小小的船精编教案（精编5篇）

好文供参考!1/21小小的船精编教案（精编5篇）【引读】这篇优秀的文档“小小的船精编教案（精编5篇）”由网友上传分享，供您参考学习使用，希望此文对您有所帮助，喜欢的话就分享给下载吧！一年级语文小小的船优秀教学设计1教学目标１、认识９个生字，会写４个生字。认识两个偏旁“舟、门”。２、正确、流利地朗读课文，并背诵课文。３、感受晴朗夜空的美丽，激发学生热爱大自然的情感。教学准备多媒体课件、生字卡片等．教学过程一、激趣导入：1、让我们一起来欣赏一幅美丽的画。（用多媒体课件出示课文主题目图）师：蓝蓝的天空中挂着一个弯弯的月亮，数不清的星星一闪闪的，有一个小女孩被这美丽的夜景陶醉了，她多想飞到月亮船上去坐一坐呀！哎！真神奇，小女孩飞到月亮船上去了，此时此刻，她真是太高兴了，都不知道该说什么好了，所以，她请叶圣陶老爷爷替她写了一首小儿歌，把她看到的都写在了好文供参考!2/21儿歌里，那你们想不想听听这首小儿歌？那现在我们一起欣赏儿歌--《小小的船》2．板书课题：小小的船（齐读课题）3．范读课文4．领导课文5．自由读6、指名读。谁愿意把这篇课文读给大家听。二、学习生字（我会读）1、出示字卡：自读，领导，拼音领读，带词领读。“船”的偏旁是什么，师解释。“舟”就是船的意思。“闪”的偏旁，门字框，门里走过一个人就是闪。“看”把手放在眼睛上就是看。这是一个会意字。“坐”两个小人坐在土山上就是中间被山隔开了。板书“舟”字旁“门”字框2、巩固生字：全班齐读字卡（这次老师把生字的顺序打乱了，看看同学们还能不能读出来，只读生字）3、检查识字情况：玩摘星星的游戏师：在晴天的夜晚，我们坐在院子里，仰望天空。蓝蓝的天空中挂着一轮弯弯的月儿，还有无数颗星星像一群孩子的眼睛一样一眨一眨的，多美呀！孩子们想不想把你们喜欢的星星摘下来呢？好文供参考!3/214、出示贴有星星图案的字卡黑板。请同学们把喜欢的星星摘下来，再读一读后面的生字，先自读，再当小老师教一教同学们，读对了就把他送给你带走。师:看来同学们已记住了这些生字，下面我们把书打到第77页，对着生字表再来读一读。5、小黑板出示九个生字：看看这九个字你发现了什么，船弯看见闪蓝这六个字都有韵母an.。6、我会写：（指导书写）先细细观察你在写这些字是应该注意什么，也就是把哪一笔应该压在竖中线上“见”撇的起笔和竖弯钩的起笔压在竖中线上。“电”的竖弯钩起笔应压在竖中线上。7、教师范写，学生练习书写。（请同学们拿出笔在练习本上写一写，教师巡回指导）三、精读课文A．自由读（我们在读课文时要做到声音响，不丢字，不加字，字音要准确）。B．指名读C．男女生对读（评议）1．自读课文回答：a.课文有几句话，每一句写的是什么？b.课题小小的船指的是什么？好文供参考!4/21月亮两头很尖，很像一只小船。你能用书中的句子读一读吗，读给大家听，指名反复读。弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖。）c．你还知道了什么，我坐在小小的船里，看到了一闪闪的星星，和蓝蓝的天，用书中的话读一读，我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。（及时评价学生的朗诵。）2．同学们知道吗，在这篇课文里有许多词语写得非常美，让我们一起记住他们吧：板书：比如说：什么样的船儿、月儿、星星天四、背诵课文老师告诉同学们这篇课文还是一首很美的歌，要学会这首歌曲就得先记住歌词，背会课文。那就请你们先试着背一背课文吧1．全班齐背2．指名背3．个人表扬（谁愿意背），适时评价。五、音乐律动课堂放松小朋友读得真好，为了奖励你们，老师让你们听一听这首歌，如果你们会唱就跟着一起唱好吗？（放小小的船的船音乐，学生跟唱，实际是巩固课文背诵）六、看看课后的我会说好文供参考!5/21弯弯的月儿像____________闪闪的星星像____________蓝蓝的天空像____________1．叠词练习：谁能说说像我们今天黑板上学习了的这种形式的叠词：如：红红的太阳绿绿的小草白白的云朵2．再读课文：A．