2023年双旦活动方案(案例)【范例10篇】

1/292023年双旦活动方案(案例)【范例10篇】为了确保事情或工作得以顺利进行，通常需要预先制定一份完整的方案，方案一般包括指导思想、主要目标、工作重点、实施步骤、政策措施、具体要求等项目。方案的制定需要考虑各种因素，包括资源的利用、风险的评估以及市场的需求等，以确保方案的可行性和成功实施。接下来网友就给大家介绍一下方案应该怎么去写，我们一起来了解一下吧。双旦活动方案【第一篇】心理辅导活动是一种心理学的应用技术，通过对个体的心理状态进行分析和干预，帮助他们解决心理问题，提升心理健康水平。在我参与一次心理辅导活动后，我深刻体会到了心理辅导的重要性和有效性。以下是我对心理辅导活动方案的心得体会。首先，心理辅导活动方案的设计要符合被辅导者的特点和需求。在我参与的心理辅导活动中，辅导师通过问卷调查和个别访谈，了解了被辅导者的基本信息、问题和需求。辅导师根据这些信息，制定了个性化的辅导方案，以最大程度地满足被辅导者的需求。这种个性化的辅导方案设计，可以让被辅导者更好地接受和参与辅导活动，提高活动的效果。其次，心理辅导活动方案要注重教育与咨询相结合。心理辅导既是一种教育活动，也是一种咨询活动。在辅导过程中，2/29辅导师要以引导性问题为主，启发被辅导者自我思考和认知。辅导师还可以通过解释心理学知识和提供专业建议，帮助被辅导者了解和处理自己的问题。这种教育和咨询相结合的方式，可以使被辅导者获得更全面、准确的心理健康知识，提升自我管理和解决问题的能力。第三，心理辅导活动方案要注意时间的合理安排。时间的合理安排对于心理辅导活动的效果起着重要作用。我参与的心理辅导活动设置了一定的时间限制，每个活动都有明确的起止时间。这种安排可以让被辅导者充分利用时间进行思考和体验，同时也可以避免过度疲劳和困扰。辅导师还会根据被辅导者的情况，灵活掌握活动的进度和时间长度，确保每个被辅导者都能在足够的时间内完成辅导内容。第四，心理辅导活动方案要注重参与者的主动性和互动性。心理辅导活动不仅仅是辅导师对被辅导者的一种单向指导，更是一种双向互动和参与。在我的心理辅导活动中，辅导师经常会给被辅导者留出思考和自由发言的时间，鼓励他们主动分享和表达内心感受。同时，辅导师还会引导被辅导者之间的互动，让他们倾听和理解彼此，从而增强彼此之间的共鸣和支持。最后，心理辅导活动方案要注重实际应用和跟进。心理辅导不仅仅是解决当下的问题，更是提升被辅导者长期心理健康的一种途径。在我的心理辅导活动中，辅导师会通过家庭作业和行动计划的方式，引导被辅导者将学到的知识和技巧应用到实际生活中，并定期跟进他们的进展和需要。这种实际应用和3/29跟进的方式，可以帮助被辅导者从心理辅导活动中获得更实际、长久的收益。总之，在我参与心理辅导活动后，我对心理辅导活动方案有了更深入的理解和体会。个性化的设计、教育与咨询相结合、时间的合理安排、参与者的主动性和互动性，以及实际应用和跟进的重要性，都是一个成功心理辅导活动方案的重要组成部分。通过这次心理辅导活动的体验，我相信心理辅导活动方案将会在更多人的心理健康问题中发挥重要作用。双旦活动方案【第二篇】学具：三型。辅助材料：纸制大积木四块，六个面上分别涂上学具的六种颜色。主要目标：认识三型学具的颜色，培养幼儿对色彩的识别能力。渗透目标：培养幼儿的动手操作能力。一、导入方法：幼儿集体边唱手指歌边做动作。二、展开方法：（一）学习向前翻转学具。1、出示准备好的学具块，粉底色朝上，让幼儿说出其颜色。4/29师：“对，是粉色的。小朋友你们想一想还有什么东西是粉色的？”（幼儿举例说各种粉色的东西）。2、认识黄色，学习将粉底色翻成黄底色。师：“小朋友现在老师要变魔术了，请你睁大眼睛仔细看，看看老师是怎样变的。”（将学具向前翻成黄底色）。师：“老师把学具变成什么色了？你能说一说什么东西是黄色的吗？（幼儿举例说各种黄色的东西）。师：“现在请小朋友跟老师学变这个魔术，将粉色变成黄色。”（教师巡回指导，因人施教）。