春教案（精选4篇）

春教案（精选4篇）以下是三一刀客为您分享的“春教案（精选4篇）”，我们将会不断提供更多的内容和服务，希望您能够多多关注我们。每位老师都需要认真准备自己的教案课件，为每堂课做好充分准备。同时，在编写教案课件时，需要设计内容让学生更快地理解各个知识要点。春教案篇【第一篇】1、自学本课生字新词，准确理解词句的意思。认识本课生字新词，读准生字，积累词汇。3、抓住课文重点，读懂课文，体会作者的思想感情。理解“危险、朽烂、不约而同”等词语出示为课题后，可就课文题目进行如下谈话，同学们见到过许多桥，有木制的小桥，有坚固的石桥、混凝土桥，今天我们学习一课叫《皮巧根桥》。为什么叫皮巧根桥呢2、画出要求认识的字，借助注音认识生字，记住本课要求会认的字。3、读生字卡，说说用什么办法记住这几个字。1、学生自读课文，然后指名朗读。要求读准字音，不加注音或查字典，也可以问同学。2、指定学生朗读，评估朗读效果。抽几个学生分段读课文，看他们是否读得正确，有没有读不准的字词，帮助纠正朗读的错误。请同学们提出不理解的地方。3、学习生字交流记忆的方法。把自己感兴趣的内容多读几遍。课前收集有关知识对文章的学习和理解是必要的，同时也能培养学生自主学习的能力。让学生自主地选择自己喜欢的朗读方式，初步了解课文内容，为学生后面的学习奠定基础。了望学生对本课生字的认读情况，培养学生在朗读中主动认字的习惯。2、挑选自己喜欢的词语，写在课后的空花篮中。5、反复朗读仔细体会并让学生尝试评价，学生夸讲，与评价的语言。学生重点理解：第3题是句子练习，教学时让学生读一读这两句话，说说自己对带点词语的理解和在什么情况下能用这些词语，然后再造句。全神贯注是全部精神集中在一点。用于形容人工作或学习时注意力高度集中。再三：一次又一次，用来表示一种动作、行为多次反复，例如：他的病还没有痊愈，就再三要求出院上班。熟读课文不仅有利于学生了解课文大意，而且为理解课文奠定了基础。抓住词句引导学生理解课文内容，并认真品味精美的词句，学习描写的方法。培养学生自学习惯为终身学习奠定基础培养学生的口语表达能力及拓展知识面。春教案篇【第二篇】教学要求：1、理解课文内容，体会作者从养花中得到的乐趣，从而感受生活的美好，培养热爱生活的感情。2、学会生字新词，会用“置之不理”造句。3、完成课后练笔。4、有感情朗读课文，背诵你喜欢的自然段。教学重点：理解课文的思想内容，完成练笔。2、抓住重点，理解课文内容。你家中有花吗？谈谈你的感受。二、检查预习。1、指名按自然段朗读课文。2、同学们已经预习了课文，你说说老舍先生为什么要养花？他从中体会到什么乐趣？三、通过读课文，给课文分段。四、抓住重点，理解课文内容。1、“奇花异草”是什么意思？作者养的花草有什么特点？为什么？2、“置之不理”什么意思？“自生自灭”什么意思？作者“摸着了一些门道”，这些“门道”指什么？3、作者为什么说他“可得感谢它们”？用课文里的话说一说。4、全家动员抢救花草时，十分紧张，使人“腰酸腿疼，热汗直流”，你认为作者是在抱怨养花的劳累吗？为什么？5、什么是“秉烛夜游”？6、为什么作者“也有伤心的时候”？2、练习背诵你喜欢的自然段。1、指名分自然段朗读课文。2、齐背最后一段。3、检查生字读音。4、指导识记字形。二、再读课文，概括中心。1、提出要求：朗读课文，想一想课文哪些部分写了“喜”“笑”？哪些地方写了养花的“忧”“泪”？哪些地方写了养花的“须劳动”“长见识”？2、自由读课文，讨论。3、讨论交流。4、概括中心思想。三、练习给课文编提纲。1、自由读课文。想一想作者怎样安排材料的？（二）文章中心：作者通过自己的养花实践切身体会到了养花的种种乐趣。2、具体讲养花的乐趣。3、总结养花的乐趣。四、指导“置之不理”造句。五、指导朗读、背诵。1、范读。2、学生有感情朗读课文。3、练习背诵你喜欢的自然段。二、指名有感情朗读课文。三、检查背诵。四、明确“练笔”要求。1、学生自己阅读练笔的题目。2、讨论。练笔有什么要求？五、学生写作。1、分组练说。2、学生写作，教师巡视指导。六、交流，修改。[养花教案教学设计]春教案篇【第三篇】教学要求1、学习本课介绍的有关地球的知识。