，维持了三天的供血。这是医学史上罕见的奇迹。医学会议上，有人说要称它为大西洋的奇迹，有人建议以死者的名字命名，还有人说要叫大神迹……“够了。”那是一位坐在首席的老医生，须发俱白，皱纹里满是人生的智慧，此好文供参考!6/21刻一声大喝，然后一字一顿地说：“这个奇迹的名字，叫父亲。”1.联系上下文解释下列词语。(2分)不为人知：_________________洞穿：_________________2.这是个十分感人的故事。用心阅读，一起来体会题目“父亲”所包含的意思。(1)“这是医学史上罕见的奇迹”一句中的“这”指;说“这”是“奇迹”的原因是。(2分)(2)在文章中画出父亲有意隐瞒自己受伤的句子，再说说父亲这样做的用意。_____________________________________________________________(2分)(3)“明天见到妈妈的时候，请告诉妈妈，我爱她。”抵达前夜，父亲为什么这样说？_____________________________________________________________(2分)3.我们学过许多赞美母亲的文章、诗词、歌曲……而赞美父亲的却很少。如果让你为文中的父亲写首歌的话，你会写下怎样的歌词？试着写几句。(3分)________________________________________________六、习作表达。(30分)好文供参考!7/21对于一个学生而言，学校真可以称得上是第二个家了。在这个“家”里，我们学习知识，掌握本领，结交伙伴，开展活动。在这个“家”里，我们获得成功的喜悦，感受失败的酸楚……随着时间的流逝，我们一天一天地长大。直到有一天，我们突然发现，自己终于要离开这个“家”了。顿时，校园生活的酸甜苦辣一起涌上你的心头……请你以《校园里的_____》为题(从“甜、酸、苦、辣”中任选一个词，填在题目的横线上)，写1篇习作，字数不少于500字。六年级上册语文苏教版教案【第二篇】教学目标：1、理解课文内容，有感情地朗读课文。2、联系上下文理解“海边的孩子，不沾点海水就长不结实”这句话。明白经风雨，接受实际锻炼，对自己健康成长有着重要的作用。3、摘录描写风浪的句子，体会这些句子的作用。教学重点、难点：1、本课教学的重点是理解课文主要内容，理解强强的心理活动。2、本课的教学难点是理解“海边的孩子，不沾点海水就长不结实”这句话的意思。好文供参考!8/21教学准备：多媒体课件、歌曲《真心英雄》教学过程：一、复习导入。上节课，我们学习了《爷爷的芦笛》一课，谁还记得课文中一共几次提到了芦笛声？（3次）分别是什么样的？（板书：悠扬、清脆、奇特）这节课我们来继续学习这篇课文，看看文中出现的三次芦笛声给小主人公强强带来了怎样的不同的感受呢？二、研读课文，深入思考：让我们先来学习文中提到的第一次芦笛声：过度：悠扬的芦笛声是在哪一段提到的？（第一自然段）谁给大家读一读？1、指名读第一段：其他同学思考：第一次芦笛声是强强亲耳听到的吗？（不是，是想象的）你从哪知道的？（在强强的想象里，爷爷的小闸屋是个好玩的地方；）好玩在哪里？谁来读一读。碧蓝碧蓝的海水就踩在脚下。白天，成群的海鸟在窗外翱翔；夜晚，天上的星星映在海水里，如千万点萤光闪闪烁烁。①指导朗读：碧海蓝天，海鸥翱翔，星星闪烁，多么富有诗意的景致啊！你能体会后，再来读一下吗？（板书：美丽）②出示图片欣赏，自己练习，齐读。