小学二年级下册数学教案精编3篇

参考资料，少熬夜！小学二年级下册数学教案精编3篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“小学二年级下册数学教案精编3篇”文档资料，供您学习参考，希望此文档对您有所帮助，喜欢就分享给朋友们吧！二年级数学下册教案1教学目标：1、运用直观手段，帮助学生理解和掌握整十数加减的计算方法；2、创设情境，给学生自主探索，合作交流的学习空间。教学重点：学会整十数加减整十数的计算方法。教学难点：理解相同数位上的数相加减的道理。教学过程：一、创设情境公园里举行花卉展，同学们想不想去看？（电脑演示）这么多漂亮的花，都是工人叔叔在苗圃里辛辛苦苦培育出来的。让我们跟着工人叔叔到苗圃里去看一看。（电脑演示）二、探究新知从这幅图上你能看到什么？学生汇报：苗圃里有了３种颜色的花，红花有１０盆黄花有２０盆，紫花有３０盆等。（电脑出示１０、２０、３０）1．整十数加整十数看着这些花，你能提出什么问题？（小组讨论）全班交流，教师板书Ａ。红花和黄花一共有多少盆Ｂ。红花和紫花一共有多少盆Ｃ。黄花和紫花一共有多少盆我们先来解决第一个问题。要想知道红花和黄花一共有多少盆？怎样计算？板书(10+20)谁还有不同的算式？板书：20+1010+20等于多少？你是怎样想出来的？请每组的几个同学讨论（小组讨论）全班交流：A.数的方法：10、20、30B.计算的方法：因为1+2=3所以10+20=30C.数的组成：10和20组成功率30D.想减算加：因为30-10=20，所以10+20=30E.用十作单位：10里面有一个10，20里面有2个10，加起来一共是3个10，也就是30。F.摆小棒：先摆一捆小棒，再摆两捆小棒，一共是3捆小棒，所经10+20=30同学们想出了这么多方法，真了不起！那么我们算出的结参考资料，少熬夜！果对吗？请同学们用摆小棒的方法来验证一下。（学生活动）谁来说说你是怎么摆的？（学生汇报）请同学们用自己喜欢的方法来解决第二个和第三个问题。2．整数减整十数课件演示：工人叔叔说：布置花坛还需要紫花，我要搬走10盆，小朋友们，你能提出什么问题？学生汇报：教师板书：还有多少盆紫花？原来有30盆紫花，工人叔叔搬走了10盆。想一想，要算还有多少盆紫花，怎样列算式？板书：30-10=20你怎么知道30-20等于20给你们组的同学说一说（小组交流）我们算出的结果对吗？请同学们再用摆小棒的方法来验证一下。（学生活动）三、巩固练习小猫花花要去钓鱼了，同学们，你们想不想去钓鱼？听说小猫和小朋友们一起去钓鱼，猫妈妈可不放心了在钓鱼的路上会遇到很多难题，你们能解决吗？能！好！我要出几道题考考你们课件演示：1．40+20=60-20=60-40=2．30+20=50-30=50-20=师说：这么多难题都没有难住你们，看来你们已经掌握了今天的知识，希望你们能钓到许许多多的鱼！不过你们要记住只有得数等于60的路，才是回家的路！花花拿着鱼竿和水桶来到了小河边钓鱼。课件演示：（小猫图）指名说得数70+2020+4070-300+8080-50100-20不知不觉，太阳就快落山了，让我们和花花一起赶紧回家吧，哪条路才是回家的'路呢？花花正在犯愁的时候，突然想起了妈妈的话，得数是60的路就是回家的路，请同学们算一算，哪些式子得数是60的呢？（学生活动）20+3030+300+40100-6040+2040-1030-3070-1070-20四、归纳小结：今天我们学习了什么（课件演示：整十数加减整）十数怎样计算？1．整十数加减整十数可以看着是几个十加减几个十；2．只有相同数位上的数才可以相加减。二年级数学下册教案2参考资料，少熬夜！一、教学目标：1、让学生经历探索三位数减三位数（退位减）计算方法的过程，经历算法的发展过程，能计算三位数减三位数（退位减）。2、让学生在解决问题的过程中，能独立地进行简单的、有条理的思考，体验数学与日常生活的密切联系，增强应用数学的意识。