信息技术教案《画图》精编5篇

好文供参考!1/19信息技术教案《画图》精编5篇【引读】这篇优秀的文档“信息技术教案《画图》精编5篇”由网友上传分享，供您参考学习使用，希望此文对您有所帮助，喜欢的话就分享给下载吧！信息技术教案《画图》1教学目标：1、认识word绘图工具，基本掌握绘图工具条的简单使用。2、学会制作简单的图形。3、培养学生逐渐养成自主探索学习的习惯。教学重点：了解各种不同的绘图工具，及其正确的用法教学难点：了解和使用图形的分组和重组教学准备：已做好的图形教学过程：一、导入同学们都知道，word是最常用的办公软件。我们知道在word里面能够完成文字的录入、编辑，插入剪贴画或图片来丰富编辑的内容，使用艺术字来增强表现效果。这节可我们一起来学习另外一个有用的word工具——绘图（板书）二、新课好文供参考!2/19向学生展示准备好的三个图形，这些漂亮的图形就是利用word里面的绘图工具制作的。。引导学生们观察，可以发现这些图形有些什么特点（由什么构成的）？线条和色块、图形（板书）。对了，线条和色块的处理和我们文字的处理办法有许多相同的地方。主要的方法有（对照图形一边讲解一边板书）调整线条的长短、粗细、颜色。调整色块的大小、颜色、是否遮挡。调整图形的长、宽、大小，旋转的方向。1、认识word的绘图工具。（演示）打开绘图工具和处理图形工具：分别打开菜单栏中的“视图”——“工具栏”——“绘图”。再次进入就可以看见“绘图”前面有√。Word窗口下面多出了一条工具条——绘图工具条用鼠标指针去探测就会得到它们的名称：同学们可以一边动用鼠标探测，一边填写在书上P31页上面的方框里。同桌的相互检查、订正。学生完成后，教师在演示一遍，重点介绍几个将要用到的工具如：矩形、椭圆、油漆桶、线条颜色、线形、箭头样式。其中“文本框”的使用以前是用插入的方法打开使用的，现在可以在绘图工具栏快速的打开使用，不必使用菜单栏上的选项，这样非常方便。好文供参考!3/192、绘制长方形、标上尺寸。（学生观看教师演示后自己操作完成并且总结图形制作的步骤）再次认识长方形的构成，对照板书讲解制作长方形图形的过程是：●画出长方形。●调整图形大小。介绍在图形上3种鼠标的变化“”“”“”及其用途。●调整线条粗细。●调整线条颜色。●填充颜色。●画箭头及反方向箭头的画法。（介绍通过“复制”“粘贴”的方法可以获得相同大小的图形，同时介绍两种旋转的方法：一是使用自由旋转；二是双击需要调整的图形，在弹出的“设置自选图形格式”对话框中做调整；这时再介绍图形的其他调整也可以在“设置自选图形格式”对话框中快速实现）●插入文本框，输入文字。学生制作练习。3、斜坡上的小车。（教师演示图形的“组合”的操作后由学生自己完成）教师带领分析斜坡上的小车与前面的长方形图形的不同的地方：比长方形多了两个轮子；同时又都是斜着放在斜坡上的；要能够让有轮子的小车同时都一样斜就好了。好文供参考!4/19演示图形组合的方法：●选定需要组合的多个图形：点击绘图工具条上的“选择对象”，再框选需要组合的图形。或按住ctrl键，用鼠标点击要组合的图形。●组合的两种方方法：一是选定组合的图形后，点击鼠标右键，选择“组合”“组合”；二是选定组合的图形后，用鼠标点击绘图工具条上的“绘图”——“组合”。学生练习。4、学生自主制作教师提示：图形有遮拦的效果，可以通过“填充颜色”中的“无填充色”来解除，就可以看见下面图形的线条了。学生练习。信息技术教案《画图》2教学目的和要求：1.使学生知道Windows98系统中自带一个画图软件。2.掌握画图软件的进入与退出，并熟悉画图软件窗口的组成。3.熟练掌握窗口中各部分的操作方法。4.通过运用画笔软件绘制小鸡，使学生进一步熟练掌握画笔软件各部分的操作方法，同时激发学生对学习电脑的兴趣。教学重点：好文供参考!5/19绘图软件的操作与应用。教学难点：曲线工具的运用。教学准备：计算机、网络及辅助教学软件。