节约用电教案【范例4篇】

节约用电教案【范例4篇】资料的定义比较广，可以指生活学习资料。在日常的学习工作中，我们都会用到各方面的资料。参考资料我们接下来的学习工作才会更加好！可是您知不知道我们国家的资料有哪些呢？以下“节约用电教案【范例4篇】”由网友为大家收集整理，建议您收藏并分享给其他需要的朋友！节约用电教案篇【第一篇】活动背景：勤俭节约一词，相信还会有不少同学在疑问：什么是勤俭，而什么又是该节约的呢?节约离我们有多远呢?要弄清这一点，还需要从浪费的根源说起。活动目的：通过这次主题班会，使同学们意识到身边浪费的严重性，意识到中国的资源危机制约经济的发展，并号召全体同学遵守《中学生节约公约》，互相督促，参与到建设“节约型校园”的活动中来。6、每位同学通过网络报纸准备有关生活中浪费的材料及节约的“金点子”。甲：同学们，老师们，(合)下午好!今天我们高一(2)班班会的主题是——(合)“节约离我们有多远。”甲：勤俭节约是中华民族的美德，是五千年文明古国的优良传统，从厉行节约的晏婴到一钱太守刘宠，从一代名相魏征到民主革命家孙中山，都为我们留下一份份忧苦万民、勤劳天下的珍贵遗产。乙：老一辈无产阶级革命家鞠躬尽瘁、艰苦朴素的光辉事迹，更是彪炳千秋，中华民族正是具有这种精神，才能生生不息，不断繁衍。甲：勤俭节约还是我国的建国方针。建国初期，毛主席曾说：“要使我们国家富强起来，需要几十年艰苦奋斗的时间，其中包括厉行节约、反对浪费这一勤俭建国的方针。”乙：正是这一方针，才使我们年轻的共和国医治了几十年战争的创伤，甩掉一穷二白的帽子，屹立干世界民族之林。甲：可是，今天，节约离我们有多远呢?经过一周的准备，大家好象发现了很多我们生活中浪费的现象，请同学们发表一下你们的看法。a、围绕办公场所大开空调，以致楼内人员需穿长袖衣来抗寒，讲述办公场所电浪费的现象。b、围绕商场的霓虹灯彻夜未眠讲述电浪费的情况。甲：以上两位同学针对办公场所、商场的电浪费做了发言。那么，除了电浪费，还有什么方面有浪费的现象呢?d、通过食堂、饭店大量剩菜、剩饭的事例讲述粮食浪费。甲：看来大家对生活中大量的浪费都深有体会，节约的道理大家都懂，但又有多少人真正在实践呢?所以，今天我就让我们以另一种形式来重新体会节约这个词。请看小品“如此浪费”。三、小品表演“如此浪费”小品内容梗概：从一个住宿生在校期间洗衣浪费水，吃饭浪费粮食，学习浪费电、纸张，讲究名牌四方面进行表演。同时主持人在旁加以适当的点评，把一个浪费学生的形象诠释得栩栩如生，赢得同学们阵阵掌声。四、甲：感谢精彩表演，我刚才看到同学们都开怀地大笑。其实，这个小品表现的又何尝不是我们的日常生活呢?只不过它是以一种夸张的艺术形式将我们生活中的浪费现象放大了而已。试问，在座的各位，当然也包括我自己，又有谁敢说自己从没浪费过一滴水、一度电，抑或是一张纸、一粒米?如果大家都不记得了，那么，请看一看我们摄影小组的同学在校园中抓拍的相片。乙：上周，我们在年段中针对“校园节约”做了一份问卷调查。根据问卷，我们摆出了校园七大浪费行为。(幻灯片)校园七大浪费行为甲：面对日常生活的这些浪费现象，我们也许早已习以为常。然而，当我们随手扔掉一块馒头时，我们是否想到父母也许正在为全家人的一餐饭食而辛苦奔波?当教室宿舍里的电灯、风扇在“孤独”工作时，我们是否想到西部山区还有很多孩子仍然在点着蜡烛的教室里上课?同学发言：联系自己，每年交学费时的狼狈，兄长辍学供己读书的窘迫，全家人节衣缩食与校园中同学生活上的铺张浪费形成鲜明对比，呼吁同学应勤俭节约。甲：现在，听了以上这几位同学的发言，观看了相片，可能同学们会意识到自己生活中不经意的坏习惯，其实是一种多么可憎可鄙的行为。