参考资料,少熬夜!《有趣的汉字》导学案(4篇)【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“《有趣的汉字》导学案(4篇)”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!《枫桥夜泊》导学案1之二常熟市徐市中心小学徐进芳教学要求:1、能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。2、学会本课8个生字。理解由生字组成的词语。能说出诗中“泊”的意思。3、通过对诗句的诵读感悟,体会诗中描绘的秋色和诗人抒发的感情。教学重点:1、能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。2、学会本课8个生字。理解由生字组成的词语。能说出诗中“泊”的意思。教学难点:通过对诗句的诵读感悟,体会诗中描绘的秋色和诗人抒发的感情。教学过程:一、复习导入,激发兴趣1、请学生背诵学过的描绘秋天的古诗,看谁记得多。2、导入:今天,我们再来学一首关于秋天的古诗。揭题:枫桥夜泊。3、简介作者:张继,唐朝诗人,湖北安阳人,早年没做过什么官,就南下吴越,写下了许多诗篇,《枫桥夜泊》就是其中最著名的一首。二、初读课文,认识生字1、请学生自学课文。提出要求:读准生字的字音,理解字词,想想每句诗的意思。2、检查自学情况。(1)出示生字卡片:霜、泊、啼、愁、苏、城、寺、钟;指名认读。(2)出示课文,指名朗读,引导评议。(3)通过自学,你知道了哪些字词的意思?(泊:停船靠岸;枫桥:姑苏城外的一座拱形桥;……)你是怎么弄懂这些意思的?(4)小结:查阅工具书是学古诗的好方法。不过,仅仅靠查阅工具书还是不够的,我们还应该把字词放在诗里去读懂它。三、图文对照,理解诗意1、理解课题。教师:枫桥在哪里?(教师板画“枫桥”)参考资料,少熬夜!“泊”的是哪只船呀?(教师板画“客船”)为什么说是“客船”呢?这个“夜”点明了什么?(贴卡片“泊”)2、教师范读课文,学生听,你仿佛看到了什么?听到了什么?3、学习第一句:你仿佛看到了什么?听到了什么?(教师相机板画“月”“霜”“乌”,贴出卡片“霜”和“啼”)“霜满天”是什么意思?有霜的夜晚使人感到怎么样?(寒冷、孤独)把这句诗的意思讲一讲。4、朗读训练。5、学习第二句:你还看见了什么?(教师板画“江枫”“渔火”)江边的枫树怎么样?茫茫的江面上点点的渔火给你什么感觉?(孤单、寂寞)诗人想起了故乡想起了亲人,他忧愁得怎么样?(难以入眠)谁来说说这句诗的意思?6、朗读训练7、学习第三、四句:你还看见了什么?(教师板画“寒山寺”,贴“寺”“钟”)寺里还传来了什么?听,钟声怎样?(传得很远,传到了客船上诗人的耳朵里)这就是第四句诗——夜半钟声到客船。用自己的话说说这两句诗的意思。8、朗读训练9、齐读全诗四、总结全诗,体会感悟1、这幅画在你眼里是这样的美丽,但是,它在诗人的眼里却不是这样的,这和诗人当时的心情有关。诗人是怎样的心情呢?诗中的哪个字写出了这种心情?(贴出“愁”)2、让我们成为诗人,坐上小船,回到那个秋夜吧。3、教师描述:在一个月色朦胧秋霜漫天的夜晚,你坐的小船停靠在枫桥边,天气寒冷,你把外衣裹得紧紧的,江边的片片枫叶和江面上的点点渔火使你感到孤独,使你难以入眠。此时,寒山寺的钟声传到了你的客船上……4、请学生交流:张继,你看到了什么?你听到了什么?孤身在外,你想到了什么?5、让我们用满腔的情,来吟诵这首名传千古的诗吧。五、指导写字1、请学生说说记住这些生字的方法。2、指导“愁”、“霜”的结构。3、钢笔描红。六、作业1、填空:这首诗描写的景物有()、()、()、()、()、(),听到的有()和(),抒发了诗人()的感情。2、背诵课文。《枫桥夜泊》导学案2教学目的1、理解古诗《枫桥夜泊》的意思。2、理解景物描写中所蕴含的情感。参考资料,少熬夜!3、朗读训练,背诵课文。教具准备幻灯机、幻灯图片、朗读录音、颜料教学过程一、谈活导入,揭示课题。师:大家熟知唐朝的诗人有哪些?