2023年四年级数学教学计划人教版【范例8篇】

1/472023年四年级数学教学计划人教版【范例8篇】计划可以帮助我们明确目标、分析现状、确定行动步骤，并在面对变化和不确定性时进行调整和修正。计划为我们提供了一个清晰的方向，帮助我们更好地组织和管理时间、资源和任务。下面我帮大家找寻并分享的“2023年四年级数学教学计划人教版【范例8篇】”，我们一起来了解一下吧。四年级数学教学计划人教版【第一篇】本期我班有43名学生，大部分学生能从已有的知识和经验出发,获取知识。抽象思维水平有了一定的发展，基础知识掌握较牢固，具备了一定的学习数学的能力。个别学生基础知识差，上课不认真听讲，作业不能按时完成，学习有困难。还有个别学生比较聪明，但学习不勤奋，成绩不理想。教材内容简介。本册教材包括小数的和加意义减法、认识三角形和四边形、小数乘法、观察物体、认识方程、数据的表示和分析。（一）“数与代数”1、第一单元“小数的认识和加减法”。进一步了解小数的意义。结合具体情景，学习小数加减法和加减混合运算，运用小数加减法解决日常生活中的一些问题，感受小数与实际生活的密切联系。2/472、第三单元“小数乘法”。结合具体情景，使学生了解小数乘法的意义，经历探索小数乘法计算方法的过程，掌握小数乘法的计算方法，运用小数乘法解决生活中的简单问题。3、第五单元“认识方程”。结合生活情景，使学生初步了解可以用字母表示数；通过直观教具，初步了解方程；通过游戏活动，初步了解等式性质，并能用等式性质解简单的方程。（二）“空间与图形”1.第二单元“认识三角形和四边形”。通过对三角形分类，了解各类三角形的特点；通过操作，探索并发现三角形三个角的度数和等于180度，三角形任意两边的和大于第三边；进一步认识平行四边形，了解梯形的特征；会运用学过的图形设计一些简单的图案。2.第四单元“观察物体”。能辨认从高低、远近不同观察点拍摄到的图片及其先后顺序；通过实际观察，使学生体会到同一景物在不同的位置，看到的画面不同；能辨认从不同位置拍摄的图片及其先后顺序。（三）“统计与概率”第六单元“数据的表示和分析”。通过实践活动，是学生掌握条形统计图和折线统计图所表示的意义。同时理解并掌握平均数的意义与方法。1认识小数意义，会比较小数大小，会进行小数加减法运算。2认识三角形按边分类。三角形内角和。三角形边的关系。3/473掌握小数乘法的运算方法，会计算小数乘法，会解决一些简单的实际问题。4认识方程，会解方程，能用方程解决一些实际问题。5学会一些简单的统计方法。1掌握小数加减法计算方法。2三角形内角和的推导。3小数乘法的计算方法及运用。4解方程及用方程解决一些实际问题。1、加强学习目的性教育，充分挖掘学生的潜能，发挥学生的主体作用。2、增强学生的动手实践能力，培养学生的空间观念。3、加强个别辅导，结合“一帮一”结对子，提高学困生的成绩。4、注意加强数学与实际生活的联系，让学生在生活中解决数学问题，感受、体验、理解数学。5、进一步培养学生的自主探究、合作交流的学习能力。略四年级数学教学计划人教版【第二篇】四年级2共有学生35人，其中女生11人，男生24人。四年级3共有学生37人，其中女生18人，男生19人。这批孩子上学期末考试成绩不够均衡，1班合格率低于4班，有多部分学生学习态度不够端正，学习基础比较薄弱，知识不会运4/47用，作业的正确率低，个别学生不肯及时完成作业，喜欢拖拉。本学期的数学课上，要求培养学生对数学的学习兴趣，让学生善于思考、乐于思考、不怕错误、具有问题意识，培养学生快乐学习数学的心态，养成良好的学习习惯。二、本册教材的教学内容：这一册教材包括下面一些内容：大数的认识、公顷和平方千米、角的度量、三位数乘两位数、平行四边形和梯形的认识、除数是两位数的除法、复式条形统计图、数学广角和教学实践活动等。三、本册教材的教学目标：1．认识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，认识自然数，掌握十进制计数法，会根据数级读、写亿以内和亿以上的数，会根据要求用“四舍五入”法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感。2.认识土地面积单位公顷和平方千米及它们之间的转换；4.会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘、除法估算和验算。会口算两位数乘一位数（积在100以内）和几百几十乘一位数，整十数除整十数、整十数除几百几十数。5．认识直线、射线和线段，知道它们的区别；认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。认识垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线5/47和平行线；掌握平行四边形和梯形的特征。6．了解不同形式的条形统计图，学会简单的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。7．经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。8．初步了解运筹的思想，培养从生活中发现数学问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。9．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。10．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。四、教学重难点：1、亿以内数的读法及写法，培养学生的数感。2、使学生掌握乘法的估算方法。3、使学生理解垂直与平行的概念，会用直尺、三角尺画垂线和平行线。4、让学生认识两种复式条形统计图，能根据统计图提出并回答简单的问题，能发现信息并进行简单的数据分析。5、使学生通过简单的事例，初步体会运筹思想和对策论方法在解决实际问题中的应用。五、教学的具体措施。1、大数认识的教学突出数学味，联系生活素材，培养学生的数感；计算教学注重培养学生灵活的计算能力，发展学生6/47的数感。