种子的旅行教案【汇集4篇】

种子的旅行教案【汇集4篇】每一位教师都必须在上课之前准备一份完整的教案和课件，而其中的内容需要老师自行设计并完善。设计教案时需要特别注意多元化课堂教学的落实和反馈。本文的重点是讨论与“种子的旅行教案【汇集4篇】”相关的问题，请务必下载收藏面，以便下次查找时省去再次搜索的麻烦！种子的旅行教案【第一篇】活动目标：1、培养幼儿提出问题并且自己寻求问题答案的意识和能力。2、培养幼儿对种子的好奇心和探究欲望。3、让幼儿了解各类蔬菜和水果及名称。4、引导幼儿观察、发现各类蔬菜和水果的种子，同时了解种子的形状、颜色、大小。鼓励幼儿把自己带来的蔬菜和水果的名称相互介绍一下，让幼儿了解各类蔬菜和水果及名称。引导幼儿按照豆类、瓜果类、青菜类等进行分类。（三）提出问题，幼儿分组进行找种子活动，教师巡回指导。问题：你要给什么蔬菜或水果找种子？它有没有种子？种子在哪里？找到的种子是什么颜色、形状，大小如何？找种子的过程中，提醒幼儿辣椒、葱比较辣，注意别弄到眼睛上，以免辣到眼睛。同时提醒幼儿把找到的种子分别装到盘子里。1、有的蔬菜有种子，如：茭瓜、南瓜、西红柿、茄子、黄瓜、辣椒、豌豆、菜豆、扁豆等。2、有的蔬菜没有种子，如：油菜、芹菜、白菜、萝卜、韭菜、香菜、葱等。3、西瓜、香蕉、葡萄、苹果、梨、橘子、枣、山楂、石榴、柿子等水果都有种子。4、种子的颜色：有白色的、红色的、黑色的、紫色的、黄色的，还有带复色斑纹的。5、种子的形状：豌豆的种子是圆球形的；菜豆的.种子是肾形的；而扁豆的种子却像被脚踩扁了似的；西红柿辣椒的种子一粒粒的小、圆而且特别多；茄子、香蕉的种子黑又小不容易发现；茭瓜、南瓜的种子与西瓜种子相似，但颜色不一样；苹果、梨的种子非常相似等。教师小结：有些蔬菜虽然现在找不到种子，如油菜、芹菜、白菜、萝卜、韭菜、香菜、葱等，但是这些蔬菜是有种子的。当这些蔬菜成熟到一定程度（也就是慢慢边老直到开花结种）的时候，这些蔬菜也就有了种子。引导幼儿观看、认识这些蔬菜的种子。（五）延伸活动：借助孩子们吃水果间点这一日常环节，来支持孩子找种子的探索活动。让孩子在熟悉的生活活动中逐渐积累相关经验。种子的旅行教案【第二篇】活动目标：1.通过实验感知淀粉遇碘会变颜色，激发幼儿对科学活动的探索欲望。2.学习简单的记录，乐于表述自己的发现。（三一刀客网）活动准备：淀粉水、碘酒、奶粉、豆奶粉、面、牛奶、水、棉棒若干，宣纸并画有红圈和蓝圈、喷壶、各种蔬菜水果切片若干。活动过程：一、导入部分。师：今天小猴子要来我班做客，老师给它们准备了丰富的食物，有苹果、香蕉幼儿：什么也看不到啊！师：请小朋友闭上眼睛说变变变，老师用碘酒喷在画上。幼儿：哇！画显现出来啦！有香蕉、苹果......二、展开部分。1.试一试。师：小朋友想不想自己动手试一试让画变出来？幼儿：想！师：老师给小朋友准备了2种神秘的颜料，分别藏在了红杯子和蓝杯子里（红杯子里放红色棉棒、蓝杯子里放蓝色棉棒），小朋友拿红色棉棒画在红圆圈里，拿蓝色棉棒画在蓝圆圈里，画好后拿装有碘酒的喷壶喷在画上，看一看，哪一种神奇的颜料能让画显现出来？幼儿：用小红棒画的能显现出来师：我们一起来看一看，红色棉棒是什么神秘的颜料啊？（淀粉）教师总结：淀粉和碘酒是一对好朋友，只要是碘酒碰一下有淀粉的东西，淀粉就会变成蓝紫色。2.猜一猜。师：小朋友见过淀粉水了，你们见过淀粉吗？幼儿：没有。师：老师给小朋友准备了一些淀粉和其他不同的粉末，小朋友自己动手找一找，看一看哪盘是淀粉？①淀粉是白色的（幼儿把豆奶粉分离出来）②尝起来没有什么味道（幼儿把奶粉分离出来）③淀粉是滑滑的（把面粉分离出来）④用手捻着有声音（幼儿通过提示，找了淀粉）3.找一找。1师：小朋友都见过淀粉了，你们知道淀粉都藏在什么地方呢？幼儿：藏在馒头、面条、喝的粥里等。2今天老师给小朋友准备了很多食物，小朋友自己来找一找，看看什么食物里面含有淀粉？3通过实验，填表：寻找食物中淀粉的踪迹4验证幼儿的发现请幼儿把自己的实验结果贴在黑板上，老师和幼儿一起来验证。总结：淀粉主要在农作物、植物的根茎、豆类和一些水果中。瘦肉和奶制品不含有淀粉，各种蔬菜中含有淀粉的含量很少。三、结束部分：淀粉的用途。1.淀粉用于：饼干、布丁、雪糕、冰激凌、果冻、软糖、凉粉、粉皮。2.检测假钞，帮助警察抓住罪犯。