《长城》教学实录【范例4篇】

好文供参考!1/22《长城》教学实录【范例4篇】【引读】这篇优秀的文档“《长城》教学实录【范例4篇】”由网友上传分享，供您参考学习使用，希望此文对您有所帮助，喜欢的话就分享给下载吧！《詹天佑》教学实录【第一篇】教学目标1、学会十个生字，能正确读写下列词语：施工、阻挠、控制、居庸关、嘲笑、毅然、勘测、勉励、测绘、泥浆、竣工、藐视、攀山越岭、赞叹不已。2、有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的部分。3、感悟课文内容，体会詹天佑的爱国精神和创新精神。4、注意收集有关资料。教学重点结合具体事例，认识詹天佑的爱国精神和创新精神。教学难点理解火车是怎样爬坡的。教学方法：自学辅导法课时安排：二课时教学过程第一课时一、直接引入课题：好文供参考!2/221.交流收集到的有关詹天佑的资料，说说自己对他的了解。2、交流预习的收获和疑惑。二、初读课文，整体感知：1、指名读课文，思考课文主要写了詹天佑的那些事？2、评价交流。3、填空：詹天佑是一个--------------------样的人。三、细读课文，感受精神：(一)默读课文思考：詹天佑在什么情况下，主持修筑京张铁路的？课文是主要选取了铁路施工过程中哪几件典型事例来写的？讨论，板书：勘测线路开凿隧道设计线路(二)学习第四段。1、轻声读第四节，思考：詹天佑在勘测线路时遇到什么困难？分别用“—”、“﹏﹏”、“……”划出詹天佑说的﹑做的﹑想的句子，并想想句子的意思。2、检查﹑讨论。(1)勘测线路时遇到的困难(地势险峻﹑气候恶劣)。(2)理解詹天佑“说”的话并指导朗读。(说明了詹天佑对工程一丝不苟﹑高度负责的精神和对工作人员的严格要求)（3）勘测线路环境险恶、气候恶劣，真是困难重重，詹好文供参考!3/22天佑克服困难的力量源泉是什么呢？2.看投影，读詹天佑“想”的句子，注意带点词，并说说句子的意思。（表现了詹天佑热爱祖国的思想感情和为祖国争气的坚强决心）3.小结，引读课文：瞻天佑在恶劣的自然环境面前，凭着一颗灼热的爱国之心，一丝不苟的高度负责的工作作风，依靠群众，克服重重困难，完成了勘测线路的任务。让我们一起来读读这一节。四、布置作业：抄写自己喜欢的句子第二课时一、复习引入：有感情的读课文第四段。二、学习第五段1.铁路要经过很多高山，不得不开凿隧道。詹天佑又时怎样开凿隧道的呢？默读第五节，划出詹天佑创造的开凿隧道的方法，然后在练习纸上画出示意图，想想为什么用不同的方法开凿隧道？2.校对﹑讨论：用因果关系的句子说说为什么用不同方法开凿隧道？(因为……所以……，……因此……，……那是因为……之所以……)3.媒体出示：“从两端向中间凿井法”、“中部凿井法”的示意图。好文供参考!4/22三、学习第六段詹天佑创造了开凿隧道的新方法，提高了工作效率﹑缩短了工期，这是他才华的表现，他还有更杰出的表现呢﹗1.那就是他还设计了一种“人”字型线路(投影),解决了火车爬陡坡的难题。请大家自学第六段，看看插图，想想火车是怎样爬坡的。2.在小组内用自己的话说一说，进一步体会詹天佑的杰出才华和创造精神。四、小结：隧道的高速施工和“人”字型线路的高速设计，这在世界筑路史上也是罕见的。直到现在，公路、铁路的修筑中，还运用着詹天佑创造的开凿隧道的方法。五、总结全文。1.京张铁路不满四年就全线竣工这一事实，也充分说明了詹天佑的确是一位杰出的爱国工程师！请大家快速浏览全文，谈谈学习收获。2.德育渗透：生活在祖国日益繁荣昌盛的今天，我们也应该像詹天佑那样，从小热爱祖国，立志为祖国的四化建设作贡献。五、作业练习：1、画出詹天佑创造的开凿隧道的示意图。2、用自己的话写一写火车是怎样爬坡的。附：板书：好文供参考!5/2220.詹天佑詹天佑是一个杰出的工程师爱国教学反思：本篇课中詹天佑的爱国精神贯穿全文。其中面对帝国主义的狂妄自大和对中国人民的极端蔑视，为维护祖国的尊严而毅然受命，最能体现爱国的句子有“詹天佑不怕困难。也不怕嘲笑，毅然接受了任务，马上开始勘测线路。”和“遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，不但惹外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。”而他的杰出的创造才能即来之于它的爱国主义精神，又来源于实践。其中体现杰出才能的例子有因地制宜地设计居庸关和八达岭隧道、设计人字形线路。另外他的严肃的工作态度和身先士卒的工作作风更值得我们学习。他说，大概、差不多不能出自工程人员之口。同样，无所谓、违反点纪律没什么也不能出自优秀学生之口。