小学四年级语文上册教案(精编5篇)

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参考资料,少熬夜!小学四年级语文上册教案(精编5篇)【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“小学四年级语文上册教案(精编5篇)”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!小学四年级上册语文教案1一、有趣的汉字:积累形近字出示词语。1、学生自由读一读、比一比:你发现了什么?2、汇报交流,明确:每组词语中加点的字都是形近字,它们的偏旁不同。3、同桌合作记忆形近字。4、拓展练习。比一比,用下列形近字组词。蓝()篮()糖()塘()完()玩()炊()吹()二、词语超市:积累四字词语1、学生默读三组词语:你觉得它们分别是描写什么?2、讨论明确:第一组词语是描写山;第二组是描写水;第三组是描写植物。3、学生自读自悟,体会词语描写的画面。4、在理解词义的基础上选词造句。5、指导学生有感情地朗读这些词语。如“惊涛骇浪”“波涛汹涌”等词语要读出磅礴的气势。6、拓展:积累描写天空的四字词语。三、读读想想:积累比喻句1、学生自读教材中的四个句子:说说你发现了什么?2、讨论明确:(1)比喻句及比喻词:这些句子都运用了打比方的写法,都是比喻句;但是它们的比喻词不相同,有“如”“似”“若”“像”“好似”“如同”等。(2)体会比喻句的好处:运用比喻句能将事物描写得更形象、更生动。3、学生选用不同的比喻词练习说话。4、判断下列句子是不是比喻句。(1)他长得好像他的爸爸。(2)话音刚落,金币像雨点一样落下来,把他砸倒在地。(3)他如同一只胆小的猫,蜷缩在角落。四、写字板:归类写字1、学生观察写字板中的六个会写字,发现它们的结构特点及写的时候应该注意的地方。参考资料,少熬夜!2、指名学生交流自己的发现。3、自由写字练习。4、写后互评。五、阅读欣赏1、学生自读短文《迷人的郁金香》,完成练习:(1)查字典,结合上下文理解下列词语的意思。(2)积累词语,补充“我的词语库”。(3)找出你喜欢的句段读一读。2、拓展:课外阅读描写花的文章。第二课时一、提前布置1、学生准备:提前将这一任务布置给学生,让学生自由选择自己喜欢的花仔细观察或查查资料,了解花的知识、特点(花的品种、产地,形状,开花的季节,花期的长短,花的生长环境、用途等)或养花的经验故事。2、教师准备:布置教室环境,用花的盆景、图片、影片装饰教室。二、课堂交流1、欣赏导入。2、学生小组活动。小组内当解说员开展交流活动,介绍要点:(1)清楚明白,抓住花的特点进行介绍;(2)语言生动,让别人听懂、感兴趣;(3)交流时可以一问一答,互动起来。3、班级汇报。小组代表在班级进行汇报,众生评价。4、教师总结。第三课时一、明确习作要点:在口语交际活动的基础上,把你介绍的内容写下来。也可以选择你喜欢的其他植物写一写。题目自拟。二、指导习作1、引导学生回顾口语交际课上你介绍的花;或者引导学生说一说自己喜欢的植物。2、介绍花时,可以学习课文《仙人掌王国》的总分写法,有步骤地介绍,抓住鲜明特点进行重点介绍。三、学生习作,教师巡视指导。第四课时一、引导学生自评将你的习作读一读,重点修改不通顺的句子、标点符号,还可以增减一些内容,对文章进行润色。二、引导学生互评同桌之间或者好朋友之间交换习作,互相评价。互评重点:发现对方习作的优点;帮他提建议,如错别字、内容方面等。参考资料,少熬夜!三、教师点评1、教师评介本次习作的整体情况。2、教师以两3篇不同程度的习作作范本,引导学生共同点评,教师作引导讲评。小学四年级语文上册语文教案二教学目标1.口语交际:培养学生创造能力、想象能力、表达能力、并注意听听同学发明创造,互相交流。交流时做到态度自然、大方,表达流利,内容比较充实。2.习作练习:写1篇想象作文,写出自己想象的奇特和合理。做到既清楚又明白,内容有新鲜感。培养学生写作的良好习惯。3.我的发现:能主动发现同音字,并正确使用,引导学生从音、形、义上加以区分。