幼儿园中班健康教案【最新5篇】

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幼儿园中班健康教案【最新5篇】资料一般指代可供人们参考的信息知识等。在平时的学习和工作中,我们经常会使用到资料。有了资料的帮助会让我们在工作中更加如鱼得水!那么,关于资料您了解哪些内容呢?网友特别整理来自网络的幼儿园中班健康教案精华,相信您能从本文中找到需要的内容。幼儿园中班健康教案篇【第一篇】一、准备活动练声。2.复习歌曲《扮家家》。二、欣赏歌曲。播放《健康歌》录音,幼儿在《健康歌》的音乐伴奏下自由地跳舞。提问:你喜欢这首歌吗?听着它,你想做什么?为什么?三、学习歌曲。1.教师示范演唱歌曲,请幼儿仔细倾听歌曲的内容。提问:歌里唱了什么?运动了哪些地方?(师示范演唱时不做任何动作,避免接下来幼儿模仿动作而不是创编动作。请幼儿回答运动了哪些地方时,可请幼儿做相应的动作。2.教师出示节奏谱,请幼儿注意休止符。师:你们发现没有这里有个像0一样的符合,知道这代表什么吗?幼儿跟着教师按歌曲节奏朗诵歌词2-3遍,在休止符的地方用点头表示休止。3.教师弹琴和幼儿一起演唱歌曲,注意休止符的唱法,第一次演唱时还是请幼儿在唱到休止符时用点头来停顿。四、进行歌表演1.启发幼儿根据歌词的内容创编动作,并说说自己的身体的什么部位在运动。师:刚刚你们在一开始的时候说你们听了这首歌曲很想做运动,现在我要请你们的小身体动起来哦,听着歌曲运动起来。师请几名幼儿上前来跟着音乐做动作,其他幼儿指出他运动了什么部位,做得如何等。2.引导幼儿跟随音乐磁带,快乐地边唱边做创编的动作,体验歌曲活泼、欢快的情绪。3.师:刚刚我们运动了我们的.身体的一些部位,平时我们可以继续和你的伙伴来运动其他的部位,锻炼身体。装扮区可请幼儿继续进行动作仿编。幼儿园中班健康教案篇【第二篇】1、初步了解水果的特征,知道对身体有意。2、知道水果有丰富的营养,鼓励幼儿多吃水果。1、小朋友,你们喜欢吃水果吗?2、你喜欢吃什么水果?3、为什么要多吃水果?1、提出要求,组织幼儿听录音故事。(听故事不能乱讲话,要仔细听故事里说了些什么事。)2、提问:1德德刷牙时发现了什么?2大便时觉得怎样?为什么会这样?3你吃过什么水果?为什么要多吃水果?排排座,吃果果,吃橙子,吃苹果,天天吃一个,身体好得多。1.知道在走廊、楼梯上戏闹的危险性。2.能正确地上下楼梯,不在走廊内大声喧哗,打闹。3.养成良好的行为习惯,树立自我保护意识。4.能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。5.愿意交流,清楚明白地表达自己的`想法。1.幼儿在走廊、楼梯嬉闹的图片一幅。2.幼儿各种不良行为、良好行为的图片若干。一、经验讲述--知道在走廊和楼梯上戏闹的危险性。1.谁在走廊或楼梯上摔到过?2.为什么会摔到?3.结合图片让幼儿讲述:这几个小朋友在干什么?会发生什么情况?4.小结:走廊和楼梯都是公共场所,又比较狭窄,来往的人特别多,如果在这些场所打闹、跑跳,会发生许多危险,或者和别人撞在一起,或者撞倒、摔伤,严重的还需要住院。二、组织幼儿讨论--在走廊和楼梯上应该怎样做。1.讨论:在走廊和楼梯上应该怎样做?2.小结:在走廊上不能大声喧哗,打闹、你追我赶,上下楼梯要靠右边走,眼睛看着台阶,不在楼梯上跑跳,不滑栏杆。三、游戏走迷宫--强化幼儿良好行为习惯。出示画有许多幼儿不同行为的迷宫图片,引导幼儿分辨哪些行为是正确的,哪些行为是错误的。幼儿的兴趣非常浓,能积极回答老师的问题,但在幼儿讨论的这个阶段,我应该创设情景,让幼儿体验。我会多看看多学学,让以后的教学活动能够更好。小百科:走廊:走廊的意思是有顶的过道,建筑物的水平交通空间,也比喻连接两个较大地区的狭长地带。在中国比较出名的有位于甘肃的河西走廊,位于辽宁的辽西走廊。幼儿园中班健康教案篇【第三篇】《食物旅行记》初步了解食物的消化过程,教育幼儿养成良好的饮食习惯,提高自我保护意识。