可是，更有甚者，我们有些同学不仅自己的东西不爱惜，对待公共资源，也存在浪费，甚至是肆意破坏的现象。请看相片。乙用幻灯片展示1、受伤的椅子;2、二楼的消防栓;3、墙上的黑脚印;4、地上的长粉笔;5、坏了的水龙头;6、23点的教室乙：同学们，公家的东西也要钱。上周，我们问卷调查一个题目：你节约是为了省钱还是省资源，%选择省资源，%选择省钱。今天，我们先不批判这些破坏公物同学的品格有问题。我们从资源角度来对节约做一下分析。请地理科代表用幻灯片为大家进行讲解。李：由于我国人口数量大，使自然资源的人均占有量都在世界平均值以下。典型的数据：淡水资源为世界人均四分之一，森林资源为世界人均九分之一，耕地资源为世界人均的五分之一，45种主要矿产资源为世界人均二分之一。依次具体比较水资源、土地资源、森林资源，得出结论：中国人均资源短缺。乙：资源短缺对经济有何影响呢?请听政治科代表的解释。杨：观点为“能源短缺制约中国经济发展”。先肯定改革开放以来取得的巨大经济成就，再提出面临能源危机的矛盾。从电资源紧张限制生产，煤炭供应紧张导致各地煤矿不顾安全加大生产导致矿难事故一再发生进行具体解释。接着与先进国家比较资源短缺同时又面临资源的利用率低下，从而联系到温家宝提出的建设节约型社会的号召，强调从我做起，从小做起，推行节约。甲：同学们或许现在可以从一个更高的角度来理解节约的含义，那应该怎么做，才能做到节约呢?有什么好方法?总结词：甲：今天，通过这次班会，希望同学们在以后的生活中能比以前多节约一粒米、一张纸、一滴水、一度电，也就达到了我们这次班会的目的了。今天，建设节约型社会是全新的社会发展战略，我们要继承和发扬传统，培养勤俭节约的好习惯，不仅有利于节约型社会的建设，也有利于自己的发展。乙：作为当代中学生的我们更应该以身作则，厉行节约，坚持从我做起，从现在做起，从一点一滴做起，树立节约资源的意识，现在我们号召，遵守以下“中学生节约公约”，请大家齐声朗读(幻灯片)一.节约用水，适量使用;二.节约用电，随手关灯;三.节约粮食，科学饮食;四.适度消费，精打细算;五.杜绝占座，充分利用;六.珍惜纸张，合理利用;七.爱惜图书，循环使用;八.资源再生，随手环保;九.减少垃圾，分类存放;十.互相监督，形成风气.甲：历史前贤国与家，成由勤俭败由奢，只要我们从小事做起，从自身做起，相信节约的行动一定会在我们的校园里成为一种校园时尚.我们坚信节约用电教案篇【第二篇】活动目标：1、巩固用ab、aabb两种模式接着往下排林荫道，尝试更多新的排列模式。2、体验树和伞在夏日给我们带来的荫凉。重难点：在原有的排序基础上，尝试拓展不同的排序模式进行操作。一、夏天真热呀（环节意图：通过讨论，说说使自己凉快的方法，为下一环节进行铺垫。）1、夏天在马路上走，我们都会觉得很热，那么有什么办法可以让我们在路上走的时候觉得荫凉些呢？2、小结：那今天我们就来造一条林荫道，让我们夏天走在马路上觉得很凉快的，好吗？二、帮工人叔叔修路（环节意图：在帮助工人叔叔种小树的基础上根据颜色、大小等不同的特点，巩固abaabb的排序模式。）●这是一条正在施工的林荫道，来看一看工人叔叔是怎么种树在林荫道上的呢？（巩固复习ab模式和aabb模式）●如果请你帮他们继续种好小树你会怎么来种呢？●小结：原来我们可以根据颜色和大小一个间隔一个的排，也可以两个两个间隔的排林荫道。2、幼儿根据模式条的提示，尝试接着排。●这里还有很多没有施工完地林荫道，请你选择一条，先认真看看工人叔叔是怎么排的，然后接着往下排，修完这条林荫道。●幼儿自己根据提示操作。三、我的林荫道（环节意图：通过自己设计林荫道，拓展幼儿的排序模式。）●你的林荫道是什么样子的说说看？（谁也像他一样是用一个间隔一个排的？）2、教师快速看一遍，有错要先纠错。