“小邮票大世界”——看陈老师执教《罗斯福集邮》最新4篇

好文供参考!1/15“小邮票大世界”——看陈老师执教《罗斯福集邮》最新4篇【引读】这篇优秀的文档““小邮票大世界”——看陈老师执教《罗斯福集邮》最新4篇”由网友上传分享，供您参考学习使用，希望此文对您有所帮助，喜欢的话就分享给下载吧！小学四年级语文《罗斯福集邮》优质教案设计【第一篇】教学目标1.综合运用多种方法独立识字，认识11个生字，正确、规范、整洁地书写12个生字。2.让学生通过多种渠道查阅罗斯福先生的资料，激发学生探究课文内容的兴趣。3.引导学生采用自己喜欢的方式朗读课文，学习概括课文的方法，理解课文是从哪些方面介绍罗斯福集邮的。4.引导学生模仿罗斯福先生语言风格朗读他的两次语言描写，体会他表达的意思以及罗斯福先生坦诚、诙谐的性格。5.指导学生参与集邮活动，鼓励学生畅说个人的感受，参与名人的观点讨论。教学过程一、谈话激趣1、同学们，通过上节课的学习，我们知道了邮票是时代好文供参考!2/15的一扇窗口，集邮可以培养我们健康的生活情趣，拓展我们的视野。我们班有同学集邮吗？2、在美国历曾经有一位总统也和你们一样，有着同样的爱好，(出示课件)他就是罗斯福总统。3、今天我们就来学习1篇新课文(板书课题)4、谁查到了有关资料，给大家介绍一下。5、罗斯福为什么会对集邮产生这样大的兴趣呢？学生初步谈谈自己的想法。6、我们一起来看课文。二、研读感悟：1、指名读课文，课文是从哪几方面介绍罗斯福集邮的？找出有关语句，做出标注。2、在小组里用自己的话说一说。3、你最想了解哪一个方面？用自己喜欢的方式读一读，画出自己感受最深的地方，写写自己的体会。4、四人小组交流学习体会(引导学生抓住有关词语和句子，谈感受)。5、相机学习课文第一自然段用自己的话，说说罗斯福为什么喜欢集邮？6、相机学习课文第二、三自然段(1)找出令你感动的词、句子谈谈(2)重点理解：好文供参考!3/15从来不买价格昂贵的邮票把自己的邮票捐给伤员，一直到去世请不要忘了我是一个集邮者7、指导学生读课文。8、有感情地朗读课文二、三段9、还有哪些让你感受深刻的段落？相机学习4、5自然段。想想人们被罗斯福的什么精神所感动？你想对他说些什么？10、课件出示罗斯福的话：集邮者得到的益处是这样得多，以至于很难讲清楚这种业余爱好的益处是什么。但不论怎么样，集邮所提供的欢乐，证明我们的爱好是可取的，我们得到的足以抵偿我们付出的代价。集邮给罗斯福先生带来了哪些欢乐？给我们带来了哪些欢乐？11、模仿罗斯福的语言风格试读一下。(指导朗读)三、拓展延伸：讲集邮故事：交流集邮的收获，讲一讲你经历过的或看见的、听见的集邮的故事。《罗斯福集邮》教学设计【第二篇】一、教材分析：《罗斯福集邮》是北师大版语文义务教育课程标准试验教好文供参考!4/15科书，四年级上册第六单元--“方寸世界”中编排的第2篇主体课文。课文描写的是美国前任总统罗斯福一生爱好集邮的故事，表现出集邮陶冶性情、调节情绪、开阔视野、催人奋进等无穷魅力。通过课文的学习，引导学生对不起眼的小小邮票有更多的了解，体验一种新的求知方法，培养健康的生活情趣，扩大知识视野、丰富学生的文化底蕴。二、教学目标：1、综合运用多种方法独立识字，认识5个生字，正确、规范、整洁地书写7个生字。2、让学生通过多种渠道查阅罗斯福先生的资料，激发学生探究课文内容的兴趣。3、引导学生采用自己喜欢的方式朗读课文，学习概括课文的方法，理解课文是从哪些方面介绍罗斯福集邮的。4、引导学生模仿罗斯福先生语言风格朗读他的两次语言描写，体会他表达的意思以及罗斯福先生坦诚、诙谐的性格。5、指导学生参与集邮活动，鼓励学生畅说个人的感受，参与名人的观点讨论。三、教学重点、难点：1、理解课文内容，朗读课文，学习概括课文的方法，理解课文是从哪些方面介绍罗斯福集邮的。2、指导学生参与集邮活动，鼓励学生畅谈个人的感受，参与名人的观点讨论。