教学过程一、新课导入谈话：“画图”软件是windows98操作系统中所附的绘图软件，利用它可以绘制简笔画、水彩画、插图或贺年片等。也可以绘制比较复杂的艺术图案；既可以在空白的画稿上作画，也可以修改其他已有的画稿。这节课我们就来学习win98画图软件的操作与运用。二、新课教学：1、启动“画图”软件：讲解并演示启动“画图”软件的方法与操作步骤。A.单击“开始”按钮，打开“开始”菜单；B.将鼠标指向“开始”菜单下的“程序”选项，打开“程序”菜单。C.将鼠标指向“程序”菜单中的。附件选项，打开“附件”菜单。D.用鼠标单击“附件”菜单下的“画图”选项，启动画图程序。启动后的屏幕窗口如图1所示：好文供参考!6/192.讲解并演示画图软件的窗口组成：(1)标题栏：它包含了画笔的标题和图画的命名。(2)菜单栏：有六个下拉式菜单。(3)工具箱：有许多绘图工具，绘画时任选一项工具。(4)线宽框：改变每个工具的线条宽度。(5)调色板：左面是绘画时的前景色和背景色的显示框，右边有28种颜色供选择。(6)滚动条：上、下、左、右移动绘图区域。(7)绘图区：在该区作图、绘画。3.讲解绘画工具的选择和应用：（边讲解边演示）(1)剪切工具：裁剪工具：它可以定义形状自由的剪切块。(2)选定工具：它可以定义一个矩形剪切块。(3)橡皮：可以擦除图面中不想要的部分。(4)涂色工具：用前景色对封闭区填充。(5)取色工具：它是用一个图形的颜色填另外的封闭图形区域。(6)铅笔：可以在绘图区内任意画线，(7)刷子：与铅笔工具相似，只是刷子工具状态有12种，使绘图更为丰富。(8)喷枪：该工具与前两种工具的功能类似，它们留下的痕迹的不同是由鼠标的拖动速度决定的，速度越们慢，斑点越密。好文供参考!7/19(9)文字：利用文字工具可以在图画上写字。(10)直线：利用它可以画直线、水平线、垂直线。(11)曲线：利用它可以画单弯头曲线、双弯头曲线。(12)矩形：可以画空心方框或空心矩形。(13)多边形：可以画一些多边形图形。(14)椭圆：可以画一些垂直或水平的椭圆环。(15)圆角矩形：可以画一些圆角方框。4.实例：“画小鸡”画鸡身（课件、范图演示）画鸡头讲解并演示作画步骤：画鸡眼画鸡嘴涂颜色5.作品存盘退出：（讲解并演示）讲解：选择文件菜单下的保存命令，将所绘制的图画保存磁盘上。退出画图程序：a.单击画图窗口右侧的关闭按钮；b.单击菜单中“文件”选项中的退出命令；屏幕弹出对话框如图3所示；好文供参考!8/19c.单击是（Y）选项，保存当前窗口中的图形并退出画图程序；d.单击否（N）选项，不保存图形，退出画图程序；e.单击取消选项，取消退出操作，继续使用画图程序。6．练习：选择文件菜单下的新建命令，打开一个空白的绘图窗口，绘制小鸡觅食的简笔画。全课总结今天，我们学习了WindowsXP系统中的画图软件，对画图软件的启动，界面操作，作品存盘与退出，有了初步了解。并且利用画图软件中的部分工具绘制出了可爱的小鸡，希望同学们课后多做一些练习，试一试利用这些工具还能画出哪些图形。要使计算机绘制出更多美丽的图画，还需进一步掌握画图程序的操作方法！教学反思在画图的窗口中，我让学生来说说，这些工具你猜他们有什么用，因为工具栏的认识是本课的重点。为了避免教师单一的讲述会让学生失去兴趣，我让学生说工具的作用，学生会说，油漆桶是填色的，铅笔画图的，橡皮擦画板的等等，学生充分发挥自己的想象和思维。课后想了想，其实自己还可以放开些，可以提供一个简单的图形让学生试着用工具画一画，没有任何提示，学生自己尝试。学生可以再尝试的过程中，对这些工具的认识会更加深刻。好文供参考!9/19比如一个不规则N边形，比如一个苹果，让学生来参与下，不要整课过重于讲授，学生的积极性得不到提高。其实对于学生来说，这些工具的操作都不难掌握，难的是综合的使用，认识画图的最初就让学生来试着画一画，来涂鸦，提高他作画的兴趣，这样的尝试应该让学生来体会的。纵观学生的课堂表现，对画图的窗口都能熟悉了解，为下一课的学生打下了比较好的基础。