幼儿大班美术教案【精选5篇】

幼儿大班美术教案【精选5篇】资料一般指可供参考作为根据的材料。在我们的工作中，我们经常会需要一些资料。有了资料才能更好的在接下来的工作轻装上阵！那么，关于资料您了解哪些内容呢？也许下面的“幼儿大班美术教案【精选5篇】”正合您意！欢迎大家与身边的朋友分享吧！幼儿大班美术教案篇【第一篇】一、设计思路：儿。在故事中，通过小蝌蚪找妈妈的曲折经历，使幼儿了解到青蛙的生长变化过程，用绘画的形式表现出来，了解连环画的形式，会区分故事中不同的情节内容，知道其先后顺序，制作成连环画，并且在活动中培养幼儿相互合作的能力。二、活动目标：1、进一步熟悉和理解《小蝌蚪找妈妈》的故事内容，了解故事的主要情节。2、会区分故事中不同的情节内容，知道其先后顺序，并能通过绘画表现出来，制作成连环画。3、与同伴协商，在分工与合作的基础上共同完成任务。三、活动准备：1、白纸裁成32k,数量7倍于幼儿人数。2、事先熟悉《小蝌蚪找妈妈》的故事内容。3、水彩笔、连环画、动物图片、订书机。四、活动过程：一、回忆故事《小蝌蚪找妈妈》的主要情节。1、播放录音，再次欣赏故事《小蝌蚪找妈妈》。2小蝌蚪把哪些动物当成自己的妈妈了？3小蝌蚪去找妈妈，先碰到了谁？后来又碰到了谁？最后它找到自己的妈妈了吗？教师小结：小蝌蚪遇到了鸭妈妈，鱼妈妈，乌龟妈妈，鹅妈妈，在大家的`帮助下，终于找到了自己的妈妈。1、师：小朋友知道什么是连环画吗？（连环画就是由一张张连续的画面，构成一个完整的故事，按次序装订起来，就成了一本连环画。）2、怎样来做连环画呢？①.画故事。每张纸画一个故事情节，有几个情节就画几张纸。②.把画好的故事内容按照先后顺序排列并写上页码。③.装饰封面。利用故事的名字《小蝌蚪找妈妈》，画在封面上，让别人一看就知道这本连环画告诉我们的是什么故事。④.装订。三、请幼儿欣赏图画书，边思考边讨论绘画方法。工？一共要画几张？有哪几张？四、播放故事，幼儿绘画，制作连环画，老师巡回指导，给予及时的帮助。教师注意提醒幼儿根据情节的发展表现完整的画面。五、幼儿之间互相欣赏、交流。幼儿大班美术教案篇【第二篇】活动目标：1、学会扎、粘等技能。2、提高幼儿的审美能力。3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。4、探索、发现生活中的多样性及特征。活动过程：一、导入活动。谈话引入，过年了大人给的压岁钱你是怎么藏起来的?二、出示储钱罐让幼儿说一说它的形状及用处。引发幼儿兴趣。1、幼儿观察，来;自.屈;老师;教.案;教师简单讲解制作过程。三、幼儿操作，教师指导。1、重点粘成盒子的方法。三、评价幼儿作品，结束活动。让幼儿说一说，要怎样安排自己的压岁钱。教学反思：1.以幼儿为主体，充分调动兴趣。活动开始，教师就开门见山，直奔主题，简明地提出要求：请幼儿仔细观察瓷器，寻找这些瓷器的相同点。幼儿的兴趣一下被调动起来，积极寻找相同点。当幼儿发现相同点后，教师进行小结，提升幼儿的经验。在教师的小结中，幼儿不仅再次巩固了青花瓷的相同点，而且了解了青花瓷命名的缘由，知道青花瓷是中国特有的瓷器，对青花瓷再次产生了浓厚的兴趣。后面的环节中，幼儿观看ppt、自己创作设计、共同欣赏作品，兴趣一直伴随着幼儿。所以，在这个活动中，每一个幼儿都是积极参与活动的，课堂气氛活跃，幼儿真正成为了活动的主体。2.丰富感性经验，巧妙化解难点。在制作ppt时，教师选择的青花瓶范例就考虑到了形状和上面的图案花纹。范例上的青花瓶有的上面粗，下面细;有的像个葫芦形;有的瓶口细、瓶肚粗。瓶上的青花图案也不一样，通过欣赏，幼儿就发现瓶口和瓶底的花纹多选用小一些连续纹样的图案来装饰，而瓶肚上则选用一幅完整的画面来装饰。有的选用了植物、有的选用了动物，还有的选用了人物。教师示范时选用了图示法，既缩短了教师当堂示范的时间，又让幼儿对操作过程有了清晰的认识，同时又让幼儿欣赏了教师的创作。这些感性经验的获得，巧妙地化解了活动的重难点，让孩子们在轻松、愉悦之中完成了自己的创作。3.展示幼儿作品，提供交流机会。