3、在与他人交流算法的过程中，享受独立思考后发表自己见解的快乐，获得成功的体验，培养学习的主动性，产生对数学的积极情感。二、教学重点、难点：计算三位数减三位数（退位减）。三、教学资源：计数器、例题插图等四、教学过程：一、迁移情境876—502396—18264—3675—28学生可以选择适合自己的方法计算，教师让学生说出计算方法时应及时评价。二、创设情境（出示情境图）昨天在美丽的图书馆里还有一些问题没有解决呢！出示已经解决的一些问题：民间故事书和童话书一共有多少本？民间故事书与儿童小说一共有多少本？童话书和儿童小说有多少本？儿童小说比童话书多多少本？提问：你们知道还有什么问题没有解决呢？儿童小说比民间故事书多多少本？民间故事书比童话书少多少本？那么我们一个一个问题来解决吧！三、合作探索1、要解决“儿童小说比民间故事书多多少本？”这个问题，你准备怎样列算式？提问，接着让学生先试着计算这道题，同时指名两人板演。引导学生思考：这道减法算式和我们以前学过的减法有什么不同的地方吗？335—185=百十个335—185根据学生的回答提问：十位上3减8不够减，怎么办呢？我们能不能用以前学过的知识帮忙解决这个问题呢？接着让学生把自己的想法跟同桌说一说。然后全班交流并让学生试着把这道题做完，并结合板演让这两位学生说一说是怎样计算的。2、提问：那么要求“民间故事书比童话书光多少本？”参考资料，少熬夜！这个问题的算式又该怎样列，你知道吗？请大家独立解答。评析时请学生说说是怎样计算的。3、小组交流，用减法计算时要注意些什么？（1）相同数位要对齐。（2）从低位算起。（3）哪一位上的数不够减，要从前一位退1，在本位上加10后再减。4、指导验算提问：你会验算这两道题吗？请你选择其中的一道进行验算。四、自主练习1、谈话：今天啄木鸟诊所来了几个病号，请大家当一回医生，给这些病号检查它们为什么会生病？完成“想想做做”第3题2、谈话：小朋友们做题非常仔细，不信大家给小博士亮亮相。完成“想想做做”第1题3、谈话：在动物园里，一只长劲鹿在笑话一只不知自己身高是多少的大象，大象请大家帮忙来了。出示图。长劲鹿说它的身高是610厘米，大象只知道自己比长劲鹿矮370厘米，你们能帮大象这个忙吗？五、收获提炼这节课你有什么收获？在计算时要注意些什么？六、深化提高“想想练练”第2题。教学板书：退位减335—185=150（本）210—185=25（本）335210—185—18515025第二课时教学目标：1、能比较熟练地计算三位数减三位数的退位减法。2、结合练习，让学生在解决问题的过程中，能独立地进行简单的、有条理的思考，体验数学与日常生活的密切联系，交流解决决问题的方法，进一步发展解决问题的策略，增强应用数学的意识。3、在练习中积累学习情感，提高对数学学习的兴趣和信心，享受成功的喜悦。教学重点、难点：运用所学知识和已有的生活经验解决一些实际问题。一百几十减几十的口算和开放题的解答。教学资源：参考资料，少熬夜！口算卡片等教学过程：一、创设情境教师引导：这几天，小朋在的学习非常出色，数学乐园里的熊博士要邀请大家去数学乐园游玩呢！大家想不起去啊？二、自主练习1、谈话：大家一起做做热身运动。出示口算卡片。17—813—718—915—8口算后，出示熊博士情境图：起点处（想想练练第5题）熊博士告诉大家：要想进入下一站就必须顺利过这一关哦！根据熊博士的提示：说说第二行的几道题你是怎样做的？让学生合作讨论：每组上下两道题之间有会长我别与联系？你能很快知道这几组题的结果吗？2、谈话：我们已经顺利到达第一站了（出示情境图）一起看动物们正在干什么？都要去哪儿呢？学生分组讨论：谁跑得最快？你们是根据什么来判断的？谁能知道它们都要跑多远的路才能从起点出发到达游泳池呢？你们能否知道它们分别还要走多少米就到游泳池了呢？然后请学生动手试一试。3、谈话：来到了竞技站了，熊博士要求大家认真列出竖式计算后再计算结果填在书上。完成“想想做做”第7题。表扬做得既对又快的学生。三、综合练习1、提问：出示“想想做做”第8题情境图。