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课程设计说明书课程名称：中文版AutoCAD2009基础教程设计题目：包装CAD课程设计专业：包装工程班级：0601学生姓名:学号:起迄日期:2009年06月8日~2009年06月13日指导教师:滑广军湖南工业大学科技学院教务部制2009年6月12日CAD课程设计说明书1、CAD课程设计的任务、目的及意义1、1设计任务1、包装结构设计图纸绘制、机械零部件图纸绘制；2、课程设计说明书的撰写。1、2设计题目1、瓦楞纸箱的设计选择一电器类产品的外包装，绘制其展开图及立体图；2、缓冲内衬的包装设计选一电器类包装的缓冲内衬，绘制其立体图及三视图；3、其它包装容器的设计。4、机械部件三视图的绘制；5、机械零部件立体图形的绘制；1、3目的《包装计算机辅助设计》是培养学生具有应用CAD技术进行包装设计能力的技术基础课，课程设计是该课程的最后一个重要教学环节，也是高等工科院校包装工程类专业学生第一次较全面的专业设计能力训练。其基本目的是：1．培养理论联系实际的设计思想，训练综合运用包装计算机辅助设计和有关先修课程的理论，结合生产实际分析和解决工程实际问题的能力，巩固、加深和扩展有关计算机辅助设计方面的知识。2．通过制定设计方案制定和参数合理选择，达到了解和掌握CAD软件的设计过程和方法。进行设计基本技能的训练。例如计算、绘图、熟悉和运用设计资料（手册、图册、标准和规范等）以及使用经验数据、进行经验估算和处理数据的能力1、4课程设计的意义做为包装工程的学生，需要了解怎么使用一些绘图软件去制一些包装容器展开图和立体图，以便更好的去绘制和设计一些新的包装容器，更好的完成本门学课。通过cad一个学期的课程学习，我能够基本了解怎么使用cad快速去绘制一些平面图形和立体图形，熟练的掌握了cad的一些基本命令。通过最后cad的课程设计，能够更好的帮助我们加深对cad的了解和更加熟练的去使用cad，有利于我们对擦得的掌握，是对我们一个学期cad学习的一个总结和考核。只有通过cad的课程设计，才能把cad总个领会贯通。通过解决在课程设计中所遇到的一些问题，可以使我们更好在以后的工作与学习过程中更好更快的使用cad去解决一些问题。2、设计思路包装cad课程设计，是综合实训课程，课程建设的目的是通过最后一课程设计，能够使我们熟练的掌握怎么样使用cad来绘制一些包装容器的展开图与立体图。这次课程设计的主要做的是机械零部件的三视图、机械零部件立体图形、瓶类包装容器的立体样式图、电子产品包装盒的展开图与立体图、电子产品包装内衬的立体图与三视图、装配图。3、设计内容及步骤3、1液晶显示器瓦楞纸箱的外盒内衬装配图的绘制1、液晶显示器包装瓦楞纸盒展开图和立体图的绘制:液晶显示器的外包装使用的是瓦楞纸箱，首先要做的事情就是确定瓦楞纸箱的宽高，箱型和尺寸的选取将依据下列条件：a根据销售型纸箱还是运输型纸箱来确定纸箱的箱型。b确定纸箱的尺寸：c内装物的特性（尺寸、重量、重心、排列组合方式等等）；确定尺寸后，就可以进行抗压、堆码计算和配材。根据计算公式测算抗压和堆码强度：抗压强度计算公式：P＝KG（3/h－1）×9.8堆码强度的计算：Pi＝KG（3/h-1）通过抗压强度堆码强度进行逆向推理算出纸版的边压强度和环压强度，并且配合GB6543-86通过尺寸和内装物重量的测量，选择瓦愣纸箱、版代号，然后查该箱型的耐破强度、边压强度、戳穿强度、粘合强度等数据；使用凯里卡特公式推算出纸板配材。需要注意的是纸箱箱体是否开孔，流通环境的温度适度以及印刷的位置，印刷和模切压力的大小都会影响其结果值，需考虑多方面的因素，然后根据之前所有的选择就是要确定盒子黏贴翼的位置和深度宽度，接着要做的就是确定盒子顶部和底部采用的封合方式，量取个结构的尺寸和在纸箱当中所在的外置等等所必须的一些数据。我所选用的纸箱底部采用的是自锁盒底管型纸盒，这种锁底结构简单，而且生成方便，比较牢固耐用。、确定好了所以的尺寸后我们开始用CAD绘出图形，在开始绘制图形之前，先在cad图层管理器当中新建一些上面的图层线，并且保存成为样板图，这样在以后再绘制图形的时候就可以调取这些图层样式。加快绘图的速度。然后选择直线工具把展开图的外轮廓绘制出来，接着根据图形尺寸绘制好纸箱的各种附属结构的外轮廓。设置好尺寸的标注样式，标注纸盒的各个部分的主要尺寸和必要的文字说明就可以了。2液晶显示器瓦楞纸箱立体图形的绘制这里绘制纸箱的立体图形，只要求我绘制出立体图形的效果来就可以了。所以我们可以用轴测图来画，也可以使用立体建模来绘制。我选择的是使用立体建模来绘制瓦楞纸箱的立体图，首先用长方体工具绘制出箱体的最大轮廓。接着要画的就是把纸箱的各个接头和封闭面板，并且要把纸箱的封合部分打开。绘制出纸箱的这个打开效果图，要使用的主要是三维旋转这个命令。当然在使用三维旋转之前要使用分解工具把长方体从一个实体分解为一个线框，只有这样才能把纸箱后面不可见部分的线转为虚线。