今音乐幼儿园教案【实用5篇】

今音乐幼儿园教案【实用5篇】教案课件是教师需要仔细筹备的资料，因此教师应该认真地去制作自己的教案课件。在上课时，教师应该按照教案课件来进行教学，大家是否对于撰写教案课件感到困惑呢？非常感谢您参考下载三一刀客为您分享的“今音乐幼儿园教案【实用5篇】”，希望能够对大家有所帮助，欢迎大家一起借鉴并共同进步！今音乐幼儿园教案篇【第一篇】目标：1、幼儿感受4/4拍乐曲的节奏变化。2、愿意用肢体动作表现青蛙跳舞的模样。3、喜欢并乐意参加音乐活动。条件：音乐，青蛙相关动画，幼儿自制头饰、胸饰设计：一、经验回顾与提升1、最近，我发现你们都穿上了短袖，为什么呀？2、原来春天已过去，夏天来到了，天气变得越来越热，你们还从哪些地方找到了夏天？3、播放动画，幼儿回忆蝌蚪变青蛙的过程4、看动画，讲讲青蛙在干什么？5、邀请小朋友参加青蛙音乐会。二、听音乐，幼儿感受乐曲的节奏变化。1、开音乐会前，青蛙们先要排练一下，瞧，它们来了，有多少青蛙参加呢？这样吧，来一只青蛙你们就“呱”叫一声好吗？2、有些青蛙唱累了要休息一会儿，到它这儿就停一下3、又有些小青蛙想参加它们的排练4、它们要排队形了三、音乐会除了唱歌还有什么节目？你们喜欢小青蛙吗？今天我们也来扮演青蛙，跳个青蛙舞好吗？边听音乐边自编青蛙动作，合着音乐节奏，以荷花姐姐的角色加以指导。四、夏天到了，你们再回家找找还有哪些动物也出来了呢？下次我们再来研究好吗？幼儿园中班节奏活动：玩具恰恰恰设计意图：《新纲要》指出：在艺术活动中“要尊重幼儿个人意志的发展，给儿童自己选择表达内容和方式的自由”。目前，我们音乐教学中的节奏练习形式单一、枯燥，已经不能满足幼儿的学习兴趣。而我发现生活中，孩子们对各种不同质地的物品通过敲打发出的声音很感兴趣，并能表现出不同的节奏。因此，我设计了本次节奏活动：通过让幼儿自由选择日常生活中的物品来制作简单的节奏乐器，并进行演奏，充分给幼儿自由表现音乐的机会。而《玩具恰恰恰》这首歌曲旋律明快、节奏感强，是我园中班早操音乐中幼儿最喜欢的.音乐，孩子在做操时通过不同的动作（如拍手、跺脚等），已初步掌握音乐的节奏特点。因此，在本次活动中，我选择了这首歌曲让幼儿尝试用日常生活的物品来为它进行伴奏，以孩子的兴趣爱好为动力，培养幼儿的节奏感及创造能力。活动目的：1、培养幼儿的节奏感及对节奏活动的兴趣。2、让幼儿尝试用日常生活中是物品来制作简单的乐器，并会用节奏XXXXX、XXXXXXXX进行伴奏。3、初步掌握轮奏及看指挥演奏的方法，体验合作成功的快乐。活动准备：1、独木桥，城门（进口处贴有节奏符号的标志），图谱、节奏卡、打击乐器。2、自制乐器材料：罐子、钥匙、碟子、豆子等。活动过程：一、引题，激发幼儿兴趣。二、以去“玩具国”为目的，在去的路上（小桥处、城门处）引导幼儿打出节奏XXXXX，XXXXXXXX。三、熟悉音乐并配器演奏。1、出示图谱，请幼儿边看图谱边听音乐。2、分析乐曲节奏。3、请幼儿用响板、串铃、沙锤进行演奏。四、引导幼儿自制打击乐器，尝试用自制乐器演奏。1、出示收集的生活物品，引导幼儿制作简单的乐器。2、幼儿选择做自己喜欢的乐器，教师巡视指导。3、请幼儿用自制乐器演奏两遍。五、随音乐做动作出活动室。教师小结，舞蹈《快乐舞》出活动室。连着在新中班上了两个音乐节奏活动，新中班的孩子还从没接触过乐曲，以往都是以单一的拍手表现形式，第一次看我拿出那么多“新奇”的乐器时，孩子们兴奋极了，所以在第一次尝试使用乐器敲敲打打时，许多孩子都是兴奋地盲目乱敲打，但是我没有生气，而是还给他们一定的时间自由敲打一会，等新鲜劲一过，再启发他们发现如何让乐器发出的响声让人听着舒服和谐，一起总结出一些简单的合奏打击方法，在此基础上，我再通过示范，讲解，教给幼儿正确的演奏方法，的确，效果很明显。第二次为孩子们上节奏活动时，我开始配上了节奏卡，希望通过图谱的帮助，联系各种节奏，提高幼儿的节奏感，图谱以它的直观，形象易于理解的特点，在幼儿音乐活动中有特殊的意义，它可以使看不出，摸不着的抽象音乐形象化，使视觉形象与听觉形象相互结合，帮助幼儿掌握音乐节奏，旋律。