《黄山奇松》教学案【通用4篇】

参考资料，少熬夜！《黄山奇松》教学案【通用4篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“《黄山奇松》教学案【通用4篇】”文档资料，供您学习参考，希望此文档对您有所帮助，喜欢就分享给朋友们吧！《黄山奇松》学习设计方案【第一篇】课题名称黄山奇松科目语文年级五年级教学时间一课时（40分钟）学习者分析五年级的学生已经学习、阅读过多篇描写祖国秀丽景色的文章，如《九寨沟》、《西湖》、《泉城》等，他们领略了祖国的秀丽风光，对祖国的风景名胜充满了向往。对于黄山，他们略有耳闻，但对于黄山奇松的千姿百态、神奇秀美，小学生由于年龄小，视野不开阔，缺乏感性认识。学习目标情感态度价值观通过朗读感悟文中新词的意思，理解课文内容，培养审美情趣，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。过程与方法学会本课生字，理解生字组成的词语，会用“屹立”、“郁郁苍苍”造句。体会作者是怎样抓住“奇”字来写黄山奇松的。知识与技能能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文第二自然段。学习重点、难点指导朗读，在读中体会黄山松的奇和美。引导学生通过抓住重点词语和关键句子，通过反复朗读，体会作者是如何抓住“奇”字来写黄山松的。《黄山奇松》（第二课时）学习过程描述学习阶段学习活动学习活动序列教师行为（支架、资源、评价等）课前活动一阅读交流1、搜集你知道的风景名胜地或文物古迹的图片或文字资料。2、读课文，初步了解课文写了什么。3、：“黄山奇松“奇”在哪？”围绕这一问题，通过自主阅读，合作探究，解决问题。4、小组合作完成阅读报告，并上传至m平台1、在moodle平台建立学习课程，布置课前预习题，要求学生自读课文，完成平台上的三个活动，并小组合作完成阅读报告。2、通过平台的反馈，对学生学情及课前知识掌握程度进行诊断。资源1、内容：作品范例2、形式：文本图片视频学习环境moodle平台网络环境活动二欣赏黄山之美1、小组合作，搜集黄山松的图片和文字介绍。2、搜集古今文人描写黄山的文章。3、将捕捉到的画面记录下来，在moodle平台与同学分享。1、通过平台的分享、交流，了解学生的学习进度，对学生进行指导。2、引发学生资源共享。学习环境实地与网络结合课中活动一总体把握1、参考资料，少熬夜！回顾各小组在moodle提交的风景名胜资料和黄山的资料。（阅读了关于黄山的哪些文章？有什么体会？）2、小组汇报，交流。要求：认真听同学的发言，就同学的发言作补充，或提出不同意见。3、了解本节课的学习任务。1、打开平台的学习记录，引导学生回顾。2、指导学生小组汇报，出示交流要求。3、出示本课学习任务：学习本课的内容，结合查找的资料，理解作者对祖国大好河山的热爱之情。通过学习本文，能了解、归纳本课值得借鉴的写作方法，并在平时习作中有效运用。活动二细品黄山松的“奇”一、精读第一节1、进入“阅读指南”的“整体感知”；齐读第一节，感受黄山松的奇特。二、精读第二节描写三大名松的句子，感受到名松的奇特。三、感悟黄山松的精神。四、语言运用，争当小导游，介绍黄山奇松四、精读第三自然段，感悟黄山奇松千姿百态。五、你能通过想象任选一种名松，把它的形象画下来吗？你可以进入“创造园地”试一试。想像，画画，仿写文中的句子，用语言描述心中的奇松，加强语言训练六、部分学生把造的句子发送到大屏幕，师生点评。七、总结全文，激发热爱祖国大好河山的情感1、黄山究竟有多大的魅力，让古今中外的许多游人如此迷恋？上节课我们初步学习了《黄山奇松》，读通了课文，我们从中知道了那是因为——黄山有四绝。哪四绝呢？（学生回答）出示“第一段”课件，齐读、理解。2、情有独钟什么意思？（感情专一，特别偏爱）同样是“四绝”，人们为何对黄山奇松特别偏爱呢？（指名回答）今天，我们就一起去欣赏欣赏黄山奇松吧。二、激情导读，感受奇松。（一）学习第2自然段。1、告诉大家，要想看松，最好的去处就是曾被明代著名旅行家徐霞客称为“黄山绝胜处”的玉屏楼。