物理教案【通用5篇】欲获得有关“物理教案【通用5篇】”的相关资料,您可以参考下列推荐资源,希望这些信息能为您提供一些有价值的经验和教训。教案和课件是教师上课之前做的准备工作,因此,教师们在编写时要注意不可以草率行事。专业编写教案和课件是确保教学效果的重要手段。物理教案篇【第一篇】1.某金属在一黄光照射下,正好有电子逸出,下述说法中,哪种是正确的()A.增大光强,而不改变光的频率,光电子的最大初动能将不变B.用一束更大强度的红光代替黄光,仍能发生光电效应C.用强度相同的紫光代替黄光,光电流强度将不变D.用强度较弱的紫光代替黄光,有可能不发生光电效应答案A要点二光的波粒二象性2.物理学家做了一个有趣的实验:在光屏处放上照相用的底片.若减弱光的强度,使光子只能一个一个地通过狭缝.实验结果表明,如果曝光时间不太长,底片只能出现一些不规则的点子;如果曝光时间足够长,底片上就会出现规则的干涉条纹.对这个实验结果有下列认识,其中正确的是()A.曝光时间不太长时,底片上只能出现一些不规则的点子,表现出光的波动性B.单个光子通过双缝后的落点可以预测C.只有大量光子的行为才能表现出光的粒子性D.干涉条纹中明亮的部分是光子到达机会较多的地方答案D题型1对光电效应规律的理解【例1】关于光电效应,下列说法正确的是()A.光电子的最大初动能与入射光的频率成正比B.光电子的动能越大,光电子形成的电流强度就越大C.用不可见光照射金属一定比用可见光照射同种金属产生的光电子的初动能要大D.对于任何一种金属都存在一个最大波长,入射光的波长必须小于这个波长,才能产生光电效应答案D题型2光电效应方程的应用【例2】如图所示,一光电管的阴极用极限波长为0的钠制成.用波长为的紫外线照射阴极,光电管阳极A和阴极K之间的电势差为U,光电流的饱和值为I.(1)求每秒由K极发射的电子数.(2)求电子到达A极时的最大动能.(普朗克常量为h,电子的电荷量为e)?答案(1)题型3光子说的应用【例3】根据量子理论,光子的能量E和动量p之间的关系式为E=pc,其中c表示光速,由于光子有动量,照到物体表面的光子被物体吸收或反射时都会对物体产生压强,这就是光压,用I表示.(1)一台二氧化碳气体激光器发出的激光,功率为P0,射出光束的横截面积为S,当它垂直照射到一物体表面并被物体全部反射时,激光对物体表面的压力F=2pN,其中p表示光子的动量,N表示单位时间内激光器射出的光子数,试用P0和S表示该束激光对物体产生的光压I.(2)有人设想在宇宙探测中用光作为动力推动探测器加速,探测器上安装有面积极大、反射率极高的薄膜,并让它正对太阳,已知太阳光照射薄膜对每1m2面积上的辐射功率为kW,探测器和薄膜的总质量为M=100kg,薄膜面积为4104m2,求此时探测器的加速度大小(不考虑万有引力等其他的力)?答案(1)I=(2)m/s2题型4光电结合问题【例4】波长为=的紫外线照射至金属筒上能使其发射光电子,光电子在磁感应强度为B的匀强磁场中,做最大半径为r的匀速圆周运动时,已知rB=Tm,光电子质量m=kg,电荷量e=C.求:(1)光电子的最大动能.(2)金属筒的逸出功.答案(1)J(2)?J物理教案篇【第二篇】1.知道电流可以做功和常见的电流做功的形式。2.通过演示实验,得出计算电功的公式并使学生掌握公式。3.对电功的单位焦耳的大小有具体的认识,知道生活中电功的单位是“度”。4.知道用电能表测电功的大小并会读数。5.通过用电能表测电功和1度电的作用,使学生能自觉地节约用电。课本图9梍1实验装置一套,米尺一根,电能表一只及电能表挂图一张。写有例题的小黑板。①在第一册物理书中我们学习了功,大家还记得做功的两个必要因素是什么吗?功的单位是什么吗?(答略)③这册书中我们又学习了电流,电流是怎样形成的呢?(学生答:电荷的定向移动形成电流)水流可以做功,那么电流可以做功吗?介绍实验装置和电路:用电源、电动机、开关、滑动变阻器组成一串联电路。用电动机提升砝码。