小学三年级语文《黄山奇石》经典教案【汇编4篇】

好文供参考!1/20小学三年级语文《黄山奇石》经典教案【汇编4篇】【引读】这篇优秀的文档“小学三年级语文《黄山奇石》经典教案【汇编4篇】”由网友上传分享，供您参考学习使用，希望此文对您有所帮助，喜欢的话就分享给下载吧！黄山奇石教案【第一篇】教学内容：《黄山奇石》第二课时的教学。教学目标：1、理解课文内容，回答课后问题。通过看图学文，弄清黄山石“奇”在那里。激发学生对祖国大好河山的热爱之情。2、能有感情地朗读课文，在课文中选背两段。3、通过看图，培养学生的观察能力和想象能力教学重难点：1、理解课文内容。2、课文中介绍的景物大多数学生没有亲眼见过。教具准备：录音机、多媒体。教学过程：一、揭示课题1、引言同学们，我们在哪一课学过安徽黄山？生答：在归类识字好文供参考!2/20（一）的第一课。电脑出示：安徽黄山（板书：黄山），在学习这一课时，老师向同学们介绍过，黄山是以哪“四绝”出名？电脑出示：奇松、怪石、云海、温泉。2、揭题今天，我们学习1篇课文，专门介绍黄山的怪石。谁知道，怪石是什么意思？（生答：怪石就是奇形怪状的石头。老师在“怪石”下面加红线），和它意思相近的词是什么？（生答：“奇石”，师板书：奇石）。3、课题齐读课题《黄山奇石》。同学们读了课题，能不能说说这篇课文讲了什么？（讲了黄山奇形怪状的石头）。二、激情导入请同学们翻开书，看到课文，听全文的录音。初步感知，初步了解课文内容。三、学习课文（一）学习理解课文第一段。1、电脑出示课文第一幅图，指导学生看图。2、出示尝试题，本段有几句话？每句话是什么意思？3、指名朗读课文第一段。4、指名回答上面的问题。5、教师精讲小结。6、学生练习用“尤其”造句。好文供参考!3/20（二）学习课文第二段。1、启发谈话，调动学生学习的兴趣。同学们看过电视连续剧《西游记》吗？《西游记》里有一个孙猴子最爱吃什么？（桃子）人们常说：吃了仙桃，长生不老。神话里常生不老的人指的是什么人？（仙人）。教师相继板书：仙桃、猴子、仙人。2、电脑出示课文第二幅图，引导学生看图，使学生明白，这幅图片是“仙桃石”。3、图文对照，让学生齐读课文第二段。4、提问：这一段写的是哪一幅图的意思？讲了什么景点？它在什么地方？它是什么样的？5、让学生找出本段中的一个比喻句，这里把什么比作什么？（把仙桃石比作桃子）。6、学生回答上述问题后，教师归纳小结。（三）学生自学课文第三至四段。1、电脑出示课文的第三至四幅图，让学生仔细观察，看懂图意。2、学生小声读课文，按要求自学这两段。3、学生自学时，教师巡视辅导，并相机解释：“陡峭”、“翻滚的云海”。4、学生自学后，检查自学效果，组织汇报交流，然后归纳小结。好文供参考!4/20（四）引导学生自学课文第五段。1、学生默读课文第五段，思考：这一段讲的是什么意思？教师可作一些提示，如：本段中的“啼”是什么意思？（“啼”是叫的意思）。2、同位交流检查，把自学的情况告诉老师。3、由教师归纳小结。（五）学习课文的第六段。1、黄山的奇石就是这些吗？还有哪些？（生答后师板书：天狗、狮子、仙女……）。2、齐读课文第六段。3、思考：本段有几句话？每句话是什么意思？4、从这段中，你知道了什么？5、黄山有这么多有趣的怪石，所以黄山的景色怎么样？（板书：景色秀丽）。6、全班讨论，学生议论后，教师小结。（六）整体回顾，总结全文。课文向我们介绍了黄山的哪些奇石？学习了这篇课文，你们觉得黄山美吗？我们伟大的祖国还有许多像黄山那样的自然风景区。同学们，我们是祖国的花朵，我们一定要热爱自己的祖国，热爱祖国的大好河山。板书设计：2、黄山奇石好文供参考!5/20安徽省怪石有趣仙桃石黄山猴子观海仙人指路奇石景色秀丽金鸡叫天都天狗、狮子、仙女教案来自第一范文网。黄山奇石教案【第二篇】2、黄山奇石教学要求：1、学会12个生字和由这些字组成的词语及由熟字组成的新词。2、通过看图、学文，运用学生讲、读、画、表演等各种方式体会黄山石的奇妙，激发对祖国大好河山的热爱之情。