《我的眼睛》教案小班（通用5篇）

好文供参考!1/16《我的眼睛》教案小班（通用5篇）【引读】这篇优秀的文档“《我的眼睛》教案小班（通用5篇）”由网友上传分享，供您参考学习使用，希望此文对您有所帮助，喜欢的话就分享给下载吧！《我的眼睛》教案小班【第一篇】1。了解眼睛对人的重要性2．懂得如何保护眼睛3。培养幼儿关心、帮助残疾人的情感录音机、磁带、眼罩与幼儿人数相等、三幅头像画、盲人图片、一些关于保护眼睛的图片、“眼睛”六个1．游戏：指五官轿是说一个五官的名称，幼儿必须又快又准得指出来2．以猜谜语的形式，引出活动内容，激发幼儿学习的兴趣。谜面：上边毛，下边毛，中间有颗黑葡萄。1．幼儿听歌曲《五官歌》师：小朋友，听了这首歌谁能说说我们的眼睛可以帮我们做什么？（幼儿自由回答）那我们如果没有眼睛将会怎么样呢？好，现在请小朋友一人拿一个眼罩戴好，亲身感受一下，你可以站起来慢慢得走两步。（幼儿亲身感受后回答问题）好文供参考!2/162．出示盲人图片师：那个小朋友来说说这个叔叔为什么带着一个墨镜，手里还拿着一根木棍在马路上走？(幼儿回答)教师引出盲人一词，刚才我们小朋友也亲身感受了眼睛看不见东西是什么滋味，所以盲人叔叔做事情很不方便，我们小朋友应该怎样呢？（使幼儿懂得关心、帮助残疾人）师：眼睛对我们这么重要，那我们是不是应该保护自己的双眼呢？怎么保护呢？老师给小朋友带来了几幅图，请你们来做裁判，看看说做的对。（将幼儿分成两组，教师出示一幅，幼儿作出判断，并说明原因，答对的一组获得一朵小红花）最后，教师与幼儿一起小结在生活中如何保护眼睛。幼儿手里拿着两个“眼睛”，站在距头像一米处，把眼睛蒙上，向前走给头像贴眼睛，看说贴得准。活动自然结束。我的眼睛教案【第二篇】设计意图：《纲要》中指出：孩子要有初步的安全和健康知识，知道关心和保护自己。眼睛是我们人体重要的。感觉器官，对于我们的生活、工作、学习都非常重要。随着现在的科技发达，由于幼儿在日常生活中玩手机玩电脑成为了家常便饭，导致眼睛健康的严重受损。同时看书、画画、看电视等一些姿势的不正确，严重影响了眼睛的健康。为了让幼儿能了解眼睛，并在此基础上树立正确保护眼睛的意识和方法，我设计了《我的眼睛》好文供参考!3/16教学活动。活动目标：1、通过对盲人的初步了解，懂得尊重盲人，乐意帮助盲人。2、初步认识眼睛的正面结构图，了解眼睛各部位的名称及作用。3、感受眼睛的重要性，懂得保护眼睛，掌握更多保护眼睛（视力）的知识。4、初步了解预防疾病的方法。5、了解五官的作用，掌握保护五官的方法，培养幼儿自我保护的能力。活动准备：1、每人一面小镜子，操作图每人一份。2、活动PPT：眼睛正面结构图、操作环节图片等。3、每人一副眼罩。活动过程：一、黑暗体验，初步了解眼睛的重要性。1、教师请孩子带着眼罩进入教室。师：请小朋友找个位置坐下来，看谁找的最快，但是不许偷看哦！2、播放动画片引起孩子注意力。师：你们知道我在看什么动画片吗？猜猜看！好文供参考!4/16师：那想知道老师在看什么吗？那就请摘掉眼罩。二、感受眼睛的重要性，懂得关爱盲人。1、拿走眼罩感觉光明，引出盲人的不便。师：谁来告诉我，你们眼睛看不见有什么感觉呢？师：原来眼睛看不到有那么多的感受。那你们知不知道还有种人的眼睛是看不见的？他们叫什么吗？（盲人）师：盲人的眼睛看不见能带来哪些不方便的事？所以盲人行动非常不方便，我们要帮助他们。3、出自己最微小的力量帮助盲人。师：可是我们还小，我们应该怎么帮助盲人？师:盲人有专门的盲道用来走路。（出示图片）我们不要在上面玩耍，占了盲道会让盲人很危险。4、教师小结：我们的眼睛真了不起，能让我们看到很多很多的东西。小朋友都有一双明亮的眼睛，那我们的眼睛是怎样的呢？三、了解眼睛各部分的组成及名称。1、让幼儿用镜子观察自己的眼睛。师：原来眼睛也是我们人类身体上的一大宝贝。那我们的眼部有什么？眼睫毛有什么用处？眼睛里面像黑葡萄的是什么？眼睛最中间的小黑点是什么？2、出示眼睛结构图，引导幼儿观察。