出示“玉屏楼图”课件。2、玉屏楼前可以看到哪些著名的奇松呢？它们有什么奇特之处呢？3、同学们，在玉屏楼前，你看到了参考资料，少熬夜！哪些奇松？4、下面，我们来听-----朗读描写迎客松的语句，边听边想象，在你的脑海中迎客松究竟是什么样的？（出示句子课件）指导朗读：（1）你脑海中出现的迎客松是什么样的？（指名说）（2）“姿态优美”，具体是怎样的？（指名回答：它有一丛青翠的枝干斜伸出去，如同好客的主人伸出手臂，热情地欢迎宾客的到来。）（3）“枝干遒劲”就是枝干怎么样？（枝干苍劲有力）（4）“虽然饱经风霜，却仍然郁郁苍苍，充满生机。”“饱经风霜”什么意思？请用“饱经风霜”说一句话。“郁郁苍苍”什么意思？黄山上尺把高的松树都生长了几十年，可想而知，这么高大的迎客松，不知经历了多少烈日暴晒，多少风吹雨打，这儿完全可以看出迎客松具有顽强的生命力。大家试着读一读这一句话。（学生读）谁来读好它。（5）你们能用自己的朗读把作者的情感表现出来吗？大家试着再读一读。（指名读、齐读）7、设计导游词，争当黄山小导游。同学们，试一试，做一回“黄山小导游”吧，介绍介绍我们奇特的黄山松！（二）、学习第3自然段。1、出示黄山松“千姿百态的图片”课件，师生一边赏图一边简述14张图片。2.你能选择一种最喜欢的松树，学习第二节的写法，给它配上几句话吗？学生自学，学生打开网页交流3、出示送客松的句子。提示：展开想象，抓住特点来描写黄山松的形象，可以仿照课文中描写迎客松、陪客松、送客松的句子。三、总结全文，升华情感。同学们，黄山集中了我国许多名山的特点，如泰山的雄伟，华山的险峻，峨眉山的秀丽。这些景色，黄山全有，可见，黄山的风景的确令人着迷。同学们，以后有机会一定要游览一下黄山，亲身感受这被誉为“天下第一奇山”的——黄山。活动三拓展延伸1、登录m课程，抒写对祖国山河的热爱之情。2、利用讨论区品赏交流。1、创设情境，激发感悟：读了《黄山奇松》这篇课文，你有什么话想说？写一写2、巡视指导，在网络进行评点交流。3、创设情境指名全班交流。资源内容与黄山有关的图片资源形式ppt、音频、图片、m课程学习环境moodle平台网络环境评价基于moodle的互动评价课后活动一1、在线完成目标测试。1、通过平台进行主观题的反馈资源基于目标的参考资料，少熬夜！测验题3道。学习环境moodle平台评价小测验活动二1、拓展阅读与黄山有关的文章。2、继续修改网络提交的作品。1、布置作业：拓展阅读；修改网络提交的作品。资源拓展阅读资源、学生提交作品。学习环境moodle平台评价互动评价板书设计迎客松热情欢迎16黄山奇松陪客松陪同观赏松态如人送客松依依不舍《黄山奇松》学习设计方案【第二篇】[学习要求]一看题目，我们就知道，这篇课文是写黄山松树的奇特。黄山的松树到底“奇”在何处？这正是我们学习这篇课文的重点。在理解课文内容、感受黄山松的奇美的同时，我们要进一步体会祖国河山的壮丽，培养对祖国大好河山的热爱之情。此外，我们要能正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵课文第二自然段。我们还要学会本课的7个生字，会用“屹立”和“郁郁苍苍”造句。[阅读提示]这篇课文浅显易懂，文字优美。初读课文可看一看全文写了几个自然段，想一想每个自然段写了什么？读的时候可以把一些表示主要内容的重点句子画下来，和老师画的对照一下，看看是不是一样。1、人们对黄山奇松情有独钟。2、黄山三大名松的动人姿态。3、千姿百态的松树使黄山更加秀美。[字词点击]学习本课生字词，要注意“宾”是前鼻音，不要读成后鼻音，“屏”是后鼻音；“誉、郁”两个字的韵母是“ü”，而“屹”的韵母是“ⅰ”，读时要注意区分。字形上，要注意“陡”和形近字“徒”的区别。查字典了解字义时，要注意“郁”的多义，一是表示（草木）茂盛；二是表示忧愁、气愤积在心里不得发泄。要据词定义，正确理解“郁郁苍苍”在课文中的意思。而“遒”字则可以先联系上下文，自己揣摩一下这个字的意思，再查查字典，看看自己猜得对不对，以便掌握揣摩字义得方法。