纸币印刷技术要求高度保密，纸币制造中会采取很多仿造假措施，包括移走纸中的淀粉。制造假钞者没法掌握所有的印钞技术，所以警察只要在纸币上滴上碘酒，看看纸币是否会变蓝，出现蓝色就是伪钞。3.淀粉碘酒反应还有一个应用，就是用来治疗碘酒中毒，既然淀粉可以和碘酒发生反应，人们误食碘酒中毒，口服淀粉就成为一个简单易行的好办法。4.在革命时期，需要要写一封无字密信传递信息。种子的旅行教案【第三篇】4．幼儿自选颜色纸张，绘画《小种子去旅行》的故事，教师巡视指导。师：如果你是一粒小种子，你想去**旅行?会遇到谁?可能会发生什么事情?请你选择你想用的的纸，把小种子去旅行的故事画下来。5儿童作品展评，请前来讲述他们的故事。年轻人1：这是火龙果的种子。它飞过群山来到沙漠。这里的太阳很大，很热，它一下子掉了下去，经过一段时间的生长，它长大了，但奇怪的事情发生了，它不是火龙果了，它变成了仙人掌。幼2：小种子去旅行了，它在天上飞了很久，最后它来到了沙漠，掉到了金字塔上，风一吹，扎到了小种子的屁股，它吓了一跳，但它没有哭。年轻人3：小种子来到土星，看到土星人在移动木头。土星船长和小种子一起玩。小种子在土星上看到了一面灰色的旗帜。后来，土星人把小种子放在土壤里。小种子长大了，长成了大树。活动反思本次活动是从班级的主题活动《种子的秘密》中而来，让孩子们展开想像，假设自己是一颗小种子，绘画自己在旅行中的经历。孩子们对活动很感兴趣。在各种颜色的帮助下，他们想像着小种子去了**和发生了什么。他们的想像力是大胆的，充满了新的想法。如敬敬小朋友的画中，我们可以看到开心、可爱的小种子，大大、红红的太阳，生长着不同形态、有生命力的绿色仙人掌，远处有飞过的大山，整个画面给人热隋、乐观的感觉。而小宇小朋友的画面则使用了很无奈的黄色，在苍茫的黄色陪衬下的小种子被在惨白的金字塔尖上，显得那么无助。绘画可以引发幼儿流露出内心豉真实的情绪、情感。从敬敬的画面，我联想到了他和父亲之间良好的采子关系，父亲经常给他讲述各种知识，支持他去尝试不同的事物，孩子的画面表现出了他和父亲之间一种和谐、融洽的关系。在孩子的故事中，火龙果的种子神奇地长成了仙人掌，让我们看出孩子大胆、新奇的想法，是不是也预示着在这种良好的父子关系中，即使遇到了逆境，孩子也会茁壮地成长，其生命力也会更加顽强？而小宇的父亲平时对她管教很严厉，每天回家不让孩子玩，就让她练习算千以内的加减法，这种超年龄特点和枯燥的练习给孩子带来了心理上的压力，让她不自觉地反映在作品里了。画面中那高大且尖尖的金字塔会不会就代表管教严厉的父亲，而那小小的“种子”会不会就是她自己呢？“你知道为什么种子被扎在了塔尖上吗？”我决定要和小宇的父母好好地作一次沟通。种子的旅行教案【第四篇】活动目标：1.了解旅行途中所遇到的安全问题。2.学习应对突发情况的方法。3.愿意参加活动，体验模拟练习的乐趣。小朋友们，我是小黄鸭旅游公司的一名导游，今天来我们幼儿园主要负责大班小朋友的团队旅游项目。首先，在旅行开始之前我要先向小朋友介绍一下规则（发放小黄帽并要求幼儿记住自己的号码）。重点2：出示服务台，模拟幼儿走丢如何寻找帮助，要求幼儿语言表达准确。重点3：询问幼儿在发生危险时怎样离开超市（出示安全出口）。重点：要求幼儿排队按顺序上车，不能把头、手伸出车外，不能大声喧哗。教师与幼儿欣赏美景并讨论在划船、上山的过程中注意的.安全隐患，给幼儿补充必要的景区安全标志知识（水深危险、石头落下、严禁翻越护栏等），并且告诉幼儿遇到危险第一时间找大人帮忙。三、结束部分：在我们结束了一整天的游玩后，请小朋友们分享一下今天你的收获是什么？最后请有序坐车回家。本节课立足于大班已有的知识经验结构，重点要求幼儿掌握必要的安全知识，最终确定课题为《去旅行》。本节微课针对大班幼儿在《3-6岁儿童学习与发展指南》中提出幼儿应具有基本的生活自理能力和基本的安全知识和自我保护能力。基于这一理论目标我们制定了本次微课内容。大班幼儿的语言发展和健康领域所具备的知识经验已经很多，本次活动注重幼儿的回应和做法，并通过一系列的教育教学环节达成本节课的教学目标。对“微课”的认识不足，导致录制时间漫长。由于课题选制的原因主要集中的集体指导占主要，忽略了个体指导，要注意录制时的语言语态，既能转授知识也能让幼儿理解，多尝试不同内容的微课实践以加强自身的教育教学技能。