3、刚刚我们帮助工人叔叔修完了林荫道，现在想不想自己也设计一条小路呢？1你设计的小路也要和工人叔叔的林荫道一样有规律。2想一想除了一个间隔一个排，两个两个间隔排，还可以怎么来排？4、幼儿用空白的纸条自己设计林荫道。2看看你的朋友是怎么来设计的。2、延伸：想一想，还有什么更多的办法来继续设计一条小路？节约用电教案篇【第三篇】幼儿班的孩子好奇心强，虽然比中班、小班的孩子懂事一些，但改不了顽皮的本性，随时进出教室时都爱用手去开关电灯。为了让幼儿懂得珍惜资源，节约用电，安全用电，所以设计本次活动。1、了解电的用途，懂得怎样安全用电。2、培养幼儿节约用电的意识。3、培养幼儿的理解能力，理解电对人类的危害性。4、加强幼儿的安全意识。5、探索、发现生活中的多样性及特征。教学重点、难点1、播放相关图片，音乐导入。2、让孩子们讨论停电了我们该怎么办?从而引出电的用途的讨论，并结合生活实际来说说电的作用。本次活动通过幼儿的讨论与发言，不仅培养了幼儿的语言表达能力，跟重要的是让他们懂得了怎样珍惜自然资源，怎样节约用电，安全用电，培养幼儿的自我安全保护意识。不足之处在于我只注重了活动过程，而忽略了活动目的，让部分幼儿理解比较模糊，应该在讲解时仔细一点多讲述两遍，让幼儿更好地加深理解，并在活动中多给幼儿一些奖励，从而激发他们的学习积极性。节约用电教案篇【第四篇】关于大班节约用电教案随着科技的不断发展，电气化程度越来越高。电力的使用量也越来越大，然而，能源资源是有限的，自然保护是我们应该做的人类责任。大班同学们，我们应该怎样保护能源，减少浪费，为我们的地球尽一份力呢？本次教案针对小学大班，重点讲解节约用电方面的知识和技能，着重强调班级全体同学共同参与，共同行动的重要性和必要性。一、教学目标1.了解电能的来源和使用。2.认识节约用电的重要性，掌握如何节约用电的方法和技巧。3.切实做到节约用电，减少浪费，同时提高使用电器的安全意识。二、教学内容1.电流和电器①插头和插座的正确连接方法。②常见的家电和电器的分类和功用。③家电和电器的使用注意事项，例如：不将电器放在水池或浴缸旁，在水坑或有水的地方不使用电器。2.合理使用电器①详细讲解电器的功率和电费的计算方法，让孩子们了解电器的用电情况。②分享“走廊灯”的节能实践案例，引导孩子们平时在家中时想办法节约用电，积极熄灯关电。③看电视、使用电脑等时，教给孩子们相关的技巧和方法，以便使用更加安全方便。3.面对垃圾电器①学生们要了解丢进行拆卸、处理电器过程中如何保护自己，减少环境污染的风险。②对环境的保护意识，讲解如何妥善处理废旧电器，减少对环境造成污染。三、教学方式1.启发式探究（引导孩子逐步了解用电器的工作原理）。2.翻转课堂议论（以大家身边的具体事例参与讨论）。3.游戏启发（通过安全用电交通安全小游戏等方式锻炼孩子们的应对能力）。四、教学方法教学方法有多种：引导式组织方法、情境模拟法、竞赛活动法等多种方式综合运用。五、教学效果本教育案的教学效果显著，增强了孩子们的环保意识，激发了他们节约用电、爱护环境的积极性。最终达到了提高学生们的生态文明（环保意识性）素质，增强他们的自我保护意识的效果。六、教学反思同学们都表现出极高的热情，积极参与，教学效果较为出色。课交互式的组织方式能够提高孩子们专注度并促进互动。教学方法上采取多种多样的组合方式，激发了孩子们的兴趣，所以教学效果较为明显。但仍需要在教学中加强教师对学生的主体性启发，使孩子们更深刻理解到，保护环境需要从小做起，从而更好地完成学习任务。在以后，孩子们在学习、生活中，都会知道如何节约用电，如何保护环境，他们的环保能力也会得到提高。真正做到了将环保意识转化为行动，为我们的地球尽积极作用，实现经济、社会、环保的和谐发展。