3、结合观察图画，在读中理解语言文字，培养观察和想象能力。4、朗读课文，并选两段背诵。教学重点、难点：重点：在读中真切体会黄山石的奇特，有趣。难点：如何发挥学生主动性，引导学生在自读中自悟。教学方法：好文供参考!6/20以读为主，读中悟情。教学时间：3课时教学过程：第一课时一、激情导入：同学们，大家去过黄山吗？黄山之美，堪称中国名山之最。兼得泰山之雄伟，庐山之飞瀑，衡山之烟云，峨眉之清凉，因而又有“天下第一奇山”之称。其奇松、怪石、云海、温泉乃黄山“四绝”。今天，老师就带着大家来欣赏一下黄山的四绝之一，板书：黄山奇石。请齐读一遍课题。二、观察图画，初读课文，标出生字和自然段。三、小组讨论，学习生字。方法：四人为一小组，先读准字音，易错的字音相互提醒；再分析字形，易写错的字找出来，一齐学习。找出最巧妙的识记方法。四、汇报学习情况。请一组同学汇报，汇报后，重点指导以下字形。区：共4画，笔顺是：区。滚：右边中间部分是“公”，不是“合”。著：要和“着”区别字形。状：要和“壮”区分形、义。五、理解词义。好文供参考!7/201.观察图画、查字典理解词义。2.哪些词义不懂提出来，同学一齐解决。重点理解：闻名：有名。“闻名中外”，就是在中国和外国都很有名。尤其：表示更进一步。秀丽：清秀美丽。神奇：非常奇妙。陡峭：山势坡度很大，好像直上直下似的。翻滚：多指水、云等上下滚动。六、指导书写。翻：左右结构，“番”写在竖中线以左，“羽”写在竖中线右边。左高右低。滚：左右结构，左小右大，在横中线以上。省：上下结构，“少”在横中线以上，“目”在横中线稍靠上起笔。其：上横短，下横长。里面第二横在横中线上，避免“其”写得下坠。七、接读课文，生评价。八、师范读课文，生边听边想象画面。九、学习第一自然段。读中了解“秀丽神奇、闻名中外、尤其”等词语意思。配乐读出情。十、作业。好文供参考!8/201.熟读课文。2.写生字词。3.搜集有关黄山景色的图片或介绍的文字。第二课时一、导课：同学们，上节课我们读了课文，记住了生字的字音，了解了黄山上有哪些奇石，并且还学习了课文的第一自然段。这节课我们继续欣赏这一课，请大家齐读课题。二、新授：1、通过上节课的学习，你觉得黄山石怎么样？生答。老师用“奇特、有趣”两个词来概括大家的发言，好不好？（板书：奇特、有趣）2、那么你觉得哪块黄山石最奇特、最有趣呢？请同学们结合课文插图，读读课文，看看你最喜欢哪块奇石，边读边把描写它奇特、有趣的地方画下来。当然，在读的过程中，如果有不理解的词语，就把它标出来，待会儿一起解决，好吗？3、生画。然后问：你有哪些词不理解？请提出来！4、下面谁愿意把自己最喜欢的奇石介绍给大家听听？介绍的方式有很多种。如果你愿意结合刚才画的词句给大家讲出它的奇特有趣，就讲；如果你愿意读，就有感情地读一读；如果你能通过动作把石头奇特的样子表演出来，你就表演给大家看；如果你能在短时间内画图表示出它的奇特，你就画。下面好文供参考!9/20自己抓紧想一想，小组可以讨论讨论。5、下面谁先来介绍？（顺序依学生回答的为准。）（1）仙桃石：生说自己的理解。谁愿意来读读？（一生读）老师把其中一个句子改写成这样，你看看哪句好？为什么？（这说明作者用词非常准确。）好，谁还想来读读？别看就一句话，想读好也不太容易。谁再试试？（生读）还是让我们大家一起来读读这句话吧！（2）猴子观海：生用自己的方式表达他们的理解。下面，谁能再来有感情地读一读，读出你的喜爱之情？（一生读）谁认为自己能比他读得还好，读得更有趣？试一试（一生读）老师帮你一把，给你配上音乐来读，一定会更棒，谁想来试试？（一生读）齐读。试背一遍。（3）仙人指路：生说。多么奇特、有趣呀！谁能读好？试一试！找个同学比一比。配乐读。试背一遍。（4）金鸡叫天都：生说。课文没有插图，谁能想象出他的样子？它好象在对天都峰说什么呢？谁能把它的奇特有趣读出来？找生读。配乐读。齐读一遍。6、课文是不是就写了这几块奇石？在哪一自然段还写了？找生读最后一段。7、又写了什么奇石？