参考资料,少熬夜!一个小山村的故事五年级作文(精编5篇)【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“一个小山村的故事五年级作文(精编5篇)”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!现代文阅读《一个小山村的故事》题目及答案1现代文阅读《一个小山村的故事》题目及答案一个小山村的故事在一片河坡上,早先有一个很像样的小村庄。村里住着几十户人家,家家都有一两把很锋利的斧头。谁家想盖房子,谁家想造犁,就拎起斧头到山坡上去,把树木一棵棵砍下来。就这样,山坡上出现了裸露的土地。一年年,一代代,山坡上的树木不断减少,裸露的土地不断扩大。树木变成了各家各户一间间一栋栋的房子,变成了各式各样的工具,应有尽有的家具,还有大量的树木随着屋顶的柴烟消失在天空中了……不管怎样,河坡上,家家户户靠着锋利的斧头,日子过得还都很不错。然而,不知过了多少年,多少代,在一个雨水奇多的8月,大雨没喘气儿,一连下了五天五夜,到了第六天黎明,雨才停下来。可是,小村庄,却被咆哮的洪水不知道卷向了何处。什么都没了——所有靠斧头得到的一切,包括那些锋利的'斧头。1.联系上下文,理解词语的意思,填空。①“裸露的土地”指的是_______________________②“所有靠斧头得到的一切”指的是房子、_________和________等。2.想象这个小村庄原先是怎样的“很像样”,请用三个四字的词语形容它过去的样子。_____________________________________________3.使这个小村庄遭受灭顶之灾的,有人说是咆哮的洪水,又说是锋利的斧头,其实,真正的凶手是那些对树木_______的人们。4.这个故事可能会使你想到这样一些语句:“螳螂捕蝉,_________”“人无远虑,___________”“金山银山,不如__________”。参考答案:1.(1)失去树木植被保护的山坡(2)工具家具2.树木葱茏枝繁叶茂绿树成荫3.乱砍滥伐4.黄雀在后必有近忧绿水青山一个小山村的故事教案2参考资料,少熬夜!一个小山村的故事教案一)三一刀客○(个小山村的故事教案教学目标:1、在阅读中认识生字“澈、湛、润、锋、斧、扩、栋、喘、黎、括”,能正确认读并联系上下文理解新词“清澈、湛蓝、甜润、锋利、扩大、喘气、黎明、包括、一栋栋、应有尽有”2、能正确有感情地朗读课文,了解小山村变化的原因、过程及后果;体会行文叙事的顺序,明白环境保护的重要性。3、重点:正确有感情地朗读课文。4、难点:明白小山村的消失是由于破坏环境导致的,从而激发孩子重视环保的意识。教学准备:教师准备多媒体课件,环境对比展示学生预习教学过程:第一课时一、揭示部分课题,激发学生思考板书“故事”,引发学生质疑,引导学生探究一个怎样的小村庄。二、通读全文,由学生反复读文,自行解决提出的疑问。1、一个怎样的小村庄――一个原本美丽的小村庄(板书“美丽的小村庄”)请学生拿出纸笔按课文画出这个小村庄,请两名学生按课文顺序在黑板上画出,画完后口头描述。在描述中教学“清澈”“郁郁葱葱”并比较“清澈”与“清新”用词造句2、让学生对照图画背诵第一节,由此体会用心读书、总结学习方法。3、提出问题:这个小村庄后来怎么样了?生:什么都没有了!(板书“什么都没有了”)让生反复读此句,自行提出疑问――为什么都没有了?让生提出解决问题的方法,即如何读文。(消失的原因重点词句划出/讨论互补)小组讨论后用自己的话概括发言生:家家有了锋利的斧头,谁想……谁想……就砍。(锋字偏旁,与峰、蜂比较组词,板书“砍”)生:一年年,一代代……树木减少/土地裸露生:雨水奇多,连下了五天五夜,小村庄被洪水卷走了。(板书“卷”)师:小村庄的人乱砍滥伐,水土流失,破坏了大自然的环境,必然受到大自然的。惩罚。板书:一个小村庄的故事美丽的小村庄砍卷什么都没有了第二课时三、由文深入,得出环境保护迫在眉睫的结论。