①由实验证实电流可以做功。问:电动机为什么能提起砝码?(学生答:因为给电动机通电,电动机转动起来,所以把砝码提起来)教师指出:此实验中电流对电动机做功,电动机又对砝码做功,所以电动机把砝码提起来。电流做的功叫电功,电流不仅通过电动机时做功,电流通过其他用电器时都要做功。电流做功的形式很多。②能量转化情况。问:砝码增加的机械能是从哪来的?(指出:因为电动要消耗了电能,所以砝码的机械能增加)师生再共同分析刚才学生举出的例子中的能量转化情况。介绍实验装置和电路,在前面演示实验的电路中再接入电流表和电压表(两表均用大型示教电表),在砝码后竖立一根米尺。在黑板上画出如图1所示的实验电路图。①指出:电流对电动机做功,电动机又对重物做功。我们可以近似地看做电流对电动机做的功等于电动机对重物做的功,即等地Gh。因此,从h变化的多少可定性地知道电流做功的多少。②演示:a.在相同时间内,电压低、电流小,砝码上升得低;b.在相同时间内,电压高、电流大,砝码上升得高;c.通电时间越长,砝码上升得越高。师生边观察实验、边分析讨论,最后指出:研究表明,计算电功的公式:W=UIt。③请同学说出U、I、t、W各代表物理量。U就是某一段电路两端的电压,I是这段电路中的电流,W就是电流在这段电路中通过t秒内所做的功。用文字表述公式:电流在某段电路上所做的功,等于这段电路两端的电压、电路中的电流和通电时间的乘积。举例:我们教室里的灯两端的电压是220伏,通过的电流是安,那么通电10分钟,电流做了多少功?(请同学计算)①指出上例中算出的电功的单位是焦耳,简称焦符号J。1焦=1伏·安·秒。焦就是第一册学过的'机械功的单位。通过举例使学生对1焦形成具体的观念。如把二个鸡蛋托高1米,做的功大约是1焦,通过手电筒灯泡的电流,每秒做的功大约是1焦,通过洗衣机的电动机中的电流每秒钟做的功大约是100焦。电力机车行驶1分钟,电流做的功大约是3亿焦等。②生活中常用“度”作电功的单位,1度=×106焦。①出示一个电能表和电能表挂图(如没有挂图可自制一个如图所示的挂图),让学生认识电能表:b.220V表示接在220伏的电路上使用。C.5A表示这只表允许通过的最大电流是5安。d.3000转/kwh表示每消耗1千瓦时(即1度)的电,电能表的转盘转3000转。e.如何读数,所测的电功的单位是度。f.例:小伟同学家在上月底装了一只新的电能表,表的示数是零。在本月底查表时,电能表的读数如图9-2所示,问:在一个月内小伟家用了______度电?消耗了______焦的电能。②通过课本图9梍4介绍1度电的作用,并结合这节课后的“调查”,请一些同学说出自己家每月的用电情况,讨论有哪些节约用电的措施,宣传节约用电。(______,通过电炉时,电炉_______,通过电动机时,电动机________。②推导电功的另一计算公式1分钟内有18库的电量通过手电筒的小灯泡,电流做了54焦的电功,则通过小灯泡的电流强度为______安,小灯泡两端的电压为________伏。④灯L1的电阻大于L2的电阻,将L1、L2串联起来接到电路中,在相同时间内电流通过_______灯做的功多;若将它们并联起来接到电路中,在相同时间内,电流通过______灯做的功多。(l)电流做的功叫电功。电流做功有各种形式,电流做功的过程就是电能转化为其他形式能量的过程,电流做了多少功,就有多少的电能转化为其他形式的能。2电功的计算公式是W=UIt或W=UQ。3在国际单位制中,电功的单位是焦,生活中常用的是度。l度=×106焦。1.通过与水流的类比提出了电流是不是可以做功,然后用演示实验证实,这样引入了新课。再通过演示实验引出电功的计算公式。因对初中学生来说,电功是一个比较抽象的概念,所以要做好这两个演示实验,在讨论分析过程中,教师每提出一个问题,要启发诱导学生分析回答。2.教学大纲要求“掌握电功的公式”所以本节课的重点是由第二个演示实验引出计算电功的公式并通过例题达到让学生掌握电功的公式,会计算只有一个用电器的电功问题,定性讨论两个用电器的问题。