师:我们一起来看看，我们的眼部这些小宝贝们都有些什好文供参考!5/16么好听的名字？它们都有些什么用？教师小结：眉毛-眉毛在眼睛上边形成一道屏障，刮风时，它可以阻挡灰尘；下小雨时，它挡住雨水，不让流进眼睛裏。夏天，额头上出很多汗，但是汗珠不会流进眼裏，这也是眉毛的功劳。眼睑--能够活动的眼皮盖，俗称眼皮，位于眼球前方，构成保护眼球的屏障。以保护眼球及其最外部的易于受伤的角膜，并具有将泪液散布到整个结膜和角膜的作用。睫毛-是眼睛的第二道防线。若有尘埃等异物碰到睫毛，眼睑会合上，以保护眼球不受外来的侵犯。有遮光，防止灰尘、异物、汗水进入眼内和对角膜、眼球进行保护的作用。睫毛还能防止紫外线对眼睛的伤害。巩膜--是眼睛最外层的纤维膜，也是个软组织，主要由弹性纤维等组织所构成的坚硬外壳，保护眼球。瞳孔--用调节进入眼睛内的光线，在弱光条件下开大，允许更多的光线进入，以便视物清楚。在强光条件下缩小，防止强光损伤视网膜，起到保护视网膜作用。虹膜--属于眼球中层，位于血管膜的最前部，在睫状体前方，有自动调节瞳孔的大小，调节进入眼内光线多少的作用。四、操作记录并讨论学习保护眼睛的方法。师：天啊，我们的眼睛居然有那么多的好处，认识了眼睛，知道了眼睛的用处，我们就应该好好地来保护眼睛，应该怎样好文供参考!6/16保护呢？1、幼儿进行操作。师：那现在我们一起来看看卡片上哪些是保护眼睛的和伤害眼睛的图片。你认为保护眼睛的方法打勾勾，给你认为是对眼睛有伤害的图片打叉叉。2、幼儿操作完后，教师跟幼儿一起研究成果。师：原来我们生活中还有那么多事情会给我们眼睛带来伤害，这真是件不幸的事情。师：那我们怎么办？要不要保护眼睛？接着让我们一起听听眼科医生给我们的建议吧！（播放课件）3、讨论：日常生活中我们应怎样保护眼睛？（1）看电视时，距离电视2米以上，看电视时间不能过长：看书时身体要坐正，不能趴着或仰着看书，看书时间长了，要休息或向远处看或看绿颜色的植物；不能在太强或太弱的光线下看书；画画、写字时要注意与桌子保持一拳、一尺、一寸的距离；平时毛巾、脸盆等要专人专用，并定期消毒和清洗，防止相互传染：眼睛生病了可以点眼药水等进行治疗。（2）出示对视力有益的食物图片，引导幼儿每样菜都要吃，食品应多样化，荤素合理搭配，这样对我们的眼睛、身体有好处。五、进入眼保健操的准备中。1、教师鼓励幼儿随音乐节拍运动眼球、放松眼睛的方法。好文供参考!7/16师：小朋友们我们的眼睛玩累了，我们要让我们的眼睛休息下。师：今天我们知道了许多有关生活中保护眼睛的方法和眼睛里的秘密。老师希望每个小朋友都有一双明亮的眼睛。从现在起，改掉那些不好的习惯，好好地保护我们的眼睛。师：还记得老师教你的另外一个保护眼睛的本领是什么吗？3、幼儿跟教师一起进入做眼保健操活动。师：请中班、小班的老师和小朋友们也一起跟着我们做眼保健操吧！六、活动延伸：1、将眼保健操作为一日活动中的常规活动。2、幼儿将眼保健操；带回家，提醒自己和家长不忘保护视力。活动反思：整个活动通过幼儿的看一看、猜一猜、说一说、做一做。由浅入深地展开，激发了幼儿的求知欲望，使幼儿知道了眼睛的重要性，掌握了更多的保护眼睛的知识，提高了认知能力。在活动指导过程中，我能努力观察每位幼儿，适时提供帮助；做到教师不干预代替，突出幼儿为主体；肯定、鼓励幼儿的点滴进步。另外努力把握好“玩中学，学中玩”的课堂模式，让幼儿在体验、观察、讨论、游戏、操作中获取新知，充分表现自己，较好地达成本次活动的目标。好文供参考!8/16我的眼睛教案【第三篇】活动目标：1、了解眼睛对人的重要性2、懂得如何保护眼睛3、培养幼儿关心、帮助残疾人的情感活动准备：录音机、磁带、眼罩与幼儿人数相等、三幅头像画、盲人图片、一些关于保护眼睛的图片、“眼睛”六个活动过程：一：引出主题1、游戏：指五官轿是说一个五官的名称，幼儿必须又快又准得指出来2、以猜谜语的形式，引出活动内容，激发幼儿学习的兴趣。谜面：上边毛，下边毛，中间有颗黑葡萄。