2、学习本课生字新词，掌握作者说明事理的方法及文章的写作顺序。3、培养学生有感情地朗读课文的能力。4、培养学生联系实际认识环保的重要性，自觉担负保护环境的责任。课前准备1、教师制作课件，设计活动的形式及要求。2、学生准备彩笔、矿物、植物、污染水及各种与生态环境有关的图文资料。教学时间两课时。（第一课时初读课文，检查预习情况，理清课文的条理，初步掌握课文内容，能正确流利地朗读课文。）教学过程第二课时一、谈话导入，激发兴趣我们都生活在地球上，地球的未来跟我们息息相关，因此，我们必须了解地球。今天，我们进一步学习《只有一个地球》，让我们更深入地认识一下我们人类赖以生存的这个星球。下面请同学们自由地将课文仔细读一读。这节课，让我们改变一下以往的学习方法，以活动的形式来探究课文的内容。为此，老师把同学们分为“绘画”、“生态播报”、“数学神探”、“佳句点评”四个小组。那么，每个小组的同学都要干些什么呢？请看活动要求（课件出示）。每个同学可以自已独立完成，也可以几个人保作完成。大家将准备的内容写在纸张上，以汇报时说得更加流畅些。二、课件出示活动要求1、绘画小组：⑴充分理解课文内容，并结合自已的生活所知绘画。⑵画面下面所配的文字说明要从课文中选。⑶图文能起到深刻感悟相关内容的作用。2、生态播报小组：⑴充分理解课文内容，从客观叙述中获取有关自然资源与生态情况。⑵能采用实物与文字结合的方法具体说明课文内容。⑶能起到加深体会课文描述客观、准确的作用。3、数学神探小组：⑴充分理解有关内容，摘出有数字叙述的句子，利用一定的想象编写应用题。⑵把所编的题计算出来，作为具体例子充实课文有关内容。⑶能起到让课文更具说服力的作用。4、佳句点评小组：⑴充分理解课文内容，能从不同角度选出文中的佳句。⑵要用自已的话点评句子。⑶能起到抓住并理解重点句子的作用。（学生分组，按组开展活动。）三、变换角色，展示成果师：现在，为同学们提供一个展示活动成果的机会，分为现个步骤：先在小组内部互相交流，然后每组选派几名同学以“小记者”的身份“讲学”。（结合学生的展示及反馈，边板书边及时评价。）四、自选学法，积累运用师：听了四个小组的“讲学”，真让人受益匪浅。同学们不仅一下子就掌握了四种学习语文的方法，而且，运用这些方法加深了对课文内容及表达方法的理解。下面，请同学们用自已喜欢的方法读读自已感兴趣的部分内容，或三言两语写点体会，待会儿再交流。五、指导朗读，加深理解指名读自己喜欢的语句，体会情感朗读。六、总结全文，拓展延伸1、课文为什么以“只有一个地球”为题？2、课外收集资料，了解我国资源状况，填下表：种类储藏量居世界第几位人均占有数及居世界第几位板书设计美、小、活动的范围小自然资源有限只有一个地球精心保护地球不能移居别处可爱、易碎春教案篇【第四篇】教学目标：1.通过了解汉字演变的故事，体会汉字文化的丰富有趣。2.初步了解汉字的演变过程，学习欣赏汉字书法艺术。3.培养学生对祖国语言文字的自豪感；激发学生对汉字的兴趣。教学重难点：初步了解汉字的演变过程，学习欣赏汉字书法艺术；培养学生对祖国语言文字的自豪感；激发学生对汉字的兴趣。教具准备：二.了解汉字演变过程，积淀赞美汉字情绪。1.你知道汉字有那些字体吗？2.大屏出示汉字演变过程。3.师指导背诵（甲、金、篆、隶、楷、草、行）。4.书法成为一种艺术，现在哪几种用的较多？5.结合历代著名碑帖，引导学生逐个欣赏篆、隶、楷、草、行书法图片，并谈谈自己的感受。三.引出书法赞歌，结合碑帖感悟。1.著名书法家汪竹柏用千字文的形式为我们伟大的汉字写了一首赞歌，请大家把书翻到168页，齐读赞汉字，注意把字音读准，语句读通顺。2.默读一遍，说说汉字有什么特点？师结合学生回答相机板书。3.男女生接读一遍，说说每一种字体有什么特点？师结合字体图片加深学生印象。4.除了赞美汉字字体，还赞美了什么？师对照课件讲解对联特点。5.看来汪老师不仅观察的仔细，而且用词十分恰当，让我们跟随他一起来赞美汉字吧！6.师指导背诵。（大屏出示一半内容）四．拓展延伸，承前启后。1.学习了《赞汉字》，你想对可爱的汉字说什么？2.