4.日积月累:读科学名言,从中体会名言的含义。5.拓展延伸:通过宽带网,了解科学技术日新月异,感受我国科学技术发展的新成就,感受科技发展给生活带来的新变化。可以让学生到图书馆、网上等收集多的资料作成剪报。课前准备收集自己准备的科技新闻。教学课时4课时第一课时口语交际,我们的奇思妙想1.激趣导入:同学们,随着科学技术的发展,我们的生活不断改变,在本组课文中,我们从《呼唤雨的世纪》、《电脑住宅》、《飞船上的特殊乘客》等文章中,了解到科学的威力和奇迹。今天,我们就畅想一下,科学技术的发展还将使我们的生活发生哪些变化呢?展开想象的翅膀,畅谈自己的奇思妙想吧!可以说说未来的生活、学习,只要能想到的,都可以说。2.小组交流:前后两组同学组成小组,相互交流自己的想象,共同分享发明创造的快乐。交流时可以互相问学,互相补充,互相评价。3.全班交流:每组推荐介绍得好的,大家感兴趣的到班上交流,共同探讨,进行评价。4.小结延伸:同学们的畅想真神奇、真美妙!我们要留心观察、用心思考、勤于动手、善于动脑,就能有所发明,有所收获。如果要想使你们的幻想成为现实,必须现在好好学习,掌握丰富的科学知识、科学技能,让幻想成为现实。第二课时习作指导写1篇想象作文参考资料,少熬夜!一、谈话引入:上一节课,同学们大胆畅想了未来世界,有许多奇思妙想很有新意,今天我们就把这美好的幻想写下来。二、明确习作要求:1.想象应从哪些方面去想,想些什么?学生讨论。2.教师补充:想象可以不拘形式、可以是古今中外的、可以奇思妙想的,也可以是从现实生活中受到启发自己设想、创造的。3.习作方法指导:①叙述想象的事物,要有一定的顺序。②记叙中要具体,特别是想象的事物特点要写详细。③表达的方式可以多样化,想怎么写就怎么写。4.学生自己交流习作,教师巡视指导。5.学生交流习作:选出写得好的习作,说说好在哪点?全班交流。6.教师选出有特色的习作讲评。7.学生根据自己的习作修改,同桌互改,提出修改意见。第三、四课时一、教学我的发现1.学生自由读词语。2.教师指名读词语,注意正音。3.符合词义,说说带点的词的意思。4.思考:你发现了什么?广告乱改成语。5.小结:注意区分同音字。二、教学日积月累1.学生读科学名言2.交流:你从科学名言中了解了什么?3.小结:这些名言,告诉我们对待科学的态度应怎样,同时,教育我们要向科学家学习。三、教学宽带网1.朗读宽带网中的内容。2.你在生活中还收集了哪些信息?3.学生展开收集资料。小学四年级语文上册教案2学习目标1.认识5个生字;有感情地朗读课文,积累好词好句。2.了解欧阳海舍身救列车的经过,学习他奋不顾身排险,把青春献给祖国和人民的崇高精神。3.了解课文的叙述顺序。学习重点了解课文的叙述顺序和“遇险排险”这部分的内容。学习难点体会欧阳海这种舍生忘死的英雄气概学习准备参考资料,少熬夜!收集有关欧阳海的资料,以及当代英雄的事迹。教学时间一课时。教学过程:一、谈话导入同学们,你们有自己喜欢的名言吗?都有哪些你自己喜欢的名言呢?学生说自己喜欢的名言。今天,老师也给大家带了一句,请看(出示)——如果需要为共产主义的理想而牺牲,我们每一个人都应该,也可以做到——脸不变色,心不跳。看了这句话,你感受到了什么?学生畅所欲言谈自己的感受这是欧阳海在自己的日记中写的一句朴实无华的话,也是他的人生写照。今天,我们就来认识欧阳海。板书课题:“壮丽的青春”。你对欧阳海有那些认识呢?说说你收集到的资料。学生交流收集到的资料。二、整体感知,自学课文。这是1篇略读课文,要求同学们自己来读懂,有信心吗?你们准备怎么读懂?学生说自己的方法,大家互相启发。请同学们读阅读提示,明确要求。出示阅读要求:1.自读课文,遇到不认识的字词,通过小组合作或者查字典的方式解决。2.自由阅读课文,想想课文先写了什么,再写了什么?最后写了什么?(遇险排险牺牲)3.边读边在你的头脑里想象作者所描绘的场面。4.找出给你留下深刻印象的段落,抓住文章中人物的动作、神情体会文章表达的感情。注意读出自己的感受。小组合作解决问题:请你用自己喜欢的方式读书,弄懂课文内容中你遇到的问题,谈谈你的体会。