3、认识蓝色，并学习将黄色翻转成蓝色。师：“老师又要变魔术了，请小朋友仔细看，老师向前再翻一下，你看看黄色有变成什么色了？谁能说一说什么东西是蓝色的？请你再学着老师的样子翻一翻。”4、认识绿色，并自己学会翻转。师：“小朋友，现在我想请小朋友自己来变一下魔术，把学具向前翻一下，变成绿色，看谁变的又快又好。”师：“小朋友表现的真棒，那请你说一下什么东西是绿色的。”三、结束方法：教师发出翻转各种底色的指令，看谁翻的又快又好。最后，做导入部分的游戏结束本活动。幼儿园托班社会活动设计--尝尝味道。一、内容：尝尝味道。5/29二、活动目的：1、丰富原关食物味道的知识，丰富词：甜甜的、酸酸的、香香的。2、能正确运用感官，发展幼儿的感知能力及想象力。三、活动准备：布娃娃一个，录音机、音乐磁带，有关甜味、酸味、香味的食物若干。四、活动过程：1、以乐乐小朋友过生日引出课题：尝尝味道。今天是乐乐的生日，他很高兴，他带来了许多好吃的东西要请小朋友吃。小朋友吃的时候，看看你吃的是什么东西？它是什么味道的？小朋友边吃边告诉旁边的小朋友。2、集中活动内容：2丰富词：甜甜的、酸酸的、香香的。3小朋友你喜欢吃什么味道的东西呢？但是不能吃太多甜甜的东西，这样，牙齿会吃坏的。3、按味道分类：1乐乐请我们吃东西，我们也送好吃的东西给乐乐吃好吗？乐乐要我们把礼物放在三个篮子里。把味道是甜甜的放在一个装糖果的标记的篮子里；把味道是酸酸的放在一个装杨梅标记的篮子里；把味道是香香的放在一个装花生标记的篮子里。2乐乐说你们分得真好！这是甜甜的味儿；这是酸酸的味儿；这是香香的味儿。谢谢小朋友送来这么多好吃的礼物。4、播放单音乐《生日快乐》，活动结束。6/29让我们唱歌跳舞来祝贺乐乐的生日吧！幼儿园托班社会活动设计――熊宝宝不会哭。知道熊宝宝为什么会哭，让幼儿愿意帮助它，会说短句：熊宝宝不要哭，我为你做xxx。故事讲述--情感体验--帮助熊宝宝。材料与环境创设：熊宝宝的脸上贴满泪水；熊的新衣服；长毛绒熊。活动过程：一、故事讲述。1．这是谁？它怎么啦？你怎么知道他哭了？（看见它流眼泪了。）。2．故事讲述：春天来了，小鸟、小蜜蜂它们都穿着新衣服出去玩，熊宝宝说：“我没新衣服、新裤子，我不出去玩啦！呜呜呜……”二、情感体验。1．熊宝宝为什么哭？2．你有什么好办法让它不哭吗？（擦眼泪、抱抱它）。三、帮助熊宝宝--给熊宝宝做新衣、裤。1．装饰衣裤（蜡笔、印染、棉签画等）。2．送一句安慰熊宝宝的话（学说句子：“熊宝宝不要哭，我为你做……”）。3．帮熊宝宝穿上新衣服。托班社会活动设计――熊宝宝不会哭。7/29幼儿园托班社会活动设计――男孩女孩。一、名称：男孩女孩。目标：1.区别男女、你我。2.练习幼儿口语表达能力，吐字清楚。材料：男孩和女孩图片。过程：1.教师出示图片念儿歌。2.请女孩子站起来，教师指着女孩子的特征念儿歌。3.请男孩子站起来，教师指着男孩子的特征念儿歌。4.幼儿一起跟老师念儿歌。5.男、女孩子互相指认。学用代词：你、我。建议：1.活动时教师能够适当地用些道具更好。2.活动后，教师还可以延伸至美术区域中，让幼儿操作《我是男孩子》《我是女孩子》。附儿歌：男孩女孩。我是女孩子，梳着小辫子，穿着小裙子。你是男孩子，带着小帽子，8/29穿着短裤子。二、名称：娃娃家游戏。目标：巩固幼儿说出男女、你我。材料：娃娃家常用品。过程：1.幼儿按性别的不同，自己确定担任什么角色。2.扮演爸爸妈妈的角色，在家里做事情（摆弄玩具）。3.教师观察幼儿游戏，适当地参与其中。建议：1.不要刻意地追求幼儿模仿角色真实性程度的高低。2.提供的材料要丰富，满足幼儿游戏的需要。托班整合活动设计――男孩女孩。幼儿园托班社会活动设计――真好吃。名称一：小鸡啄食。目标：学习跨跳过15cm―18cm。材料：母鸡、小鸡头饰，有口袋的围兜，自制鸡食(米、菜叶、虫子)，草坪，小沟等。过程：1．教师戴母鸡的头饰、围兜，幼儿戴小鸡的头饰和围兜，学鸡走路。9/292．母鸡带领小鸡跨过小沟。