初中英语课件教案（5篇）

初中英语课件教案（5篇）资料可以指生产、生活中必需的东西。如：生产资料；生活资料。在我们的学习或者工作中，常常会用到一些资料。资料对我们的学习和工作有着不可估量的作用。那么，关于资料您了解哪些内容呢？为此，网友花时间分享的“初中英语课件教案（5篇）”，希望能为您提供更多的参考。初中英语课件教案篇【第一篇】一、说课程规范本课是阅读课。新的课程规范明确指出要使同学有能力获取文章里的信息，发展同学综合运用语言的能力。因此，我确定本课的教学目的是发展同学智力，培养同学能力，尤其是交际能力，促进同学的全面发展。在课堂教学中坚持“面向全体同学”的原则，引导同学进行合作学习和探究学习，真正培养同学的创新精神和实践能力。二、说教材“Let’sRead”是人教版《小学英语》六年级下册第二单元B局部的内容，属于阅读教学，是与本单元话题“What’sthematter?”有关联的趣味语篇，旨在复习巩固本单元A、B局部的主要词汇，并适当扩展语言，增大语言输入量。据此，我确定以下教学目标和教学重难点：(一)教学目标1．知识目标：(1)能听懂、会说、会读“pass，kick，between，goal，guess，afootball，match，win，thegame”。(2)能听、说、认读“Let’sRead”局部的故事，并回答文后问题。2．情感目标：(1)进一步提高同学对英语的学习热情和学习兴趣。(2)鼓励同学积极主动参与课堂活动，大胆开口，主动模仿。(3)通过本课的学习，培养同学团结合作，学会和谐相处的品德。3．能力目标：引导同学积极参与小组活动，促进他们养成动脑、动口、动手的好习惯，初步形成主动学习的意识。(二)教学重难点1．新单词“pass，kick，goal，between，guess，footballmatch，winthegame”。2．在真实的情景中运用所学知识，实现能力的发展。(三)教具准备依据英语教学的直观性、趣味性、实践性的教学原则，结合合作学习和任务型教学的新理念，我利用了录音机、音乐带、足球、竞赛板、贴画、多媒体等多种教具设计教学。三、说教法学法整堂课紧紧围绕“同学为主体，教师为主导”的教学思想，通过简笔画、CAI辅助教学等手段，创设一场足球赛情景，让同学在具体的情景中学习新单词。然后再运用于语言交流中，使整个教学源于生活，又用于生活，创设了真实而生动的生活场景，使同学学得有趣，学得有用，从而体验到胜利的快乐。具体采取了以下几种方法：1．采用情景教学法；2．采用全身反应法(TPR)，通过身体动作来感受语言，加深对语言的记忆；3．使用交际法；4．使用听说法；5．使用游戏法；6．使用多媒体；7．使用任务型教学。四、说教学过程1．Warming—up(1)师生共唱歌曲“Theway，Ifeel以歌激情。(2)导人：通过自由谈话的形式引出本节课学习的内容。[设计意图]通过唱歌的形式来活跃课堂气氛，让同学在轻松愉快的环境下进入学习的最佳状态，同时为新课的学习作铺垫。2．：Presentation教师出现课前准备好的球，让同学通过动作来学习动词passtheball”，“kicktheball”等，然后放世界杯足球赛音乐和竞赛画面，教学短语“afootballmatch”，并根据竞赛进程逐一出现单词‘‘between，goal，、win，thegame”。设计意图]通过活动和多媒体手段让同学加深对新单词的印象，进而掌握单词的听、说、读的能力。a．听录音找出不认识的单词。b．听录音跟读，并回答问题——Whogotthefirstgoal?Howdidtheygetthesecondgoal?教师通过简笔画出现第二道问题的答案，协助同学理解短文内容。[设计意图]通过教师对句型的点拨，同学学会自主考虑，主动探究问题的能力得到提高，并且达到了学以致用的效果。3．：Practice(1)将同学分成两组，采取竞赛的形式，利用单词卡片说出本单元描述心情的单词，并用该词造句，得分高的组获胜。(2)教师引导同学回顾一下本节课的学习过程，请几名同学谈谈本节课上自身高兴和不高兴的事情。[设计意图]同学在好奇中边学边用，充沛表示自身的能力。这些活动使同学坚持着浓厚的兴趣，大大提高了教学效果。4．Consolidation(1)快乐组合，妙不可言。每张卡片上写一个步骤，每个小组一份。各组的同学将这些单词的卡片进行任意排序，然后根据排好的顺序，写出完整的句子，做得好的小组加红星。(2)拿出自身制作的球赛卡。完成空白处(自选方位)，每组选出代表读他们的球赛卡，完成最好的加红星，大家为之鼓掌。[设计意图]把欣赏的目光投向同学做的每一件事，让同学在每一次尝试中体验胜利的喜悦。5．Homework把你的球赛卡设计好，然后寄给你的好朋友。6．板书设计，提高同学的学习兴趣板书是重要的教学辅助手段，所以设计时应力求抓住重点、突破难点。本节课我设计了非常形象的板书，谁回答了问题就给他一个球赛卡并贴在黑板上，并把说出的话语用气球形象地表示出来。另外，我还用彩笔突出了本节课的教学重点与难点，让人一目了然。总之，在整节课的教学中，我注重培养了同学的朗读能力和用英语交流的能力，并通过听、说、做等活动激发同学学习英语的兴趣，鼓励他们大胆说，对同学每一个细小的进步都予以褒扬，逐步协助他们养成良好的学习习惯，形成有效的学习方法，发展自主学习的能力，为进一步学习打下基础。初中英语课件教案篇【第二篇】教材分析：下面我要说的内容是人教版八年级上Unit1SectionB(3a--4)Page5，本单元以“Howoftendoyouexercise?”为话题展开教学活动。首先让学生学会恰当地使用频率副词及短语(always,usually,often,sometimes,hardlyever,never)再学会描述自己或他人的生活方式。