三年级作文辅导(精编5篇)

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参考资料,少熬夜!三年级作文辅导(精编5篇)【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“三年级作文辅导(精编5篇)”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!三年级下册语文辅导计划1小学生的认知特点是由浅入深,他们对知识的理解并不是一次完成的,是个需要经历逐步深化、提高的过程。学生的知识基础、心理发展规律以及知识的特点等都对学生学习有一定的影响,加上他们的先天禀赋差异,以及后天生活环境、家庭背景、教育条件等方面的不同,造就了学生学习的差别,出现了优秀、良好、及格、不及格等级的评价。好的学生如果能够加以有效的引导,那么他们也许会把知识掌握的更好,知识的运用上会更加的得心应手、游刃有余;而差的学生如果能够及时的辅导,对他们的学习适时的加以点拨,那么可能会起到事半功倍的效果,使原来不太明白的知识点豁然开朗,起到画龙点睛的作用。诚然,老师的辅导就显得尤为的重要,我结合学生的自身特点,以及教材内容的编排特点,特制订辅导计划如下:一、学情分析本班有学生32人,其中男生17人,女生15人,他们的年龄大都在10-12岁之间,但他们的学习成绩差别很大,参差不齐。约有一半的学生学习勤奋、踏实认真,对学习感兴趣,约20%的学生不但有自学能力,而且善于动脑思考问题,有很好的分析解决问题的能力,但还有约20%的学生学习起来较为困难,不能赶上进度。这就要求教师因材而教,因人而教,根据学生掌握知识的不同程度有计划、有目的地对学生辅导,让学生在学习知识的同时,充分的张扬个性,得到全面的发展。二、优生名单孙建彬孙在晨陈深艳程高翔赵家鑫三、学困生名单应璐敏郑志成朱健勇许嘉红刘建豪四、学习帮扶对子孙建彬--许嘉红孙在晨--应璐敏陈深艳--郑志成程高翔--朱健勇赵家鑫--刘建豪五、辅导内容(一)学生个体是存在差异的,如有的学生理解力差点;有的学生分接受知识的能力有待提高;更有的学生语言表达能力差等,鉴于此种情况,作为教师的我们就应该从学生的实际情况出发,因人而宜,因材施教。从他们的薄弱环节入手,激发他们学习的积极性,培养他们的兴趣,为他们提供展示自我的平台,让他们同样体会成功的喜悦。课堂上哪怕是一个关心的眼神,也可让思想“开小车”的个别同学立刻回归到现实中来;课下对差生进行针对性的辅导,只有抓住差的关键所在,才能参考资料,少熬夜!更好的、更快的把学习迎头赶上去;再者,应该指导他们的学习方法,个别学生也许不知道该如何去学习,让他们掌握一套适合自己的学习方法势在必行。对他们动之以情,晓之以理,导致一行,切实的让他们感受到是在真心的帮他,他们会进步的。(二)优秀的学生更应该让他们知道怎样去学习,万不可骄傲自大,目中无人,学习来不的半点的虚假,必须认认真真、踏踏实实。辅导的内容就不能单单是书上的知识了,可以给他们加以课外知识的辅导,在原有知识的基础上有一个质的飞跃,既牢固掌握住了知识,也使知识得以拓展、拔高,知识的运用上更加的得心应手、游刃有余。学生对数学更加的有兴趣,学习视野也随之拓宽了,对知识的渴求欲增强,同时也享受到了学习数学的喜悦。(三)中等生在整个班级中占得比例很大,几乎半数有余,是个不可忽视的群体。他们成绩的好坏将直接影响到班级成绩,对于他们的辅导有该是怎样的呢?我基础抓起,让他们把基础知识首先掌握好,正确率要高,养成良好的学习习惯,会就该把它作对,把分数拿到手;与此同时,让他们做一些有稍微难度的题,尽可能多的提高自己运用知识的能力。时刻有紧迫感,不学习就要落后,让他们既“吃的饱又吃的好”。六、辅导目的1、激发学生的学习兴趣,让其树立学习的信心和决心。2、让他们掌握学习的方法。3、加强语言表达能力的训练,从根本上提高他们的表达能力。4、让他们观看光盘录像,开拓视野,培养兴趣。5、让他们从语文中体会到学习的乐趣,学习语文是如此的有用。6、提高语言表达能力。七、方法措施1、加强学法指导。2、多样化的练习。3、分类、分层指导,布置作业。