学生小组合作交流,采取有感情的读、说体会等方式汇报自己的是如何解决这些问题的。三、重点探究,体会感情当时的情况“万分危急”具体表现在哪里?欧阳海是怎么挺身而出的?他为什么要这样做?1.出示有关句子:情况万分危急(出示有关句子:列车驶近了……死活不动……就要发生……越逼越近……)你从那些字词中了解到了情况的危急?读读,谈谈你的感受。把你感受到的读出来。指导学生有感情地朗读,注意读出参考资料,少熬夜!感叹号所表达的感情。2.欧阳害挺身而出(出示有关句子:箭步飞身……抢……脸不变色……心不跳……推出……)读一读,你从这些句子中体会到了什么?读到这里,我想你一定被欧阳海的精神所感动,你有什么要说的吗?学生说。再读,指导学生有感情朗读。3.一场惨祸就这样避免了,可是我们的战士欧阳海却献出自己年轻的生命,让我们来读读课文的最后四个自然段,注意把此时此刻的感受读出来,读出你对欧阳海的崇敬之情,你想怎么读就怎么读。假如你就站在旁边,你会怎么想?怎么说?把你要说的话说一说。交流、评价学生所说的内容。现在就在欧阳海牺牲的地方有一尊他的塑像,要是你来写塑像的介绍,你会怎么写?学生回答,教师相机指导鼓励。四、总结拓展1、在紧急关头欧阳海为什么会有这样的勇气来牺牲自己解救别人?你是怎么认为的,你明白为什么说是“壮丽的青春”?请你来谈谈。学生谈自己的认识,感受欧阳海那种舍生忘死的精神。2、通过进一步学习课文,我们对欧阳海又有了新的认识,同学们,再让我们来读欧阳海的那句话——如果需要为共产主义的理想而牺牲,我们每一个人都应该,也可以做到--脸不变色,心不跳。读后,你又有什么新的感受呢?请你说一说。交流学生感受。3、同学们,如果需要为共产主义的理想而牺牲,我们每一个人都应该,也可以做到——脸不变色,心不跳。这是多么朴实的一句话,让我们饱含激情齐读课文最后4个自然段。学生齐读课文最后4个自然段。五、作业1、把英雄欧阳海、雷宏的故事讲给他人听。2、抄录自己喜欢的好词好句。小学四年级上册语文教案3教学目标:知识与技能1、引导学生学会观察,并在观察中有新的发现。2、让学生把自己观察中的发现先说出来,再有条理地写出来。3、愿意将自己的习作读给人听,与他人分享习作的快乐。4、学会写观察日记,并养成写日记的良好习惯。过程与方法采用启发式和讨论式教学,让学生自主、合作、探究地观察,同时,让学生说说自己观察的事物的特征,及准备采用什参考资料,少熬夜!么样的句子,来使所观察到的事物显得生动、具体。情感、态度与价值观培养学生写日记的良好习惯。教学重难点:重点:培养学生观察的兴趣,让学生养成留心观察周围事物的好习惯。难点:把自己平时观察中新的发现,或是观察中发生的事具体、生动地写下来。教学准备:教师:确定观察对象,布置学生连续观察。(开学初就进行布置)学生:做好观察记录。教学时间:2课时第一课时教学目标:1、围绕主题,把观察中的新发现或观察过程中发生的事情写下来。2、语言具体生动,观察要细致,按照一定的顺序写。教学重难点:重点引导学生运用本组作者的表达方法。难点把观察的经过和自己的发现写具体。教学过程:一、新课导入通过这一单元的学习,老师和大家一样,渐渐发觉了观察带给我们的快乐。这节课老师想让大家共同分享这份快乐。谁愿意把自己在课余观察的快乐分享给大家?二、指名试说,师生共同点评着重从以下几点入手:1、观察了什么事物,是怎样观察的?2、有什么新的发现?3、观察过程中,什么事情给你留下了深刻的印象?三、根据内容取题目1、学生说题目,师整理。2、你喜欢哪个题目,为什么?四、明确写作要求讨论明确:1、注意把自己觉得新奇有趣的或印象深刻、深受感动的内容写下来。2、能不拘形式的写下来,如果进行连续观察,要坚持写日记。可以选几则自己觉得满意的日记,认真的进行修改加工。作为1篇习作,题目可以用《观察日记》,要注意日记的格式。3、选自己喜欢的方式精心拟题。参考资料,少熬夜!五、学生起草,教师巡视学生动手开始写作文,教师巡视指导。六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