参考资料,少熬夜!《跑进家来的松鼠》(通用4篇)【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“《跑进家来的松鼠》(通用4篇)”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!跑进家来的松鼠【第一篇】教学目标1、读读记记“储备、干脆、失踪、不甘落后、千方百计、哭笑不得”等词语。2、有感情地朗读课文。理解课文内容,体会作者对松鼠的喜爱之情,激发学生爱动物,爱自然的情感。3、在读懂课文内容的同时,领悟作者通过具体事例来表达喜爱之情的方法。重、难点突破感悟松鼠的可爱,体会作者对松鼠的喜爱之情,领悟作者通过具体事例来表达喜爱之情的方法。教学过程一、导入:1、今天朱老师带来了一位朋友,大家看,它是谁?2、你知道松鼠是生活在哪里的吗?3、今天,我们就要一起来认识一只《跑进家来的松鼠》。板书课题,齐读课题。二、整体感知:1、请打开书118页。2、说一说你们做了哪些预习?3、那我们来看看这几个最难读得词语,你会了吗?储备干脆失踪空落落(kōngluòluò)不甘落后千方百计哭笑不得4、读阅读提示,了解本文要掌握的重点。(1、说说松鼠在“我”家做了哪些事?2、你从中体会到了什么?)三、重点切入:(一)确实,这是一只调皮又可爱的松鼠,一只和人类亲近的松鼠,一只爱捣蛋的松鼠,可是这只松鼠跑到家里来,做了一连串的淘气事,主要写了哪几件事?马上让孩子回答。(二)假如朱老师想把这几件事写在黑板上,可不能太多字,那应该怎么办?1、从说的话中提炼出重点。2、比较小标题(引导小标题是怎么概括出来的:语言简洁,用词组概括,尽量前后一致,整整齐齐)重点交流第一件事3、根据小标题的要求,自己修改第2、3个小标题。4、汇报;教师板演比较好的标题指名汇报:藏方糖晾蘑菇垫暖窝5、试一试还有什么方法概括:方糖事件蘑菇事件暖窝参考资料,少熬夜!事件:“不诚实的孩子”“勤劳的孩子”“怕冷的孩子”:储备方糖储备蘑菇储备暖窝6、请修改一下自己的小标题四、研究表达方法1、松鼠在“我”家做了这么多调皮事,可这些真的是调皮事吗?你是怎么理解的?请读一读划出相应的句子来证明。2、交流家人对松鼠做的调皮事的态度。它整天满屋乱跑,在橱柜和架子上跳来跳去,动作灵活得惊人,从来没有碰掉过一样东西。(生谈体会:从“惊人、从没碰掉”体会一只灵活的松鼠。)(面对松鼠的调皮捣蛋,我们一家没有埋怨,只有称赞。)师生合作读:即使它整天……即使它在橱柜和架子上……可它从来……好一只灵活的松鼠!有时,松鼠跳到我的肩上,用小嘴蹭我的脸,还轻轻咬我的耳朵,我想它是又想吃糖了。什么叫“蹭”?谁用动作表示一下。你经常蹭的都是哪些人?小松鼠用小嘴蹭我,是因为什么?(松鼠与我的亲密;松鼠对我的信任;松鼠对我的喜爱;我对松鼠的喜爱;松鼠把我当亲人……)是啊,我们同学也只有跟爸爸妈妈爷爷奶奶撒娇,可从来没敢在老师面前撒娇,看来呀他们的关系比你们和老师还亲呢!一个“蹭”、一个“咬”让我们看到了小松鼠把我当作他最亲近的人,而我对小松鼠又是多么了解,我知道它蹭我咬我就是向我讨糖吃,松鼠和我无法用语言进行交流,就用自己的一举一动进行情感的交流,传递着彼此的信任、友好和喜爱。(感情朗读)爸爸哈哈大笑,说:“我怎么没想到这一点呢?咱们家的松鼠是在储备冬粮呢。森林里的松鼠到了秋天,就要开始储备冬粮。这是松鼠的天性,咱们的松鼠自然也不甘落后!”那是一种怎样的笑?从爸爸的笑声中你体会到什么?(爸爸对松鼠的喜爱)师:方糖不见了,爸爸以为我们偷吃了,罚我们一星期不许吃糖。可是面对偷方糖的松鼠,爸爸不但没有责备,而且哈哈大笑,还夸松鼠不甘落后。可见爸爸对松鼠是何等的喜爱,甚至是溺爱啊!这怎叫松鼠不喜欢住在我家呢?(感情朗读)爸爸在餐柜门上装了个小钩子,免得松鼠钻进去。但是松鼠继续千方百计地贮存冬粮。一见面包皮、榛子、核桃、小骨头什么的,马上叼走藏起来。(生谈体会:松鼠天性不改,动作敏捷)什么是天性?你还从哪里看出松鼠天性不改?