同桌互读（学生互相读，互相评），（同位两个人互相读，如果你认为你的同桌读得很好，你就夸夸他，如果你认为他读得你还不满意，你就帮他把儿歌读好，开始吧！B.轮读评比（读出弯弯的月儿的可爱，小小的船里坐的高兴）小朋友们读的真好，老师奖励你们一幅画七、全堂小结师：小朋友｛｝们，今天我们进行了一次愉快的夜空之旅，在这次旅行中，我们还认识了好多生字朋友，你们的收获可真不小！老师希望小朋友们回家后，把你今天看到的和想到的用你手中的画笔画出来，让爸爸、妈妈和你一同欣赏你心中的夜空！今天一年级的小朋友都是最棒的，老师把这幅美丽的画送给一年级的小朋友。板书：小小的船弯弯的月儿小小的船、好文供参考!6/21闪闪的星星蓝蓝的天。小小的船；2教学目标1、认识9个生字，会写“见、白、田、电”4个生字，认识2个偏旁“舟、门”。巩固学过的字；渗透性识字；初步接触多音字2、看懂图意，正确、流利、有感情地朗读课文，练习背诵。3、感受晴朗夜空的美丽，培养学生热爱大自然的情感。教学重点：朗读，背诵课文和识字。教学难点：通过诵读，感受诗歌的意境，激发学生热爱大自然，初步树立人与自然和谐相处的意识。教具准备幻灯片，字词卡，多媒体课件。课时安排2课时第一课时一、教学目标：1、认识9个生字，会写“见、白、田、电”4个生字，认识2个偏旁“舟、门”。巩固学过的字；渗透性识字；初步好文供参考!7/21接触多音字。二、教学重点：朗读，背诵课文和识字。三、教学难点：通过诵读，感受诗歌的意境，激发学生热爱大自然，初步树立人与自然和谐相处的意识。四、教学过程：（一）、激趣导入1、播放《小星星》的歌，学生跟唱。2、出示晴朗夜空图。3、谈谈自己看后的感觉。（激起学生对美妙夜空的向往）4、引入新课，出示课文。（二）、初读课文，认读生字1、看课文，听录音。（配乐朗诵）2、自读课文，要求读准字音，读通课文。3、检查生字读音情况。（1）用彩色笔标出“弯、船、看、闪、蓝”，让学生发现它们音节的异同。（2）认读生字，读准字音。（3）区别“只、坐”的音节，读准“星”字。（4）游戏—摘星星。（配乐）把九个生字分别写在九个星星的背面，并粘在描绘夜空的黑板上，让学生上台摘星星，摘到后带全班同学认读生字，再好文供参考!8/21用这个生字组词、说句子或用动作表示。（三）、读读、想想、说说1、学习1、2句。（1）指名学生读，（学生根据自己的理解进行朗读）评议。（2）自读，想象画面。（3）集体读，边读边想“小小的船”指的是什么，并理解“两头尖”的意思。（4）指导有感情地朗读。2、学习3、4句。晴朗的夜孔多美呀，月儿弯弯像小船，小船尖尖惹人爱。小记者看着看着，好象自己也来到了月亮上面，这时她会说什么？（1）学生展开想象自由说。（2）集体交流，汇报。（3）小组合作学习第3、4句。小组为单位朗读、交流。教师指导朗读，注意停顿和重音。3、有感情朗读全文，想象一下晴朗夜空的美丽，再说一说。（四）、布置作业把这首儿歌读给爸爸妈妈听，让他们评评你读得好不好。五、作业布置：背诵古诗。好文供参考!9/21六、板书设计：静夜思七、课后反思：第二课时一、教学目标1、看懂图意，正确、流利、有感情地朗读课文，练习背诵。2、感受晴朗夜空的美丽，培养学生热爱大自然的情感。二、教学重点：朗读，背诵课文和识字。三、教学难点：通过诵读，感受诗歌的意境，激发学生热爱大自然，初步树立人与自然和谐相处的意识。四、教学过程：（一）、复习导入认读本课生字词。（二）、指导背诵1、播放《小小的船》歌曲。同学们知道这是什么歌曲吗？想学会这首歌，必须记住歌词，你们有信心吗？2、自读课文后，指名学生说一说，填一填。出示：（）月儿（）船，（）船（）尖。我在好文供参考!10/21（）坐，只看见（）。3、指名学生背诵、评议。集体背诵。4、表演儿歌。这是一首意境优美的儿歌，你想用什么样的形式再现儿歌的美？可以找自己的伙伴商量商量，待会儿看哪些同学表演的最棒。（1）找小伙伴商量如何朗读。（可全班参与，也可小组中一个一个接读，或选代表朗读）（2）以小组为单位展示。（三）、指导书写1、学生观察、讨论，交流“白、田、电”三个字的书写。2、书空。3、教师范写，学生临摹写。