幼儿雪孩子的教案【汇编4篇】

幼儿雪孩子的教案【汇编4篇】或许您有兴趣浏览一下幼儿雪孩子的教案，它可能会对您提供一些有帮助的信息。通常，老师上课之前会准备教案课件，他们通常会认真负责地设计这些材料。编写教案需要注重知识和能力的结合与提升。希望这篇文章对您的学习和工作有所帮助！幼儿雪孩子的教案篇【第一篇】主题：雪孩子的趣味与创意一、教学目标：1.了解雪孩子的特点和制作方法；2.提升幼儿创造力和动手能力；3.培养幼儿团队合作和讨论的能力；4.促进幼儿对冬季的了解和认识。二、教学活动：活动一：了解雪孩子1.导入：通过图片、故事、歌曲等方式，让幼儿了解雪孩子的外形和背景知识；2.活动：幼儿分组讨论和展示自己关于雪孩子的认识，老师引导幼儿学习交流；3.归纳：老师总结幼儿关于雪孩子的认识与体验。活动二：制作雪孩子1.导入：带领幼儿观察雪景，提出制作雪孩子的问题：怎样制作？需要用到哪些材料？2.活动：老师提供各种材料，如小纸箱、毛线、颜料等，引导幼儿自由发挥想象力，动手制作自己心目中的雪孩子；3.分享：每组幼儿向大家展示他们制作的雪孩子，分享自己的想法和过程。活动三：游戏竞赛1.导入：安排游戏规则，将幼儿分为两队，采用速度和创意为双重考核标准；2.活动：幼儿在规定的时间内，制作尽可能多的雪孩子，并根据队伍的创造力和速度打分；3.结果：教师公布得分情况并评选出最有创意和速度的队伍。三、教学评价：通过本次教学活动，幼儿可以深入了解雪孩子和冬季的特点，培养动手和创造力，增强团队合作和订论能力。在幼儿的全方位学习中，以趣味与创意，丰富了孩子们的冬日生活。幼儿雪孩子的教案篇【第二篇】主题：雪孩子一、引言冬季是雪孩子的季节。盼雪人们期盼这神奇的季节中最受欢迎的，便是雪孩子。难怪，雪孩子是伴随着冬日神话、游乐和祈求好运的。更重要的是，雪孩子是孩子们冬季活动的一大乐趣。在冰雪的世界中，孩子们最美好的笑声便是由雪孩子带来的。二、文化传承1.制作雪孩子制作是一种传统文化，也是中国冬季文化的重要组成部分，文化传承和继承是必不可少的。因此，在幼儿教育中，应让孩子们体验雪孩子的魅力，更好地传承雪孩子的文化，让孩子们有更多的机会感受传统文化的魅力。2.意义雪孩子的意义深远、博大，不仅是幼儿园教育、文化传承的重要表现，也体现了我们民族对自然的敬畏、对生命的珍视。雪孩子是共同凝聚了家庭、社会、人类的心力，也是连接了世界、传承着文化的载体。三、教育意义1.锻炼动手能力孩子们制作雪孩子需要动手，这是非常好的动手能力锻炼方式。在雪孩子的制作过程中，孩子们可以锻炼双手的协调性、灵活性，提高手眼协调能力，同时还可以让孩子们发挥想象力、创造力。2.激发探究欲望孩子们在工作中可以进行创意性的思考，探究雪孩子的制作方法，从而培养孩子的探究欲望和好奇心。3.增加社交能力孩子们在制作雪孩子的过程中可以和其他孩子合作，交流想法，共同完成，从而增加了孩子的社交能力，培养了团队意识和合作精神。四、教学策略1.热身活动在制作雪孩子之前，可以先让孩子们进行一些热身活动，如做些手部运动、脚踏车运动等，以减轻手脚麻木等不适感的出现。2.理论宣讲在制作雪孩子之前，教师应该向孩子们宣讲雪孩子的制作方法、材料要求等理论方面的知识。3.实践操作让孩子们亲自动手制作，分享他们的想法和思路，在制作过程中提高认知，锻炼动手能力。4.评价反思在制作完成后，教师应当对孩子们的作品进行评价，并给出相应的纠错建议，让孩子们明白制作雪孩子的过程不仅仅是一次手工制作，而是一次深入了解自然、理解文化等的过程。同时让孩子们反思自己的不足，提高制作技能。五、结论雪孩子是一个非常有趣和有意义的活动，可以让孩子们更好地锻炼动手能力、培养探究欲望和好奇心、增加社交能力。此外，在制作雪孩子的过程中，可以适度延长孩子们的戶外活动时间，让他们感受到自然的美好，让孩子们在玩中学，在学中玩，增强孩子们对自然和文化的认知，更好地阐述雪孩子的文化内涵。幼儿雪孩子的教案篇【第三篇】幼儿园大班冬天教案：《雪孩子》活动目标:1.通过欣赏故事，引导幼儿体会雪孩子舍己救人的高尚品质。2.通过运用多种形式，使幼儿知道雪遇热融化、蒸发、形成白云的自然常识。3.理解故事内容，记住重要情节，学说故事中的对话。活动重难点：结合教材特点和目标要求，我确定本节活动的重点为：理解故事内容，体会雪孩子舍己救人的高尚品质；从幼儿的现有水平出发设定的难点是：知道雪遇热融化、蒸发形成白云的自然常识。活动准备：雪孩子图片《雪孩子》多媒体课件运用多媒体课件是为了使生动鲜活的画面吸引幼儿，展现出生动形象的故事情节，使幼儿对故事更感兴趣。