我真勇敢教案4篇资料意义广泛,可以指一些参考素材。当一次学习即将开始时,我们通常会接触到一些资料。参考资料有助于我们的工作进一步发展。只不过,您是否知道有哪些资料种类呢?以下是由网友为大家分享的“我真勇敢教案4篇”,可能您会喜欢,欢迎分享。我真勇敢教案篇1出示图一,引导幼儿观察讲述图意。(用纸挡住大灰狼)图上有谁?它们在干什么?大灰狼想干什么?你从哪里看出大灰狼想吃小猪?出示图二,引导幼儿清楚地讲述。发生了什么事?小鸟在喊什么?大灰狼正在干什么?活动目标:1、能仔细观察画面,清楚讲述图意和自己的想法。2、能理解猛扑、急忙、夸奖等词语。3、懂得同伴之间遇事要互相关心帮助。活动准备:教学挂图。活动过程:1、观察图片,大胆讲述。1出示图一,引导幼儿观察讲述图意。(用纸挡住大灰狼)图上有谁?它们在干什么?大灰狼想干什么?你从哪里看出大灰狼想吃小猪?2出示图二,引导幼儿清楚地讲述。发生了什么事?小鸟在喊什么?大灰狼正在干什么?3理解猛扑一词,教师运用作动作帮助幼儿理解。这时候,小猪感觉怎样?它会怎么做?4鼓励幼儿大胆想象怎样营救小猪的方法。小猪会不会被大灰浪吃掉?谁会帮助小猪?用什么方法?让我们看看小猪到底有没有得救?(帮助幼儿理解急忙)5同时出示图三、图四:大灰浪吃掉小动物了吗?小动物是怎样帮助小猪的?最后大家在干什么?为什么说小刺猬真勇敢。?(帮助幼儿理解夸奖一词)2、结伴讲述,共同分享。1鼓励幼儿自由结伴讲述,教师巡回聆听,适时指导。2请个别幼儿在集体面前讲述。3、自主讨论,大胆表现:1出示头饰,引起幼儿表演兴趣。我们能不能把图片故事表演出来?需要哪些表演的道具?2幼儿自主讨论后自由选择角色进行表演。我真勇敢教案篇2幼儿园中班健康教案设计意图:幼儿想象力丰富,辨别事物的能力还比较薄弱,容易受影响。怕黑、不敢独睡成了普遍孩子的心理障碍。为了帮助幼儿克服对黑夜恐惧的心理,逐步培养幼儿从小独睡的良好习惯。因此我设计健康活动我真勇敢。活动目标:1、感受黑夜的美好,鼓励幼儿自己睡,帮助幼儿克服怕黑的心理障碍。2、培养幼儿从小独睡的好习惯,萌发幼儿爱家乡的情感。3、在游戏中体验好奇、担心、向往、希望等多种情感、培养幼儿勇敢,不怕困难,乐于接受挑战等心理品质。活动准备:1.材料准备:①VCD:《大头儿子小头爸爸》、黑夜的美景(萤火虫的背景音乐);摇篮曲②遮光布、情景创设:《找小猫》2.场地准备:布置黑洞活动指导:(一)、谈话引入、欣赏夜景,感受黑夜的美好(请幼儿欣赏一段VCD,请小朋友看看那是哪里的夜景)交流讨论:1、这是哪里的夜景?美不美?你们喜欢吗?(南靖江滨公园夜景真美,随机向幼儿渗透爱家乡的情感教育)2、这么美的夜晚你会做什么?(散步、在江滨公园玩等等,散步完回来做什么呢?睡觉)3、你是自己睡吗?还是和谁睡?(请个别幼儿说说,表扬自己睡的小朋友)(二)、观看VCD,知道黑夜并不可怕1、播放故事《大头儿子小头爸爸》前一节。(小朋友看一段故事,想想大头儿子睡觉的时候为什么害怕?)讨论:大头儿子睡觉的时候为什么害怕?2、播放第二节,留下悬念。(妈妈告诉大头儿子可能是风吹的声音,(真是风吹的声音吗?)大头儿子想了解到底是怎么回事?半夜起来拿着照相机把真相拍了起来.猜猜阁楼上的怪物到底是什么?讨论:半夜里发生了什么事情?3、观看结果,了解真相。讨论:怪物可能是什么呢?(原来那怪物是老鼠,大头儿子知道真相后,自己独睡了。)(三)、共同小结、培养幼儿从小独睡的好习惯。A:平时小朋友听到风吹的声音,打雷下雨声,走路的脚步声、、、等等,小朋友用不用害怕(不用)。B:南靖的夜景那么美,我们住在南靖也很安全。