中班科学教案(最新8篇)

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中班科学教案(最新8篇)资料一般指代可供人们参考的信息知识等。在日常的学习工作中,我们都会用到各方面的资料。有了资料的帮助会让我们在工作中更加如鱼得水!所以,您有没有了解过资料的种类呢?网友特意收集和分享的“中班科学教案(最新8篇)”,但愿对您的学习工作带来帮助。中班科学教案【第一篇】设计思路:《指南》中明确指出:幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣,体验探究过程,发展初步的探究能力。同时,《纲要》也指出,幼儿科学教育的首要任务是精心呵护和培植幼儿对周围事物、现象的好奇心。因此,本节活动课,是以我园“354游戏教学模式活动的研究”成果为指导,是以猜测、观察、描述、游戏为主体组织幼儿活动。在整个活动中,教师充分利用多媒体手段吸引孩子们的注意力,激发幼儿的探索兴趣,让幼儿体验参与活动的乐趣,提升幼儿热爱科学,爱护小动物的情感。首先让幼儿说说自己喜欢的动物,并学学自己喜欢的动物的样子,从而将活动内容引入到幼儿对动物尾巴的关注上。众所周知,游戏是幼儿园的基本活动。接着,我创设小动物和小朋友玩起了捉迷藏的游戏,激发幼儿的好奇心,引导幼儿细心观察,大胆交流自己看到的动物尾巴的样子,并让幼儿大胆猜测想象会是谁的尾巴。当幼儿的好奇心被点燃时,再利用多媒体为幼儿展示动物尾巴,并交流动物尾巴的作用。《新纲要》指出:幼儿的科学教育要提供丰富的材料,要培养幼儿合作的意识和能力。然后,我组织幼儿玩拼图游戏这一活动,发展幼儿的探究能力和动手能力。最后我组织幼儿交流自已知道的其它动物尾巴的特殊作用,鼓励幼儿课后继续探索动物尾巴的作用。活动目标:1、认识几种动物尾巴,并初步了解它们的妙用,激发幼儿对动物尾巴的兴趣。2、发展幼儿的观察力、探究学习能力和口语表达能力。3、加深幼儿对小动物的喜爱之情。4、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。5、激发幼儿对科学活动的兴趣。活动重点难点:活动重点:认识几种动物的尾巴。活动难点:初步了解几种动物尾巴的妙用,激发幼儿对动物尾巴的兴趣。活动准备:1、多媒体课件。2、燕子、牛、袋鼠、孔雀、松鼠身体和尾巴分离图片。3、动物尾巴若干条。4、音乐《谁的尾巴长》。活动过程:一、游戏活动的导入。师幼问好,谈话:小朋友,你们喜欢什么小动物吗?你能学学自已喜欢的小动物的样子吗?(引导幼儿交流,激发幼儿活动兴趣)二、游戏活动的准备。1、师引:今天,老师也请来了一些动物朋友,可它们却和我们玩起了捉迷藏的游戏,你们看它们多粗心呀,身体藏在了里面,尾巴却露在了外面,擦亮你们的小眼睛,看看谁能找出这些好朋友。(播放课件,展示动物的尾巴)2、引导幼儿观察并用自己的语言描述自已看到的动物尾巴的样子。3、播放课件,展示动物图片,让幼儿试着说说动物尾巴的作用。4、播放动画课件,展示动物尾巴的作用。三、游戏活动过程。1、师引:小朋友接下来我们玩一个拼图游戏。老师这里准备了一些动物的身体和尾巴图片,请小朋友为你喜欢的动物找到尾巴,并把它们贴起来。看谁找得准,贴得好。2、为幼儿分发动物身体和尾巴分离的图片,并强调游戏规则。3、引导幼儿合作为小动们找尾巴,并将身体和尾巴贴在一起。4、请幼儿上台展示,说说为谁找到了尾巴,它的尾巴长什么样,又有什么用?5、总结幼儿游戏中的表现,鼓励表现好的.幼儿。四、游戏活动的延伸。1、师引:是不是只有这些动物有尾巴呀,你还见过哪些动物的尾巴,它长什么样,又有什么用?(组织幼儿交流,并适时播放课件)2、师小结:动物世界真奇妙,小动物的尾巴呀,有的长长的、有的短短的,有长的粗粗的,有的细细的……小朋友们回家后还可以和爸爸妈妈一起交流动物尾巴的作用。明天把你知道的讲给小朋友们听,好吗?3、结束活动:小朋友,小动物们都有尾巴,那么我们小朋友想不想也有一条尾巴,体验一下有尾巴的乐趣呢?现在请**老师为小朋友分发尾巴,我们一起到外面去玩揪尾巴的游戏。(播放音乐《谁的尾巴长》,结束活动。)