4、注重兴趣的激发与培养。5、结合生活实际学语文,学有所用,学有所值。6、采用学生优帮差的形式,“一对一”结对子,真正发挥学生之间的互动作用。三年级作文辅导:爱的作文2父亲的爱我的爸爸我爱他。他对我的爱比金子还宝贵,我永远都忘不了比金子还宝贵记得有一次,我做完了功课,就拿了糖果,一边吃一边看电视。忽然,电视黑了,手中的糖果被爸爸抢了过去。我生气地说:“干什么呀?快把糖果还给我!”爸爸说:“我也要吃!”参考资料,少熬夜!他一边说一边把一块糖果送进了嘴里。我连忙又拿了包零食吃起来。老爸又抢了过去,还得意地说:“你把那课文背会了,零食才归你。”我绞尽脑汁也没背出来。爸爸走过来,耐心地给我讲解意思。我终于背会了。这时,一包零食出现在我面前。竟然„„是爸爸递过来的:“绐你吃!我得意的一会儿就吃完了。还有一次,放学了,我忘了带课本回家,这次作业需要用课本书呐!我只好把这件事告诉了爸爸。爸爸听了,噼哩啪啦地说了我一顿,然后匆匆忙忙地走出了家门。过了一段时间后我听到了“哗啦啦”的声音,原来是下雨了。这时,外面还刮起了大风,冻死我了!我忙关上窗户。透过玻璃窗,我看到爸爸冒着大风,骑着自行车在公路上行驶。爸爸要干什么?我纳闷极了。不知过了多久,爸爸回来了。他的头。衣服都淋湿了,手里还多了本语文书,是新的!还没打湿呢!这不就是爱么?爸爸的爱,是一条永远走不完的山路∶是一颗金钱都买不到的珍珠;是一本一生也看不完的书。爸爸,我爱您!永远永远。三年级数学学困生辅导计划3我们在学习中总是有些同学的成绩比较的好,有些的同学成绩比较的差。对于一些成绩不是很理想的学生,老师也是很着急的,对于老师每个学生都是一样的,都希望他们能够学得很棒。下面给大家的是针对成绩比较不理想的学生写的小学三年级语文辅导计划,大家可以看一看。从知识掌握方面看。造成他们成绩差的原因是多方面的。基础打得不够扎实,遗忘性差,记忆力差,家长不够重视其学习等等综合因素。这部分学生大多有共同的特点,主要表现为:一、自卑感强。后进生由于各方面较差,受到批评较多,进而产生自暴自弃心理,总觉得自己低人一等。二、作业完成得较差,怕受批评又学会了撒谎,上课发言也不积极。针对这一情况,我在对待后进生的辅导方面采取以下方法。(一)、发现闪光点,创造成功的机会对学习有困难的同学,要积极引导他们参加教学活动,多鼓励他们,发现闪光点。就算是一句简单的话语:“你的字很漂亮”、“你坐得很好,老师喜欢你……”也能加强师生间的情感沟通。师生之间应在合作、平等的基础上建立起互信融洽的师生关系。这样才能促进学生学业的进步和思想的转化,树立他们的自信心。多问他们简单的问题,让他们有机会体会成功的喜悦。让后进生充分发展自己的才能,充分展示自己的长处。在挑选班干部时应加以考虑,让他们也能担任一定职务,在集体中发挥作用。(二)、用爱心去温暖,用耐心去呵护多花一些时间了解后进生,理解他们,尊重爱护他们。在课堂上优先对待他们,不要总把目光停留于优等生。要心里时参考资料,少熬夜!刻装着后进生,时时处处为他们着想。如面对调皮掏蛋的学生时,教师要有涵养,不要急躁冲动,要机智地巧妙化地让问题留到以后再想办法妥善处理。(三)、教给方法,提高兴趣后进生普遍存在基础不扎实的情况。从简单的、他们有能力接受的方法去做。例如:自我复习一、二、三年级的字词及课文,定时到老师处进行信息反馈,检查复习效果,及时在班里表扬鼓励。亦可求助于成绩好的同学或老师。在学习的过程中提高他们的学习兴趣。帮老师做做小事、抄抄写写,帮老师把卡片涂色。叫他们做,亦即从侧面说明老师重视他们,看得起他们,没有遗弃他们。他们的心里总会有小小感激。正所谓“亲其师,而信其道吧!”在谈心、交往的过程中,要把学生学习的兴趣吸引过来,可进行有关学习的交谈,用行动去证明你作为老师的是从心里面想他们学好。(四)、结对帮助,齐抓共管充分发挥家长的作用,与家长多联系齐抓共管,促其进步。另外,给予他们特别的帮助,选择一个学习尖子生和他们结对,进行一对一地帮助,并且做到教师在课后对他们进行辅导。(五)、持之以恒,巩固习惯后进生的转化不可能一蹴而就,一般要经历醒悟、转变、反复、稳定四个阶段。因此,在转化过程中,后进生故态复萌,出现多次反复,是一种正常现象。