好文供参考!5/15教学准备：资料、课件四、教学时间：二课时五、教学过程：第一课时一、导入新课1、同学们，上节课我们通过《美丽的集邮册》共同感受了邮票世界里伟大祖国的锦绣河山和灿烂的历史文化。可以说，邮票就是一部百科全书。正因为如此，好多人都把收集邮票作为自己的爱好，这就是集邮。(板书：集邮)2、在美国历史上就有一位总统非常喜欢集邮，他就是罗斯福，今天就让我们一起去探访他吧。《罗斯福集邮》(板书罗斯福)3、齐读课题，读了课题你想知道什么？4、关于罗斯福，除了他的爱好，你还了解些什么呢？为了进一步认识他，老师从网上下载了一些关于他的资料，咱们一起来看看。（课件出示罗斯福生平资料，指名读）二、初读课文1、学生自由读课文，读准字音，读通句子。2、检查生字词。(课件出示)3、关于集邮的体会，罗斯福曾经说过这样一段话(课件出示第六自然段罗斯福的话)。从这段话中，你知道了什么？（得到的快乐足以抵偿付出的代价）（板书：得到益处、付出代价）好文供参考!6/154、他在集邮中得到了什么益处呢？为了集邮，他又付出了什么呢？这些问题，相信在同学们认真读课文之后，一定会找到满意的答案。5、请同学们快速浏览课文，思考：（1）课文是从哪几方面介绍罗斯福集邮的？划出有关的语句。（2）从第二自然段开始，你发现了什么？（每一段都有一个中心句，从中心句中，我们能找出关键词）(板书：喜爱集邮、收集邮票、普及邮票、关心印制、学到知识、)课文是怎么具体的描述罗斯福总统喜爱集邮，收集邮票的呢？就让我们带着问题来学习吧。三、细读体会（一）学习第一自然段1、请同学们自由读第一自然段，看看你能读出点什么，有了收获，就在旁边写下你的感想。2、指名交流。3、大家读得很用心，你能说说你是从是哪些词句读出罗斯福对集邮的喜爱的？指名交流。（1）课件出示：“从1993年至1945年……休息方式”（2）比较体会“可是他一直坚持每晚临睡前用半小时来集邮”，“可是他坚持每晚临睡前用半小时来集邮”这两句话有什么区别？（第一句话加了“一直”）。那么，这个“一好文供参考!7/15直”坚持了多长时间？联系前后句来找一找。（3）每天半小时，一年365天，当了总统13年的时间。（板书：×365×13=）从“一直”这个词中你能看出罗斯福是一个怎样的人？（体会罗斯福对集邮那种坚持不懈的精神和毅力，也说明他对集邮的喜爱。加了“一直”这个词使我们对罗斯福那种坚持不懈的精神有了更深的了解。）（4）作者还用了哪些关联词语写出了罗斯福坚持不懈的精神？（板书：虽然。可是。就…也…）用上这些关联词，对文章表达有什么好处？指名回答。（5）能像罗斯福这样，从八岁一直到他去世，用几乎一生的时间来坚持自己的业余爱好，这种坚持不懈，这种毅力，的确非常难得。看来同学们已经理解了罗斯福对集邮的喜爱，你能把这种喜爱用自己的朗读表达出来吗？自由练读，指名读，评议。总结：罗斯福做为一个国家的总统，每天工作压力很大，非常劳累，这半个小时休息时间，对他来说是多么珍贵。他却能做到一直，每晚都坚持集邮，甚至连去国外开会都随身携带，他虽然为集邮付出了自己宝贵的时间和精力，但也从中得到了放松和休息，他是快乐的。可见，集邮对于他来说是多么重要，他对集邮是多么的喜爱。（二）学习第二自然段好文供参考!8/151、请同学们默读第二自然段，看一看罗斯福总统是怎么收集邮票的？画出相关词句。指名交流。2、从哪可以看出邮票多？（八十万枚、一百五十部）这800000枚邮票可不是个小数目，整理起来需要花费大量的时间和精力，作为总统的罗斯福为集邮的确付出了不少心血啊！(板书：付出心血)。3、课件出示：“但他从来不买价格昂贵、在十美元以上的邮票。”罗斯福收集了这么多邮票，从来没有花钱买过一张十美元以上的，说明什么？（节俭、虽然爱好但非常有度。说明他集邮的目的不在邮票的价值。）罗斯福集邮的目的只是为了欣赏，尽管他花费了一定的金钱，但他认为值得，他在乎的，不是邮票值不值钱，而是在欣赏邮票的过程中体会到的快乐。四、心灵碰撞。1、了解了罗斯福在集邮中的收获与付出，联系到你自己身上，你明白了什么呢？（是的，无论做什么事，只有付出艰辛的努力，才能有丰硕的回报。）