中班科学教案【第二篇】一、活动目标1.发现网状物品与蜘蛛结网这一自然现象的关系,感知仿生学的奇妙。2.了解生活中网状物品的作用及其广泛应用,并用恰当的语言进行表述。3.知道网眼的大小不同,用途也不同,会根据物品选择网眼大小的合适的网。4.探索、发现生活中的多样性及特征。5.积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。二、活动准备1.让幼儿在生活中观察蜘蛛网的过程,收集各种网状物品并了解其用途。2.绳织蛛网一张,布制蜘蛛若干。3.收集的各种网状物品若干(如窗纱、菜罩、蝇拍、羽毛球拍、乒乓球拍、网兜、捕虫网、发网等)。4.录象机及有关网的录象带。5.网眼大小不同的网若干,花生、黄豆、小米、盆等。三、活动过程1.教师出示自制的蜘蛛网和蜘蛛,请幼儿根据生活经验讲一讲蜘蛛用网能干什么。2.组织幼儿认识各种各样的网,了解网状物品在生活中的广泛应用。(1)请幼儿介绍一下自己搜集的网,说一说生活中哪些地方用到了网或网状的东西,在哪里见到的。如:我发现妈妈的衣服像网我发现装西瓜的袋子是网状的我看到足球门像网、乒乓球桌的中间有有网等等。(2)组织幼儿一起讨论:网的作用。(有的是为了美观,有的是为了透气,有的是为了让人们看的更清楚。)(3)组织幼儿观看录像,了解网的广泛应用。录象内容有:儿童公园的网状跳跳床、电扇上的安全网、空调上的防尘网、洗衣机里的滤网、围墙上的铁丝网以及网状保安窗、纱门、纱窗、各种球网等。(4)引导幼儿说说自己平时看到的网状物品,并说出它们的作用。3.通过游戏用网运物,引导幼儿了解网眼的大小不同,用途也不一样。(1)请幼儿观察网,它们的网眼有什么不同。再观察花生、黄豆、小米,请幼儿想一想用哪种网捞它们比较合适。(2)自由实验,探索出用那种网去捞花生、黄豆、小米比较合适。(3)组织幼儿进行用网运粮比赛,看哪组运的粮食最多,并且路上不掉粮食。四、延伸活动教幼儿学习用绳子织网。活动反思:本次科学活动后我感触颇深。一开始我将各种纸放在小箩筐里让幼儿通过摸一摸、看一看、比一比、玩一玩等活动来发现各种各样纸的不同特征,如有些纸是厚的、薄的;有些纸是光滑的、粗糙的;还有些纸的颜色是不同的。课前我还让幼儿收集了各种材料,如铜板纸、宣纸、牛皮纸、皱纹纸等,以便让幼儿们认识生活中随处可见的纸,有意识地加大幼儿对周围事物的探索欲望。同时在过程中我还借助纸的发明的视频让幼儿了解纸的制作过程,也将几种不同特征的纸放入水中,让幼儿观察纸在水中的变化,让幼儿在自己的实验过程中讲一讲自己的发现。在整个活动中,我始终能以问题去引导孩子,给孩子自主探索的空间,让幼儿通过自身主动的观察、发现、感知、探索,从而在实践的过程中转化为自身的知识经验。但整个活动下来,我也发现幼儿对纸的用途还不是很了解,有些材料的准备也没有让幼儿得到有效利用。如各环节联系紧密,但各环节我对幼儿的自主活动时间控制的紧,幼儿在说纸的用途时,由于他们生活经验不丰富,对于纸的用途说的少,我没有进行强化,就草草收场,使幼儿对纸的用途的知识面没有延伸,还停留在原有经验。况且在活动中我的观察能力还欠缺,遇到意外事件不能及时引导幼儿去进一步探索。如在幼儿自由玩纸时,当我发现幼儿受经验所困时,没有及时引导幼儿。其实应提示一下,在幼儿拉、撕、折的过程中给幼儿具体的方法引导,并让幼儿多比较几种纸,全方位进行体验。由于我的失误,限制了幼儿的思维,使幼儿的经验不能得到提升。通过这次活动,使我认识到:在组织科学活动时,我还应该多锻炼自己的应变能力及课堂整体把握的能力,尽量做到授课不慌不忙,沉着稳重。同时还要充分了解幼儿的年龄特点和经验水平,重视幼儿的探究兴趣和积极性。中班科学教案【第三篇】活动目标:1、在活动中感受力的连续性和阻断性的现象,体验游戏的乐趣。2、在尝试中,掌握摆放的技巧:如直线时积木的距离、拐弯时积木的距离。3、知道与同伴要主动合作,能与同伴一起发现问题,解决问题。4、通过实际操作,培养幼儿的动手操作能力。3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。活动准备:积木,卖当劳广告。活动过程:一、欣赏广告,引发活动兴趣。