生:李白、杜甫生:白居易……师:今天我们再来认识一个位诗人——张继,了解这位大诗人的同学可以自由地来向大家介绍。生;他写的诗歌多愁善感。生:他的诗有很强的艺术感染力。师(相机以补充):《枫桥夜泊》是诗人夜泊枫桥,见景伤情,有感而发,写下了这首《枫桥夜泊》。二、自由读诗,了解诗意。1、教师出示幻灯片。2、出示学习方法。1自由读诗。2根据注解上台讲诗句的意思。3、生朗读古诗。4、生上台讲诗句。生a:我知道“江枫渔火对愁眠”的意思是:生b:我知道:……5、师根据挂图相机纠正,指导。三、深入读诗理解思想感情。1、听录音范读,画节奏。枫桥/夜泊月落/乌啼/霜满天,江枫/渔火/对愁眠。姑苏/城外/寒山寺,夜半/钟声/到客船。2、师:诗歌中描写了那些景物?生:月亮生:乌鸦……3、师:看着幻灯片,背诵诗歌,告诉老师这幅图该涂上明快还是阴沉的色彩。生:阴沉师:表现阴沉的色彩该用什么颜色?生:蓝、灰生:淡绿、黄4、请学生将幻灯片上色。5、师:这样的图画,这样的诗句表达了怎样的思想感情。生:表达了作者淡淡的哀愁。生:表达了作者浓浓的忧伤。参考资料,少熬夜!生:表达了作者的痛苦。生:表达了作者的失望。……6、师总结:大家从诗句中的哪些景中读出这份情感?说一说。7、生发言,师归纳;月西沉,乌鸦噪,清霜寒给人凄清的感受。江枫摇、渔火闪、人独卧、无泫眠感知了诗人忧愁。寒山寺、夜半钟、敲客船、落心头,深知诗人心境凄凉。师:这样浓浓的哀愁该用怎样的语气读出来。生:用低沉的语气。生:用压抑的语气。生:用缓慢的语气。8、指导朗读,师范读(以下带点的为重读):月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船。9、学生练习朗读。四、进一步感悟诗情。1、师:这首诗是写“愁”的,请同学们结合诗中有关的词句来谈一谈作者“愁”些什么?生:思乡之愁。生:忧国忧民。生:考试落榜……2、师:同学说得很好,能不能把这首诗背下来。3、生试背——指名背。五、小结:大家的朗读把我带入了悲凉之中,这就是诗的魅力,就是景物描写的魅力。希望大家多读、多背优秀诗歌。《枫桥夜泊》导学案3基础能力测试1.解释下列词语。①望文生义:②匠心独运:③揆情度理:④索然无味:2.默写张继的《枫桥夜泊》。3.作者反驳了对方的哪些“新解”?4.作者对所有的所谓诗歌“新解”行为都反对吗?请说明理由。5.将下列反问句变为陈述句。①如无文献史料可证,安知这乌啼桥不是在《枫桥夜泊》脍炙人口之后由好事之徒命名的呢?②就算有这两座桥吧,诗人怎么会把它们简称“江枫”写入诗中?6.不是复句的一项是参考资料,少熬夜![]a.这样的考证、新解,即使不是牵强附会,也是以牺牲诗的艺术为代价的。b.“新解”还有一说:“渔家既然掌灯,那‘眠’字就无从解释了。”c.如果是原名孤山,那么“愁眠”之名,是后人附会上去无疑。d.桥在河上,位置较低,揆情度理,不可能使人产生月亮从那个方向落下去了的印象,除非你那座桥是建在突起的小山冈上的专给诗人写“月落乌啼”用的怪桥。阅读文段,回答问题。可是现在有人说,这幅图画不对了。首先,“乌啼”不是乌鸦叫。因为“乌鸦的习性,在日落之后黎明之前是不啼叫的。”那么“乌啼”是什么呢?他们考证出,“乌啼”者,“乌啼桥”之谓也。说是在寒山寺西三百米处,有一座乌啼桥。“据寒山寺住持说,乌啼桥建于隋大业七年,毁于清同治年间。”因此断定,诗中“月落乌啼”,说的是“月亮向乌啼桥那个方向落下去了。”——此种说法,我觉得远不是无懈可击的。在一般情况下,乌鸦确实不在夜间啼叫,但不等于说乌鸦夜啼的情况绝对不会有。大家都知道,乐府中就有《乌夜啼》的曲名。传说刘义庆因事触怒文帝,被囚于家。其妾夜闻乌啼,以为吉兆。获释后遂作此曲。又,乐府琴曲歌辞有《乌夜啼引》,传为魏何晏之女作。此外,唐教坊曲及后来的南北曲都有《乌夜啼》曲。我们能不能用“乌啼的习性”把这些曲名和传说故事全部勾销呢?曹操在他的《短歌行》里有“月明星稀,乌鹊南飞”之句,我们能不能以“乌鸦的习性”夜间栖宿于巢中不出为由去考证一番,说这月明之夜南飞的乌鹊是一种别的什么夜游鸟呢?