参考资料,少熬夜!语文二年级下册教案【最新4篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“语文二年级下册教案【最新4篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!二年级下册语文教案【第一篇】一、教学目标:1、认识“鲁、著、匠、创、亭”等12个生字,会写“创、观、湖”等8个生字及“创造、西湖”等词语。认识偏旁三框儿。2、默读课文。了解鲁班造伞的经过,体会鲁班是怎样观察,乐于动脑动手的。3、教育学生要做生活的有心人,勤于观察,乐于思考,勇于实践,取得成功。二、教学重、难点:让学生在理解课文内容,有感情朗读课文的基础上,明白在生活中应该勤于观察,勇于实践。三、教学课时:2课时四、教学过程:(一)交流资料,引入课题。1、学生把课前收集致电的有关鲁班的资料在组内进行交流,使学生对鲁班有个初步的认识。2、教师导言,板书课题。3、生齐课题,并质疑。(二)通读课文,整体感知1、学生自由朗读课文,注意把生字读准确了。2、同桌一起再读课文,边读边标出有几个自然段,并想想这篇课文主要讲了一件什么事?(三)小组合作,学习生字1、生同桌合作,探讨识字方法2、组内交流,进一步优化识字方法,巩固识字3、全班反馈4、检查识字情况(1)生开火车认读(2)不认识的字再进行重点学习,学生交流识记方法。(3)再读读易错字,组词或造句。(四)再读课文,要求把课文读通,读顺。(五)自读自悟,探究发现1、布置自学要求:(1)认真仔细阅读课文。(2)思考:鲁班怎么想到要造伞的,为了造伞,他是怎么想,怎么做的,结果怎样?(3)画出相关的词句,先独立思考后,再与好朋友交流。2、交流学习所得。(1)名回答以上思考的问题。参考资料,少熬夜!(2)根据学生回答,相机引出相关段落,重点理解文中的人物对话内容及鲁班的心理和行为表现的语句。(在引导学生理解语言的同时,加强朗读指导,让学生以不同方式反复练读,读出人物说话或思想时应有的语气来。)3、讨论交流:鲁班为什么能造出伞来呢?(六)说话练习:读了这篇课文,你有什么感想?和同学说一说。(七)书写指导1、生整体观察字形,指出易错字。2、重点指导:(1)“创”字,第二笔是长点,不是捺。第三笔是横折钩,要一笔写成。(2)“湖”字要注意三个部件的位置比例和高低。(3)“亭”字,注意每个部件所占位置的大小,不能写得太长,“丁”字要写在秃宝盖里面。3、完成我会读读、写写。(八)积累语言生自己再读课文,完成“词语花篮”后,全班交流。(九)布置作业回去把鲁班造伞的故事讲给身边的人听。五、教后反思:新课标二年级语文下册教案【第二篇】教学目标:1、会认15个生字,写好田字格里的8个生字。2、了解“环保局清洁工招收垃圾淡水合适合格”等词语的意思。3、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文,认识动物在保护地球生态环境方面所起的作用,了解动物和人类的密切关系。4、喜欢课外阅读,感受阅读的乐趣,丰富知识积累。教学重点:认识动物在保护地球生态环境方面所起的作用。教学难点:认识动物在保护地球生态环境方面所起的作用。教具准备:小动物的头饰教学过程:一、创设情境,导入课题。师:同学们你知道清洁工是干什么的吗?师:是啊!正是清洁工用他们勤劳的双手,帮我们把环境打扫得干干净净,让我们生活在舒适的环境中,他们的功劳真大啊!其实,除了我们人类以外,还有好多动物清洁工呢!它们和我们一样生活在地球上,为地球的环境做出了贡献。学了《地球清洁工》一课,你一定会大开眼界的。(板书课题)参考资料,少熬夜!二、初读感知,读重任字。1、自主识字,教师提出识字要求,巡视学生自学情况。学生自由读文,整体感知全文内容,圈出自己不认识的字,然后在小组中交流。(组内互帮互助,交流识字的好办法,请代表发言。)2、以游戏形式,交流识字。A:“找朋友”给字组词B:猜谜语,如:把东西放在土里面是“埋”c:开火车识字,组词。