二：了解眼睛对人的重要性1、幼儿听歌曲《五官歌》师：小朋友，听了这首歌谁能说说我们的眼睛可以帮我们做什么？（幼儿自由回答）那我们如果没有眼睛将会怎么样呢？好，现在请小朋友一人拿一个眼罩戴好，亲身感受一下，你可以站起来慢慢得走两步。（幼儿亲身感受后回答问题）2、出示盲人图片师：那个小朋友来说说这个叔叔为什么好文供参考!9/16带着一个墨镜，手里还拿着一根木棍在马路上走？（幼儿回答）教师引出盲人一词，刚才我们小朋友也亲身感受了眼睛看不见东西是什么滋味，所以盲人叔叔做事情很不方便，我们小朋友应该怎样呢？（使幼儿懂得关心、帮助残疾人）三：懂得如何保护眼睛师：眼睛对我们这么重要，那我们是不是应该保护自己的双眼呢？怎么保护呢？老师给小朋友带来了几幅图，请你们来做裁判，看看说做的对。（将幼儿分成两组，教师出示一幅，幼儿作出判断，并说明原因，答对的一组获得一朵小红花）最后，教师与幼儿一起小结在生活中如何保护眼睛。四：玩“贴眼睛”的游戏幼儿手里拿着两个“眼睛”，站在距头像一米处，把眼睛蒙上，向前走给头像贴眼睛，看说贴得准。活动自然结束。《我的眼睛》教案小班【第四篇】1.能综合运用所学认字方法识字。2.能运用多种手段感悟课文内容，体会医护人员的高尚品格。3.能正确、流利、有感情地朗读课文。教师：网络课件、挂图、口罩。学生：有关“非典”的资料、橡皮泥、彩笔同学们，看我带来了一件什么东西？(出示口罩)在2003好文供参考!10/16年时口罩的使用率特别高，知道为什么吗？“非典型性肺炎”(简称“非典”)流行的时期给你留下了哪些深刻的记忆？我们都害怕自己被感染上“非典”，难道成天要和“非典”打交道的医护人员就不怕吗？让我们跟随镜头来到抗击“非典”的第一线，看看医护人员是怎样工作的。(多媒体播放录像)你有何感受？诗人和你们有同样的感受，并用优美的文字写出了一首赞歌，今天我们就来学习这首赞歌。(板题)[导入富有生活气息，旨在唤醒学生已有的生活经历和真切感受。以聊天的形式将学生轻松的带入文本，以激发学生的读书欲望。]1.整体感知。(1)读课题，学生质疑。(出示挂图)(相机板书：怎样的？)(2)带着“怎样的眼睛”这个问题把课文读通顺。(板书：美丽动人)[语文课程标准倡导新的学习方式，让学生学会自主、探究学习，那么，从课题质疑一下子激发起学生探究的欲望，带着问题边读边理解，培养学生独立思维的能力。]2.精读课文。(1)为什么在抗击“非典”时期，医护人员的眼睛是美丽动人的？再默读1-3节，划出有关的句子。再结合资料库的信息帮助理解为什么眼睛美丽动人？(学生自己浏览网页，并记录有价值的信息。)交流感受。好文供参考!11/16[学生对课文内容初步感知后，再自己浏览网页，收集了自己感兴趣的信息，积累了一定的形象的感知，再次阅读课文，使文本的内容更鲜活了。](2)为什么说医护人员的眼睛美丽动人？你是从哪句话看出来的？第1小节：①哪些词最能说明眼睛美丽动人？指答。(板书：愤怒冷静)②为什么愤怒？又为何如此冷静？(播放多媒体课件)第2小节：①请你结合课内外的资料谈谈你对这句话的理解。②医护人员明知道有被传染的危险，仍然和病人零距离接触，去救护病人。有一些医护人员在与病魔作斗争的过程中，献出了宝贵的生命，(多媒体展示：丁秀兰。背景音乐)丁秀兰就是其中的一位。③找找哪些词最能说明眼睛美丽动人？(板书：信心坚定)④指导读第2小节。(挑战读)总结学法：刚才我们学习第二小节时不仅结合课内外资料，还抓住了重点词语来理解，用这样的方法在1、3小节找找还有哪些词语说明眼睛美丽动人。[这是一首诗歌，前四个小节的格式基本一致，教师领着学生详细学习一个小节，学生试着总结学习方法后，教师就可以放手让学生自学。这正好体现了语文课标倡导的新的学习方好文供参考!12/16法――自主学习。]第3小节：①指答。(板书：温柔的深情)②(播放多媒体课件)抗击“非典”斗争中，医护人员对病人的关爱太多太多了，你还知道哪些感人的故事？(结合课前了解的资料说一说)③正是一点一滴积攒起来的深厚的感情温暖着