新《纲要》指出：“要为幼儿创设展示自己作品的条件，引导幼儿相互交流、相互欣赏、共同提高。”因此，幼儿完成创作后，教师就把幼儿的作品悬挂起来进行展览，请先完成的幼儿和同伴说一说自己的作品。幼儿都完成后，组织幼儿一起欣赏，并说说自己最喜欢哪幅作品，为什么喜欢。孩子们畅所欲言，有一个孩子说最喜欢自己创作的作品，因为青花瓷是中国特有的瓷器，而自己设计的青花瓶的台布上有五星红旗的图案，五星红旗是中国的国旗，所以自己很喜欢，他的回答赢得了伙伴们的掌声。在欣赏作品中，幼儿还发现装饰的图案不仅要有线条，还要用点线面结合的方法来装饰，这样装饰出来的作品不单调，比较大气。在相互交流、相互欣赏中幼儿都得到了提高。幼儿大班美术教案篇【第三篇】活动目标1.通过欣赏剪纸作品，了解剪纸是中国特有的民间艺术，感受窗花的色彩美、图案美、对称美。2.在感受窗花美的基础上，通过探索、交流等形式学习折、剪自己喜欢的各种不同形状的窗花。3.激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。4.培养幼儿初步的创造能力。活动准备1.各色正方形蜡光纸、剪刀;2.视频：(1)窗花的由来;(2)各种各样的民间窗花。3.彩色纸若干，剪刀、胶水等。活动过程1.介绍窗花的由来，欣赏窗花作品，引发幼儿剪窗花的兴趣(1)观看有关窗花由来的视频师：新的一年要来到了，全国各地都在迎接新年，很多小朋友都准备了新衣、新鞋。老师也给小朋友们带来了新年礼物，你们想不想看啊?(幼儿观看视频1、视频2)(2)师：看了这些美丽的窗花，你们发现了什么?(师幼一起观察探索窗花的特征，感受窗花的色彩美、对称美、镂空美)小结：贴窗花可以美化我们的生活，传递喜庆的信息，所以人们特别喜欢在过春节或者喜庆的节日里贴窗花，窗花的内容很丰富，有可爱的动物，美丽的花朵，栩栩如生的人物，这些都是我国劳动人民的智慧结晶，是我国的传统艺术，有些窗花它的左边和右边的图案大小、样子都是对称的。2.观察分析窗花，幼儿探索尝试剪窗花(1)师：小朋友们，你们猜一猜，这些窗花是怎么做出来的?你想剪什么?(2)提出要求：①把碎纸扔到筐里，保持干净。②记住自己是怎么折、怎么剪的。③幼儿自由选择喜欢的彩纸进行剪窗花活动3.幼儿第一次探索剪窗花师：你们知道窗花是怎样做出来的吗?(2)幼儿自由讨论制作方法。小结剪窗花的技能：这些窗花各式各样，很漂亮，是用左右、上下对折、连续对折、描画、镂空等方法折剪出来的。剪的时候要注意：①剪最长的边和打不开的短边能使窗花的中间变得漂亮。②剪能打开的短边会使窗花的边缘变得漂亮。③剪中心点的角能使窗花的中心部分变得漂亮。④剪另外两个角会使窗花变成其他形状。⑤能打开的短边剪成弧形会使窗花变成圆形。⑥可以剪各种图形，不能剪断或从一条边一直剪到另一条边。4.幼儿展示作品，并示范讲述制作方法。小结：制作窗花时，先选择好一种方法折纸，再在纸上描画出图案，对局部细小的图案进行镂空，最后剪出图案，展开后，就成了一张漂亮的窗花。5.教师示范和小结。示范折纸：学习平等对分的折纸技能，鼓励多种折法。示范剪法：学习挖空的剪纸技能，鼓励多种剪法。小结剪窗花的基本方法：：选纸→折叠→选择图案→沿轮廓剪→打开活动延伸1.在教室的窗户上贴上窗花2.美术区投放剪窗花的材料和工具供幼儿剪窗花。教学反思今天上午我开展了《剪窗花》，在活动中制定了三个目标1、初步感受中国剪纸艺术的美，体验表现美的快乐。2、引导幼儿探索剪窗花的方法，培养幼儿的探索精神激发幼儿对民间艺术的美好情感。3、发展幼儿动手能力、想象力、创造力和审美能力。真确培养幼儿使用剪刀，提高幼儿的思维想象力。本次活动以欣赏窗花进行导入，我引导孩子欣赏黑板上粘贴的窗花，还从网上下载了各种类型的民俗窗花，通过多媒体引导幼儿欣赏，孩子们了解了窗花里蕴含的美好祝愿，知道了剪纸是中国人发明的。欣赏完窗花，孩子对动手剪窗花充满了期待，于是活动进入了第二个环节;示范剪窗花，幼儿动手剪窗花。幼儿剪窗花时我给他们的指导是，剪刀像走迷宫样，绕过来，绕过去的方法。可以剪不同的形状和花边。在我的指导下，孩子们基本能顺利剪出各种各样的窗花，有的孩子剪完一张又一张，兴趣浓厚。