数星星【最新4篇】

参考资料，少熬夜！数星星【最新4篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“数星星【最新4篇】”文档资料，供您学习参考，希望此文档对您有所帮助，喜欢就分享给朋友们吧！数星星【第一篇】教学目标：1.认识“撒、玉”等9个生字。2.分角色有感情地朗读课文，体会故事的情趣和蕴含的道理。3.学习张衡从小善于观察和思考的好习惯。教学重点：识记生字，分角色有感情的朗读课文。教学难点：学习张衡从小善于思考观察的好品质。教学准备：教学课件，张衡的头饰。教法过程：一、课前游戏同学们这节课由我跟同学们一块上，那上课前我们先来做一个小游戏好吗？听说咱们班同学知道的词语特别多，是真的吗？那咱们都来说带星的词语看谁说出的词语多，现在大家先准备一分钟，快速搜集头脑中带星字的词语。(星星、星光、明星、球星等)准备好了吗？开始！(学生说带星的词语)咱们班同学积累的词语真多，真不简单，由于时间的关系，咱们先玩到这里，准备上课吧！二、导入新课课前我们说了那么多带“星”字的词语，今天我们就来学一和星星有关的课文，讲的是一个孩子数星星的故事。板书课题：数星星的孩子(指名读、齐读)师指出多音字shu。三、初读课文，认识生字。1.同学们咱们课文比较长，先听老师给同学们范读一遍，不认识的生字注上拼音。(放老师范读课件)2.同学们本课呀，有9个星星生字等着同学们认识它们呢？同学们默读课文快去认一认吧！(教师放星星生字课件)谁来说说你认识了那个星星生字？(请几位同学认生字，并组词)3.星星生字同学们都认识了，我们把它们放入课文中看同学们还认不认识，请同学们翻到课本133页，谁愿意接读课文？(请5位同学读，每人一段。)同学们端起书来仔细听他们读得怎么样？4.请几生评价朗读情况。(从语气、错字方面)四、朗读感悟。(一)学习第一自然段。参考资料，少熬夜！1.在一个晴朗的夜晚，满天的星星像无数珍珠撒落在碧玉盘里，一个孩子做在院子里，靠着奶奶，仰起头，指着天空数星星，就让我们仰起头，指着天空跟孩子一起来数星星行吧！(课件出示满天繁星，同学们和老师一起仰起头，指着天空一颗一颗的数)2.咦，你们怎么不数了？(学生说说数星星的感受：星星太多了，数也数不清)你是从哪句话看出来的？(课件出示：满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。通过“满天”和”无数”两个词语来体会星星之多，指导学生读出星星多的语气。)是啊，星星一闪一闪的，真是太难数了。可是这个孩子就这样数呀数呀，一直数了几百颗，多么有耐心的孩子呀！你佩服他妈？谁愿意读读这句话？(课件出示：一颗、两颗，一直数到了几百颗。指名读、师范读、加动作读)(二)学习第二、三自然段。1.这个孩子多么有耐心啊！看到孩子数星星，奶奶是怎么说的？孩子又是怎么回答的呢？请你们同位两个一人当奶奶，一人当孩子，读读他们的对话吧！2.(课件出示奶奶和孩子的对话)谁愿意当奶奶？谁愿意当孩子？(师指两名学生读对话、并给孩子戴头饰)3.我想来采访采访这位奶奶。(走到奶奶身边)(1)奶奶，您好！您为什么说自己的孩子是傻孩子呢？(因为天上的星星太多了，是很难数清的。)他数星星时你感到心疼了吗？(是)真是位疼爱孙子的奶奶。谁愿意再来当奶奶劝劝自己的孙子？(指导学生朗读奶奶的话，读出奶奶和蔼的语气)4.让我再来问问孩子。(老师走到孩子身边)(1)孩子你好！奶奶心疼你了。劝你不要数星星了，你觉得奶奶说的对吗？(不对，因为能看得见就能数的清。)(2)这些知识你是怎么知道的？(平时很多次观察得来的)你数过多少次星星？(很多次，无数次)(3)这是一个多么善于观察，善于发现的孩子啊！谁还愿意当孩子，把自己的发现告诉大家！(指导朗读孩子的话，读出孩子好学、求知数语气)学习第四自然段。1.奶奶和孩子的话被爷爷听到了，他走过来对孩子说了些什么呢？同学们听(课件放录音爷爷说的话)2.爷爷的话是什么意思呢？请你默读课文后和同位交流交流吧！