活动过程：（一）：谈话导入，激发兴趣教师组织幼儿谈话，边出示雪人图片边对幼儿说：小朋友们，今天你看谁到我们班来了？（雪孩子，雪人）雪孩子今天做了一件非常了不起的事情，会是什么事情呢？然后引出故事。我运用这种方法有两个目的：1.引起兴趣，营造和谐、愉快的活动氛围。2充分调动幼儿活动的积极性，增加幼儿对将要发生的事情的好奇，同时引出故事的主要角色。（二）、教师有感情完整讲述故事，引导幼儿理解故事内容。并提问：1故事的名子叫什么？2故事里讲了一件什么事？3雪孩子去哪里了？此环节让幼儿在完整欣赏故事后，运用提问法，引导幼儿根据故事的内容进行回答。也可根据自己的已有经验进行回答。让幼儿知道雪孩子是一个乐于帮助别人的人。为幼儿提供了宽松的语言环境。（三）：运用课件，进一步引导幼儿理解故事主要情节，并感受雪孩子的内心活动。这一环节是本节活动中的重点，因此我采用了视听结合的方法，将故事分为四段，让幼儿视听结合，更好的理解故事内容。1．运用欣赏法引导幼儿欣赏课件第一段后，提问：兔妈妈为了不使小白兔感到孤独想了一个什么好办法？引导幼儿体验小白兔对雪孩子的喜爱之情。2．欣赏课件第二段后，提问：堆好雪人，小白兔睡觉的时候发生了一件什么可怕的事情？你认为这时雪孩子的心情是怎样的？3．欣赏课件第三段后，提问：雪孩子是怎样救小白兔的？（引导幼儿学说雪孩子的对话，学习词冲、跑，进一步体验雪孩子救小白兔的急切的心情）4．欣赏课件第四段后，提问：兔妈妈回来了，是谁救了小白兔？雪孩子去哪里了？变成了什么？为什么？此环节采用的媒体课件，将故事中的角色对话，动物形象用动画的形式表现出来，这样使得故事内容更加生动，角色更加鲜活，幼儿也更感兴趣。运用视听结合法，通过设计的提问引导幼儿学说角色之间的对话，进一步引导幼儿体验雪孩子舍己救人的感人事件。同时使本次活动的重点得到落实。5、幼儿分组讨论，进行表征：在此环节我先组织幼儿分组讨论并思考：雪孩子做了什么了不起的事情？最后雪孩子自己怎样了？你认为雪是怎样变成云的？七、活动延伸部分：1、在科学区投放多种材料，继续引导幼儿探索水的三态变化的科学实验，进一步理解雪遇热融化，蒸发形成白云的科学原理。2、课后通过将故事磁带及角色头饰放在表演区，小朋友们可以欣赏和表演故事，进一步感受雪孩子舍己救人的美德。幼儿雪孩子的教案篇【第四篇】《雪孩子幼儿教案》一、教学目标：1.了解冬季的雪和雪人的特点。2.学习如何制作雪孩子。3.发展幼儿动手能力和想象力。4.培养幼儿的团队合作意识。二、教学内容：1.雪和雪人的特点介绍。在冬季，天空中经常会下雪。雪是由水蒸气在高空冷凝而成的。雪花形状各异，有六角形、星星形等。雪花飘落到地面上后，形成一层雪。雪人是冬季的特色之一。雪孩子就是用雪堆成的小人。我们可以用手去握住雪，捏成一个圆圆的雪球，再叠加雪球，形成雪人的头部、身体和四肢。2.制作雪孩子的具体步骤。步骤一：找一个合适的雪地。首先，我们需要找到一个适合制作雪孩子的雪地。最好是没有杂物的空地，可以让我们自由地堆雪。步骤二：制作雪球。接下来，我们可以抓起一些雪，用双手捏成一个圆圆的雪球，这是雪孩子的头部。步骤三：叠加雪球。然后，我们可以再抓一些雪，捏成一个略大一些的雪球，放在头部的下方，这是雪孩子的身体。步骤四：装饰雪孩子。最后，我们可以再插上两根小枝条做手臂，再插上两颗小石子做眼睛，用胡萝卜做鼻子，用线做嘴巴，这样一个可爱的雪孩子就制作完成啦！三、教学过程：1.导入：小组讨论雪和雪人的特点。提问：冬季经常会有什么天气？回答：下雪。提问：大家看过雪吗？你们觉得雪是什么样子的？回答：白色的，很软，很冷。提问：冬天有没有特别的东西？回答：雪人。引导：今天我们就来学习如何制作雪孩子。2.学习雪孩子的制作步骤。展示：教师现场制作一个雪孩子，向学生展示每一个步骤。3.学生实践制作。分为小组，每个小组提供足够的雪和相关工具，让学生实践制作雪孩子。4.学生展示和分享。每个小组完成后，让学生轮流展示自己制作的雪孩子，并讲述自己的制作过程和感受。5.总结和评价。与学生一起回顾制作的过程，让学生互相评价，鼓励他们分享制作中的困难和成功经验。四、教学评价：通过学生的展示和分享，了解每个学生对雪孩子制作过程的理解和掌握程度。通过学生的互相评价，评估学生的团队合作能力和表达能力。五、拓展活动：1.给雪孩子配一个雪妈妈和雪爸爸，增加制作的难度和趣味性。2.利用一些水彩颜料给雪孩子上色，让他们更加生动活泼。3.利用雪和其他材料制作其他的冬季主题手工制品，如雪花、雪鹿等。