1、提问:刚才广告中,积木怎样了?我们一起用身体动作学一学。2、想不想和同伴一起试一试?二、幼儿操作。搭直线1、教师主要观察幼儿的合作情况。在此环节帮助幼儿建立合作意识。2、个别指导:你们的积木倒下去了吗?中间发生什么问题,等会请你们这组派一个代表发言,和大家一起交流。三、第一次讨论。1、提问:刚才你和谁合作的?怎样完成的?在排直线的时候,你们发现哪些有趣的事?2、小结:用幼儿的语言总结在搭直线的时候应该注意的问题。四、第二次操作。刚才请小朋友练习搭直线,现在请小朋友和伙伴任意搭,想排什么形都可以。要求:在规定的时间内,不要推倒。五、幼儿操作。1、教师注意观察幼儿,不做技术指导。2、提醒动作慢的幼儿提高效率。六、第二次讨论。1、每组分别上来把积木推倒,大家一起分析原因。在推之前,教师提醒幼儿观察拐弯时积木间的距离。2、每组请幼儿自己总结。七、游戏:共同完成一项任务结束。刚才我们分小组玩的真开心。想不想大家一起搭。时间关系,我们就搭卖当劳的M好吗?活动反思:本次活动中孩子们有着强烈的好奇心,一直积极的反复尝试,但由于在此之前孩子对积木的比较少,对于摆放的一些方法还有所欠缺,如:间距的排列、花式的排法等,而直接将积木与机关进行了组合,导致老师不仅要求提的多,孩子们出现的问题更多。本节活动可以先组织第一课时,帮助幼儿知道玩骨牌的方法后再尝试,本节活动就是让孩子们自己不断地尝试、不断地探索。中班科学教案【第四篇】让小朋友在活动小认识摩擦力.初步了解摩擦力对人类的影响:培养小朋友对摩擦力的兴趣,发展动手能力。操作技能的掌握。汽车玩具、积木、瓶子、笔、拔河绳等。(1)让小朋友用手搓桌面,用脚搓地面,然后说说感觉?(有一种力阻碍磨擦即摩擦力)(2)再让小朋友扫地,擦黑板,擦玻璃,了解扫帚与地面问、板擦与黑板间、布与玻璃之间也存在摩擦力。三辆同样的小汽车在相向斜画的积木上往下滑,其中两个斜面上分别铺有一块毛巾,一块手帕,让小朋友看看想想哪辆汽车走得最快,哪辆汽车走得最慢,说说为什么?(铺有毛巾的斜面上的汽车走的最慢,因为毛巾最粗糙摩擦力大。斜面上铺有手帕的`汽车走得最快,因为表面光滑,摩擦力小)(1)拧紧的瓶盖打不开怎么办?引导小朋友回忆用肥皂洗手滑溜的感觉.尝试用肥皂水把瓶子打开,因肥皂水可减少摩擦力。(2)衣服上的拉链拉不开怎么办?自行车链子转动不灵活怎么办?(给幼儿提供石蜡、柴油让小朋友尝试,用减少摩擦力来解决问题?)(3)你手中的钢笔怎样才不易被别人拔出?爬杆时怎样爬的快?(让小朋友亲自体验活动,从中得出答案:用力握紧(或夹紧、可以增大摩擦力):(4)在地板坎教室里走路易打滑怎么办?(穿上带花纹的鞋子,加大摩擦力)(5)下雨或下雪天在光滑的马路上行走,怎样保证行人车辆的安全?(可以在路上放些木屑、煤灰和黄沙,加大摩擦力)把材料放入操作区便于小朋友继续操作活动:中班科学教案【第五篇】活动内容:认识水活动目标:1、通过活动,引导幼儿认识水的兴趣,知道水的一般性质和用途。2、丰富词汇:无色、无嗅、无味、透明、流动。3、发展幼儿观察力、思维力和想象力。活动准备:1、每组一盆水,水中有果冻碗与幼儿人数相等;2、一杯水、一杯牛奶、一杯白酒;3、每位幼儿一杯水;4、字卡:水、无色、无嗅、无味、透明、流动;活动过程:一、观看录像:水资源1、教师播放录像,幼儿观看;2、教师提问:“小朋友刚才看到的是什么?你们知道水是一种什么样的东西吗?”二、认识水的性质和用途:1、水的性质:(1)出示一杯清水,让幼儿观察,问:“杯里装的是什么?水是什么颜色的?”(幼儿会回答:白色)再出示一杯牛奶,让幼儿观察,问:“杯里装的是什么?是什么颜色?”(牛奶、白色)再问:“水和牛奶的颜色一样吗?都是白色的吗?”从对比中知道:水是无色的,牛奶才是白色的。领读:无色。(出示字卡)(2)出示一杯酒,问:“杯里装的什么?”(幼儿可能回答是水)“肯定是水吗?为什么?”“现在老师要让小朋友来闻一闻是不是水”(巡回让幼儿闻)“现在请小朋友告诉老师:这个杯子里装的是不是水?(酒)酒有气味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