6我选我【实用5篇】

参考资料，少熬夜！6我选我【实用5篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“6我选我【实用5篇】”文档资料，供您学习参考，希望此文档对您有所帮助，喜欢就分享给朋友们吧！我选我【第一篇】教学要求1.学会本课9个生字和6个词语，认识6个字。2.正确流利地朗读课文。3.理解课文内容，知道王宁选自己的目的是为了向李小青学习爱劳动、爱集体的好思想，为大家服务。教育学生从小树立关心集体的好思想。教学重点重点是通过课文学习，知道王宁选自己的目的是为了向李小青学习爱劳动、爱集体的好思想，为大家服务。教育学生从小树立关心集体的好思想。指导正确、流利地朗读课文，识记生字。难点是生字中有些字不容易读准字音，有些字容易写错。课前准备生字词卡片。朗读课文的录音带。教学时间2课时。教学过程一、导入新课板书课题：10，理解“选”（选举、推选的意思）。齐读课题。提问：看了课题以后，你想知道什么？（“我”是谁？他选自己干什么？他为什么要选自己？）下面你们就轻声读课文，自己解决这些问题。二、初读课文1.借助汉语拼音轻声读课文，要看清楚拼音，读准每个字的音。先自己认真读一遍，再同桌互相交替读、听、纠正读音。读过以后，在课文中画出生字。三、检查初读情况1.出示带注音的生字词卡片，先读生词，再读生字。用齐读、开火车读的方法，检查生字的读音。提醒学生注意“今”、“林”的韵母是前鼻音，“名”、“让”的韵母是后鼻音。2.指名按自然段朗读课文，注意纠正读音和指导长句子的停顿。四、教师示范（或放朗读课文的录音）请学生说一说：“我”是谁，他为什么选自己当班上的劳动委员。五、理解课文，指导朗读1.齐读第1自然段，指名说说这段讲了什么：班上的劳动委员李青转学了。参考资料，少熬夜！2.出示思考题，学生自由轻声读第2、3自然段，边读边想。（1）当林老师让大家补选一名劳动委员时，为什么教室静悄悄的？（2）当王宁说：时，为什么大家都愣住了。（3）王宁为什么要选自己当劳动委员。学生读后讨论，教师加以点拨，先理解前两个问题。（“静悄悄”就是一点声音都没有。说明大家对补选劳动委员这件事很认真，都在想该选谁劳动委员。“愣住”的意思是遇到没有想到的情况时呆住了。大家愣住的原因是王宁的发言大家都没有想到。因为一般选举总是选别人，难得有人选自己。）指导朗读。“选谁呢”要读出思考的语气。“教室里静悄悄的……”要读得慢而低，显示出教室里很安静，大家正在思考问题。，要读出坚定的语气。让学生多读王宁的话，体会他为什么选自己当劳动委员①王宁和李小青是好朋友，非常想学习李小青爱劳动，爱集体的优点；②王宁有信心，有决心，能做得像李小青那样热爱劳动、关心集体。）指导朗读。老师的话要读得和蔼可亲。王宁的话要读得诚恳、坚定。3.有感情地朗读课第1-3自然段。（齐读、指名读）4.齐读第4自然段。讨论：为什么王宁的话刚说完，教室里就响起一片掌声？（全班同学想念王宁一定能当好劳动委员，大家用掌声表示赞同和鼓励。）六、有感情地朗读全文（齐读、分小组赛读、个别读）第二课时一、检查复习1.出示生字词卡片，用齐读、开火车读、个别读的方法检查生字词的读音。2.指名有感情地朗读课文。3.自由读、齐读课文。二、识记字形，指导写字1.启发学生用偏旁和熟字分析字形。重点分析以下几个字。校：右边是“交”，不是“文”。名：要与“路”右边的“各”区别。为：先写左上一点，再写一撇，最后是右下一点。话：左边是言字旁，右边是“舌”，不是“古”。2.指导写课后练习第2题中的字。先读生字，用笔描1个，临写1个，对照范字再写1个。重点指导书写以下几个字。“校”、“让”、“说”、“好”、“话”5个字都要写得左窄右宽。“今”的人字头，撇和捺的起笔相接，开口度较大。三、课堂练习1.课后练习第3题。（1）齐读，指名读。参考资料，少熬夜！（2）启发学生用“关心”、“热爱”进行口头组词搭配练习。（关心同学、关心国家大事；热爱祖国、热爱科学。）2.课后练习第4题。（1）学生自由轻声读句子。