“遒”是强健有力的意思，你猜对了吗？[疑难解析]很多同学可能会问：黄山奇松，到底“奇”在哪里呢？我们一起来看看课文，重点体会下面的这段话——迎客松姿态优美，枝干遒劲，虽然饱经风霜，却仍然郁郁苍苍，充满生机。它有一丛青翠的枝干斜伸出去，如同好客的主人伸出手臂，热情地欢迎宾客的到来。如今，这棵迎客松已经成为黄山奇松的代表，乃至整个黄山的象征了。反复读描写迎客松的这段话，你是否发现，迎客松有这样参考资料，少熬夜！“两”奇：第一，“奇”在“虽然饱经风霜，却仍然郁郁苍苍，充满生机。”要读懂这句话，可以先想象一下迎客松怎样“饱经风霜”，到过黄山的人都知道，黄山的松树大都长在悬崖峭壁上，由于山高壁陡，山风似刀，霜雪如剑。另外，黄山松的根是扎在石缝中的，根不着土，能汲取的养分极少。生长缓慢，长到碗口粗就需百年，据资料记载，这棵迎客松已生长800多年了。一个“饱”字，充分说明松树历尽磨难。在这样恶劣的自然环境中，仍能郁郁苍苍，充满生机，足见它有多么顽强的生命力啊！不得不令人称奇。第二，“它有一丛青翠的枝干斜伸出去，如同好客的主人伸出手臂，热情地欢迎宾客的到来。”这是迎客松姿态的奇特，一棵松树竟然像彬彬有礼、热情友好的主人，当然十分奇特。理解“陪客松”、“送客松”的奇特可采用上述办法，扣住句子中的关键词语，加以想象和联想。特别是送客松，游人把它比作“天然盆景”，要想到“盆景”是经过人们加工的精美的艺术小品。送客松枝干蟠曲，如同游龙戏凤，而这种“小品”又是浑然天成的，这就非常奇异独特了。同学们细读第二自然段，在理解的基础上，有感情地反复诵读，边读边联想悬崖峭壁上迎客松郁郁苍苍，陪客松如同巨人，送客松精巧绝伦的画面，从精美词句中细细品味黄山松的奇美。如能配上古筝乐曲诵读，效果一定更好。你不妨试一试。[品评赏析]这篇课文文字精美，形象生动，有很多地方写得很值得我们学习。首先是“总—分—总”的结构，简洁明晰。先总写“黄山四绝”闻名天下，奇松更是让人“情有独钟”，突出黄山松的奇异，引人入胜；接着具体写迎客松、陪客松、送客松三大奇松，写得具体形象；最后总结，“是千姿百态的黄山松，把黄山装点得更加神奇，更加秀美”，让读者对黄山松的“奇”留下更加深刻的印象。另外，作者在叙述三大奇松时，突出奇松的不同特点，用词精当。特别是对迎客松的描写“虽然饱经风霜，却仍然郁郁苍苍，充满生机。”使人仿佛看到高山陡壁上昂然挺立着的那么一棵高大粗壮的松树，虽然历经了八百年的风风雨雨，却依然那么苍翠，那么雄健，不能不使人油然而生敬意。作者把奇松比作“人”，不仅使文字更加生动形象，同时也表达出作者对奇松的喜爱之情。[课文链接]读一读下面的资料，相信你会对“黄山松”有更深的认识。黄山四绝中的奇松是绝中之绝。因为其他的三绝在其他名山中或多或少都会有，而这奇松却是黄山独有的。黄山上的松树生长在海拔600米的高峰上，在植物学领域里是一个独特的品种，20世纪30年代时被正式命名为黄山松。黄山松的奇有两点：一是树形奇特，由于是破石而长，依岩而生，受地形及光照的影响，许多松树都有偏向一个方向生长的特点，又由于长在高山，山风似无形刀一般，将树冠吹削，松树大都顶平如参考资料，少熬夜！盖，干曲枝虬，形象奇异。照中国人的审美观，古木常以曲为美，直则无姿，黄山松恰恰很好地体现了这一点。二是生长环境奇特，黄山松长于岩石上，根不着土，但却针叶粗密、颜色苍翠、生机勃勃。原因就在其根能分泌有机酸，可以侵蚀岗岩，供其扎根，另外，黄山松还能直接从空气中、雨雪中吸取养分。所以在悬崖绝壁上，在高山上，黄山松也能挺拔而立。由于黄山松顽强的生命力，它被[视为一种精神的象征。安徽省因此还将其定为省树。[自我测评]基础练习一、选择正确的韵母填入括号内。ü——i屹（）誉（）玉（）依（）in——ing屏（）宾（）景（）形（）二、读一读，写一写，在读音易错的生字下注上“△”，字形易错的生字下注上“○”。4.陡崖屹立饱经风霜姿态优美______________________________________________________誉为宾客情有独钟郁郁苍苍_________