三、自主合作,感悟课文。1、课文讲了一件什么事?都出现了哪些小动物?谁是来报名当清洁工的?大猩猩是做什么的?2、大猩猩录用了报名来的小动物吗?你是从哪知道的?读课文最后一段。得到大猩猩的夸奖可是要有真正的本领啊!就让我们一起去看看每种小动物的本领吧!3、再仔细读读课文,它们都有哪些本领,选择你最喜欢的一种小动物,读读他们说的话给同桌听,代表他们来应聘吧!学生自由读4、根据学生情况知道朗读,同学间互相评议。引导学生体会不同的小动物的说话语气注意“最合适”“瞅”“理直气壮”等让学生结合自己的生活理解。5、小动物的本领可真大,怪不得,争着抢着来报名了,文中用了哪个词语?“争先恐后”齐读第一段。学生自主思考,合作交流的时间和空间多种多样的识字活动抓住重点词句从孩子熟悉的人物入手,能够让他们准确地明白“地球的清洁工”的含义。开展多种多样的识字活动,将枯燥的识字与游戏结合,调动孩子的积极性。引导学生抓住重点词句,来理解每一种小动物不同的表达方式,体味语言表达形式的变化之美。四、开招聘会,拓展延伸。1、小组内分角色扮演。2、为了使我们的海洋,森林,底下更清洁,环保局决定扩充人手,如果你想帮他们介绍,就自己扮演一下去应聘吧!3、班内表演,互相评议。五、识记生字,指导书写。1、再读课文,复习认读生字。2、在新的语言环境中认读生字。A:红领巾是国旗的一角,我们应该爱护它。B:这个星期天,我读了很多书,觉得自己收获很大。参考资料,少熬夜!3、“招、报”你还知道哪些字是和他们一样的偏旁?4、指导书写。认真看老师写,你发现了什么。归类整理在表演中体味小动物的语言,神态,表达能力得到提高,思维得到训练,激发学生的想象力。二年级下册语文教案【第三篇】设计内容《我为你骄傲》是人教版语文课标实验教材二年级下册的1篇课文,讲的是一个小男孩一不小心,砸破了老奶奶家的玻璃,尽管当时没敢供认,但内疚的心理和责任感随同了他三个星期。当他用自身攒了三个星期的送报纸的钱赔给老奶奶并和上道歉信时,在慈祥而善于教育后辈的老奶奶眼中,那不是7美元的钱,是值得为小朋友骄傲的美好品质—诚信。本课设计充沛发挥同学的主动性,鼓励同学探究学习,积极倡议合作学习,使同学不只学习语言,而且在思想上得到启迪,在情感上得到感染和熏陶。设计理念阅读是同学的个性化行为。本文是一个小故事,小朋友内心的悔恨、担心、“做贼心虚”似的心理以和自我解脱的方法描写得细致而动人,而老奶奶回赠的话包括着疼爱、宽容和鼓励。相信同学读了这篇课文,会有更多的感受,会有自身的独特体验。在教学中,教师积极倡议自主、合作、探究的学习方式,给同学自读自悟的机会,给他们个性化表达的机会。活动目标积极提倡同学之间交流识字的方法、经验、和感受,促进同学在合作学习中分享识字的乐趣。引导同学正确、流利、有感情地朗读课文,去领会故事中的道理和感情,学会承当责任,学会宽容。活动准备课前同学上网查询有关骄傲的资料、上课时的多媒体课件、田字格、生字卡片。活动过程一、谈话导入,揭示课题1、师:公元20xx年10月15日上午9时整,航天员杨利伟叔叔带着华夏儿女五千年的飞天梦想傲然腾空,我们终于胜利地飞上了太空!太空中终于留下了我们中国人的足迹!祖先美好而浪漫的梦想终于实现了!亿万华夏儿女欢呼雀跃,全世界炎黄子孙引以为荣。听了老师刚才的介绍,你特别想对杨利伟叔叔说一句什么话?2、板书课题,质疑问难。师:看到这个题目,你有什么问题?杨老师最喜欢发言的同学,讲对的褒扬,讲错的还是褒扬。(谁为谁骄傲?我为什么为你骄傲呢?)参考资料,少熬夜!(学贵有疑:同学围绕课题提问,不只能培养同学的质疑能力,而且注重引导发现,激发、调动同学的主动性、积极性。)二、仔细观察,指导写字1、出示骄傲词卡:齐读三遍。2、仔细观察骄傲在田字格中的位置,说一说在写字时要注意些什么?3、生说师范写。(学会写一个词,对照一个词。)4、生在田字格中写一遍骄傲,师巡视。5、展示同学作业,师生一起评议。人教版实验教材非常重视同学写字习惯的培养。在指导写字的时候,教师板书示范,指导不容易写好的笔画、容易写错的笔顺,让同学把字写端正、写美观。