（2）指名读句子。（3）用比较的手法，指导学生体会每组的第二句话比第一句话表达的意思更具体。（南京叶金祥叶萍）我选我【第二篇】教学目标：1.学习“委、补、室、宁”弄生字。会写“员、青、等字。2.正确、流利有感情地朗读课文。3.体会为他人服务的快乐，对自己充满信心。教学重难点：1、学习“青、切”的书写。2、理解为什么王宁的话刚说完，教室里就响起一片掌声。教学课时：2课时第一课时：教学目标：1、学习本课生字，扫清阅读障碍。2、学习课文，理解王宁对自己充满自信。教学过程：一、质疑课题导入1、板书课题，学生质疑，读了课题后，你想知道什么？2、学生畅所欲言。二、初读感知1、自读课文，读准字音。2、同桌互读，互相正音。3、小组分自然段朗读。4、全班齐读。三、朗读感悟1、默读课文，想一想，“我选我”这句话是谁说的？我选我干什么？2、再自由读课文，告诉大家自己读懂了什么？3、指导有感情朗读。4、讨论交流：为什么王宁的话刚说完，教室里就响起一片掌声。⑴自由发言。⑵齐读最后一个自然段，进一步体会。四、创造性的演读课文1、师生表演。2、小组内表演。3、各组推选优秀“老师”、“王宁”上台表演。五、认读生字参考资料，少熬夜！1、出示生字卡片，已经和生字成为好朋友的大声叫出朋友的名字。2、找一找：师出示生字卡片，生从文中找出它的朋友，并叫出他们的名字。第二课时：教学目标：1、巩固生字的学习，并练习写字。2、掌握“是”的句型变换。教学过程：一、复习导入出示带有生字的短文，引导学生读一读，巩固生字。二、读课文，回忆课文内容1、齐读课文。2、发表见解：你认为王宁是个什么样的孩子？三、找优点1、小组内互相说说同学的优点。2、集体交流。3、向大家介绍自己的优点。4、教师小结：我们每个人都有自己的长处，因此，我们对自己要有信心。四、句子训练1、课件出示：李小青是我们班的劳动委员。我们班的劳动委员是李小青。2、学生练习读。3、仿照例子说句子：课件出示：刘爽是我的好朋友。小明是我的同桌。4、学生练习。五、学写生字1、小组讨论课后“我会写”中的生字，应该怎样写才能写得漂亮一些。2、集体交流，互相提醒，教师范写点拨。3、学生描红仿写。我选我【第三篇】教学建议教材分析这篇课文讲的是班上的劳动委员李小青转学了，补选劳动委员时，王宁提出选自己，并说了选自己的原因，同学们热烈地鼓掌表示同意。本课教学的重点是学会生字新词，理解重点句子，明白王宁为什么要选自己。参考资料，少熬夜！教学建议一、识字、写字教学1.识字教学本课9个生字中，“今”“林”的韵母是前鼻音，“名”和“让”的韵母是后鼻音，要指导学生读准字音。指导学生分析识记以下几个字。“今”的最后一笔是“”，不能加一点。话：右边是“舌”，不是“古”。要联系课文中的有关句子，了解字、词的意思，有的字还可以采取扩词的方法帮助了解字义。2.写字教学“让”“说”“话”左窄右宽。“今”的“人字头”撇捺起笔相接，开口度大，下面的点在横中线与坚中线的交点处。“为”的笔顺是。二、词句教学“教室里静悄悄的，大家都在想。”“静悄悄”是一点声音都没有。要让学生明白大家对补选劳动委员是很认真的。王宁说，大家都愣住了。“愣住”的意思是遇到没有想到的情况，呆住了。大家愣住的原因是王宁的发言出乎大家的意料，因为一般选举总是选别人，难得有选自己的。王宁说：“我和李小青是好朋友……”这段话讲了王宁选自己的原因，是课文的重点，要让学生多读，体会王宁说的话，一是王宁想学习朋友爱劳动、爱集体的优点，二是王宁有信心，有决心，能做到像李小青那样热爱劳动，关心集体。“王宁的话刚说完，教室里响起一片掌声。”要让学生体会到，掌声表示全班同学十分佩服王宁自己选自己的行为，相信王宁一定能当好劳动委员。三、朗读指导朗读时要注意读出不同的语气。如“选谁呢？”要读出思考的语气。要读出坚定的语气。老师的话要读得使人感到和蔼可亲。王宁说的选自己原因的那番话，要读得很诚恳，表示他选自己是为了向李小青学习，为大家服务。四、课时安排教学本课可用2～3课时。教学设计示例（一）9.教学目标1.