对这项十分艰苦的工作,教师一定要有满腔热情,必须遵循教育规律,“反复抓,抓反复”,因势利导,使后进生保持不断前进的势头。“十年树木,百年树人”,我相信在后进生的转化过程中,只要遵循教育规律,了解学生心理,从他们的年龄特点出发,持之以恒,就一定会有所收获。老师也是希望自己的学生都能够成绩优异的,所以老师也是用心良苦。以上给大家提供的是相关的小学三年级语文辅导计划分享给大家学习参考。父母如何辅导三年级孩子学习4一、指导思想:1、通过复习旨在考察检测学生对所学基础知识基本能力、技能掌握的程度,在原有的基础上进行总结、归纳,举一反三触类旁通。2、本着培养学生创新精神和实践能力为宗旨,让学生通过复习综合提高认知水平、理解能力,让每()个学生考出好成绩。二、学生情况分析:本班共有学生50名,其中男生25名,女生25名。从整体看,优等生能要求上进,在课堂上认真听讲,养成了主动阅读的好习惯,并有一定的语文素养,发展也比较全面。后进生没有养成良好的学习习惯,不能自觉做好上课准备,不能积极完成老师布置的作业,上课听讲不够专心,课下阅读时间少,参考资料,少熬夜!课外积累欠缺。在复习阶段还要对他们多一些关注与指导,帮助他们养成良好的学习习惯,教给复习方法,使他们能和大家一起快乐学习,弥补平时学习漏洞,以求共同进步。三、语文知识复习总目标:(一)汉语拼音目标继续复习巩固汉语拼音,能借助汉语拼音识字、正音,阅读。(二)识字与写字目标1、复习本册认识的200个字,会写300个字。累计认识2200个字,会写1600个字。2、复习使用字典、词典,有初步的独立识字能力。继续练习用钢笔书写正楷字,用毛笔仿影。(三)阅读目标1、复习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。2、学习联系上下文或其他方式,理解词句的意思,继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。3、复习初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情的方法。4、复习略读的方法,粗知文章大意。5、复习并积累课文中的优美词语、精彩句段,诵读优秀诗文,复习复述课文。6、在复习期间继续培养读书看报的习惯,收藏并与同学交流图书资料。(四)口语交际目标复习学生能逐步清楚明白地讲述一件事情。(五)习作目标复习学生能不拘形式地写下见闻、感受和想象。并将自己的习作读给人听,与他人分享习作的快乐。四、复习重点1、正确书写、默写生字词。2、朗读、背诵课文。3、阅读训练。4、习作练习。有关三年级下册语文教学计划推荐:一、教材简析:本册课本主要由“培养良好的学习习惯”、“课文”、“习作”和“练习”组成。1、关于习惯本册教材在前五册的基础上,安排了“自主预习复习”、“认真完成作业”这两个主题,配有5页插图。教学时要让学生在逐幅弄懂图画内容的基础上,结合语文学习明确有关要求并身体力行。2、关于课文全册共安排课文26篇,其中韵文2篇。所编选的课文内容丰富,既有反映历史人物的,又有展示当代人物精神面貌的;参考资料,少熬夜!既有赞颂革命英雄人物的,也有表现儿童日常生活的;有介绍风景名胜的,有介绍自然科学常识的等等。这样安排,不仅让学生了解多方面的知识,接受多方面的教育,而且激发了学生的阅读兴趣,开阔了学生的阅读视野。与前五册相比,本册课文后的作业题略有变化:一是增加了联系语境理解词句、学习文中常见的构段方式、学习分析自然段、学习归纳课文主要内容等方面的练习,意在使学生不断提高阅读能力;二是增加了“小练笔”,让学生模仿课文中的句式、段式、立意、写法等,以便提高学生的表达能力。3、关于习作本册共安排了8课:看图写1篇作文,为别人画像后写1篇作文,写写自己的新发现,看图写一段对话,写1篇板报稿,写1篇发表自己对某件事的看法的文章,学写日记,编童话故事。从这8课的内容可看出,本册习作教材能贴近学生生活,重视实践、体验,注重让学生轻松愉快、自由自在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