你们能不能算出二班学生收了废旧电池多少节吗？除此之外，你还能求出什么问题？教师谈话：确实有那么一些少先队员一直很注意保护环境，总是将废旧电池收集起来，老师相信我们都是生活中的有心人，也会像他们那样都能坚持保护环境，对吗？2、出示“想想做做”第9题情境图。提问：根据这幅图，你们知道原来人类在太空生活的记录是多少天？这位女宇航员她在太空中生活了多少天？她把记录提高了多少天？引导学生理解：解决这个问题就是求这位女宇航员在太空中生活的天数比169天多了多少天？接着让学生试着解决这个问题。四、思路拓宽谈话：随着科学技术和人类文化的不断提高，一座座电视塔和高层建筑拔地而起。这不，我们来到数学乐园里的信息站了，大家一起看，出示情境图。你们能根据图上给出的信息提出一些减法计算的问题，并且着解决这些问题吗？小组里互相交流后全班交流。参考资料，少熬夜！五、通过游玩，你获得了哪些本领呢？教学板书：退位减713—329=384713384—329验算—329384713练习四教学目标：1、能比较熟练地进行三位数减三位数的计算。2、通过三位数减三位数的不退位减法和退位减的对比练习，使学生从整体上认识这些算法之间的联系和区别，进一步体验算法的发展过程。3、通过一些活泼、新颖的练习，提高学生计算的兴趣。形成学习的主动性，产生对数学的积极情感。教学重点、难点：三位数减三位数的不退位减和退位减进行对比练习。含有多余信息的实际问题的解决。教学资源：计数器、口算卡片等教学过程：一、创设情境教师引导：史努比非常喜欢和我们小朋友一起学习数学，可是今天它因为有事不能来到我们班了。不过，它告诉了我好几个秘密，你们想不想知道是什么秘密呢？二、专项练习1、练习四中第1题（口算）用卡片出示教师引导：史努比告诉我它用了3分钟就完成了这些口算题，你们行吗？学生口算，口算后请学生说说你是怎样算的？重点巩固理解一百几十减几十的退位减法的口算方法。老师根据学生的`回答给予恰当的评价。2、练习四中第2题（笔算）教师引导：史努比告诉我：它在计算时错了一道题，我们的小朋友可要小心啊，争取一道也不错。你们能行吗？老师相们你们一定能行。（1）分组练习。让学生在本子上先练习第一组3小题，分别指名3位学生板演。再练习第二组3小题。（2）讨论比较：通过刚才的练习，你发现这两组题有什么相同点和不同点。比较一下它们在计算时有什么联系与区别。分组讨论一下。（3）集体点评。评析笔算减法要注意些什么？三、综合练习1、练习四中第3题参考资料，少熬夜！我们已经知道在做计算题时要养成验算的好习惯。史努比在这方面做得很好，它告诉我这几道题一点儿也没有错，我相们我们小朋支一定不会输给它的。（1）指名3人板演。（2）让板演的学生说说是怎样算的。（3）对出现的错误及时改正，并强调学生一定要养成验算的好习惯。2、练习四中第5题（1）出示情境放大图。引导学生看图说出图意：河西村有28户人家，116人，花园村再增加22人，就和河西村的人数一样多，要求花园村有多少人？（2）引导有困难的学生理解：“花园村再增加22人，就和河西村人数同样多”的意思。（3）学生独立完成。提醒学生先列出横式，再用竖式计算。（4）集体校对。并请学生说说，你是怎样列式计算的？为什么这样算？（5）告诉学生：这儿有一个信息我们没有派上用场，并让学生找出是哪个条件。提醒学生在解决这些些问题时应学会正确地选择信息。四、收获提炼通过一节课的学习，把取得的成绩和史努比比较一下，怎么样？你有什么新的收获吗？五、拓展提高练习四第4题学生独立完成。做后集体评析，对错误较多的应注意指导。小学二年级下册数学教案3教学目标1．知识目标：初步懂得从数学的角度提出问题，并能解决简单的数学问题。培养学生应用数学的意识。2．能力目标：注重引导学生利用数学思想和方法观察生活中的现象，初步感受数学与人类生活的密切联系。3．思想教育目标：培养学生积极参与数学学习活动的态度，对数学有好奇心和求知欲。在交流中养成倾听他人想法以及尊重他人与他人合作的良好习惯。教学内容第