4、展示学生的作业。5、学生自行观察“见”字并临摹写。（四）、练习1、我会说。（1）出示：弯弯的月亮像好文供参考!11/21（）。蓝蓝的天空像（）。闪闪的星星像（）。（2）同桌互说。（3）指名学生说一说、评议。2、扩展练习。（1）教师出示：圆圆的西瓜、碧绿的荷叶、细细的柳枝、孔雀五彩的尾巴，让学生说一说带“像”的句子。（2）谁能用“（）像（）”说一句话呢？3、实践活动。晴朗的夜空多美呀！请你注意观察，动手把这美妙的夜空画下来。五、作业布置：把“白、田、电”每个字带拼音写两行。六、板书设计：白、田、电七、课后反思：好文供参考!12/21小小的船37、小小的船教学要求：1、知识与技能（1）、认识9个生字，会写“见、白、田、电”4个字。认识两个偏旁“舟、门”。（2）、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。（3）、初步认识比喻句，培养学生的想象及表达能力。2、过程与方法（1）、猜谜语导入，初读感知，自主交流，识记生字。（2）、品析想象，诵读课文，指导书写，拓展表达。3、情感、态度、价值观感受诗句所描绘的夜空美丽的景象，培养学生热爱大自然的情感，激发观察与探索的热情。教学重点及难点：正确、流利、有感情地朗读课文并背诵课文。识记生字，练习正确书写。教具准备：多媒体课件教学课时：两课时教学过程：第一课时一、激趣导入：1.谈话：课前，老师播放了歌曲《小白船》，认真听了歌好文供参考!13/21曲的你们听明白歌里唱的是什么吗？（学生议答）2.同学们平时总爱拿猜谜考我。今天，我也有个谜语要考考你们，看谁猜得又快又准！（出示谜语：有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像个圆盘，有时像把镰刀。学生猜出谜语后说说自己平时看到的月亮的样子）你们喜欢看月亮吗？你们看到的月亮是怎么样的？3.是啊，在晴朗的夜晚，有这么个可爱的月亮挂在蓝蓝的天上，该多美呀！今天老师给大家带来了一幅图，我们一起来看看：图上画了什么？月亮是什么样子的？小女孩坐在哪里？她看见了什么？（学生看图发言，教师过渡）对呀，美丽的星空，可爱的小姑娘。叶圣陶老爷爷还特地把小朋友看月亮的情景写成了一首小诗。题目就是《小小的船》，我们一起写出课题。（师板书出课题，生齐读。认识“船”字和偏旁“舟”）二、初读课文，识记生字1、自由读课文，要求：读准字音，读通句子，把认为难读的字，多读几遍。2、交流自学情况：①、多种形式认读生字，识记生字的字形。②、学习指导书写生字“见”③、检查课文读的情况，评价。三、品读课文，感悟课文好文供参考!14/211、读了课文，你从课文中读明白叶圣陶爷爷写的什么样的月亮呀？（学生议答）点拨：在生活中，你还看到哪些东西是弯弯的？为什么小女孩觉得月儿像小船而并不像眉毛、香蕉呢？（学生议答，体会小船的可爱）。2、月亮弯弯像小船，我坐在船上只看见闪闪的星星蓝蓝的天。这里的“只”说明了什么？为什么会这样？（学生议答，体会星空的美丽）。3、深蓝的天空中闪闪的星星，小女孩陶醉了，如果你坐在月亮船上，此时此刻，你心里是什么感受？4、指导朗读5、欣赏歌曲《小小的船》。6、背诵课文。四、拓展迁移1、学习到这里，我们一起来看课题，说说“小小的船”指的是什么？作者在这里用上了什么写作方法呢？2、出示课件，完成比喻句的填空。3、看图说比喻句。五、总结课堂夸夸自己课堂上的表现。板书设计：7、小小的船弯弯的闪闪的星星好文供参考!15/21两头尖蓝蓝的天小学一年级语文《小小的船》原文4小小的船（叶圣陶）弯弯的月儿小小的船。小小的船儿两头尖。我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。小小的船5孙老师作于2003年8月28日------------------------------------------------------------——北师大南山附小杨艳教学目标：知识目标：认识9个生字，学习偏旁“门”、“舟”。有感情地流利朗读课文。能力目标：看图观察能力及想象力的进一