而活动实践下来，孩子们兴趣高极了，在图谱的引领下，发出来的声音和谐多了。活动后我的些许思考：节奏是音乐构成的一大要素，是音乐艺术的重要表现手段，节奏也是旋律的骨架，支柱，培养幼儿的节奏感是幼儿艺术教育的重要内容。中班幼儿已有一定的节奏感知能力，但水平还不够，感知不够精细。因此需要在平时教学中加以引导，培养，打击乐演奏教学不仅能帮助幼儿初步掌握乐器演奏的一般知识，技能，发展节奏感，而且能发展孩子们对音色，曲式结构，变声部的表现力的敏感性。在日常活动中我们要根据幼儿的学习特点，采取多种不同的教学方法，让我们的音乐课堂能够更精彩些。今音乐幼儿园教案篇【第二篇】活动由来班上的孩子们特别喜欢《大鼓小鼓》这首音乐。每次乐曲里出现打鼓的声音，他们都情不自禁地伸出小手在桌子上敲几下。看到孩子们对这首歌曲的喜爱以及强烈的敲击愿望，我利用电子合成器和cakework软件进行编辑，将打击乐的节奏部分编进歌曲中，进而生成了本次活动。活动目标1．幼儿能够感知乐曲中明显的强弱关系，并能够用多种方式表现出乐曲中的强和弱。2．幼儿能够积极参与到活动中，在活动中保持快乐的情绪和积极的兴趣。活动准备1．教师提前利用电子合成器和音乐编辑软件制作好的乐曲。2．在平时的过渡环节中给孩子们播放歌曲《大鼓小鼓》，孩子们已经能够熟悉歌曲、能够独立演唱，并且能够在老师的引导下拍出歌曲中大鼓和小鼓的基本节奏。活动过程1．热身运动：小燕子。教师弹奏《小燕子》的音乐，幼儿模仿小燕子的各种飞翔动作进入活动室，引导幼儿通过肢体感受和表现出乐曲的优美旋律。2.猜声音。(1)教师播放大鼓和小鼓的声音，启发幼儿猜一猜哪个是大鼓的声音，哪个是小鼓的声音。师：“请你们听一听这是什么声音?”幼儿：“一个声音很大、有力气，一个声音小。”师：“你们能猜一猜这两个声音哪个是大鼓发出来的，哪个是小鼓发出来的吗?”(2)教师可以反复放这两种声音，启发幼儿听辨，并说一说自己的感受。由于大鼓和小鼓的声音有很明显的区别，很多孩子能够辨别出大鼓和小鼓的声音。幼儿1：“声音大的是大鼓敲出来的，声音小的是小鼓敲出来的。”幼儿2：“大鼓声音听起来很有力气．小鼓的声音小、力气小。”3．感受歌曲《大鼓小鼓》中的强弱。(1)教师播放编辑好的《大鼓小鼓》的音乐，幼儿跟着一起唱。(2)教师利用cakework软件将歌曲的强弱关系调整得更明显一些，让孩子们一下子就能够感受出来。师：“我再放一遍歌曲，请小朋友们注意听一听大鼓和小鼓的音乐有什么不一样?”对于明显的强弱关系，孩子们很快就能够发现。4．幼儿对歌曲进行自由表现。师：“小朋友们听一听，歌曲中还有什么声音?”教师将旋律的音轨声音调小，强调出打击乐的节奏声音，引起孩子们的注意。师：“你们想不想也来当一当小鼓手呀?我们没有鼓怎么办呢?”教师启发幼儿利用各种方式模拟歌曲中的打击乐节奏，比如拍手、敲打桌子、跺脚等，引导幼儿用声音的强弱来表现歌曲中的大鼓和小鼓，并注意启发幼儿在选择表现方式的时候注意声音的强弱。教师鼓励幼儿与大家分享自己的表现方式。活动反思这个音乐活动中，孩子的兴趣非常高，能够积极主动地参与其中。孩子们选择表现强弱的方式的时候，能够充分发挥想像，在老师的启发下，想出了很多方法，如，拍肩、击打桌子、出声模仿等，并且较准确地表现出了对强弱的感知和理解。促进整个活动进行的关键之一，是电子合成器和cakework软件结合编制成的音乐。因为音乐编辑软件中编辑的各个音乐声部都是一轨一轨独立的，所以教师可以根据孩子的表现和学习需要，利用软件改变音乐的速度、力度、声调、音色，也可以关掉任意一个声部，自由地赋予音乐不同的表现内容，从而达到不同的教育效果。可以说，音乐编辑软件在活动中给活动增加了更多的色彩，让音乐活动变得更加灵活、自由。今音乐幼儿园教案篇【第三篇】活动目标：1、能跟随音乐大胆的做律动。2、感受律动游戏带来的快乐。