五、拓展体验。课下，同学们可以搜集一些有关集邮的资料，有兴趣的同学可以试着也来集邮，感受一下集邮的快乐。好文供参考!9/15罗斯福集邮【第三篇】《罗斯福集邮》教学反思邮票是常见的东西，但对于四年级的学生来说，由于他们平常用到的机会很少，所以也较少有集邮的活动。对于理解老舍先生的话：“集邮长知识，嗜爱颇高尚。切莫去居奇，赚钱代欣赏”则成为难点之一。讨论这个问题时，我先让学生认真阅读课文最后两个自然段，交流并细细品味集邮的价值——拓展视野、陶冶情操、积累知识、增长才干，并体会出罗斯福集邮高尚的思想境界，激发学生集邮的兴趣。然后再来阅读老舍先生的话，学生大部分都能谈到自己的看法。北师大版第七册《罗斯福集邮》教学反思“学而不思则罔”，怎样解决学生自读自悟中思维缺失？我们以为语文课堂光有读的量，没有读的质是不完整的。学生在读书感悟的过程中，需要老师为其建构起思维的空间。在《罗斯福集邮》的教学中，当学生简单概括出罗斯福普及邮票的两个措施时，顺势引导：听了这位同学的发言，很多同学和我一样心中有疑惑，这两个措施与普及邮票有没有关系？谁能解释？一石激起千层浪，学生的思维被激活了，个性化的阅读行为得以彰显。学生交流了很多精彩的答案，“为了让民众一饱眼福，增长见识”、“捐献出邮票，让大家学习，对邮票产生兴趣”、“对邮票的兴趣不只停留在嘴上”……到此，好文供参考!10/15我并未作罢，让学生再读文本，接着对这个总统进行评价。学生体会得更深刻：这个总统能说到做到，是一个言行一致、表里如一的好总统。他关心民众，与他们有福同享。[第一范文网更多语文反思]怪不得他能受到拥戴，连任四届……最后点拨学法“读书不仅要了解字面的意思，还要从具体的事例中理解蕴涵的意思。写作文也是这个理，写人就要抓住典型的事例。”如此一来，学生学有所得，不仅享受到阅读的快乐，更构建了思维的空间。从这一教学片段，我们以为应当立足文本、探究文本，在学生对文本真正“有所感悟和思考”的基础上开展“对话”，追求高品质的思维。“方寸世界”教学反思北师大版四年级语文上册第六单元围绕“方寸世界”这一主题，选编了《美丽的集邮册》《罗斯福集邮》两篇主体课文和两篇自读课文《大龙邮票》《邮票是怎样诞生的》。课文内容丰富，风格各异，从不同的角度，展示了小小的邮票世界所蕴含的丰富知识和无限乐趣。不过随着社会的发展和科学技术的进步，书信、电报等传统通讯方式已被电话、手机、电脑网络等代替，今天的四年级小学生对邮票已经相当陌生，经调查全班有百分之九十五的学生根本没有见过邮票。为了激起学生学习课文的兴趣，在学习主体课文之前，我先让学生从家中搜集旧信封，全班四十多名学生只搜集来了八封相当旧的信封，好文供参考!11/15我让学生相互传着看，并观察信封上邮票的大小，图案，文字，分值。通过观察学生对邮票有了直观的认识。接着我让学生自学《邮票是怎样诞生的》《大龙邮票》两篇自读课文，并在班内交流他们各自获得了哪些关于邮票的知识，学生们谈得相当热烈，收获颇多哦。然后让学生明白本单元主体“方寸世界”的意思：可以透过邮票这个小小的窗口，见识大千世界。相信学生们在学习主体课文时兴趣一定会更浓。《罗斯福集邮》教学反思《罗斯福集邮》是北师大版语文义务教育课程标准试验教科书，四年级上册第六单元“方寸世界”中编排的第2篇主体课文。课文描写的是美国前任总统罗斯福一生爱好集邮的故事，表现出集邮陶冶性情、调节情绪、开阔视野、催人奋进等无穷魅力。通过课文的学习，引导学生对不起眼的小小邮票有更多的了解，体验一种新的求知方法，培养健康的生活情趣，扩大知识视野、丰富学生的文化底蕴。课前，引导学生查阅罗斯福先生的资料，把人物的生平与集邮联系起来，激发出学生探究课文内容的兴趣。课堂上，教师有意识的引导学生，在理解课文时，结合自己查阅的课文的背景资料进行阅读理解。同时，引导学生在实践中领悟到金钥匙提供的学习方法：“查找到的资料，有的用处不大，有的也可能不准确，要注意鉴别和筛选。”从中引导学生掌握一种理解文