学会本课9个生字和5个词语。认识“班、静、悄、亲、切、集、体”7个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.理解课文内容，知道王宁选自己的目的是为了向李小青学习，为大家服务。教学过程：第一课时（一）揭示课题。参考资料，少熬夜！1.用选举实例引入，激发学习兴趣。2.板书课题，提问：读题后，你最想知道什么？（二）初读课文。1.借助拼音自读课文，读准字音，把句子读通顺。想想你想知道的问题明白了没有。2.数数共有几个自然段。3.指名分段朗读课文，读后评论。（三）学习课文。1.学习第一自然段。（1）指名读，说说这段告诉了我们什么？（2）理解“劳动委员”。（劳动委员负责班里的劳动卫生工作，班上没有劳动委员可不行。）（3）齐读第一段。2.学习第二段。（1）自由读第二段，想想通过读自己知道了什么，还有没有不明白的地方。（2）班内交流。（3）提问：王宁选自己当劳动委员经过思考了吗？你是怎么知道的？理解“静悄悄”是一点声音都没有，说明大家对补选劳动委员是认真的。（4）指导朗读。“选谁呢？”要读出思考的语气，要读出坚定的语气。3.学习第三自然段。（1）自由读。思考：①王宁说后，大家为什么都愣住了？②王宁为什么要选自己当劳动委员？（2）小组讨论。（3）班内交流。（①“愣住”的意思是遇到没有想到的情况，呆住了。原因是王宁的发言出乎大家的意料，因为一般选举总是选别人，难得有选自己的。②王宁选自己的原因，一是王宁想学习朋友爱劳动、爱集体的优点；二是王宁有信心、有决心，能做到像李小青那样热爱劳动、关心集体。）（4）齐读王宁说的话。要读出诚恳的语气。4.学习第四自然段。（l）出示课件：同学们表情怎样？他们在干什么？老师表情怎样？（2）自由读。（3）提问：为什么王宁的话刚说完，教室里就响起一片掌声？（同学们都觉得王宁的想法很好。相信他一定能说到做到，都非常欢迎他当劳动委员。所以，王宁的话刚说完，教室里就响起了一片掌声。）（4）齐读。5.练习有感情地朗读全文。参考资料，少熬夜！（四）总结全文。知道王宁选自己当劳动委员的原因后，你受到了什么教育？第二课时（－）检查复习。1.指读课文。2.认读生字。（二）分析字形，指导书写。1.读课后生字，说说自己能记住哪些字，用什么方法记的。2.班内交流。3.重点指导：今：下面不能加一点。心：注意“三点”的位置。4.在教师的指导下练习书写。板书设计：我选我【第四篇】活动目标：1.引导幼儿理解故事内容，知道选举的含义。2.鼓励并引导孩子大胆、积极的猜想故事情节的发展3.通过故事帮助幼儿懂得做事不能只考虑自己，而是要为大家服务。活动准备：《我选我自己》的故事，故事ppt等。活动过程：一、结合ppt播放，师生互动，理解故事内容，了解选举的含义。1.出示画面，引导幼儿观察并讲述动物的名称。师：今天树林里来了很多的动物，你们都认识吗？能说出它们的名字吗？幼儿根据画面讲述，教师更正或补充。2.这么多动物聚集在一起，你猜它们想要干什么？或会发生什么事？幼儿凭借自己已有的生活经验大胆的猜测。在幼儿讲述的基础上教师引出故事：原来今天是它们动物王国每隔四年举办一次的选举国王的日子。3.你知道什么是选举吗？选举就是从很多的人中选出一个人来作为代表，管理大家或为大家服务，就像我们的值日生一样，也是通过选举而产生的。4.你能找到现任的国王是谁吗？从哪里发现的？不过今天的选举活动有点不一样，你听，一只小灰鼠是这么说的……5.教师继续讲故事到“小灰鼠发表了演说”，提问：参考资料，少熬夜！猜猜小灰鼠会怎么说？后教师讲述，并鼓励孩子学一学小灰鼠的演讲。6.猫又会发表怎样的演讲呢？幼儿学一学猫的演讲内容。6.继续故事，讲述其他动物的演讲词，并通过提问帮助幼儿来回忆掌握。有哪些动物也发表了演讲？演讲的内容是什么？7.你们猜，谁会当选这一届新的国王呢？为什么？（鼓励孩子大胆发表自己的见解）8.继续故事，边讲边提问：选举结果是怎样的？当这些动物当上了新国王后动物王国发生了哪些变化？（鼓励孩子观察图片讲述）你