(萌发爱家乡的情感。)小结:世界上并没有妖魔鬼怪,根本就不用怕。(四)、游戏我真勇敢。教师:咦,好像有什么人在哭,你们听,是谁在喊救命?(哦,好像是小猫的哭声)请小朋友听听那声音是从那里传来的?(在黑乎乎的小洞里。)1、请个别勇敢的孩子先进黑洞救出小猫。(老师请最勇敢的小朋友来救小猫回家)提问:你是怎么去救小猫的?你钻黑洞时害怕不害怕、怎么样才能让自己不害怕呢?A、进去的时候想想高兴的事,或者一边走,一边唱唱歌,就不会害怕。B、里面虽然黑,但没有什么可怕的东西,慢慢走,就不会出危险,也不会害怕。小结:帮助幼儿克服怕黑心理(表扬敢尝试钻黑洞的小朋友,鼓励不感尝试的小朋友,告诉他其实黑洞里象黑夜里一样,小朋友不用怕黑.)2、教师提出游戏要求:要求:A:一个接一个,不能推挤才不会出危险。B:要走过小桥,钻过黑洞到半山坡救其余迷失的小动物。3、幼儿游戏,教师指导。4、表扬勇敢,不怕困难,乐于接受挑战的幼儿。活动延伸:歌表演《摇篮曲》(天黑了我们回家把小动物送回家吧。)教研组评析:1、活动以健康为主,渗透其它领域为辅的整合教育在活动中,教师能以健康教育为主线,渗透了语言、情感、社会等方面的内容。如:以欣赏江滨公园的夜景入手,主动探索、寻找、感受江滨公园黑夜的美好,有机地对幼儿进行爱家乡的情感教育;同时让幼儿结合自己的生活经验,自由表达心里的感受:这么美的夜晚你会做什么?是自己睡吗?还是和谁睡?发展幼儿的语言表达能力;其次,通过观看幼儿喜爱的《大头儿子和小头爸爸》录相,内容贴近幼儿的生活,提升幼儿的感性认识,在通过观看、留下悬念、了解真相、共同小结中帮助幼儿克服怕黑的心理障碍,培养幼儿独睡的好习惯,促进幼儿身心健康发展。2、活动能注重面向全体、关注个体需要在整个健康教育活动中,坚持面向全体,尊重、关注每个幼儿,给所有幼儿提供开放、健康的环境,同他们一同探索。在个别幼儿怕黑而不敢穿过山洞时,教师始终做幼儿的支持者、引导者,帮助幼儿克服黑夜的恐惧,顺利度过自己独睡的不安心理过程。3、电教化设备用得恰如其分,各种教育资源有机整合在活动中,多次利用电教化教育手段,如观看美丽的江滨公园夜景、观看大头儿子独睡的情景等,使社区资源和网络资源有机融合,让幼儿观赏完夜景,由衷地产生了热爱家乡的情感;大头儿子那独睡的情景犹如孩子们的亲身体验,起到了共鸣,为活动的顺利开展提供了有利的保障。活动反思整个健康课的趣味性还是很足的,符合中班幼儿的年龄特点,孩子们也能积极的参与到活动中来,在比赛中,孩子们兴趣很高,充满积极性。不足:起初的引导方面做的不够到位,没有用故事的形式跟幼儿来进行交流此活动的目的、任务什么的。而是直接的就让幼儿参与了,因此整课活动给幼儿的感觉这是一个好玩的游戏比赛。因此在今后的活动中,我将继续想其她老师学习,学习她们好的教育方法。我真勇敢教案篇3设计意图:我们经常听到大人吓唬那些调皮的孩子说:你们再不乖,大灰狼会把你抓走。特别是生活中的一些文艺作品为了渲染气氛,那些虚构的妖魔鬼怪总是在黑漆漆的夜晚出现。幼儿想象力丰富,辨别事物的能力还比较薄弱,容易受影响。怕黑、不敢独睡成了普遍孩子的心理障碍。为了帮助幼儿克服对黑夜恐惧的心理,逐步培养幼儿从小独睡的良好习惯。因此我设计健康活动我真勇敢。活动目标:1、感受黑夜的美好,鼓励幼儿自己睡,帮助幼儿克服怕黑的心理障碍。2、培养幼儿从小独睡的好习惯,萌发幼儿爱家乡的情感。3、在游戏中体验好奇、担心、向往、希望等多种情感、培养幼儿勇敢,不怕困难.本文来源:幼儿园教案网,乐于接受挑战等心理品质。