了解吃饭对身体健康的影响,能按时吃饭,不挑食。让幼儿知道愉快有益于身体健康。了解食物的消化过程,教育幼儿养成良好的饮食习惯,提高自我保护意识。幼儿用书、挂图一张、食物(加餐)一、开始部分:1.稳定幼儿情绪。2.以谈话的形式引入主题,让幼儿猜猜他们每天吃得加餐哪里去了?二、基本部分:1.让幼儿体验食物在口腔中初步被磨碎的'过程,感受食物在口腔中的变化,体会下咽的感觉。2.让幼儿讨论他们每天吃的食物到哪里去了,教师总结:大部分营养被人体吸收,剩余的被人体排出体外。3.教师引导幼儿观看挂图,并提出问题。食物进入人体后,都经过哪些器官?器官都有哪些作用?教师总结:食物要经过口腔、胃、小肠、大肠。口腔是粉碎食物,胃食物进一步粉碎,小肠吸收大部分营养,大肠吸收营养并把废物排出体外。4.让幼儿谈谈如何保护这些人体的器官,幼儿回答。教师总结:吃东西时要细嚼慢咽;不要吃的太多;不要太饿;不吃不干不净的食物;少喝冷饮;多喝水;多吃蔬菜。三、结束部分:幼儿互相说说如何保护自己的身体。孩子们能够根据自己的生活经验联系到自己日常生活中,通过师生探讨、交流,孩子们都能够决心养成良好的饮食习惯,提高自我保护意识。此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围,让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中,幼儿表现的积极主动,都能用较完整的语言回答老师提出的问题,并能主动与同伴交流。小百科:食物是指能够满足机体正常生理和生化能量需求,并能延续正常寿命的物质。对人体而言,能够满足人的正常生活活动需求并利于寿命延长的物质称为食物。幼儿园中班健康教案篇【第四篇】【教学目标】1、让幼儿懂得吃东西应合理搭配,过多的摄入油腻食物和甜食,容易使人发胖。2、引导幼儿了解过于肥胖还会影响智力发展和身体健康。3、引导幼儿了解身体健康与心理健康相结合的重要性。【活动过程】一、课前律动。二、师生问好。三、导入:小朋友们,今天老师给你们讲个故事,从前有个小朋友叫小明,每天太阳升的老高,小明还在睡觉,他还爱吃甜食,不爱运动,所以长得越来越胖,小朋友都叫他小胖胖,都不喜欢跟他玩,小胖胖还经常生病,小朋友们知道后来小胖胖怎么样了吗?四、新授部分:[实用文书网]1、请小朋友打开健康生活第5页,仔细观察图片引导幼儿分组进行讨论:1为什么小胖胖会特别的胖呢?2小朋友们认为太胖了有什么不好呢?3小胖胖最后怎么样了?他是怎么做到的?教师小结:4回归课本,教师领读。2、今天老师给小朋友带来了一个礼物,它可以教小朋友怎样健康的饮食,观察食物金字塔回答问题,吃东西应该注意什么?怎样做才能吃的健康?教师小结:3、我们新学的弟子规中也有个关于健康饮食的内容,有小朋友记得的吗?谁能说说是什么内容呢?谁能说说它的意思呢?教师小结:五、拓展讨论:1、你的家人朋友同学中有没有过于肥胖的呢?他们都有什么不好的习惯吗?那你应该怎么做来帮助他们呢2、关于老师刚才讲的那个小胖胖的故事,你们觉得小明变胖了小朋友就叫他小胖胖这样对吗?为什么?而且他变胖了小朋友就不跟他玩了这样对吗?应该怎么做呢?六、小结:通过这节课的学习,你们学到了什么呢?七、作业:回家观察你的家人的生活方式,要是有不健康的地方及时监督提醒改正。幼儿园中班健康教案篇【第五篇】本节课是中班上学期主题三《落叶飘飘》中的一节数学活动,此活动是在幼儿已掌握5以内数的形成的基础上开展的,同时又为进一步学习10以内数的形成打下良好的基础。4—5岁是幼儿数概念初步形成的阶段,而中班数概念发展的关键经验就是运用序的观念排出10以内的自然数列,理解数列中数的顺序和数差关系。此次活动,我引导幼儿观察两组物品数量上的不同,并通过思考和操作,帮助幼儿感知和体验相邻两数的数差关系。