四年级上册美术教案【参考5篇】

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参考资料,少熬夜!四年级上册美术教案【参考5篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“四年级上册美术教案【参考5篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!小学四年级上册美术教案【第一篇】(一)、教学目标1.知识能力:了解指墨画的艺术特点,用手玩出深浅不同的墨和色。2.过程方法:运用指墨画技法做各种指墨效果练习,并能根据主题选择合适的指墨技法进行想象创作。3.情感价值:通过学习,感受指墨画独特的韵味美感,并体验指画彩墨探究的乐趣。(二)、重点、难点重点:各种指墨技法的掌握及运用。难点:灵活运用手指作画,体现水、墨、色的效果。(三)、教学准备教具:多媒体课件,中国画工具材料。学具:调墨盘、墨汁、中国画颜料、生宣纸等中国画工具材料。(四)、教学过程一、视频导入,揭示课题。1、播放视频、导入新课。2、板书课题。二、学生动手初次体验墨色的丰富变化。1、课件展示作品图片,请学生找出有多少种深浅不同的墨色?2、学生动手体验,并将作品展示。3、请一位同学简单说说自已刚才是怎样“玩”的。。4、师小结。充分肯定学生刚才的大胆“玩墨”。三、引导启发学生,并示范用手的不同部位,来表现“点、线、面”。1、情境设置,引导学生说说刚才是用手的哪些部位玩的。2、师按照学生的提示,在宣纸上示范用手的不同部位,来表现“点、线、面”,最后组合成一幅指墨画“荷花”。3、完成演示作品,小结用手的技法:就是运用手的各个部位,进行“点、染、擦、印”等动作,并注意墨色的浓淡、干湿的变化。(出示课件小结)。四、欣赏画家的指画作品,分析画中运用了哪些表现手法?1、出示课件,赏析作品。2、学生交流后师小结:其实今天我们画的指画彩墨,就是来源于我国的国粹艺术“指墨画”。五、出示视频短片,了解国粹艺术“指墨画”的历史。六、启发学生寻找身边的美景,为创作提供灵感。参考资料,少熬夜!1、指墨画的创作源泉和灵感,就是来自于我们的生活。(出示课件图片)这些美丽的景色,你们会用什么方法来表现它呢?2、小组讨论后再回答。七、学生再次创作,教师巡视指导。1、(课件出示创作要求):四人小组共同交流确定内容后,选择合适的指墨方式来创作完成一幅主题想象画。2、学生创作,教师巡视指导。八、展评作品。九、师小结、下课。好了,今天就上到这里,谢谢大家!人教版四年级美术上册教案【第二篇】教学目标:通过充分的视觉素材资源的展示与交流,使学生感受二方连续图案的艺术美感,初步了解其艺术特点及生活中的实际作用。通过本课的教师教与学生学的活动,引导学生学会运用电脑工具借用或自行设计单独纹样,并运用复制、粘贴等方法组成二方连续图案,体验运用电脑工具进行创作活动的技术优势,进一步提高Word软件操作能力。通过学生的学习和实践活动,激发学生学习及使用电脑的兴趣,使他们进一步体验通过电脑开展设计实践活动所具有的技术优势。通过欣赏及运用电脑设计连续图案,提高学生的信息及艺术素养,感受艺术与实际生活的联系,激发学生热爱生活的情感,使他们养成善于美化生活的良好行为习惯。教学重点:引导学生初步了解二方连续图案的知识,并能够运用Word绘画软件创作出简单的、具有装饰性的二方连续图案,体验通过电脑工具进行设计创作的过程。教学难点:创作出具有装饰性的、形式新颖的二方连续图案作品。教师准备:信息技术设备、教学课件及为学生学习提供帮助的各种学习资料等。学生准备:各种与二方连续图案有关的素材。教学过程:一、欣赏导入:出示一块印有美丽花边的方巾或一个有花边装饰的其他物品,让学生观察。看实物找花边。通过实物直观地引入新课。引导学生说出感受。交流二方连续图案给人带来的艺术感受。强调二方连续图案的装饰美感。示二方连续的概念。(课件或教科书)认真看文字,并读出文字内容。初步了解二方连续图案的概念。二、欣赏课件。在图片中请你找出二方连续图案在哪里。