(课件出示爷爷的话)3.你们读懂爷爷的话了吗？那你能从湛蓝的夜空中找到北斗七星和北极星吗？(出示星空课件请一名同学找北斗七星和北极星)4.大家看，这位同学找的对吗？(对)你真是个会读书的孩子！5.爷爷还告诉孩子：“北斗七星总是绕着北极星慢慢地转动”。听了这句话孩子又是怎么想的，怎么做的？请你自己读参考资料，少熬夜！读这句话。(课件出示“爷爷说的话是真的吗？这孩子一夜没睡好，几次起来看星星，他看清楚了北斗七星果然绕着北极星慢慢地转动)6.现在我想再来采访采访孩子，哪个孩子愿意接受我的采访？(戴头饰)(1)听了爷爷的话，你是怎么想的，怎么做的？(爷爷说的话是真的吗？我一夜没睡好，几次起来看星星)(2)你晚上起来几次？(四次或五次)你不觉得累吗？(不累)(3)你最后看到结果是怎样的？(北斗七星果然绕着北极星慢慢地转)祝贺你又有了新的收获！7.为了证实爷爷的话，这个孩子能一夜起来看星星，真是个不怕吃苦、肯钻研的孩子！谁能读读这三句话，夸夸孩子？(指名读、齐读，爷爷说的话是真的吗？······读出孩子爱钻研的语气)学习第五自然段。这个数星星的孩子长大后怎样了呢？请同学们齐读最后一段。(生齐读)数星星的孩子叫张衡，是汉朝人，他长大以后刻苦钻研天文，成了的天文学家。(板书：汉·张衡。天文学家)同学们张衡生活的年代离我们现在有很久很久，很远很远，但这个故事却留给了我们，更重要的是张衡成为天文学家做出的贡献留给了我们。同学们谁了解张衡长大后的情况？(生：1.发明地动仪；2.发明浑天仪；3.是杰出的文学家)同学们你喜欢小张衡吗？(喜欢)说说你的原因吧！(指几名学生说)五、拓展延伸同学们，张衡从小就刻苦钻研天文，长大后成了天文学家，在我们身边也时有科学，处处有科学，如果我们也像张衡那样，用心去观察，去思考，去钻研，也许未来的科学家就在我们中间。六、随堂检测。按课文内容天空。1.天上的星星像()撒在()里。2.那期颗星连起来像()，叫()。3.()果然绕着()慢慢地转动。板书设计：数星星的孩子(汉·张衡)天文学家《数星星》教案【第二篇】教学目标知识与能力：1、比较流利地朗读课文，认识14个生字，学会8个生字。2、通过学习使学生理解关于数星星方法的文字。3、启发学生质疑，并联系自己的体验学习课文。参考资料，少熬夜！过程与方法：引导学生把课文读正确，读通顺，知道课文写了一件什么事。理解词语，通过朗读和默读训练，让学生把课文读熟。除让学生学会字词句和掌握课文内容外，还要让学生获得观察方面的知识，受到唯物主义思想的初步教育。情感、态度、价值观：发展学生的想像力，培养学生刻苦钻研的学习精神。教学重点在理解课文内容的基础上，学习张衡刻苦钻研、持之以恒的精神，培养学生仔细观察事物，认真观察自然现象是教学的重点。教学难点启发学生学习张衡善于观察，善于思考的品质。课前准备教师：搜集有关张衡及他发明的地动仪和浑天仪的图片资料，制作多媒体课件。学生：课前预习，读准生字的字音，读通课文。教学过程教师活动学生活动设计意图一自主识字1、在晴朗的夜晚，你们仰望蓝天，会看到些什么呢？2、过渡：在两千多年前，有个孩子也喜欢观察夜空，还数过星星。你们想知道他是谁吗？3、板书课题。请学生坐端正，齐读课题。4、请同学打开课本，大声读课文，读课文之前谁来提醒大家：遇到不认识的字该怎么办？5、师提出读书要求：一是遇到你觉得难读的字，一定要多读几遍争取读正确、读流利了。二是读书时身子坐正，左手压住书本，右手拿笔，圈画不认识的生字想办法解决它。1、学生说说自己看到的星空景色。2、齐读课题。要求学生和老师一起读课题时不拖音。3、坐端正，自由读课文，圈画生字。并能用自己喜欢的方式认识课文中的生字新词，把课文读正确、流利。让学生借助以前的生活体验，把看到过的情境用自己的语言表达出来，既训练了学生的说话能力，又对学生观察事物的能力做一定的了解，并对仔细观察的学生给予肯定，鼓励学生在生活中要做有心人。二合作交流1、同学们读书特别认真！现在轻轻地把课本反扣在桌上！出示字词卡片。指名读（随时纠正读音错误）。2、开火车读。