(一到秋天就开始为自己储备过冬粮;秋天,当阳光还温暖地照耀着大地的时候,松鼠总是把蘑菇高高地挂在树枝上晾晒;即使房子里冬天很暖和,它也照样保留着老习惯。)从天性中认识可爱的松鼠。有一天,它干脆失踪了,哪儿也找不到?……我们心里空落落的。学生说体会后教师引说:没有了松鼠的满屋乱跑,奶奶参考资料,少熬夜!说……;没有了松鼠的上蹿下跳,爸爸说……;没有了松鼠的撒娇,我说……,没有了松鼠的踪影,我们全家心里(空落落的)可见松鼠在我们一家心中有多么重要啊!它是我们家的一分子,它不见了,我们是多么舍不得啊!我们急忙把通风口打开,只见松鼠像粒子弹似的从里头蹿了出来,跳到了大柜顶上。(动作机灵敏捷)五、总结全文,深化主题学了这篇课文如果今后有小动物跑进你家,你会怎样对待它呢?五、拓展阅读沈石溪《狼王梦》。板书:22*跑进家来的松鼠藏方糖晾蘑菇喜爱垫暖窝(具体事例)(情感)跑进家来的松鼠【第二篇】教学目标:1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.读读记记“储备、干脆、失踪、不甘落后、千方百计、哭笑不得”等词语。3.理解课文内容,体会作者对松鼠的喜爱之情。教学重、难点:感悟松鼠的可爱,体会作者对松鼠的喜爱之情。领悟作者通过具体事例来表达喜爱之物的方法。教学课时:一课时教学准备:课前阅读描写人与动物之间的关系的资料,有条件的可观察家中的小动物。教学过程:一、从题入手,了解大意1.板书课题,齐读课题。2.提问:读了课题,你知道了什么?(预设:我家有只松鼠;松鼠是自己跑来的;松鼠活泼可爱……)3.预习后你一定有了更多收获,现在分组交流,组长记录要点,各组选一名同学汇报预习情况。要求:不重复前面同学的发言,可以提出疑问。(汇报过程中,扫除字词障碍,了解课文内容,理清脉络。)二、根据提示,拟订提纲1.读自读提示,想想这节课的学习任务是什么?参考资料,少熬夜!松鼠在“我”家做了哪些事?你从中体会到了什么?2.指导学生拟订自学提纲。(原则:尽量考虑听说读写多方面的训练。)三、指导阅读,体会情感1.快速浏览课文,根据提纲自学课文。2.分组交流学习情况。3.集体交流:松鼠在“我”家做了哪些事?你从中体会到了什么?学生可按课文叙述的顺序汇报,也可先汇报自己最感兴趣的内容;可先交流事件再谈感受,也可夹叙夹议。(预设:松鼠千方百计储存冬粮,把糖、面包皮什么的叼到大柜顶上;松鼠把我们采来的鲜蘑菇晾上了;天冷了,松鼠用我们的手套头巾垫窝……从中体会到松鼠的可爱以及家人对松鼠的喜爱……)根据学生回答相机指导朗读。四、朗读深化,学习表达方法1.快速阅读,找出你认为最能表达我们一家与松鼠感情的部分,有感情朗读,想象作者怎样把这种感情写得真实具体的。2.交流作者表达方法。3.根据课前收集的资料及自己观察的情况,进行口语训练:与故事(可以是我与小动物也可以是别人与动物之间发生的真情故事)知识链接:松鼠简介:松鼠的种类很多,全世界约有240种,我国有26种。其中生活在树林里的松鼠,在我国东北和华北各地十分常见,因而又叫普通松鼠。它的身体细长,体毛为灰色、暗褐色或赤褐色,所以也称灰松鼠。人们上山时,常常可以看到松鼠在松树上窜来窜去,一条又长又蓬松的大尾巴,常常向背脊上反转。有时候,两只前脚捧着一个松果,用锐利的门牙啃着吃,好像寺庙里拜佛的烧香客。松鼠在茂密的树枝上筑巢,或者利用乌鸦和喜鹊的废巢,有时也在树洞中做窝;它们除了吃野果外,还吃嫩枝、幼芽、树叶,以及昆虫和鸟蛋。秋天一到,松鼠就开始贮藏食物,一只松鼠常将几公斤食物分几处贮存,有时还见到松鼠在树上晒食物,不让它们变质霉烂。这样,在寒冷的冬天,松鼠就不愁没有东西吃了。松鼠一般白天活动,清晨更为活跃。它的听觉和视觉都很好,行动敏捷、活泼。松鼠的毛皮又轻又暖,质量虽然比不上水獭和紫貂的毛皮,但是数量很多,是我国重要的毛皮兽之一。板书设计:跑进家来的松鼠相熟──跳,蹭、咬、叼参考资料,少熬夜!跑进家来的松鼠储存冬粮和谐共处晾晒蘑菇跑进家来的松鼠【第三篇】教学目标1.