这里就三维旋转做一个介绍：可以在“修改”/“三维操作”/“三维旋转”命令(ROTATE3D),可以使对象绕三维空间中任意轴(X轴、Y轴、或Z轴)、视图对象或两点旋转，其方法与三维镜像图形的方法相似。在使用三维旋转旋转一个对象的时候，选择对象、指定基点、选择旋转轴以后。把正交关闭，随意的旋转对象到自己为止。当然如果需要精确的旋转对象，也可以通过命令，输入角度，就可以精确的控制对象所要旋转的角度了。通过三维旋转，结合一些其它命令，就可以很方便的绘制出上图所示的效果来了。3、液晶显示器瓦楞纸箱的内衬包装立体图和三视图的绘制相对于纸箱的展开图和立体图，内衬包装只能以很复杂来形容了。缓冲内衬是有一个大的长方体通过减去中间的一些实体，才能得到所需要的结果。由于内衬里面的结构比较复杂，必须同过尺寸的精确计算才能把内衬包装给绘制出来了。在整个cad课程设计当中，可以这样说，内衬的绘制时最复杂的，也是花时间最多的了。首先和纸箱的绘制一样，要把内衬的整体尺寸给量出来。我所绘制的内称的一些基本尺寸，长为64mm、宽为64mm、高为10mm，对于里面的一些细微尺寸，我就不一一列举了。使用cad开始绘制内衬，由于内衬的结构比较复杂，所以在开始绘制之前要在自己的脑海中先要明确自己到底先画什么在画什么，这样有条不紊的一步步绘制完成，然后根据整个内衬里面的一些尺寸来通过差集这个命令来去除实体里面的多余部分。最后经过一些细微地方的修改比如说倒角什么的就可以得到内衬的立体图形来。立体图后就可以画出需要的三视图了3、液晶显示器瓦楞纸箱装配图的绘制只要把产品、瓦楞纸箱、内衬的尺寸都确定好了以后，就可以比较快速的绘制出一个装配简图了。3、2其它包装容器的绘制我画的是自己设计的一个酒杯，操作比较简单，就是通过曲线命令已经三维空间旋转命令即可完成。3、3标题栏的绘制和打印绘制好图形以后，需要用标准A4纸打印出来，这需要我们做好标题和标准图框线，由于打印的里面有很多是立体图形，标题栏和图框线是平面的，为了处理好这个问题可直接把把图形从模型空间转到图纸空间中去，图框线可以使用直线工具直接绘制，而标题栏直接创建成为快，这样就可以直接导入到图纸当中去了。4总结经过为期一周的包装CAD课程设计，使我学习并掌握了更多的包装CAD课程设计中的知识，通过这次我也能把上课所学到的理论知识联系到实际的包装CAD课程设计中去，从而更加巩固了上课时学习的内容和提高了包装CAD课程设计的水平，了解了设计时需要的内容和设计步骤，及其设计出的零件组成。通过这次cad课程设计使我对cad有了更深一步的了解，也更加坚定了让我更好的去学习好cad这绘图软件的决心。通过解决课程设计当中遇到的一些情况和问题。明白了要想学好一门软件不是一件容易的事情，而要想精通一门软件那更是难上加难了，只有通过自己的不断努力和学习。而且一定要不断的同过上机实地操作才行，只有多练多学才能很好的去学习一些几十级软件。同时计算机软件也会有它的缺点，比如在cad09里面当创建一个布局以后，绘制cad立体图形中的倒角会经常自己跳到没有倒角的样子，反正我是到现在也没有明白为什么会这样了。总之，通过这次课程设计，让我受益匪浅，最起码可以更好的掌握cad。可以有比较系统的去把cad上课当中所讲的在自己操作过程当中贯通起来，这是一个非常大的收获。cad是当前最为流行的计算机绘图软件之一。由于具有使用方便、体系结构开放等特点，深受广大工程技术人员的喜爱，随着科技的发展，cad也会变得更加完善。而我也相信我能够更好的去学习好cad和其它一些自己需要用到的计算机软件。这次包装CAD课程设计是进行瓦楞纸箱设计，首先是对纸箱的选择，怎样根据所需要的被包装品来选择形成合适的包装键，再测量出各边的长度。计算抗压强度，堆码强度等然后进行初步描边，在完成后注意倒角圆角。绘制时应很明确其三视图展开图和立体图，从而对纸箱和内衬各部分进行正确的选择。在绘制三视图过程中，灵活运用“偏移”与“镜像”指令将使操作更方便快捷；绘制的直线长度应适当延长，有利于主视图、左视图或主视图、俯视图齐平对准；标注尺寸时应注意拾取的点是否正确；这次实习使我能更加了解了包装CAD课程设计的知识，使我巩固理论知识，提高实际问题的思考分析能力，进一步提高了我独立解决问题的能力。也使我进一步认识瓦楞纸箱的内部结构，掌握各部分的计算和进行正确的选择；进一步加强了我独立工作能力的培养、巩固专业知识、锻炼了专业技能。总之，通过此次课程设计，我对CAD软件操作有了更深一步的理解与加强，同时也对部分包装产品、机械零部件有了进一步的认识，对包装工程的基本知识掌握有了很大的帮助。特别是对三维部分的了解，效果非常显著，刚开始在绘制液晶显示器内衬的时候，存在着很多很多的技术问题，在老师的帮助下，除了询问同学、查询资料以外，还多次上网观看视频，最终完成了我的课程设计，感觉还是挺有成就感的。但愿在今后的学习当中仍旧有这样的学习热情去完成我的任何一个设计。