2、教师向学生提供更为丰富的学习资源，把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具，使学生乐意并有更多的精力投入到数学活动中去。3、情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。1提供丰富的培养情感、态度、价值观的素材。2注意反映数学与人类生活的密切联系以及数学的文化价值。3通过自主探索的活动，让学生获得学习成功的体验，增进学好数学的信心。4、创新评价，激励促进学生全面发展。既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。5、注意学生差异，因材施教，加强个别辅导。6、认真钻研教材，把握教材的重点、难点，灵活地处理教材。7、抓实常规，保证教育教学任务全面完成。坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。8、注重培养学生各方面的良好习惯，强调“认真刻苦学7/47习”，不允许一个人掉队。重视培养学生的创新意识和实际能力。六、教学课时安排。第一单元大数的认识12课时………………………第1—5周。第二单元公顷和平方千米……2课时…………………第6周。第三单元角的度量………4课时………………第7—8周。第四单元三位数乘两位数……6课时…………………第9—11周。第五单元平行四边形和梯形……6课时……………………第12—13周。第六单元除数是两位数的除法……17课时…………………第14—16周。第七单元条形统计图………………3课时…………第17—18周。第八单元数学广角——优化………3课时…………………第19周。第九单元总复习4课时第20周。七、教学进度表…………………………。周次。日期单元。8/47课时教学内容。备注。19.1－9.4。第一单元：大数的认识。1、亿以内数的认识。9.3阅兵式特假9.3—9.5。--。29.6－9.11。--。1、亿以内数的读法。2、亿以内数的写法。3、练习一。4、亿以内数的大小比较。5、大数的改写。6、练习二。--。39.14－9.18。--。1、数的产生和十进制计数法。2、亿以上数的认识。9/473、亿以上数的改写。4、练习三。--。49.21－9.25。--。1、计算工具的认识及用计算器的计算。2、用计算器探索规律。3、练习四。4、整理与复习。--。59.28－10.2。--。1、练习五。2、一亿有多大。3、单元练习。国庆例假。10.1—10.7。--。610.5－10.9。第二单元：公顷和平方千米。10/471、公顷和平方千米。2、练习六。--。710.12－10.16。第三单元：角的度量。1、单元练习。2、线段、直线、射线和角。3、角的度量。4、角的分类。--。810.19－10.23。--。1、画角。2、练习七。3、单元练习。4、机动。--。910.26－10.30。第四单元：三位数乘两位数。1、因数中间或末尾没有0的乘法。11/472、因数中间或末尾有0的乘法。3、练习八。4、积的变化规律。--。10。11.2－11.6。--。1、常见的数量关系。2、练习九。3、第四单元练习。4、机动。--。11。11.9－11.13。--。期中练习。--。12。11.16－11.20。第五单元：平行四边形与梯形。1、认识平行与垂直。2、画垂线。3、认识垂线性质。12/474、练习十。--。13。11.23－11.27。--。1、认识平行四边形。2、认识梯形。3、练习十一。4、单元练习。--。14。11.30－12.4。第六单元：除数是两位数的除法。1、口算除法。2、练习十二。3、除数是整十数的笔算除法。4、除数是接近整十数的除法。--。15。12.7－12.11。--。1、练习十四。2、除数不接近整十数的除法。13/473、练习十五。4、除数是两位数的笔算除法。--。16。12.14－12.18。--。1、练习十六。2、商的变化规律。3、除法的简便运算。4、练习十七。--。17。12.21－12.25。第七单元：条形统计图。1、整理与复习。2、练习十八。3、条形统计图（一）。4、条形统计图（二）。--。18。12.28－16.1.1。--。1、练习十九。14/472、单元练习。3、机动。元旦例假。--。19。1.4－1.8。第八单元：数学广角——优化。1、合理安排时间。2、“田忌赛马”中的数学问题。3、单元练习。4、机动。--。20。1.11－1.15。第九单元：总复习。1、复习多位数的认识。2、复习“乘法和除法”3、复习“空间和图形”4、复习“统计”--。21。1.18－1.22。--。15/47期末复习。--。22。1.25－1.29。--。期末测试。----。将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。四年级数学教学计划人教版【第三篇】四3班有45名学生，该班的学生整体来看思维活跃，优生面广，但是有几个同学的思维习惯很差，家长包办代替较多，养成不爱动脑的习惯。新转来1名同学，从第一周的情况来看，上课好动，要搞小动作。四4班有49名学生。该班的学生相对比较朴实，比较听老师的话，但整体思维不活跃，有个别的学生基础较差，比较调皮。从整体来看，中等生和差生较多，优生较少。两个班的情况虽不尽相同。但孩子们在经过三年的学习生活后，大部分学生养成了较好的学习习惯。基本上能做到认真听讲，及时上交作业，检查和订正作业的习惯也逐渐养成。后进生也能在老师的帮助下在不断的进步，本期还要继续做好中等生的转化工作。数与代数：第一单元《认识更大的数》第三单元《乘法》16/47第5单元除法第七单元生活中的负数。空间图形：第二单元线与角第四单元图形的变换第6单元方向与位置。统计与概率：第8单元统计。（一）数与代数：1、经历收集日常生活中常见大数的过程，感受学习更大数的必要性，并能体验大数的实际意义。2、通过实践操作活动，认识亿以内数的计数单位，了解各单位之间的关系。并会正确读、写以及比较数的大小。3、在收集数据的过程中，认识数据改写单位的必要性，掌握万、亿为单位表示大数的改写方法。4、理解近似数在实际生活中运用的意义，能自主探索、掌握近似数的方法，能对更大的数进行估计。5、使学生能根据两位数乘两位数的计算方法，探索并掌握三位