参考资料,少熬夜!小学二年级语文教案【优秀4篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“小学二年级语文教案【优秀4篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!小学二年级语文教案【第一篇】教学目标:1.读懂课文,领会文中小朋友的创意。2.在读懂课文的基础上,训练学生的口头表达能力。3.培养孩子遇事要善于动脑筋想办法。教学重点:朗读感悟文中小朋友的创意。教学难点:培养孩子遇事要善于动脑筋想办法。教具准备:多媒体课件。学具准备:绘画纸教学过程:一、猜谜导入,激发兴趣。1.同学们,你们喜欢猜谜语吗?老师这儿有一则谜语,动脑筋想一想,猜猜它是谁?云儿见它让路,花儿见它点头,小树见它招手,禾苗见它弯腰。(板书:风)2.有时我们能听到它,有时我们能感受到它,那能不能把它画出来呢?(板书:画)全班齐读课题。二、自主探究,整体感知。1.在上节课中,我们认识了三个活泼可爱的小朋友,今天呀,他们也来到了我们的课堂,想认识一下他们吗?(出示课件)和他们打个招呼吧!(宋涛、陈丹、赵小艺)(注意相机引导孩子打招呼的语气和礼貌)2.小朋友,请打开书,轻声读读这个故事,老师还有一个问题,是送给爱动脑筋的小朋友的,课文讲了一件什么事?(教师巡视)_________、________和________在________。(相机指导概括全文大意的方法,引出画风)3.好,请同学们再读读课文,找一找他们三个分别都画了什么?(教师巡视)4.找完了吗,都找对了吗,你们的表情告诉老师你们是非常自信的,敢不敢接受老师的挑战呀?(课件:连线,整体感知课文)三、在读中领悟文本。1.三个小朋友是怎样画风的?我们大家一起到书中寻找参考资料,少熬夜!答案吧!请小朋友默读第二至第八自然段,在书中画出来,然后再轻声读一读。(教师巡视,相机指导)2.老师呀,也把这三位小朋友的画请到了大屏幕上,看看你能不能配上课文里的话,读出风的感觉呢?(1)课件随机出示赵小艺的画生读过渡语:同学们,你们听出来了吗,她的风藏在了旗子里,你认为怎样读,才能让我们感觉到有风在飘动呢?(点读)板书谁还能让旗子飘到你的句子里。(再读)(2)课件随机出示赵小艺的第二幅画生读过渡语:哦,我听到了,她又把风装在了风车里,风车被她读得已经呼呼转了,奖励你再读一遍给大家听。(生再读)板书(3)课件随机出示陈丹的画。生读提问:谁来告诉老师,小丹把风又送给了谁?(相机知道朗读语气)就让我们把体会送进这段话来读一读。(再读)板书(4)课件出示随机赵小艺的画。生读。过渡语:小朋友们,你们听到了吗,风又钻进了雨丝里,雨丝被风吹斜了。老师也想读,你们想听吗?(师范读)板书四、回归整体,再次感知课文,提升情感。1.过渡语:同学们可读得真认真呀,老师把你们的发现藏在了一首小诗里,自由得朗读一遍吧。(生自读自悟,回归整体)风来了,风把旗子吹起了,风藏在飘着的旗子里。风来了,风把风车吹转了,风藏在转动的风车里。风来了,风把小树吹弯了,风藏在弯弯的小树里。风来了,风把雨丝吹斜了,风藏在斜斜的'雨丝里。2.老师读课文里的句子,同学们找诗里的句子读,再次感受。3.这个故事读完了,同学们还想不想换一种方式再读一读呀?(引导学生,在人物很多的情况下,可以用分角色的方法朗读课文)生读,其他学生做简单评价。4.提问:小朋友,你们喜欢这三个小伙伴吗?为什么?(引导学生说出他们都善于观察,勤于动脑的优秀品质,提升全文主题。)五、在悟中激发创造。1.过渡语:告诉大家一个好消息,他们的作品在“阳光杯”创意儿童画的评选中获得了提名,想不想跟他们一起去参加比赛吧。参考资料,少熬夜!2.那么如果让你去画风,你会怎样画呢?(练习说话)3.过渡语:好,那么我们以小组为单位,把你说的画下来,并配上一段文字。(激发创造,练习写话)教师巡视,相机指导。(五分钟左右时间)4.张贴作品,适时鼓励。六、练习生字。1.板书“艺”、“丝”。2.让学生观察两个字在写法上的异同。3.找一找书中还有没有左右结构的生字,在写法上应注意的。(生观察)4.生练习,教师相机指导书写。七、布置作业。小作家:用一段文字写出你想画的风。播音员:有感情地朗读课文。小演员:和好朋友一起表演课本剧。小小探索家:搜集一首关于风的儿歌。小巧手:做架纸飞机或风车,到风中去放飞你的欢乐。板书设计:画风旗子飘风车转小树弯雨丝斜附教案的作用1、有计划的安排教学活动。做任何工作都应有高度的计划性,教学工作也不例外。只有按照计划进行,才能克服教学工作中的盲目性,才能提高工作效率,不断改进教学工作和提高教学质量。如果不认真书写教案,教学过程中必然目标模糊、心中无数、要求不当、随心所欲,不可能取得好的教学效果。2、是教师上课的总体设计和思路。备课是讲课的前提,是讲好课的基础,教案则是备课的具体表现形式。它可以反映教师在整个教学中的总体设计和思路,是衡量教师教学水平高低,尤其是教学态度认真与否的重要尺度。3、有利于教学水平的提高。认真编写教案是提高教学水平的重要过程。教师编写教案是一个研究教学计划或教学大纲、教材、教学内容、学员及教法等因素的综合过程。在这个过程中,教师不仅要研究学员所学的知识和技能,还要研究学员学习的状况,如:接受水平、心理特点和思维规律等。4、是教学督导的重要依据。教学督导对教学质量监控可发挥积极作用,它具有监督检查、沟通协调、分析评价、指导激励、信息反馈、参谋咨询等功能,以督教、督学、督管为主,对学校的专业、课程、教材的建设方案和实施情况进行检查、评议,并提出合理化建议。教案则可作为检查和评价教师对课程教学内容的熟悉程度、业务水平的高低及教学方法运用是否得当等方面的依据。参考资料,少熬夜!二年级小学生语文教案【第二篇】教学目标1、会认10个生字,会写9个字。2、正确、流利地朗读课文,默读课文,能在读中悟出故事的寓意:做事不可急于求成,对意外收获不要存有侥幸心理。3、能把故事讲给他人听。重点认知生字。难点理解寓意。教学过程第一课时一、导入新课同学们,俺们以前学过童话故事,神话故事、儿歌、古诗。但你读过寓言吗?寓言就是用短小有趣的故事来说明一个深刻的道理,今天,俺们就来学习27课的两个寓言故事,板书课题:寓言两则。1、用部首查字法查“寓”:(1)认读字音。教师手指题目问,这四个字中哪个不认知?生指出,并查字典加音,指名读,其他生跟读,再指各读。(2)积累新词“寓言”、“寓意”。(3)借拼音认读生字,理解新词的意思。寓言:是借故事来说明道理的一种文章。寓意:是寄托或隐含的意思。2、本课的两则寓言讲故事,各说明什么道理?请大家读读课文吧!二、初步感知,认读生字1、教师范读课文。2、自读课文(小组讨论,两则寓言中选一则自学),要求:(1)读准字音。(2)说说这两则寓言讲了什么故事。3、同学预习,老师指导。4、同学汇报自学情况:(1)检查第一则:指名读生字,读不准请同学帮助。指名读带生字的句子。《揠苗助长》这则寓言讲了什么故事,《揠苗助长》中的人的方法是什么?(2)检查第二则:方法同上。过渡:假如大家肯努力,用心学。老师给你们准备了三份礼物,分别放在三层楼房的三个房间里,你们想知道是什么礼物吗?(想)那大家快点练一练吧!参考资料,少熬夜!三、送礼物1、幻灯打出第一份礼物是个玩具熊。要求:先默读词再读带点字音。(1)寓言焦急盼望喘气总算白费一大截(2)守株特兔窜出来撞树桩从此丢下锄头肥2、第二份礼物是,机灵猴:俺会说。要求:理解词义,找出本词的句子读一读并说一说意思。⑴盼望焦急地自言自语终于一直筋疲力尽揠苗助长⑵忽然窜出来撞死又肥又大乐滋滋地从此丢下3、第三份礼物是,美丽的孔雀:俺会读。要求:读准字音(可选一段读,可全读,读好)(1)同学练读。(2)小组内指名读,读的不准的地方,同组同学协助直到读好为止。四、小组合作讨论1、默读课文:同选一则寓言的小组交流自身的阅读体会。2、朗读课文:学当老师,给另一组的同学讲你学的寓言。五、大组互讲,互学寓言,体会寓意(形成擂台赛看哪组学的好)1、看图讲故事。2、读文中带讽刺性的句子。六、作业想想实际中有没有类似的例子呢?第二课时一、复习认读生字(卡片)二、巩固生字,指导书写1、写正确:“丢”字是上下结构,中间的竖不能与下边的撇折合写成一笔。“焦”字的上半部是四横,不能少写一横。“算”的中间是“目”不是“日”。“费”字上面的“弗”要先写“弓”字。2、写美观:“守”字的横不要超越“宀”。“丢”和“算”二字的下面的横却要与写长。“费”字上边的“弗”应尽量写扁。3、描红。三、读读想想幻灯逐次出示三个句子:禾苗好像一点儿也没有长高。他在田边焦急地转来转去。种田人丢下锄头,整天在树桩旁边等着。读一读句子,去掉带点的词,句子的意思和原来一样吗?(让同学感悟句子表达的具体性和准确性)参考资料,少熬夜!四、朗读竞赛两组竞赛朗读。五、你想对种田人说什么?六、拓展运用从文中找出你新学的词语誊写在词语积累本上。二年级语文教案【第三篇】学习目标:1、认识7个生字,会写“亿”“旗”“洁”4个生字。2、正确、流利的朗读课文。学习过程:一、情境导入1、谈话:同学们还记得刚过去的十月一日是什么节日吗?(国庆节)2、是呀!十月一日国庆节是我们祖国妈妈的生日,大家都开开心心地在愉快的假期中为祖国妈妈庆祝生日呢!3、出示课题:欢庆过渡语:今天,我们来学习第9课《欢庆》(1)出示“庆”:哪位同学能读准这个字?(2)细心的小朋友们,这位同学读的时候注意了什么读音?(3)请你跟老师读:qìng——庆(4)开火车读(5)同学们读得真好。整齐地把课题开心地读一读(9、欢庆)二、初读识字1、教师示范读过渡语:下面,请同学们听老师读课文,边听、边回味一下国庆假期中的欢乐。想想,你仿佛从课文中看到了人们怎样的欢乐场面?2、学生自由读文,拼读生字过渡语:同学们说得真好。生字宝宝们都争着想认识你们这些聪明的孩子呢!我们快来和他们交朋友吧!请大家自己把课文读一读,将黑板上的生字多拼读几次,把字音读准。3、小老师带读生字4、汇报生字学习情况:在这些生字里,你发现哪些音是需要大家注意的?5、齐读词语(去拼音)6、同学们学习生字真快。请同位轮流读课文,相互检查能不能读准生字的读音。数一数诗歌一共有多少行?7、每人一行,(指名)开火车读,其余同学检测读音。8、齐读课文三、指导写字。参考资料,少熬夜!1、整体感知:整齐拼读生字。过渡:同学们掌握生字真快。相信“我会写”的内容一定难不到你们。2、指导书写(1)亿:右边是“乙”(2)洁:有什么好方法记?(加偏旁、换偏旁)右上写“士”(3)旗:不漏撇横头。3、评讲书写。4、继续完成写字练习。四、组词练习过渡语:我们知道,一个生字能于很多其它的字交上词语朋友;一起来看“读读写写”这一部分,为这些生字找更多朋友吧!1、读字词。2、口头说3、写书上五、小结教学2022年小学二年级语文教学计划【第四篇】一、指导思想:以《全日制义务教育语文课程标准》为依据,遵循语文教育的规律,顺应学生的身心发展特点,致力于构建开放、富有活力的课堂,全面提高学生的语文素养。二、学情分析:本学期,我班共有43名学生,通过二年级上学期的学习,我班的学困生均有不同程度的进步,因而在这样的情况下,本学期,我的教学思想重点仍然以提优辅差为主。上学期,我通过对自主识字能力的研究,我通过预学单的方式,鼓励学生自主识字,提高了学生自主识字能力。本学期,重点培养他们的阅读和写话能力,在上好每一节课的基础上,让学生自由阅读,自由吸取课外营养,并将自己所见所闻通过文字的记录的方式来提高学生的阅读和写话兴趣。三、教材的内容及编排:人教版新课标语文第四册教科书围绕着“春天里的发现”、“奉献与关爱”、“爱祖国、爱家乡”、“用心思考、勇于创造”、“美丽神奇的大自然”、“培养优秀的品质”、“正确看待问题,善于思考”、“走进科技的世界”八个专题以整合的方式安排了教学内容。每个专题的内涵都比较丰富,为学生知识和能力、方法和习惯及情感、态度、价值观的培养和提高,提供了广阔的平台。本册共有32篇课文。与上学期相比,减少了识字专题课。