1、师:小村庄的故事是不是只告诉我们不要乱砍树啊?请大家用充满深情的话语,给全世界的人们送上一句震撼人心的话,引起全社会的关注。生写后交流。打开书写屏幕,打出生所写话语。2、警钟长鸣,请学生结合现实生活,说说有什么破坏环保的现象。由此提示:唤起人们的环保意识,是人类当前应当具有的最重要的意识之一。四、模拟新闻发布会,揭示人类应该怎么样做。小村庄的教训是多么深刻,一场洪水袭来,小村庄还存在吗?(没有了)房屋还在吗?(没有了)家具、工具还在吗?(没有了)人还有吗?(没有了,都被洪水卷走了)设置小村庄幸存者:A村长,B砍树先生,C植树女士,模拟新闻发布会,由学生自问自答。A、B、C以前是怎样做?A、B现在如何认识,C如何认识?播放音乐,出示美丽的蓝色星球,展示环境破坏的图片地球你好吗当天空不再是蓝色小鸟不会飞翔当江河不再有清澈鱼儿也离开家乡当参考资料,少熬夜!空气不再是清新花朵也失去芬芳当乌云遮住了太阳世界将黑暗无光当冰山渐渐地融化地球是一片汪洋当大地干枯了村庄眼睛也失去渴望当城市川流不息的车从此没有一点安详当童话失去了森林仙女也丢了魔棒当玩具变成你的衣裳从此没有天真幻想当贪婪拼命的追逐没有动物与你歌唱让我们一起热爱吧让我们一起唱让我们一起呼唤地球你好吗让我们一起热爱吧让我们一起唱让我们一起呼唤地球你好吗……《一个小山村的故事》教学设计(S版三年级上册3教学目标:1.指导学生朗读课文。2.引导学生了解一个美丽的小山村被洪水卷去的原因,使学生懂得要合理地利用和保护大自然的资源。。3.在学习课文的过程中培养学生的听、说、读、写的能力。教学重难点:重点:引导学生了解小山村被洪水卷去的原因。难点:懂得合理地利用和保护大自然的资源。教学准备:课前布置学生收集一些人类破坏环境带来危害的资料教学过程:一、以画导入:很早以前,有一个美丽的小山村,那里的人们幸福的生活着。想去那看看吗?(课件出示画面)看到这么美丽的小山村你想说点什么?在这个小山村里又发生了什么样的故事呢?今天咱们就一起来学习这篇课文:一个小山村的故事二、以读入境1.自读课文了解大意你读懂了什么,有什么地方读不懂,请做上记号,再往下读。读完后,同桌可以互相交流。2.品第一段这个小山村曾经是美丽的,课文哪一自然段写了小山村的美?(第一自然段)A.听课文配乐读(第一段)是的,这是一个美丽的小山村,通过这些文字同学们看到了怎么样的景色?B.指导读谁愿意也来试着读这段(指名学生读,其他学生听后评)还有哪些同学也想读这一段的一起读(感悟小山村的美)C.入情入境,再读如果你就是当时的居民,能允许我来采访一下吗?在这青山绿水,鸟语花香的小山村中,你会做些什么事情呢?(感悟小山村带给人们的快乐)我们一起读读这些文字,把你对小上村的喜爱,把小山村带给我们的快乐读出来(齐读)参考资料,少熬夜!3.质疑可是就是这么一个美丽的小山村在一个雨水奇多的八月里,永远的消失了。A.学生自由读自然段(课件播放狂风、雨水、喊叫声)同学们一边听音乐一边自己小声读读5、6自然段,然后告诉老师你读了这些句子以后心情怎么样?B.齐读这两段是啊,我们都为这个小山村感到担心、难过。让我们一起来读。C.质疑听了你们朗读,我好象听到小山村在难过地哭泣。看到小山村由美丽变成富裕,最后变成一无所有,亲爱的同学们,这个时候你最想问的是什么?(小山村为什么会变成这样?小山村是如何变富裕的?)4.再读课文,解疑请同学们默读课文自然段,把你印象最深刻的句子划下来再细细读一读,想一想,看从中能感受到什么?(生默读课文)你找到了哪个句子?(1)谁家想盖房,谁家想造犁,就拎起斧头到山上去,把树木一棵一棵砍倒,运下来。把这个句子改成这样,哪个句子好?好在什么地方?课件对比句子:想盖房,想造犁,就拿起斧头到山上去,把树木砍下来。(很多树木被砍了)(2)树木变成了一栋栋大大小小的房子,变成了各式各样的工具,还有大量的树木随着烟窗冒出的浓烟,消失在天空了。还有一个句子也写了许多树木被砍了,是哪一句?生读你从哪儿看出很多很多树木被砍?