好文供参考!9/21③引读：更有趣的是……过渡：在美丽的大海边，一大片一大片的芦苇丛里，和最疼爱自己的爷爷一起做芦笛、吹芦笛，这样的生活多么令人……（羡慕、渴望、盼望着去看一看、玩一玩）强强对爷爷的小闸屋充满了（向往）。（板书：向往）（如果你是强强，你会怎么想？）④指导朗读：你能读出自己的体会吗？谁再来读一读这一段话。（指名读）第二次芦笛声过渡：转眼就到了苇叶葱茏的五月，强强终于来到了盼望已久的爷爷的小闸屋，看，展现在他眼前的是一幅怎样的情景呢？１、出示“五月间的海水变得柔和温润。……拂过强强的脸颊。”①指名朗读。此时的大海是一番怎样的景象？通过想象感受一下情景。（板书：柔和温润）②你感受到了吗？（指名）海水是——海面是——海风呢？此时此刻，你好想说什么？（好美呀，好舒服呀……）2、我想强强一定和大家发出了一样的感叹。该做更有趣的事了。齐读4—6小节。听到了清脆的芦笛声。真的跟爷爷一起做芦笛、吹芦笛，强强心里——别提多高兴了！（板书：高兴）好文供参考!10/21白天，小闸屋周围美丽的景色以及“清脆”的芦笛声给强强带来了无穷无尽的……（快乐）第三次芦笛声快乐的时光总是让人感觉短暂，刚才还和爷爷一起吹芦笛、看海鸟，转眼夜晚已经来临了，爷爷说：“……”强强是怎么说的？（“放心吧，爷爷，我不怕。”）1、你能想象一下强强说这话的时候会有什么动作吗？真棒！你说此时的强强在爷爷面前表现得十分地——（勇敢，英勇，胆大……）２．我们可不能光听他说的，要眼见为实，瞧瞧晚上发生什么了？①出示：大海不知什么时候变得狂怒起来……随时都有被海水吞没的危险。①指名朗读。此时的大海变得怎样了？你见过狂怒的大海吗？（板书：狂怒）②强强是躲在被窝里听大海的声音，我们也来闭上眼睛体会一下，听听狂怒的大海。（放音频）……你觉得夜晚的大海……（大海变得可怕了……）③指名读文：谁再来读这一段，把刚才体会到的读出来。（体会大海的凶猛、可怕。）④读的真不错，我们向他学习，一起来读一读。⑤还有哪些话也写出了大海的凶猛与可怕呢？好文供参考!11/21交流：“又是一个大浪摔打在窗户上，几乎把玻璃打碎。”“哗——哗——”海水一浪接着一浪，永不疲倦。“‘呼’的一声，一阵强风把门吹开了，强风裹挟进来的水滴把他身上淋得湿漉漉的。”①强强裹紧被子，蜷缩成一团。他大声呼喊着：“爷爷！爷爷！”②强强吓得钻进被窝，连大气也不敢透。③强强焦急起来，他想：爷爷呢？爷爷在哪儿？应该去把爷爷找回来。他哆嗦着下了床……④强强缩回脚，又钻进了被窝。过渡：（指名读这四句话）通过这些表现，我们感到强强当时……（害怕急了、恐惧、）除了夜晚狂怒的大海让强强感到了巨大的恐惧以外，还有其它原因吗？（独自一人在家、年龄很小、担心爷爷）放录像。加深体会，指导感情朗读。齐读7———104．强强从未经过这样的漫漫长夜，紧张、害怕、孤独陪伴着他。不知过了多久，在朦胧中，他仿佛听到了一种奇特的声音。那是什么声音？放笛音。对，是爷爷的芦笛！（出示）“啊，爷爷的芦笛！”指导读。从中你体会到了什么？（强强的兴奋，高兴）5、此时的强强变得怎样了？是什么使他勇敢起来了？（芦笛声、爷爷、爷爷的语言）好文供参考!12/21①、出示第十三自然段：“悠扬的芦笛声将他的恐惧驱赶得一干二净。”此时此刻这芦笛声给强强带来了什么？风涛中这悠扬的笛声，那是爷爷在对强强说……②、在这狂风怒潮的黑夜里，爷爷在干什么呢？③、此时此刻，他