《长城》课堂教学实录【第二篇】长城是中华民族的象征，是华夏儿女的骄傲。在学习中了解长城，知道它是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶，是世界历史上的伟大奇迹。在理解课文的基础上，学习作者观察和表达的方法。好文供参考!6/22一、我能仿照例子，从文中找出类似的词语来例：陡峭的山岭＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿二、我会择优录用凝聚凝结1、万里长城是古代劳动人民用血汗和智慧（）成的。2、农民的汗水（）成一粒粒粮食。气势气魄1、这样（）雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。2、这座山很有（）。三、我能给句子换个说法，不改变句子的意思1、劳动人民用血汗和智慧，凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2、打仗的时候，城台之间可以相互呼应。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿好文供参考!7/22＿＿＿＿＿＿＿3、长城在明媚的阳光下，显得雄伟壮丽。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿四、下面句子中加粗的词语用得真好，我能体会到它的好处1、站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。好处：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2、多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。好处：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿五、我的阅读天地八月的燕山，青翠欲滴，长城蜿蜒起伏在山背之上，时隐时现，像一条伏卧在崇山峻岭上的苍龙，翘首欲飞。真是未登上长城，就被它的宏伟的雄姿吸引了。我随着人流登上长城。站在城楼上，观八达岭群山，只见山峦重叠，巍峨险峻。在这万山丛中，只有这一道关隘可通塞外，过去听过：“居庸之险不在关，而在八达岭。”今日亲临目睹，那里确有“一夫当关，万夫莫开”的气势。好文供参考!8/22我终于登上了长城的最高点，居高临下，极目远眺，大好河山尽收眼底。长城在叠翠而险峻的山上，迤逦远去，一直伸向远方，与碧空相接，更加显得气势磅礴。现在我看它，不再是翘首欲飞了，而是一条有生命的、探首天际的巨龙，正在翻山越岭向前飞腾！1、短文中有不少字词不会读，不理解，我得请工具书帮忙。读音解释关隘（）：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿塞外（）：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿巍峨（）：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿迤逦（）：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿磅礴（）：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2、文中画“”的句子的意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿好文供参考!9/223、用小括号括出文中的比喻句，试着写一句。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿《詹天佑》教学实录【第三篇】1919年，詹天佑拖着重病之躯，登上长城，深情地说（师朗诵）：“生命有长短，命运有沉升……所幸我的生命，能化成匍匐在华夏大地上的一根铁轨，也算是我坎坷人生中的莫大幸事了。”詹天佑第二课时教学目标：1、结合具体事例，理解含义深刻的句子，体会詹天佑的杰出才华和爱国精神，激发学生热爱祖国、理智为祖国做贡献的思想感情。2、找教学中渗透写作方法的指导，切实提高学生的书面表达能力。教学过程：师：这节课继续学习读题，文章一开头，作者就是对詹天佑进行了高度的评价，称他是——出示：詹天佑是我国杰出的爱国工程师板书：杰出好文供参考!10/22詹天佑杰出的才能都融入了他修筑铁路的三件事中了板书勘测线路、开凿隧道、设计人字形线路师：勘测线路是修筑铁路的第一步，也是关键的一步。