事实上,夜间栖宿巢里的乌鸦,在特殊情况下,比如说受到什么惊扰,是会飞起来、叫起来的。其次,你说乌啼桥建于隋大业七年,有何文献史料为证?如无文献史料可证,安知这乌啼桥不是在《枫桥夜泊》脍炙人口之后,由好事之徒命名的呢?须知这种情况是司空见惯的。比如在梁祝故事普遍流传之后,在不同的地方,出现过多少个祝英台读书处和梁山伯墓、梁山伯庙啊!第三,桥在河上,位置较低,揆情度理,不可能使人产生月亮从那个方向落下去了的印象,除非你那座桥是建在突起的小山冈上的专给诗人写“月落乌啼”用的怪桥。7.“新解”者的观点是什么?8.新解者提出“新解”的根据是什么?9.作者是怎样驳斥新解者的观点的?探究能力测试阅读下文,回答问题。人们常会天真地认为,人类是大自然的主宰。你看,有那么些人,带着全副装备,历尽千难万险,爬到千年积雪的顶峰,把手中的小旗往脚下一插,就豪迈地宣布:我们已经征服了高山。参考资料,少熬夜!有句话说“人类一思想,上帝就发笑”,如果高山有情,面对这些“征服者”,也会笑得前仰后合。一只蚂蚁,有幸艰难地爬上了大象的背,于是它宣布:我已经征服了这只大象。这是不是太滑稽了?意大利有位女探险家,不远万里来到新疆塔克拉玛干沙漠。她要挑战自然,徒步穿越大沙漠,创造奇迹。可是当她走出沙漠时,却跪倒在沙漠边上。记者问她有什么感想,她说她不承认征服了沙漠,而是感谢沙漠能允许她通过。我们曾那么意气风发地相信“人定胜天”,口口声声说要创造自然。大片大片地开山垦荒、围湖造田,大肆砍伐森林,无节制地掠夺自然资源。几百年才长成的林木,人类可以在短短几十分钟内让它在地球上消失;上千年的热带雨林,可以在几年内将它们变成光秃秃的平地;几百万年才进化而成的物种,可以在几十年间使它绝迹。人类还有什么不能办到的?大家说人类力量真是伟大。可是,还没有来得及陶醉,大自然就反过来惩罚人类了。水土流失使江河床位上升,水灾频发,生灵涂炭;沙尘暴肆虐,大气污染,局部地区的空气质量已不适合人类居住。这到底是谁征服谁?究竟什么才是人类的力量?当我们想砍伐参天大树时,果断地放下了屠刀;当我们想品尝珍禽野味时,毅然地收起了猎枪;面对一片静谧的湖水,我们发出一声由衷的赞叹;面对一座巍峨的高山,我们欣赏它的神秘和雄伟……这才叫人类的力量——理性的力量。10.文中“蚂蚁征服大象”的例子论证了什么观点?答:________11.下列对第二自然段中画线语句的理解,不正确的一项是[]a.女探险家认为成功穿越大沙漠,是因为大自然提供了机会和条件。b.女探险家以谦虚谨慎的态度看待自己成功穿越大沙漠。c.女探险家成功穿越大沙漠后,感受到大自然无与伦比的威力。d.女探险有成功穿越大沙漠后,认识到不应把大自然作为征服的对象。12.文中第三自然段中,加粗的词语形成时间上的强烈对照。这对于文章思想内容和作者思想感情的表达起了什么作用?答:________13.根据文意,指出“人类的力量——理性的力量”是什么。答:________参考答案1.①不懂某一词句的正确意义,从字面上去附会,做出错误的解释。②工巧独特的艺术构思③按照一般情理推测揣度④毫无意味或毫无兴致的样子2.月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船。3.批驳了“乌参考资料,少熬夜!啼”是“乌啼桥”,“江枫”是“江村桥和枫桥的合称”,“愁眠”是“愁眠山”的新解。4.并不都反对。作者认为旅游业的实干家为了招徕游客,作新解是无可厚非的,但是对文学研究者这m样做,是坚决反对的。5.①如无文献史料可证,就不能否定这乌啼桥是在《枫桥夜泊》脍炙人口之后,才由好事之徒命名的。②就算有这两座桥吧,诗人也不会把它简称“江枫”写入诗中。7.现在有人说,这幅图画不对了。8.“乌啼”不是乌鸦叫,而是“乌啼桥”;乌鸦的习性,在日落之后黎明之前是不啼叫的;寒山寺住车,乌啼桥建于隋大业七年,毁于清同治年间。9.举例反驳“乌啼”不是“乌鸦叫”,举了《乌夜啼》、《乌夜啼引》、《乌夜啼》曲、《短歌行》里的诗句。分析在特殊情况,乌鸦夜里也会啼叫。没有足够的证据充分证明乌啼桥是在诗歌出名之后,别人才命名的,