通过复习已学习过的动词及短语(shop,exercise,read,gotothemovies,watchTV,,eatvegetables/fruit/junkfood,ect)，使学生积极参与，主动合作，让学生在完成任务的过程中，使用英语获取信息，用英语进行交流，从而培养学生运用英语的能力。本单元的SectionA部分，已初步认识和使用了频率副词，为进一步使用频率副词及动词短语做语言知识上的准备。本课时主要在此基础上培养学生对语言知识点的综合运用能力，让学生学会阅读、学会写作，学会调查，让学生在体验中内化语言知识，从而培养学生对频率副词以及howoften句型的使用能力。教学目标：1、知识目标(1)掌握以下词汇：habit,try,lifestyle,grade,better,same,as,different,maybe,although,for,ofcourse,lookafter,good—better—best,healthy—healthier—healthiest(2)掌握并会运用下列重要短语和句型：lookafter=takecareofthesameastrytodosth.getgoodgrades－Howoftendoyouexercise?－Iexerciseeveryday.－Howoftendoesshedrinkmilk?－Shedrinksmilkeveryday.2、能力目标读：通过学习本课时的短文，能读懂介绍个人生活方式的文章。说：利用所学知识或提示的信息，能在短时间内复述课文。写：能用本节所学知识，描述有关自己或熟人生活习惯的短文。3、情感目标通过本单元的学习，养成健康的饮食习惯，保证充足的睡眠时间，进行合理的运动锻炼，以保持健康的体魄。教学重点：１、能正确运用频率副词和Howoften…?句型。２、培养学生良好的阅读习惯和运用所学知识进行书面表达的能力。教学难点：能运用频率副词描述自己或别人的生活方式。教学方法：任务型教学法和分层教学法，从学生“学”的角度设计教学活动，使学生的学习活动具有明确的目标，把注重语言本身转变为注重语言习惯，随着“任务”的不断深化，整个语言学习的过程也越来越自动化和自主化；分层教学能激发各个层次的学生获取语言信息知识的欲望，提高他们的自信心，从而培养学生学习英语的浓厚兴趣。教学手段：运用多媒体辅助教学，能使抽象的语言变得直观形象，为学生运用英语进行交际创设情景，实现师生互动，生生互动多向交流。初中英语课件教案篇【第三篇】unit1Howdoyoustudyforatest？一、教学目标1、语言目标1）询问别人的学习方法2）学习讨论各种学习方法和策略，学会评价各种学习方法的优劣2、知识目标1）Howdoyoustudyforatest？Istudybyving.2)thewaytodosththewayofdoingsthhavetroubledoingsth的用法3、能力目标1）通过讨论找到适合自己的学习方法，找出自己在英语学习中的困难2）学会给出关于学习方法的建议二、重点知识1、重点单词flashcardvocabularyaloudpronunciationmemorizegrammarfrustratingquicklyspokenpronouncemistakeschallengesolutionrealizematterafraidcompleteimpresstroublesoftdealunlessregardinfluencefriendshipdevelopmentface基本要求：会读、会写、会用。2、重点短语makemistakesbeafraidtodosthlaughatenjoydoingsththewaytodosthhavetroubledoingsthendupspokenEnglishpracticedoingsthtoomuchlookupmakevocabularyliststryone`sbesttodosth基本要求：会读、会写、会用。3、重点语法1）How引起的特殊疑问句及其回答2）thewaytodosththewayofdoingsthhavetroubledoingsth的用法基本要求：理解其含义，学以致用。三、导学案SectionA●例析导学1、Theyalsohavefun。funn.乐趣，玩笑【拓展】1）havefun意为―过的快活‖相当于enjoyoneselfhaveagoodtime例如：Youaresuretohavefunattheparty。2）havefundoingsth意为―开开心心做谋事‖例如：Thechildrenarehavingfunplayingthisgame.类似的结构还有havetrouble/problemsexperiencedoingsth2、…andthenendupspeakinginChinese.endup结束,后接动词的v-ing形式endupwith以……结束,以……而告终例如:Thegameendedupwithasong.【拓展】end作名词1.端，尖，末端，终点例如：theendoftheyear2.边缘；极点，极限例如：theendoftheroad3.结局，结果。例如：theendofthestory3、……joiningtheEnglishclubatschoolwasthebestwaytoimproveherEnglish.thebestwaytodosth做谋事的最好方法【拓展】1)way方式,方法有两种用法thewaytodosththewayofdoingsth例如:Thisisthebestwaytosolvetheproblem.或Thisisthebestwayofsolvingtheproblem.2)way道路thewaytosweg.onone‘swayto其中to是介词后面跟表示地点的名词做宾语例如:Hegotlostandcouldn‘tfindhiswayhome.4、Doyoueverpracticeconversationswithyou