引读：哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算。课件出示：哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算。师：那么他是怎么勘测的呢？自读课文第四自然段，用不同符号找出詹天佑的语言、行动、心理活动。板书：语言、行动、心理生自读，寻找答案师：谁来说说詹天佑的语言。生：詹天佑经常勉励工作人员说∶“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎……”师：请同学自读这句话，抓住关键词语谈谈自己的体会。生：我从“不能一点儿”，体会到詹天佑的认真严谨。师：那就请你读出这样的认真严谨。生读生：我读出了一丝不苟师：那请你读出这种一丝不苟。生读师：詹天佑是这么说的，他又是怎么做的？好文供参考!11/22生：他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上定点，测绘。师：这是詹天佑身体力行。生：白天……晚上……师：这是詹天佑夜以继日的工作、生：为了寻找一条……师：这是詹天佑谦虚地请教。师：读着这一段段文字老师眼前仿佛看到了一幅幅画面，闭上眼睛，听老师读，想象，你仿佛看到了什么？师配乐范读：“他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上定点，测绘。不管条件怎样恶劣，詹天佑始终坚持在野外工作。白天，他攀山越岭，勘测线路，晚上，他就在油灯下绘图，计算。为了寻找一条合适的线路，他常常请教当地的农民。”写话练习师：你仿佛看到了什么？选择一个画面说一说。生：我想象到了詹天佑白天爬上陡峭的山峰，晚上……生：我看到了不分昼夜，辛勤工作的詹天佑生：我看到了詹天佑为了……差一点掉进了万丈深渊……生：我看到了一个认真工作，不畏艰难的詹天佑。……师：我们看到了一个永不言弃的詹天佑。带着自己感受到的画面，读好这段话。配乐好文供参考!12/22生读师：当詹天佑遇到这些困难，他又是怎样想的？生：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，不但惹外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。师叙述：不管条件这样恶劣，詹天佑始终坚持在野外工作，他总是在想……生读：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，不但惹外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。师：白天，他爬上山岭，勘测线路，晚上在油灯下绘图、计算，这时他想……生读：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，不但惹外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。师：为了寻找一条合适的线路，他常常请教当地的农民，他总是想……生读：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，不但惹外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。当他的女儿受到帝国主义者挟持，被活活烧死的时候，詹天佑依然坚持在野外勘测线路的第一线，他总是想……生读：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，不但惹外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。师：真是詹天佑的拳拳爱国之心，使他忘我工作，严格要求自己和所有工作人员，顺利完成了勘测的线路。好文供参考!13/22师：在接下来的修筑过程中，詹天佑又遇到了哪些困难？他又是怎么克服的？自读课文5、6小自然段，完成作业生自读，完成老师设计的练习。根据老师提供的图，画隧道的两种开凿法。交流“开凿隧道”，请学生上黑板，实物投影作业，学生解释说明提示：竖井开凿在山谷比较好。交流“设计人字形线路，老师请学生上黑板，实物投影作业，学生解释说明动画演示看出詹天佑怎么样？生：很聪明……师：是呀，詹天佑的设计真的是巧妙，真可谓是“前无古人。后无来者”的创始之举，相信大家一定被他的这种杰出才能深深折服。师：真是因为詹天佑有着杰出的才能和炽热的爱国心，京张铁路不满四年就竣工了，比原来的计划提早了两年，这件事——（引读）给了藐视中国的帝国主义者一