物理教案篇【第三篇】一、教学目标1.知道非纯电阻电路中的能量转化情况,并能进行相关计算。2.通过纯电阻电路和非纯电阻电路在能量转化过程中的对比,提高归纳总结、对比分析的能力。3.提高物理学习兴趣,发现生活中的物理知识。二、教学重难点【重点】非纯电阻电路中的能量转化。【难点】纯电阻、非纯电阻电路的区分,纯电阻电路和非纯电阻电路在能量转化过程中的区别。三、教学过程(一)新课导入复习导入:提问焦耳定律讨论的是电路中怎样的能量转化情况?学生回答电能完全转化为内能的情况。进一步提问:实际中有些电路除含有电阻外还含有其他负载,如电动机,那电动机的能量转化情况又是如何呢?进而引入新课——《电路中的能量转化》。(二)新课讲授1.非纯电阻电路中的能量转化提问:结合生活经验,电动机是将消耗的电能全部转化成机械能了吗?学生回答:电动机除了将电能转化成机械能以外,还有一部分电能转化成了内能。小组讨论:当电动机接上电源后,会带动风扇转动,这里涉及哪些功率?功率间的关系又如何?物理教案篇【第四篇】一、教学目标1、使学生认识物理学概况,了解物理学的研究范围。知道学习物理学的重要意义。2、培养学生的'观察能力、分析、概括能力和自学能力。3、激发、探索的兴趣和积极性。二、重点物理学的研究范围和学习方法三、难点物体重心的确定。四、能力训练点培养学生设计实验的能力、动手能力五、德育渗透点培养学生科学探索科学实验的方法素质。六、教学方法实验法、阅读教学法、归纳法七、教具准备投影仪、投影片、砖(三块)、泡沫塑料、瓦、四个生鸡蛋、金属屏蔽罩、感应起电机机、小鸟物理教案篇【第五篇】教学目标知识目标1、知道的用途和表示符号;2、掌握的量程、刻度方法、连接方法及调零方法.能力目标1、培养学生的观察能力;2、会正确使用并能正确地读出的示数.情感目标培养学生热爱仪器、认真细心、实事求是的科学态度.教材分析本节主要内容为两部分:一是的读数,二是的使用.这些知识均需要通过观察和实验获得,因此必须利用实物或挂图进行教学,注意培养学生的观察能力和重视实践的良好习惯.教材介绍了四种外形不同的,目的是让学生了解形状各不相同、测量范围各不相同,然后要向学生说明我们物理实验室用的示要求熟练掌握的.在实际测量电压中,要选用的量程.选用量程时,首先要知道刻度盘上每个大格和每个小格所代表的电压值,对于有两个量程的要分清它们对应的刻度线所表示的电压值.这一点是学生容易错的,要通过反复练习是学生掌握.的使用是本节的重点,首先是根据实际需要量程正确地接入电路,其次是根据选用的量程正确记录测量数据.这部分内容教学,教师要先做好示范,然后让学生反复练习.教法建议1.首先要从生活实际中提出问题,引起学生思考,在学生需求状态下引入课题.例如:你家中的用电器,如收音机、电子钟、电风扇等,它们的工作电压各不相同.你知道它们的电压是怎样得到的吗?用什么仪表?怎样测量?2.接下来介绍教材图6-5、6-7形状不同、量程不同的各式.(可以根据自己学校实际情况酌情处理).3.着重介绍物理实验室现有的学生用的的量程和读数.对于选用的的量程,要知道刻度盘上每个大格和每个小格所表示的电压值.着重练习有两个量程的读数.读数是一件认真细心做的事.要仿照教材上图6-6的表头,做一个较大的刻度盘供学生练读.在学生已使用过电流表的基础上,可以介绍调零知识.当指针在电路未接通时不指在零位置,需用螺丝到调节中间旋钮,直至调到指针指在零位置为止.若无法调到零位置时,读数要计入这个差值.4.的使用,可以按课文顺序,对每一条使用的规则,先画图说明,接着进行操作演示,并要求学生认真观察.准备演示实验时,要注意如下两方面:(1)增大观察对象的能见度和清晰度.如用大型电表,利用幻灯放大,布线分开适当距离等,利用活动指针练习读数.(2)提高仪器放置的位置,尽可能使每给学生都能看到.建议自制一些试教板,将部件安放在试教板上,竖直地挂起来,边讲边操作.最后将的使