《3—6岁儿童学习与发展指南》中提出,4—5岁的幼儿能通过实际操作理解数与数之间的关系,结合中班幼儿对数的概念的建立必须借助于具体事物和形象的特点,在活动中我创设了有趣的小兔采蘑菇情境,让幼儿在情境的交互中,在与操作材料充分接触中,动手动脑,自己探索解决问题。1、体验数学操作活动的乐趣,乐于动脑解决情境中的数学问题。2、能够用多种途径解决数学问题,尝试逆向思维能力。3、学习6的形成,区别5、6两数之间多1少1的关系。4、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。5、培养幼儿边操作边讲述的习惯。能动脑、操作解决情境中的数学问题,学习6的形成。区别5、6两数之间多1少1的关系。经验准备:已掌握5以内数的形成。物质准备:情境PPT,小兔卡片、筐子卡片、蘑菇卡片每人6个,小筐、有问题小红花每人一朵。一、情境导入,复习5的组成(一)创设情境,激发兴趣指导语:小兔们相约一起去采蘑菇,瞧,一共来了几只小白兔啊?PPT出示草地上4只小兔,树后面一只小兔。(二)引导幼儿复习5的组成小结:4只小兔添上1只小兔是5只小兔,4添1是5、二、初步学习6的形成,感知5添1是6(一)迟来的小兔,初步感知5添1是61、指导语:正当小兔们要出发时,小蓝兔又匆匆忙忙的赶来了,那现在有几只兔子了?你怎么知道的?2、幼儿回答。3、师引导幼儿小结:5只小兔添上1只小兔是6只小兔,5添1是6。(二)小兔分筐,加深对6的形成的认识1、指导语:小兔们要提着篮子采蘑菇去了,请你们帮他们分一分篮子吧。2、幼儿操作。3、指导语:小朋友们发现什么问题了?那怎么解决呐?PPT出示6只小兔,5个篮子。4、幼儿操作并表述。小结:5个篮子添上1个篮子是6个篮子,就和小兔一样多了,5添1是6。三、听音取物,进一步感知5和6多一少一的关系。(一)听音取物,帮小兔分蘑菇。指导语:许老师也帮小兔采了许多蘑菇,你们猜猜我采了几个蘑菇啊?咱们做一个听音取物的游戏,我拍了几下手就是采了几个蘑菇。提问:我采了几个蘑菇?小兔和蘑菇一样多吗?怎么样能让它们变得一样多?(二)幼儿动手操作初步感知。小结:5个蘑菇再添上1个蘑菇是6个蘑菇,就和小兔一样多了,5添1是6,也可以用另一种方法6只小兔有1只去别的地方采蘑菇了,就和蘑菇一样多了,6去掉1是5、情境结束:小兔们采到了蘑菇高高兴兴的回家了。四、自主操作,巩固5和6的关系。(一)送红花指导语:小朋友们真厉害,能想出不同的方法帮小兔解决问题,小兔子送给你们每人一朵小红花。出示有问题红花:5片红色花瓣,1片黄色花瓣。指导语:这朵小红花有什么问题吗?我们怎么样才能把它变成一朵真正的小红花呐?(二)幼儿操作并表述。小结:有的小朋友说5片红色的花瓣再添1片红色的花瓣,就变成6片红色花瓣的小红花了。5添1是6;还有的小朋友说,6片花瓣,去掉1片黄色的花瓣,就变成5片花瓣的小红花了,6去掉1是5、五、奖励红花,自然结束活动。指导语:小兔们采到蘑菇回家了,那我们也拿起自己的小红花回到班里去吧!跟听课的老师们说再见。游戏是幼儿最感兴趣的活动,利用幼儿喜欢的小兔子形象开展活动,激发幼儿参与游戏的兴趣。游戏一开始,教师和幼儿就头戴小兔头饰,畅游在“兔子舞”的节奏感强的音乐中,重点锻炼了腿部,达到运动的.目的。活动中,教师用语言、动作、表情、眼神等与幼儿进行交流,增进师幼间的情感。游戏过程中,三条不同的路线,体现出层次性。幼儿自由选择路线去练习和参与游戏,第二次游戏中,教师鼓励幼儿尝试换一条路线,鼓励的更快、更远的小兔子挑战加难度的路线,使幼儿每条路线都有所尝试,幼儿参与游戏的同时,增强了自信心。游戏中,教师始终使用鼓励性的语言,使幼儿更好的按规则进行游戏。游戏结束时的放松运动,重点放松了腿部,与开始的热身运动相呼应,达到放松的目的。这节户外活动给幼儿留下很深的印象,以至于在其他户外活动中,也常看到“小兔子向侧跳”的身影,说明幼儿很喜欢在这个活动,积极性很高,兴趣浓厚。

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