4、学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。5、探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备:1.材料准备:①VCD:《大头儿子小头爸爸》、黑夜的美景(萤火虫的背景音乐);摇篮曲②遮光布、情景创设:《找小猫》2.场地准备:布置黑洞活动指导:(一)、谈话引入欣赏夜景,感受黑夜的美好(请幼儿欣赏一段VCD,请小朋友看看那是哪里的夜景)交流讨论:1、这是哪里的夜景?美不美?你们喜欢吗?(南靖江滨公园夜景真美,随机向幼儿渗透爱家乡的情感教育)2、这么美的夜晚你会做什么?(散步、在江滨公园玩等等,散步完回来做什么呢?睡觉)3、你是自己睡吗?还是和谁睡?(请个别幼儿说说,表扬自己睡的小朋友)(二)、观看VCD,知道黑夜并不可怕1、播放故事《大头儿子小头爸爸》前一节。(小朋友看一段故事,想想大头儿子睡觉的时候为什么害怕?)讨论:大头儿子睡觉的时候为什么害怕?2、播放第二节,留下悬念。(妈妈告诉大头儿子可能是风吹的声音,真是风吹的声音吗?)大头儿子想了解到底是怎么回事?半夜起来拿着照相机把真相拍了起来.猜猜阁楼上的怪物到底是什么?讨论:半夜里发生了什么事情?3、观看结果,了解真相。讨论:怪物可能是什么呢?(原来那怪物是老鼠,大头儿子知道真相后,自己独睡了。)(三)、共同小结、培养幼儿从小独睡的好习惯。A:平时小朋友听到风吹的声音,打雷下雨声,走路的脚步声、、、等等,小朋友用不用害怕(不用)。B:南靖的夜景那么美,我们住在南靖也很安全。(萌发爱家乡的情感。)小结:世界上并没有妖魔鬼怪,根本就不用怕。(四)、游戏我真勇敢。教师:咦,好像有什么人在哭,你们听,是谁在喊救命?(哦,好像是小猫的哭声)请小朋友听听那声音是从那里传来的?(在黑乎乎的小洞里。)1、请个别勇敢的孩子先进黑洞救出小猫。(老师请最勇敢的小朋友来救小猫回家)提问:你是怎么去救小猫的?你钻黑洞时害怕不害怕、怎么样才能让自己不害怕呢?A、进去的时候想想高兴的事,或者一边走,一边唱唱歌,就不会害怕。B、里面虽然黑,但没有什么可怕的东西,慢慢走,就不会出危险,也不会害怕。小结:帮助幼儿克服怕黑心理(表扬敢尝试钻黑洞的小朋友,鼓励不感尝试的小朋友,告诉他其实黑洞里象黑夜里一样,小朋友不用怕黑.)2、教师提出游戏要求:要求:A:一个接一个,不能推挤才不会出危险。B:要走过小桥,钻过黑洞到半山坡救其余迷失的小动物。3、幼儿游戏,教师指导。4、表扬勇敢,不怕困难,乐于接受挑战的幼儿。活动延伸:歌表演《摇篮曲》(天黑了我们回家把小动物送回家吧。)我真勇敢教案篇4一、活动目标:1、了解消防队员的工作,学习并初步扎昂我基本的防火安全常识和简单的自我保护方法2、喜欢消防队员,愿意学习消防队员的勇敢和坚强3、积极参与交流讨论,能大胆地表达自己的想法二、活动准备:一些火灾、灭火的图片、影片三、活动过程:1、观看图片,导入活动。1教师播放火灾图片,引导幼儿观察。2幼儿讨论:刚才看到了什么?心里有什么感觉?怎样才能避免火灾的发生?如果万一不小心失火,应该怎么办?3幼儿自由讨论后,教师组织集体交流。2、听消防队员介绍自己的工作,讲解火灾发生后应该采取的正确行为。1幼儿观看灭火的图片,了解消防队员从事的工作以及勇敢、不怕牺牲、奋不顾身的精神。提问:消防叔叔是怎样救火的?你看了心里是怎么想的?2幼儿观看影片,消防叔叔平时是怎么练本领的。3、幼儿在消防队员的引导下,认识常见的消防标志,了解每一种标志代表的特殊含义,如:严禁烟火、当心火灾、安全出口等等。