理解课文内容,体会松鼠与我们一家建立的深厚情感。2.从语言文字中体会我们全家对松鼠的喜爱之情,有感情地朗读课文。3、让学生在合作学习、汇报展示、互动交流中,体验到学习带来的喜悦,培养学生的学科兴趣和学习能力。4、通过学习,逐步感受祖国优秀民族文化的美。教学重点:理解课文内容,体会松鼠与我们一家建立的深厚情感。教学过程:一、提出学习目标1、读自读提示,想想这节课的学习任务是什么?2、师生合作,归纳学习目标(1)把课文读通读顺,了解课文主要讲了一件什么事?难懂的字词和句子多读几遍。(2)想想:松鼠在“我”家做了哪些事?你从中体会到了什么?(3)抓住重点词、句、段领会作者全家对松鼠的喜爱之情。(在书中留下思考的痕迹,批批划划,并在旁边做上读书笔记)(4)能结合对课文的理解,展示自己的学习成果。二、展示学习成果1.学生根据学习目标,小组合作学习,2.基础知识展示。(小组内完成)(1)生字新词(2)用词语说一句话(3)流利读课文3、学文悟情展示。(班级展示)(1)了解课文主要内容:松鼠在“我”家做了哪些事?(2)从重点词句中体会情感:找出你最感动的语句,你体会到什么?(3)感受写法:作者是怎样表达全家对对松鼠的喜爱之情的?(4)根据学生回答相机指导朗读。三、拓展延伸,激发想像如果小松鼠跑进你家,你会怎样做?板书设计具体事例感情储备冬粮跑进家来的松鼠晾晒蘑菇喜爱垫窝过冬跑进家来的松鼠我们家的房子紧挨着森林。参考资料,少熬夜!一只松鼠跑进我们家来,很快就跟我们相熟了。它整天满屋乱跑,在橱柜和架子上跳来跳去,动作灵活得惊人,从来没有碰掉过一样东西。爸爸的书房里,挂着一副从森林里捡来的大鹿角。松鼠常常跳到上面去蹲着,就像蹲在树枝上似的。它特别爱吃甜食,经常跳到我们肩膀上要糖吃。有一回,餐柜里的方糖不见了,妈妈把我们几个孩子叫去问,我们谁也不知道。爸爸说我们不诚实,一星期不许吃糖。松鼠跟我们一样,一个星期没有吃到糖。有时,松鼠跳到我的肩上,用小嘴蹭我的脸,还轻轻咬我的耳朵,我想它是又想吃糖了。可我又上哪儿给它找去呢?有一天,午饭后,我正静静地坐在沙发上看书。忽然看见松鼠跳上餐桌,叼起一块面包皮,跳上了大柜顶。过了一会儿,它又来叼走了一块。我踩着椅子往大柜顶上瞧,那儿放着妈妈的一顶帽子。我拿起帽子,不由得大吃一惊——那帽子下面什么都有!方糖,纸包糖,还有面包皮和各种各样的小骨头……我马上跑去告诉了爸爸:“原来松鼠才是我们家那个不诚实的孩子!”爸爸哈哈大笑,说:“我怎么没想到这一点呢!咱们家的松鼠是在储备冬粮呢。森林里的松鼠到了秋天,就要开始储备冬粮。这是松鼠的天性,咱们的松鼠自然也不甘落后!”爸爸在餐柜门上装了个小钩子,免得松鼠钻进去。但是松鼠继续千方百计地贮(zhù)存冬粮。一见面包皮、榛子、核桃、小骨头什么的,马上叼走藏起来。有一天,我们到森林里采蘑菇,回到家时累极了,草草吃了饭就睡了。满满一篮子蘑菇就放在窗台上——那儿比较凉快,放一夜不会坏。第二天早晨,我们惊奇地发现篮子空了。蘑菇都到哪儿去了?爸爸忽然在书房里惊叫起来:“快来看!”我们跑过去,眼前的景象真是让人哭笑不得:墙上的那副鹿角上挂满了蘑菇;不仅鹿角上,搭手巾的架子上、镜子后面、油画上面,到处是蘑菇。原来松鼠起了个大早,忙活了一个早晨,把蘑菇全晾上了。它想晾干了留着给自己过冬。秋天,当阳光还温暖地照耀着大地的时候,森林里的松鼠总是把蘑菇高高地挂在树枝上晾干。我们家的松鼠也这样做了。过了些日子,天气真的冷了起来。松鼠尽量钻到暖和一些的地方躲起来。有一天,它干脆失踪了,哪儿也找不到。也许它跑到花园或森林里去了吧?我们心里空落落的。天太冷,我们得生炉子了。我们关上通风口,放上柴,点着了火。忽然听到炉子里有什么东西沙沙直响。我们急忙把通风口打开,只见松鼠像粒子弹似的从里头蹿(cuān)了出来,跳到了大柜顶上。炉子里的烟直往屋子里冒,而烟囱(cōng)口却不见一参考资料,少熬夜!丝烟。这是怎么回事?哥哥用粗铁丝做了个大钩子,从通风口伸进烟囱里去。结果,哥哥从烟囱里掏出一只手套,还有奶奶过节时才舍得戴的头巾。原来,松