如:花瓶、坐垫、地毯、书籍、服装、包装盒、房屋等。参考资料,少熬夜!二方连续图案广泛地应用于建筑、衣物、日用品、书籍等的装饰美化方面。小结:人们很早就利用各种各样的花边来装饰身边的事物,使它们变得非常美丽。根据保件提供的内容,找出物品的二方连续图案。交流自己在生活中见到的有二方连续图案装饰的物品。通过来自于生活的素材,让学生认识到二方连续图案有广泛的用途。组织学生讨论二方连续图案的有关知识。请同学们仔细观察,这条美丽的花边是由什么组成的?(课件)它们都是一种图案的重复排列,我们用箭头来表示出它们排列的规律。观察并说出花边是由一种图案的重复排列组成的。让学生找出二方连续图案的创作规律,为学生的实践活动奠定基础。指导学生初步认识几种构成形式。二方连续图案的形式可分为:(课件)通过课件演示二方连续图案的散点、折线、波线、综合等构成形式。观察课件内容,理解浅显的二方连续图案的构成知识。初步了解二方连续图案的构成知识,为突破教学难点提供帮助。总结知识,引发质疑。刚才我们看到了很多漂亮的二方连续图案花边,对于它们你还有什么不懂的或是想要了解的吗?学生自由提问,说出自己的见解或疑惑。鼓励学生说出自己的不同想法或者疑惑,体现教学的民主性。辅导上网。学生查看校园网有关二方连续图案的网页内容,自主探究相关内容的知识,并通过校园网的BBS论坛进行合作学习。通过网络进行自主式学习,搜集有关介绍二方连续图案的文字和图片,加以学习和整理,并通过BBS论坛与其他学生进行知识和问题的交流。利用网络进行自主式学习和探究,提高学生解决问题的能力,解决教学的难点问题。组织学生汇报自己通过网上学习获得的知识,如二方连续图案的构成形式,有什么新的想法及生活中的应用等。汇报学习成果,对二方连续图案的概念和它的构成形式进行总结,说出自己的设计想法。通过自主探究式学习和网络合作学习,汇报自己的学习成果,加深对二方连续图案的了解。指导学生电脑操作的方法:1.复习插图图片的方法。2.指导学生学会简单的处理图片的方法(可以结合参考资料,少熬夜!Windows图画工具进行图像处理)。学生进行学习与实践练习活动。提高学生电脑操作能力。三、布置实践活动的内容。设计或利用一个单独纹样进行二方连续图案的创作,为我们班的板报或中队小报设计美丽的花边。根据作业要求,在电脑上设计一个美丽的二方连续图案的花边。明确作业要求,以任务驱动的学习方法提高学生解决问题的能力。进行个别指导,帮助有困难的学生开展实践活动。学生自己设计或从老师提供的资源中选择一个单独纹样进行二方连续图案的创作活动。解决学生遇到的困难,使他们顺利完成作业。四、课堂小结。组织学生自评和互评,总结这节课学到的知识,并通过BBS填写问卷(内容可以是二方连续图案的定义、有几种组织构成形式、你还有哪些想了解的知识等等)。学生说说对作品的感受,如图形、颜色、排列方式等。再次感受二方连续图案带给生活的美感。通过BBS填写问卷。四年级上册美术教案【第三篇】教材分析:《可爱的童帽》属于“设计应用”领域。帽子的种类和用途很多。除了有遮阳、保暖、美观的作用外,有的可以显示职业和身份,还有的可以保护头部避免或降低来自外力的伤害。古今中外的帽子文化更是值得探究的。学情分析:四年级学生已经养成了较好的绘画习惯,在课堂常规等方面有较好的表现。学生已掌握了不少的美术知识,并有意识地在课余时间接触有关美术的知识,能自觉地感悟生活中的美。教学目标:1、知识与技能:感知帽子设计与生活应用的关系。2、过程与方法:能用各种线与色彩设计童帽的形状、装饰花纹,能用不同的方式设计童帽。3、情感、态度、价值观:通过讨论交流,相互启发,培养学生的动手能力和创新精神。激发学生对未来美好生活的向往。教学重点:能用线与色设计童帽的形状和装饰花纹。教学难点:用不同的线条、色彩设计与众不同的童帽。教学方法:情景教学法、问题讨论法、引导观赏法教具使用:多媒体教学课件、范画、标题、黑色马克笔、彩笔等。教学过程:参考资料,少熬夜!活动一:出示“小老鼠追帽子”的视频,吸引学生兴趣。