展示幼儿作品，请幼儿说说剪的方法和形状。怎样剪出这样的图形出来的。从幼儿作品发现幼儿剪窗花的胆子还不够大。主要原因是幼儿怕剪断，剪坏，不敢下手。后来我把这一目标延续着继续实施，通过个别指导及适当的鼓励，孩子们逐渐放开手脚，剪出更加丰富的图案处来了。活动虽然进行的很顺利但也存在2点不足：1、在让孩子们进行讨论可以剪什么图形时，没有充分的时间，让幼儿讨论，而是急忙告诉答案。2、在动手操作时个别幼儿不敢大胆地动手剪，这时老师总是为孩子代劳，而没有更进一步地让幼儿大胆地尝试。相信经过这样的反思，在以后的剪纸活动我将会更有把握地上好。通过剪窗花活动，我认识到活动的价值，它可以作为教学活动的延伸，延续幼儿的兴趣，延续活动中没达成的目标，或者作为教学活动目标的提升。同时给幼儿自由、宽松的空间，足够的探索实践以及教师有针对性的指导，更利于幼儿操作与探索，也更利于目标的达成。幼儿大班美术教案篇【第四篇】活动目标：1、了解二方连续纹样的特点，尝试学习二方连续纹样的折剪方法。2、提高幼儿感知美、创造美的能力，萌发幼儿将艺术应用于生活的意识。3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。4、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。活动准备：教具：长条形白纸，折叠好的白纸，画好圆的白纸各一张;红、黑水彩笔各一支，剪刀一把;大篮子两只，成功标记，“二方连续”字卡;课件一份。学具：长条形白纸、彩色纸，红、黑水彩笔、剪刀人手一份，小篮子4只。活动过程：一、圆圈舞导入。1、教师带领幼儿在音乐声中拍手进场，走成圆圈。2、师幼手拉手跳圆圈舞。二、幼儿探索学习二方连续纹样的折剪方法。1、设疑：怎样剪出四个连着的圆?(1)师：跳舞真开心。刚才我们跳的是什么舞呀?(圆圈舞)我们是怎样变成圆的?(手拉手围成圆)对，小朋友一个一个手拉手排好队就变成了大圆圈。我也想来变个圆。(2)出示长方形白纸，教师示范剪一个圆和四个连着的圆。师：我两次都是画个圆，剪下来，为什么第一次只有1个圆，第二次却有4个圆?师：我是怎样折的?谁来试一试。(请1-2个幼儿示范折的方法)(3)幼儿折好后，教师当场画圆剪圆加以验证。师：这样折了再剪就能变出4个圆吗?我们一起来看一下。画个圆，剪下来。师：真的变出了四个圆，看来折的方法真不错。(4)引导幼儿观察4个圆。师：我们再来看看，这4个圆是怎样的?师：对，就象我们跳圆圈舞一样，一个一个手拉手连着的，而且是一模一样的。2、幼儿自由探索，剪出四个连着的圆。3、解决疑问。(1)师：你成功了吗?为什么没成功?请剪成功的幼儿介绍方法。(2)教师以小结方式解决难点。4、第二次操作。师：请小朋友再去试一试，相信这一次你们一定能成功。(幼儿操作)5、揭示二方连续的概念及特点。三、欣赏课件，了解二方连续纹样在生活中的运用。师：在我们生活中就有许多地方运用了二方连续纹样，我们一起来看一看、找一找。引导幼儿欣赏，寻找二方连续纹样。师：看了这些，你们是不是心动了，也想来试一试呢?好，今天我们就来做一回小小设计师，比一比谁的设计最新颖最美丽。四、幼儿操作。1、幼儿自由设计，教师巡回指导。2、请先好的幼儿把自己的作品给客人老师欣赏一下。五、作品展示。1、请个别幼儿介绍自己的作品。2、教师小结制作二方连续纹样的方法有很多种，下次再来学习。幼儿大班美术教案篇【第五篇】衣服是幼儿日常生活所接触、而且非常熟悉的物品。孩子每天在上幼儿园前，都喜欢自己选择衣服穿。对于三四岁的孩子来说，他们都已具备独特的审美能力。因此，特设计了这节课。让孩子自由选择自己喜欢的材料来设计衣服，锻炼幼儿小肌肉的活动能力，培养幼儿大胆创作的能力。2、锻炼幼儿小肌肉的活动能力。活动准备：海绵印章（有苹果、小鱼、乌龟等形状）、水彩笔、水粉、棉签、皱纹纸条、彩色粘贴纸（三角形、圆形、正方形）、胶水等各种操作材料；教师设计的服装作品；旧衣服《节奏明快的音乐》。活动流程：引起兴趣--观察讨论--设计创作-