3．在草坪找食吃，小鸡把啄起的食物放进自己的围兜口袋中。4．让幼儿说说小鸡吃的是什么食物，并把食物介绍给大家。5．鸡妈妈边念儿歌《吃成一个大肚皮》边带小鸡回家。建议：1．活动以鸡妈妈带小鸡到外面找食、吃饱食物回家的情境贯穿始终，教师的语言要与所扮的角色相吻合，增强游戏的气氛。2．活动中的.走和跳的动作，可通过教师的语言和准备的材料设置情境，让幼儿反复练习若干次。3．儿歌内容可以在本次活动后学习。附儿歌：吃成一个大肚皮（鸽可）。小鸡小鸡叽叽叽，跟着妈妈去找米，东找找，西找找，找到虫子和小米。你也吃，我也吃，吃成一个大肚皮。名称二：小鸡吃虫。目标：学习画短线。材料：记号笔。10/29过程：1．“小鸡最喜欢吃什么?”2．幼儿模仿小鸡吃虫的样子，在教室中找虫子。3．教师出示一条纸做的虫子：――“这条虫子看上去长得像什么?”(弯弯曲曲的)。4．教师在黑板上演示弯弯曲曲虫子的画法。5．幼儿尝试、练习，鼓励幼儿画得越多越好。建议：1．虫子可以用纸正反正反来回折。2．供幼儿找的纸虫子要多于幼儿人数。名称三：饼干不见了。目标：发展幼儿口语表达能力。材料：小饼干、盘子。过程：1．每张桌子放几盘饼干，让幼儿看看、闻闻、尝尝小饼干。2．边吃边看，然后让幼儿说说咬过一口的饼干像什么，再咬一口饼干像什么，味道怎样。3．吃完后学念儿歌《饼干不见了》。建议：1．提供给幼儿吃的饼干可方可圆。2．学念儿歌《饼干不见了》，可在多次活动中进行。3．本次活动旨在让幼儿对儿歌有兴趣，初步能跟念儿歌11/29即可。附儿歌：饼干不见了（鸽可）。饼干香喷喷，宝宝喜欢它。咬一口变月亮，咬一口变手枪。一口又一口，饼干不见了。托班整合教案――真好吃。幼儿园托班社会活动设计――大马路。名称一：嘀嘀――汽车开来了。目标：认识常见的车辆。材料：汽车玩具、汽车卡片、挂图。过程：1.将幼儿带进布置的汽车区里，幼儿自由地玩玩具车。2.教师注意观察幼儿对汽车的了解程度，倾听幼儿的发音，及时纠正。3.游戏：汽车开来了。4.教师边念儿歌，边将玩具车开到幼儿的身边问：――“什么汽车开来了?5.幼儿拿到车后说出这辆车的名称，说不出可以用“嘀嘀”12/29的叫声代替。游戏重复进行。建议：1.提供哪些汽车，由幼儿认识汽车数量的多少决定。2.此游戏可改为幼儿做汽车，教师做警察，警察停在哪辆“车”的面前，这辆“车”要说出自己的名字。3.带幼儿去马路边指认汽车。说说哪辆车可以乘人，哪辆车可以装东西。4.在区域活动中与幼儿一起念儿歌《来来往往真热闹》。附儿歌：来来往往真热闹（正可）。马路宽又长，车辆多有多。嘀嘀叭叭叫，来往真热闹。名称二：红绿灯。目标：根据信号改变行动。材料：红绿灯(红绿两色的替代物)、方向盘。过程：1.教师扮警察，手拿红绿灯指挥交通。幼儿扮小汽车。2.教师边发出“绿灯’的信号边出示绿灯，幼儿见绿灯四散跑，同时出示红灯，幼儿则立即原地停止。3.游戏中教师要经常改变站立的位子发出信号。13/29建议：1.活动中也可以请幼儿当警察，教师帮助其控制发信号的节奏。2.此活动进行时，场地要大些，避免幼儿在奔跑中互相碰撞。3.体育活动前，教师可以先让幼儿在区域中完成美术《红绿灯》的内容，便于幼儿加深对红、绿两色的认识。名称三：小汽车。目标。手眼协调地粘贴。材料：糨糊、抹布等。过程：1.教师出示玩具汽车，让幼儿指认汽车的车身、车轮。2.教师演示粘贴小汽车车身、车轮的过程：先贴车身再贴车轮。3.幼儿操作。4.陈列幼儿作品，教师与幼儿一起数数有几辆车。建议：告诉幼儿抹完糨糊后，手上的残留物要擦在抹布上，而不要擦在身上。托班整合活动设计――大马路。双旦活动方案【第三篇】14/29为了促进师徒结对活动的顺利开展，充分发挥骨干教师的辐射作用，指导青年教师迅速的成长成才，加快我校师资队伍建设。（一）赛讲课：（40分）。每学期学校将组织一次汇报课，成绩将纳入活动评价。（二）活动过程材料：（30分）。1.《师徒结对记载表》填写完整（10分）。2.《师徒结对记载表》其中要求的相关内容（20分