请同学们打开课本42页“这节课,我们就一起来做一名小小设计师,设计一顶漂亮可爱的童帽”(出示课题)设计意图:激发学生对童帽的好奇活动二:欣赏与评述1、介绍民间的虎头帽;小老虎作驱邪袪灾之用,寓意小男孩虎虎生威2、帽子我们常见常用,非常熟悉,但帽子的基本结构主要包括哪几部分?[板书:帽盖(帽盖可以设计成半球体、圆柱体、圆锥体)、帽檐、帽花,有些帽子还有两个帽耳,主要是用来保暖]感受现代款式多样、用料各异的童帽。(出示图片)4、除了这样普通的帽子,还有许多样式新颖的帽子,现在让老师带你们进入设计师们的世界,看看他们是怎么样设计的?5、你最喜欢哪一顶童帽?为什么?小结:聪明的设计师们学会了从帽盖、帽檐、帽花中思考变化,从功能、材料、造型、颜色创造“与众不同”的童帽。设计意图:了解民间童帽设计的寓意,激发构思,探讨表现手法,感受不同材料、不同款式帽子的不同审美效果。活动三:引导创作构思1、老师也想画一画,你们想看吗?,出示绘画步骤(边讲边示范)步骤1:设计外形:帽子的外形可以有什么变化?(创作的灵感来源于生活。)步骤2:用线设计童帽的装饰花纹和表现不同质感。步骤3:用色设计童帽的装饰花纹。小结:帽子的外形设计要美观、大方,富有童趣,色彩要丰富,装饰花纹要简练、有趣,线条要流畅,颜色搭配要和谐,美观、好看。2、那么怎样才能设计出一顶漂亮可爱的童帽呢?小组讨论,指名回答。设计意图:培养学生的想象能力,从帽子的基本结构、功能、颜色等进行创作构思。活动四:创作与表现下面我们小组合作,用你们自己喜欢的方式来设计。看哪一组合作最好,哪一个作品最优秀。开始!设计意图:能运用线与色,手绘设计款式、功能不同的童帽。活动五:展示与评价童帽设计展览:学生将制作的童帽粘贴在黑板或放在实物投影上,大家互相参观,并说说自己的想法。设计意图:了解童帽设计与应用的关系,感受“与众不同”的童帽。活动六:拓展及谈收获参考资料,少熬夜!除了用绘画的方式来设计童帽,还可以用什么方式来设计?(手工制作)设计意图:培养学生关注生活、热爱生活的情感。师:这节课同学们通过学习和了解童帽,对它的造型、构造等,进行了想象和创作。老师相信不久的将来我们班肯定能出现一位设计大师,因为在我们中间有许多爱动脑筋,大胆创新的好孩子。四年级上册美术教案【第四篇】教学目标:1、培养学生观察、记忆以及构思、造型用色等绘画的综合能力。2、培养学生对自然美的审美感受能力或丰富的想象。3、引导学生写生窗外的景色,进行景物写生要素的指导。教学过程:一、播放录像中的窗外景色,引导学生初步欣赏,导入本课题。二、学生回忆自家窗外的景色,并在小组中进行交流。1、自己家里窗外的景色好看吗?有什么特色?2、有时候当你倚着窗户往外望还会有什么感想?三、欣赏儿童优秀美术作品学习别人绘画优点:1、看看内容。2、画面的构图。3、画面的艺术效果如何(用什么表现手法处理的)四、组织学生观察窗外的景色并指导写生要素:1、观察取景:进行取舍,避免面面俱到。2、示范写生要点,强调构图的安排。3、深入刻画,进行画面的处理。(简单说明)五、学习要求:1、写生窗外的景色。2、也可以根据想象,画窗外的各种景色。六、分组写生,师作实际指导。七、展示作业,引导观摩互相交流评价。八、拓展:课余有时间有兴趣的同学可以用纸制作可以打开的窗户。人教版四年级美术上册教案【第五篇】教学内容义务教育课程标准实验教科书鄂教版《品德与社会》四年级上册第二单元第二课《和好书交朋友》。学情分析从学生的社会生活环境看,由于课业负担的繁重,以及社会上各种书名目繁多,学生受着各种因素的困扰,使得他们读书的时间相对较少,还不会选择好书或适合自己的书。所以在本次教学中,教师不仅要激发学生爱读书,读好书的情感,了参考资料,少熬夜!解读书的好处,更要培养学生在读书时的好习惯。从孩子的心理特点和认知程度上看,四年级的学生大多都喜爱书,喜欢书中各种有趣的故事,喜欢书中所蕴含的知识、道理,喜欢书带给他们无穷的乐趣。因此,本课针对上述学情分析,确定的教学重点是:帮助学生理解读书的意义,寻找读书的快乐。教学难点是:指导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