(一栋栋、各式各样、大量)找到这个句子的一起读一读。(3)就这样,山坡上出现了裸露的土地。一年年,一代代,山坡上的树不断减少,裸露的土地不断扩大……在这片裸露的土地上你们看到了什么景色?(体会裸露)(动物越来越少;生:空气越来越差;生:到处都光秃秃的)齐读!(4)小结无数的树木被村民砍掉了,就连小树苗也不放过,这种砍伐是多么可怕啊。郁郁葱葱的树木消失、小山坡裸露,村民们靠什么富起来,小山村为何最终却消失了?同学们小组讨论讨论。指名说把树木变成生活所需品,让日子富起来的是谁?把树木都砍掉,最终导致小山坡裸露,让小山村消失的又是谁?参考资料,少熬夜!(板书:人类)三、延伸扩展(感悟要合理地利用和保护资源)人类!是啊,人们在把树木变成自己的所需品时,确实是让自己过上富裕的好日子。但如果这种砍伐是无节制的砍伐那么人类最终会受到大自然的惩罚,变得一无所有。(课件展示破坏环境给人类带来危害的画面)你还收集到了哪些有关的资料,讲给大家听听。看着、听着这些,你除了难过、担心,此时你的心情更多的是什么呢?这时候你最想对小山村的人们说的话是什么?总结:感谢你们,老师代表这美丽的小山村感谢你们!!你们倒出了许许多多小山村的心声,你们是它们的知己,是它们朋友!就让我们把这篇课文齐读一遍吧,告诉人们要合理利用大自然的资源,告诉所有的人都来爱护树木,都来保护我们的生态环境。[《一个小山村的故事》教学设计(S版三年级上册)]《一个小山村的故事》教师随笔4记得小时候看连环画,一幅图配上两三行字,虽然只是一些黑白图,但和那些无图的厚厚的书相比,连环画是那么地让我们爱不释手。现在回想,我的童年是在连环画的读过来的,书中很多画面还是历历在目。我读小学时就有这样体会:我们学过《黄继光》这篇课文,课文里有一幅插图:是黄继光用身体去堵敌人炮口的画面,虽然是黑白图,看不清那触目惊心的鲜血从他胸口流出,但这画面直到现在还深深地印在我的脑海。现在教学,我也就牢记课文插图的作用。我深深地体会到引导学生看一眼插图,胜过教师千言万语。新课标课文中的那些缤纷绚丽的彩图,那生动、形象、逼真的画面,直观地展现出课文要表达的内容。现在的孩子多幸福,我们小时候梦寐以求的彩图,在他们的书中几乎每一课都有。教学了新课标s版语文三年级上册《江雪》这首诗后,我受益匪浅。课文的插图,是一幅大雪寒江独钓图,图中老渔翁的形象非常鲜明突出:在鸟影人踪都不见的大雪之中,在白茫茫、死沉沉的天地之间,只有他一人抗寒斗雪悠然垂钓。教学时,我以插图切入,引导学生仔细观察,图中有谁?在干什么?周围是什么环境?从而让学生悟出其中的意境。由于插图的作用,加之引导到位,学生很快就能有感情的诵读。老渔翁的孤独和他的不惧风雪,让人感动和回味。课后有学生告诉我,这空旷,孤寂的画面很特别,一想到这幅图就能背。这使我感触很深。我想,这图,他肯定已牢记脑中,有可能永不磨灭。在教学《一个小山村的故事》时,我也充分利用课文的插图,插图1中的小山村的美给学生留下深刻印象,同样插图3中小山村的惨状也使学生震撼。在惋惜小山村的消失的同时,他们急切想知道为什么,我引导他们看插图2,答案一目了然,参考资料,少熬夜!教学收到意想不到的效果。他们深刻的认识的乱砍滥伐带来的惨重后果,从而培养他们的环保意识。从此,我悟出:插图,是小学语文教学中必不可少的一种辅助工具,我们要充分利用好课文插图,发挥其应有的作用。现代完美印刷技术为我们教师的教学送来多么好的礼物![《一个小山村的故事》教师随笔]语文S版三年级上册《一个小山村的故事》教案5语文S版三年级上册《一个小山村的故事》教案教学目标:1.整体感知课文,学会本课“曾、郁、葱”等生字。2.通过感受小山村的美丽,对比小山村被毁的结局,让学生的心灵得到震撼,从而使学生懂得要合理地利用和保护大自然的大自然。3.指导朗读、背诵第一自然段课文。教学重点难点:1、引导感受小山村的美丽。2、通过感受小山村的美丽,对比小山村被毁的结局,让学生的心灵得到震撼,从而使学生懂得要合理地利用和保护大自然的思想感情。教学要求: