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人教版道德与法治《班级生活有规则》第二课时教学设计课题班级生活有规则单元二单元学科道德与法治年级二年级学习目标1．知晓生活处处有规则，学校生活离不开规则。2．树立规则意识，知道规则的重要性。3．通过文明棋，学会遵守班级生活规则。重点知晓遵守规则的重要性。难点主动自觉的遵守班级生活规则。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课师：小朋友，大家现在还记得我们上节课提出的班级约定吗？（学生回答）回忆一下我们的班级规则约定吧。出示图片：课堂约定铃声响，进教室，学习用品摆放好。课堂上，专心听，小手放好不玩耍。有问题，小手举，老师问题认真听。答问题，声音响，认真书写作业棒。出示图片：卫生约定不要随手乱丢垃圾。及时清理自己的抽屉。用过的物品放回原位。下课后主动整理课桌。出示图片：文明约定进校离校打招呼，相互问候有礼貌。出示图片：活动约定出操集队快静齐，动作规范做好操。课间休息不吵闹，安全责任记心间。学生并回答问题通过一问一答的方式，重温规则内容，为下面新内容的讲解做好铺垫。讲授新课一、文明棋1.大家又一次熟悉了我们制定的班级公约。那么老师问你们一个问题，你们喜欢下棋吗？我们来把各项“约定”，做成文明棋，大家一起玩，好吗？（板书：制作文明棋）（学生回答）分组活动：以小组为单位讨论制作文明棋。学生代表展示本小组的“文明棋”。提问：你为什么选择这些内容补充文明棋？（如：懂礼貌进1格、课间追逐打闹停1次、上课讲话退2格、帮助同学进3格、乱扔垃圾退1格等等）（学生讨论，并回答这样选择的理由）视频：《专心听讲》2.文明棋做好了，和同学一起玩一玩你们亲手制作的文明棋吧！在玩的过程中，看一看制定的新规则是否合理？情境回答：有个同学在下文明棋的过程中，不止一次的回到了起点，小朋友们帮他想想，他为什么又回到起点了呢？他下次应该怎么做呢？说一说：和同学下文明棋怎样才能最先到达终点？（学生参与讨论，如遵守规则会前进地更快）小结：遵守规则，我们进步会更快。让我们从我做起，争做守规则的文明人。二、下棋心得小朋友们制作了文明棋，并和同学们一起参与了下棋。你和同学一起下文明棋时心情如何？一、学生参与交流、并回答相关问题。观看视频《专心听讲》二、学生观看图片并回答相关问题。一、让学生参与制作文明棋，熟悉各项规则，并在下棋中明白守规则进步快，遵守规则很重要。二、通过游戏的形式，让学生把情境材料一：小明在下棋时，屡次被暂停在某点不能前进，心情有些失落。小花说出了自己的惨痛经历来安慰他。“你这不算什么，有一次，我的棋子4次走到写有‘电池随手丢，污染环境’那格，4次回到了起点。用旧的电池不能乱丢，我永远记在了心里。”提问：当你在下棋过程中受挫时，是否失落过呢？之后你又是怎么做的呢？情境材料二：有个小朋友以前做作业爱拖拉，少不了挨批评，但是棋盘上写着“做作业拖拉，退后2步”，这让她意识到自己的做法是不对的，就改掉了这个毛病。现在除了做作业不拖拉，做其它事情也不拖拉了。提问：小朋友通过下棋认识到到自己的错误并且改掉了坏毛病，通过下文明棋，你又收获了什么？（学生回答）视频《我会守规则》小结：文明棋作用大，我们应该经常下一下！时刻提醒自己做个遵守规则的好学生！规则牢记于心，养成自觉遵守规则的好习惯。课堂小结这堂课通过文明棋的游戏，我们明白了遵守规则的重要性，知道了遵守规则会让我们进步更快。板书制作文明棋