同时重视对同学写字姿势的指导,引导同学掌握基本的书写技能,养成良好的书写习惯。三、初读课文,识记生字1、你们字写得真好,老师也为你们骄傲。齐读课题,课文中谁为谁骄傲?我又为什么为你骄傲呢?请大家用自身最喜欢的方式读课文,遇到有生字的地方把生字连成词多读几遍。2、出示生词:谁愿意当小老师带大家读一读这些词?你愿意读哪个就读哪个。3、出示生字:假如大屏幕上只剩下生字,你还认识吗?你是怎么记住它们的?拿出自身的生字卡片,先在小组内说一说,一会儿再介绍给大家。4、生汇报识字方法,重点是难记的字。(师鼓励生用多种方法识字)5、开火车认读生字并组词。识字和写字是阅读和写字的基础,是一、二年级的教学重点。教师尊重同学的不同的学习方式和学习方法,相信同学能够应用已经形成的初步的识字能力来独立识字,鼓励他们用自身最喜欢、最习惯的方法识记汉字。充沛利用同学的生活经验,注重教给识字方法,力求识用结合。四、朗读感悟,自主探究1、想把这篇课文读给大家听吗?想怎么读?请一个同学当小老师来分配朗读任务。2、同学自主评价朗读情况,正音。3、听录音读课文,考虑刚才提出的问题:谁为谁骄傲?我为什么为你骄傲呢?同学回答。(板书:老奶奶小男孩)4、联系实际,解决问题:老奶奶为什么要写“我为你骄傲”呢?(小组充沛讨论)汇报讨论的结果:(板书:老实)5、咱们一起来看看课文中的小男孩是怎么想的,怎么做的?用横线把小男孩想的和做的句子画出来。汇报小男孩是怎样想的,怎样做的。参考资料,少熬夜!⑴出示句子:我们听到玻璃破碎的声音,就像兔子一样飞快地逃走了。(害怕──很不自在──一阵轻松)⑵(出示课文四、五自然段)请喜欢这个小男孩的同学一起来读读这两段话。(指导朗读)6、假如你是课文中老奶奶,当你看到小男孩写的信和送来修理窗户的7美元时,你会想些什么呢?(让生充沛说)⑴课文中的老奶奶又是怎样做的呢?我们一起来看课文的最后两个自然段。让同学自由朗读课文的6、7自然段。⑵小结:人非圣贤,孰能无过。在慈祥又善于教育后辈的老奶奶眼中,那不是7美元的钱,是小朋友纯洁的情,悔过的心,是值得为小朋友骄傲的美好品质──诚信。小朋友的诚信让人感动,老奶奶那广博宽容的心胸也值得我们称誉。(板书:宽容)⑶有感情地读这一局部,演一演图上的内容。阅读教学的重点是培养同学具有感受、理解、欣赏和评价的能力。引导同学将自身当作课文中的人物去感受、体验、考虑,去体会作者所要传达的感情进而通过自身的阅读表达出来。在感悟时抓住文中人物心情活动变化这一明线来引导同学感情朗读,并引导同学对老奶奶这条暗线进行挖掘,在感悟过程后升华到入情入境的充沛的感情朗读实践中,领会故事中的道理和感情,收到事半功倍的教学效果。五、渗透思想教育,总结课文1、老师跟你们一起学习了这篇课文,非常喜欢课文中的这个小男孩,你喜欢吗,为什么?(让同学充沛说。)2、教师总结课文:文中的小男孩真是一个老实、知错就改的好小朋友。老实守信是我们中华民族十分崇尚的美德。现在我们全校也在进行诚信班级的评比活动,希望每个同学从自我做起,从身边的小事做起,让“诚信班级”的许诺牌在二⑶班闪闪发光!老师也会为你们骄傲,为你们自豪!本组教材是围绕人物的优秀品质来编选课文的,在读中发现主人公的优秀品质,感悟做人的道理同时,通过交流自身的见解、感受,形成积极的人生态度和正确的价值观、人生观。六、扩展活动,拓展思维同学们,在生活中我们遇到类似的事情是很多的,有像“我”一样勇于承当责任的人,有像老奶奶一样宽容的人。你们在生活中遇到过类似的事情吗?你犯了错误时,有没有主动供认?他人犯错误向你认错时,你有没有原谅他人呢?请大家课下讨论讨论,下节课把你的故事说给大家听,并且收集一些老实守信的故事、格言或成语。七、欣赏歌曲《红旗飘飘》参考资料,少熬夜!雄壮、豪迈的歌声在教室里回荡,歌曲结束,师生互道再见。二年级下册语文教案【第四篇】教学目标:1、在阅读课文的过程中自主识记“援、警、营、搏、集、汉、唯、依、靠”9个生字;联系上下文理解“月黑风高