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5S-五常法5S-五常法活动：※5S-五常法的起源※5S-五常法的含义※5S-五常法图片实例5S-五常法5S源自日本，已有四十多年的历史，刚开始只是强调工厂的整理、整顿，后来由于管理提升的需要，又增加了清扫、清洁、素养，形成现在的5S活动体系。5S活动传入香港后，香港大学何广明先生改编创立的五常法教材。5S-五常法活动主要是为营造一个清爽、明朗、洁净、安全、愉快、轻松的工作环境，5S同时对工厂卫生、效率、品质等方面有极强的改善力。5S-五常法的起源一、5S-五常法的基本概念5S相信大家都已经很熟悉了5S活动是指：五常法指：●整理（SEIRI）●整顿（SEITON）●清扫（SEISO）●清洁（SEIKETSU）●素养（SHITSUKE）因为它们5个日文词汇的英文单词的第一个字母都是“S”，所以称作5S。5S-五常法的含义●常组织●常整顿●常清洁●常规范●常自律二、5S的释义5S-五常法活动就是排除浪费的活动，以下针对5S的定义作简要说明：5S-五常法的含义5S好比一服西方的“中药”，只要认真地“箭”，慢慢地“喝”，长期坚持下去，我们的工厂就回体现出一种超凡的活力和希望。5S-五常法的含义——区分“要”与“不要”，将不要的物品清除。整理—常组织活动要点：A对工作场所全面检查B整理出“要”与“不要”的物品C明确每个成员负责的区域，依照标准及范围实施整理D定期不断实施且定期巡回检查E其实这里主要强调一个分层管理整理—常组织用次必需的程度(使用频率)保存方法(分层管理)低过去一年都没有使用的物品在过去六至十二个月中,只使用一次的物品扔掉把它放存在比较远的地方中在过去二至六个月中,只使用一次的物品或一个月要用一次以上的物品把它放在工作区域的中间位置高一周要使用一次的物品或每天都要使用的物品或每小时都要使用的物品把它保存在工作现场附近或随身携带根据使用频率来划分分层管理以上参考可根据你身边的物品使用频次再作优化管理.整理—常组织整理—常组织需要与想要的区别当分层工作完成后,剩下的是决定处理那些一年都不用一次的东西,许多人混淆了客观上的[需要]与主观上的[想要]的概念.需要是必须的,基本的。想要是期望的,有也可无也可的。例如:你在处理物品时,可以将需要的和想要的(用不着的)东西分开;好的和坏的分开;经常用的和不常用分开….,分开这一步便完成了。若你脑海中浮现出一些处理的方法,最好先写下来,供下一步参考用.然后才去考虑如何处理,处理方法是多样化的,如丢置,烧毁,切碎,再循环等等。单一便是最好“一就是最好”的原则是,利用此原则的例子如:一套工具/文具,一张表格,一天处理完一天的工作,今日事今日毕,一个文件存放处等,在实际工作时多留意此法的活用,会给你带来较好的效果。整理—常组织——将必要的物品定位、定量放置好，便于拿取和放回，排除“寻找”的时间浪费。整顿—常整顿活动要点：A落实整理工作B设定放置的场所C决定放置方法D画线定位E标识整顿—常整顿整顿—常整顿整理活动的开展顺序物品的分类决定放置位置决定放置数量决定放置方式划线定位明确标识整顿—常整顿*杂乱摆放，将无法放置很多物品，搬运也很困难。*直角、平行的放置效率高。*物品也可一定方向拿取。整顿—常整顿常整顿还需以下四个方法助以达到：1、分析现状首先分析为什幺取得东西和储放好东西需要这幺久,特别是存放许多工具和材料的工作地点.因为花在取和存东西的时间多等于是在浪费时间,例如这些是常见的典型问题:1)东西不知道存放在哪里?2)不知道要取的东西叫甚幺?3)没有标签。4)不知还在不在。5)或很难取出。