3、齐读。4、指名接读课文，随时纠正读音。1、学生举手指认卡片上的字的读音。2、学生用开火车的方xx流读生字。3、学生齐读生字。参考资料，少熬夜！4、按要求接读课文每人一节，其他同学认真倾听别人朗读。这一环节主要是引导学生识记生字，读通课文。以读为主，变换方式，让生字词在学生的眼前多次再现，寓教于乐，培养阅读能力，提高阅读效率。幼儿园小班教案《数星星》【第三篇】活动目标1、在情境中让幼儿自然学习儿歌，感受儿歌有趣的特点。2、理解儿歌的内容能在集体面前大胆而响亮地朗诵儿歌。3、感受与同伴一起游戏的愉悦情绪。活动准备：幼儿用书、幼儿操作材料星星粘贴纸。活动过程一、播放动画《小星星》在音乐声中，老师与幼儿一同做拍手或手腕转动的动作，引导幼儿有序入座稳定情绪。二、请幼儿观赏图片，引发幼儿对活动的兴趣。1、提问：小朋友，你看到了什么？星星在哪里？2、请幼儿欣赏配乐朗诵《数星星》，初步让幼儿对感受知儿歌意境美。你们刚才看到了什么？听到了什么？让我们再听一遍。3、第二遍欣赏时请幼儿尝试跟着朗诵，让幼儿对有儿歌完整印象。三、以启发式提问的方式，帮助幼儿逐句理解儿歌内容。1、天上星星怎么样？2、娃娃看到星星做什么？3、娃娃怎么数星星的？四、分句教幼儿朗诵，以不同的形式教授。1、采用完整教念与分句教念的方法教学，帮助幼儿记忆理解儿歌内容。2、以个别与分组表演的形式，激发幼儿参与学习的兴趣。五、幼儿操作活动。1、小朋友，你们想做小星星吗？现在让我们一起来扮演小星星。2、在温馨背景音乐中教师指导幼儿操作。3、给幼儿提供的教材中配套的操作材料小星星粘贴纸，鼓励让幼儿自己动手撕贴小星星在额头。六、引导幼儿模仿星星的动作，随着歌曲《数星星》音乐做游戏。结束活动。数星星【第四篇】教学目标1.学会本课12个生字和由这些字组成的新词，并了解它参考资料，少熬夜！们在本课中的意思。2.在理解课文的基础上，能正确回答课后练习1的三个问题。3.能按要求完成课后练习2，能说出课后练习3每组中的两个句子有什么不同。4.能正确、流利、有感情地朗读课文。5.了解张衡能成为著名的天文学家，是因为他从小就爱好天文，长大以后具有刻苦钻研的精神。培养自己观察、研究自然现象的兴趣。教学重点、难点1.理解课文内容，学会本课12个生字。2.启发学生观察研究自然现象的兴趣。教学时间三课时教学设计第一课时一、教学目标（一）学会本课12个生字，掌握它们的音形义。（二）能正确认读本课生词并理解词意。（三）初读课文，了解课文内容。（四）指导书写生字。二、教学重点、难点了解课文主要内容，学会本课12个生字。三、教学过程（一）写出课题。提示“数”（sh(）的读音。齐读课题。（二）初读课文，大致了解课文内容。1.自由读课文，借助拼音读准字音，画出带有生字的词语，并标出自然段。2.指名三人读课文，分别读1～3自然段，4～5自然段和第6自然段。说说这课主要讲了谁的什么事。（这课讲了张衡数星星的事。）3.老师简介张衡生平事迹。张衡（公元78年～139年），是我国汉朝伟大的科学家、文学家、思想家。河南南阳人。他在天文学方面表现了非凡的才能，创制了世界上最早用水力推动的观测天体的浑天仪和观测气象的候风仪。他创制了世界上最早测定地震方向的地动仪。他还是东汉六大画家之一。由于张衡在天文、地理、历法、地震、器械等许多方面做出了杰出的贡献，为了纪念这位伟大的学者和科学家，政府于1956年重修了他的坟墓，科学院院长为墓碑题词：如此全面发展之人物，在世界史中亦属罕见，万祀千龄，令人敬仰。今天我们要学的这篇课文，就是张衡小时候的一件事。（三）学习本课生字词。1.自学生字，了解音形义。2.检查自学效果。（1）字音：参考资料，少熬夜！数：它是一个多音字，在“无数”中读sh)，在“数星星”中读sh(。斗：它是一个多音字，在“北斗星”中读d%u，在“斗争”中读d^u。（2）字形：最后一横略短些。楚：上半部分是一个“林”，注意两个捺都改成点，下边的笔顺是：（3）词意：一闪一闪：本课形容星星的光，忽明忽暗。之间：表示在两个事物或时间的