活动准备：音乐重点：引导幼儿知道狩猎的顺序难点：能跟随音乐做律动游戏活动过程：一、通过故事引出主题二、分角色，学习对话并发出请求。幼：玛卡卡，带我们去狩猎吧！师：不行，在下雨。幼：听，雨小了。师：好！跟我来！三、引导幼儿梳理狩猎顺序，并学习律动。1、去森林2、找猎物提问：没找到猎物怎么办？3、发出声音，引出猎物4、悄悄靠近猎物，一把抓住猎物提问：抓到猎物我们应该怎么办？5、1捆2抬猎物3走四、幼儿尝试听音乐跟随教师进行律动五、再次尝试听抓到猎物时的音乐并学习巩固律动1、讨论：抓猎物时，猎物针扎了几次？2、带问题一边听音乐，一边做动作，一边数数猎物针扎次数。六、幼儿与教师一起听音乐进行律动游戏七、讨论：可以怎样抬猎物？八、请个别幼儿扮演酋长带领其他幼儿狩猎（听音乐进行律动）九、引导幼儿跟随教师再次尝试进行律动游戏十、以抓野猪的情景导入，激发幼儿再次进行律动游戏十一、随音乐进行律动（抓野猪律动游戏）讨论：抬累了可以做什么？十二、根据自己创编的动作，听音乐再次进行律动游戏十三、随音乐律动出场，活动结束。今音乐幼儿园教案篇【第四篇】【活动目标】1、通过开汽车的情景感知区分乐曲AB段，用刹车的动作感知音乐A段的休止。2、通过观察教师正确地随乐做系安全带、刹车和加油的动作。3、培养交通安全意识，养成开车前系安全带，遵守交规的良好习惯。【活动准备】音乐、苹果树、围裙【活动过程】1、行进律动《我是汽车小司机》进场，入座2、创设情景，激发幼儿参与活动。1和幼儿谈话：一一我们是哪个车队的小司机呢？一一我们开心车队最喜欢帮助需要帮助的人。这样得到帮助的人很开心，我们自己也很开心。2教师接听电话，引出开心车队的新任务。一一您好，这里是开心车队，请问您有什么困难，需要我们的帮助吗？哦您是熊大叔啊，您果园里的苹果熟了啦！您一个人忙不过来？需要我们帮助您运送苹果？哦，好吧。我问问开心车队的小司机们愿意帮助您吗，好再见。3激发幼儿帮助他人的兴趣。一一你们知道是谁打来的电话吗？你们愿意帮助他吗？一一想要帮助熊大叔运送苹果可不是一件简单的事情，你们要仔细看，认真的学。3、欣赏音乐A段，感受乐句休止的特点。1幼儿欣赏A段音乐，教师示范做系安全带、开车、踩刹车的动作。2教师和幼儿回顾A音乐做的四种动作。一一刚才我是怎样开车的？一一我都做了哪些动作？一一为什么要先系安全带？（模仿系安全带的动作）3教师哼唱一个乐句幼儿感受，尝试在乐句最后的休止时做刹车的动作。4完整地听A段在行进中的练习。4、听B段尝试创编加油的动作。1谈话，创编加油的'动作。一一哎呀不好了，我们的汽车没有油了？怎么办？一一加油站的叔叔阿姨是怎样给汽车加油的？2听B段音乐示范加油的动作。3教师唱B段幼儿做加油的动作。5、完整听ABA段的音乐，出现情景苹果树幼儿摘苹果。1幼儿完整听ABA段行进中完整的进行练习。一一刚才我们开车遇到了红灯和没有油的问题，我们的小司机们都解决了。一一现在我们试一试看看能不能帮助熊大叔运送苹果。2幼儿跟随教师排成车队运送苹果。3将幼儿捡到的苹果收集到箱子里。一一你们都捡到苹果了吗？让我们一起数一数我们一共捡到了多少个苹果。一一刚才在捡苹果的时候有一些小司机没有看到我们的车队都出发了，他很容易迷路的，所以捡到苹果以后在开汽车的音乐开始前就要马上排好车队，我们一起出发。好，熊大叔的果园还有很多苹果呢，我们再去一次帮助他运完好吗？4幼儿再次玩游戏，出场。今音乐幼儿园教案篇【第五篇】活动设计：《太阳，您真勤劳》是音乐教案中的歌唱活动，是表达自己对勤劳的太阳的敬佩之情以及对太阳给予我们光明和温暖的感激之情。而大班幼儿对于这类情感有了一定的了解，本次活动符合大班幼儿的年龄特点，结合《纲要》中艺术教案为幼儿创设展示自己作品的条件，引导幼儿相互交流、相互欣赏、共同提高的精神，我设计了本次活动。活动目标：1、在倾听音乐磁带的过程中感受歌曲旋律，初步学唱歌曲。2、在了解歌曲旋律的基础上，尝试用肢体动作表现太阳带给人们的光明和温暖。3、喜欢参加艺术活动，并愿意大胆表现自己