6)或重复往返。等等。整顿—常整顿2、决定物品属于哪一类首先是要制订东西分类的准则,往往一件物品有两个名字,或没有名字,或或两种货同一个名字,这样你必须决定用那个名为准则,才便于贴标签,和分类工作。例如:仓库存放有很多不同种类货物没贴标签,需取物品时要很长时间才能把物品找出。3、决定东西应该怎样储存决定东西该怎样存放,还要考虑日后方便取用,给每个物品一个名字还不够,还要给它一个”家”-定点存放位。就象你给信封写明地址,它就可以达到世界的某一个地方,邮件过程是多幺的惊讶!这原理多简单?那幺以下步骤是值得你做的:A给每件东西一个名字B每件东西指定一个存放点-给它一个”家”,即使是暂时的东西也要标示清楚C要容易辨认,比如标示储存方法是每一件物品应该有一个存放地点,在分配储空间时不但要标明存地点还应标明存放物品架子,并且考虑日后方便取出。例如:一批物品要放在预定位置并要有明显识别标志,而且要安全存放,将重的物品放在下面或存放高度不能过高等等。整顿—常整顿4、坚决贯彻把东西储存好的原则即把物品放在该放的位置.能不能做到这点是常组织及常整顿成败的关键，要达到这些目标，应坚持以下原则：a避免库存告罄比如决定货物最低库存水平﹔标明有些货物正在订购过程之中b如果是有人正在使用某东西如：标明谁正在使用及何时可以归还c遗失：决定有多少遗失﹔画一草图清楚标明遗失了甚幺物品常整顿方面好的例子─30秒就可取得想找的文件。整顿—常整顿整顿—常整顿整顿—常整顿老兄！我的位置是在这里吗？整顿—常整顿请问那个是良品？整顿—常整顿——重复地做好整理、整顿、清扫，形成制度化、规范化，包含伤害防止的对策及成果的饿维持。清洁—常清洁※5S的含义活动重点：A彻底实施前面3S，并将清扫阶段的问题点层别分类B针对问题点实施对策，并作成问题改善对策书C由专责单位改善的问题点，现场人员一齐参加与学习讨论D制订各类标准书，尤其是安全、品质方面的作业标准应优先制订老公！家里的5S也要搞一下。※5S的含义清扫——彻底清理场所的垃圾、污垢、异物，使其赶金干净及容易显现问题点，清扫既点检。清扫—常规范※5S的含义活动重点：A规划清扫责任区域B管理者示范，树立样板C进行例行扫除，清除脏污D调查污染源及污染源发生对策E建立清扫基准，规范活动治理污源我们不但要勤清洁,在清洁方面还要有方法,清洁时若有污染的源头,一定要先加以治理,如此可做到事半功倍.如果的确不能切除污染源头的,最好也要动用临时措施,并于事后回顾是否有更好的方法。例如:机器漏油漏水,可能勤清理并不是好方法,要想法不再漏油,或让油滴在容器里,又如洗衣服,如果不是很脏,你可能会只搓袖口,和衣领。好哇，我在这里睡觉都没人看到。※5S的含义素养（SHITSUKE）——表现出应有的礼仪及态度端庄，遵守规定的事项，养成良好的习惯。※5S的含义活动重点：A不定期循环做5S，确保各类作业标准彻底执行B整个5S活动成败的关键点：教育是否彻底管理层是否关心C全员对自己应做的事，应有能力自订计划表关联图第1个S整理第2个S整顿第3个S清扫第4个S清洁第5个S素养区分“要”与“不要”的东西将要的东西定位摆放将不要的东西清除时时保持整洁、干净使员工养成良好的习惯遵守规则人地物5S5S活动强调全员参与，不需要个人主义你做你的我做我的，到最后我们都被“炒鱿鱼”看我们多好，一条龙生产出来都是良品。是谁作的检查我还需要确认吗？下班了还在睡觉这是谁的冰红茶？标识都没有这个有标识，不知谁敢喝你们是不是想自己上去呀？好哇！我不会淋雨了。团结就是力量！真是一台多用。小心呀！你想不坏都不行小心！可能马上要崩塌了。你不觉得我在这里当住了你们的通道吗？哎哟整理整顿清扫清洁素养