想象一下“天狗望月”、“狮子抢球”“仙女弹琴”它们是什么样的？8、你们的想象力可真丰富，黄山上的石头可真奇特有趣好文供参考!10/20呀！并且还有许多石头等着咱们去给它起名字呢！现在，你心里在想什么？9、请你们带着对黄山的喜爱之情再来有感情地读一遍课文。10、下面用你喜欢的方式选两段你认为最好的课文背诵一下。11、检查背诵。12、同学们，黄山石奇特、有趣，黄山更美！其实，祖国大地上还有许多这么著名的风景区，课后同学们可以读读有关的课外书。第三课时一、教学目标（一）朗读课文，并选两段背诵。（二）完成课后练习。二、教学重点、难点指导背诵。三、教学过程一、读本课生词并听写。岩石怪石巨石仙人仙桃闻名著名名字风景区二、指导背诵。1.你喜欢哪段读哪段，要读出语气来。好文供参考!11/202.指名有语气地读全文。3.把你喜欢的选两段试背下来。4.接龙背，齐背。三、巩固练习。1.比一比，组成词语。2.写出黄山奇石的名字。________________________________________________3.填空，再读句子，注意读出句中的停顿。（1）闻名中外的（）在我国安徽省南部。那里景色秀丽神奇，（）是那些怪石，有趣极了。（2）在一座陡峭的山峰上，有一只猴子（）地蹲在山头，望着（）的云海。（3）那些叫不出名字的（）的岩石，正等你去给它们起名字呢！板书：猴子观海一动不动望翻滚仙人指路伸着手臂巨石黄山奇石仙桃石像大桃子金鸡叫天都金光闪闪《黄山奇石》教案【第三篇】好文供参考!12/20教学目标：1、有感情的朗读课文，背诵喜欢的段落。2、理解课文内容，知道黄山有哪些著名的奇石，从文字和图片中感受它们的样子。3、正确认读十八个生字，会写田字格里的十个生字。教学重难点：1、理解课文内容，知道黄山有哪些著名的奇石，从文字和图片中感受它们的样子。2、正确认读十八个生字，会写田字格里的十个生字。教学准备：课件课时划分：2课时第二课时教学过程：一、播放视频，教师导入：我们的祖国幅原辽阔，景色秀美。有灵动的流水，广袤的森林，辽阔的草原，险峻的高山。著名的黄山风景区在我国安徽南部，“奇松、怪石、云海、温泉”被称为“黄山四绝”。四绝之一的“怪石”是大自然巧夺天工和人类奇思妙想的结晶，吸引着中外游客从四面八方来到这里。今天，我们继续走进《黄山奇石》。板书课题，学生读。二、复习巩固生字的认识。1、首先我们来复习一下上节课中认识的字朋友。课件好文供参考!13/20出示词语，指名读，齐读。2、课件出示生字，开火车读，第二遍组词读。三、深入感悟，理解课文。1、同学们字认的很好，相信课文读的也很棒，下面把书打到12页，把课文朗读一遍，注意读准字音，不多字，不少字，要停顿得当。学生自由读课文。指名分段朗读。2、理解第一段。指名读第一段。提问：第一段时告诉了我们黄山的位置，谁能说一下它在哪里？学生回答。问：谁知道“闻名“的意思？结合课件引导学生注释在书上。问：黄山最有趣的景色是什么？学生回答。课件出示那里景色秀丽神奇，尤其是那些怪石，有趣极了。“这句话，解释“尤其”的意思，出示（），尤其（）句式，学生练习说话。3、学习第二段。师：第一个介绍的是什么怪石？好文供参考!14/20学生答，出示图片，板书“仙桃石”。问：为什么叫它仙桃石？它是怎么来的？学生答，课件出示“它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。”请学生找出其中表示动作的字，引导学生做上标记，并重读这两个字。学生试读，指名读，示范读，齐读。4、学习第三自然段。师：在一座陡峭的山峰上，有一只猴子，谁知道“陡峭”是什么意思？用动作理解后，学生学着注释在书上。问：这只猴子是什么样的？学生回答，课件出示句子。找出句子中表示猴子动作的词，学生自己标注，试读，指名读，齐读。板书“猴子观海”。5、出示“仙人指路”及“金鸡叫天都”图片，学生说出名字后，自读第四五自然段，然后请学生当小导游介绍两块奇石。师：课文里是怎么为我们介绍仙人指路的？学学它的样子。学生齐读第四自然段