信息技术教案《画图》3一、教学内容分析：《快乐的郊游》是中小学信息技术课程指导纲要中模块三《用计算机画画》中“图形的修改、复制、组合等处理”的一项重要技术。本课一般安排在完成图块选定、图块移动教学后进行，在复习选定、图块移动、透明样式的前提下，学习图块复制、粘贴的操作，为后续学习的组合操作做好铺垫。二、学生分析：本节课预设的教学对象为小学四年级学生，对计算机的基本操作及画图软件有一定认识，对用计算机画图有较高的兴趣，通过之前的学习已掌握直线、曲线、油漆桶、矩形、多边形等一些常用工具的使用方法，并掌握画图中的选定、移动、透明样式等图块处理的方法。三、教学目标：好文供参考!10/19知识与技能1、学会通复制图块的操作。2、初步理解图块复制时各操作的基本含义。3、学会在不同文件之间进行图块复制。过程与方法1、通过观察、提问、讨论、上机探索、小组共学互教，掌握复制图块的方法。2、通过观察、比较和讨论，探求灵活运用图块复制操作解决问题的方法。情感、态度、价值观1、养成勇于探究、团结合作的习惯。2、感受家庭的`温暖，养成爱家爱父母的认识。四、教学的重点和难点：本课重点是掌握画图中复制粘贴的操作。本课难点是初步理解图块复制各步骤的基本含义。五、教学过程：一、复习引入1、创设情境：今天阳光灿烂，最适合到公园郊游，同学们去过郊游吗？全家人一起谈谈学习、谈谈生活、玩玩游戏，共同感受大自然多好啊。2、下面我们跟着小红一家到画图世界去郊游一番。（板：课题）好文供参考!11/193、问：怎么有一株花开到路中间去了？可能是运输的时候掉下来的吧。谁能想出办法，将它移到花圃中？（生说，师操作）4、小结所用方法。（板书：选定透明撤消）二、任务一：花圃种花1、看见我们成功把小花移到花圃里，小红很高兴，可是，妈妈却说：“怎么花圃中只有一株花啊？”小红心里想：有没有办法将一株花就很多株花呢？如果能像复印机一样将小花复印就好了。2、对，其实我们可以用画图软件中给我们提供的强大功能—复制，把小花“印”出来。3、现在，给大家3分钟的时间，尝试一下看能不能找出在画图中怎样复制图块。（1）看画图的“帮助”（师示范先看“选定”帮助）（2）看书本（3）小声问一问，看一看旁边的同学4、示范图5、学习汇报：学生演示，师板书选定---------—复制---------—粘贴---------—移动完整同样的东西，选定框消失透明样式可反复粘贴不能再移动好文供参考!12/19快捷方式：Ctrl+拖动鼠标（1）选定；告诉计算机要复制什么（2）复制：记下要复制的内容（3）粘贴：开始复制放在左上角（4）移动：将复制出的内容移动到目标位置*刚才复制这株花，电脑是否记住了这株花？6、继续完成任务一。三、任务二：自行车大变身1、妈妈看到花圃中开满了鲜花，开心极了，走着走着感到有点累了，说要骑自行车游公园，但爸爸说：“小红太小了，不能自己一个人骑自行车，如果有辆三人自行车就好了。”2、那如何把一人自行车变成三人自行车呢？思考：（1）一人自行车和三人自行车有什么相同或不同的地方？用我们刚学的复制技术，能不能解决这个问题呢？（轮子一样，把手一样；脚踏不同，座位不同）（2）同位互相讨论：1）要复制的部分是什么？（自行车的座位和脚踏板）2)复制出来的部分如何拼装？（放在座位的中间，移动把手）3、师演示想法：1）复制中间部分好文供参考!13/192）移动车头3）移动中间（注意位置准确），不满意可撤消4）把车头接上4、学生练习：看谁最快拥有自己的三人自行车，拥有自己的三人自行车后，帮帮其他还没有拥有三人自行车的同学。5、小结：非常感谢大家的帮忙，希望大家在后面的练习中能创造性综合运用各种技术，画出生活中的美。四、任务三：设计公园1、有了三人自行车，小红全家一起出发，游遍了公园，看到了很多漂亮的景色。现在，我们自己当一回设计师，把郊游的美景设计得更加丰富、美观，完成后设计一个小故事，同位互相分享一下，看谁设计的故事最有心思。2、（出示示范图，引导借鉴）3、现在给你们提供一个“素材”小仓库，我们