50米跑教案【热选5篇】

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50米跑教案【热选5篇】无论是对于初学者还是有经验的人,了解“50米跑教案【热选5篇】”都是非常重要的。教案课件对于每位教师来说都是必不可少的,因此可能需要每天都写教案课件。在制定教案的过程中,教师需要体现教育公平。请将本文收藏起来以便日后查看!50米跑教案篇【第一篇】九年级下册数学教案:50年的变化教学设计第四章第一节50年的变化教案1一、学生知识状况分析学生知识技能基础:通过前面几册的统计学习,学生已经基本掌握各种简单统计图的概念,具备了制作各种统计图的基本技能,也能从统计图上获取一定的信息的能力,应该说学生已经基本完成了第三学段有关统计知识的学习,感受到统计在现实生活中的广泛应用。学生活动经验基础:在前几册的相关学习中,学生已经基本独立地经历了统计的各个过程,已经亲身收集过一些数据,掌握了数据表示和数据处理的一些方法,对一些现实问题作出了自己的评判,获得了根据统计图分析统计结果的一些数学活动经验的基础;同时在以前的学习中学生已经经历了很多合作学习的过程,具有一定的合作与交流的能力。二、教学任务分析我们应发展学生对数据的来源、数据的处理方法以及由此得到的结论进行合理质疑的能力,以切实提高学生的统计决择能力。本节课以我国50年来的各项数据为素材,从不同的侧面反映我国50年的变化,让学生体会我国近年来取得的巨大成就,同时回顾数据表示的手段,以小组合作交流的形式来探索,统计图的选择与优化,主要关注了统计图易于给人造成的一些误导,从而提高学生对数据的认识、判断、应用能力,激发学生的学习兴趣,并以此确定教学目标:知识与技能:经历数据的收集、整理、描述与分析的过程,进一步发展学生的统计意识和数据处理能力。过程与方法:通过具体问题情境,让学生感受一些人为的数据及其表示方式可能给人造成的一些误导,提高学生对数据的认识、判断、应用能力。情感与态度:1.经历调查、统计、研讨等活动,在活动中进一步发展学生的合作交流的意识与能力。2.让学生积极参与教学活动,在活动中体会数学的实用性,从而产生对数学的好奇心和求知欲,培养学生实事求是的态度,敢于对问题提出质疑。三、教学过程分析本节课设计了七个教学环节:第一环节:建立“活动”的平台,导入新课;第二环节:设置问题情境,激发探究创设情境;第三环节:合作交流,尝试发现;第四环节:实践应用,自主探究;第五环节:巩固提高,深化所学;第六环节:总结收获,提炼反思;第七环节:布置作业。把全班分成10个小组(每小组6人)进行课堂学习,让学生交流合作,利用多媒体电脑、相关的软件(Excel)制作统计图表,对数据进行处理和合理分析,提高解决实际问题的能力。第一环节:(课前准备)建立“活动”的平台,导入新课活动内容:社会调查(提前一周布置)以6人合作小组为单位,开展调查活动:1收集生活中出现的统计图(可以从杂志,报刊、网络等收集),说出各种统计图的特点,尝试分析统计图中信息。2调查我校九年级学生的各种情况为题材,并利用Excel制作适当的统计图表示出来。(要求学生通过实际调查收集数据,确保数据来源准确,教师在学生选择调查对象时给予适当的帮助,使调查顺利进行,让学生体验成功的喜悦。)活动目的:通过活动1,让学生能从收集到的统计图中获取一定的的信息,体会统计图在现实生活中的应用,体会数学的实用价值。通过第2个活动,学生通过对他们身边的事展开调查,经历收集数据和整理数据的过程,让学生回顾前几册所学的统计知识,并在这个过程中培养学生的交流合作精神。这两个活动为本节课的学习提供了很好的“活动”平台,既为学生创造复习统计知识的条件,也激发学生学习的积极性与主动性。教学效果:学生收集的统计图和数据内容丰富多样,有从网络上收集到的社会消费品零售总额(条形统计图);从气象部门了解到某天的气温变化情况统计图(折线统计图);学生自己调查统计本班同学年龄统计图(扇形统计图)等等,形式多样,来源方式也是多种多样,有上网收集的,查阅报纸的、有自己班内展开调查的,还有向有关部门了解的,使学生走进生活感受数学,体会数学知识来源于生活,从而激发学生的学习兴趣。让学生把收集的数据利用多媒体电脑、相关的软件(Excel)对数据进行合理处理,并得到了相应的统计图,并对统计图做出合理的分析。在解决实际问题的过程中,同时对统计知识进行回顾。展示活动2中学生制作的统计图,让学生说说图中显示的信息后,教师说明相关统计知识,并揭示课题《50年的变化》。第二环节:设置问题情境,激发探究活动内容:研究我国50年全国运输线路长度统计表,让学生以小组为单位完成下列要求:观察统计表,选择合适的统计图对统计表进行分析,并能小组合作绘制出统计图,根据统计图对问题做出合理的分析,得出相关的结论。自20世纪50年代以来,我国的交通运输状况发生了巨大变化。下表反映了我国50年来交通运输线路长度的变化情况。全国运输线路长度统计表(单位:万千米)年份铁路营业里程公路内河民航提问:1在铁路、公路、内河航运、民用航空这几种交通运输方式中近年来发展最为迅速的是哪种?你是怎么知道的?你能用一个图说明自己的观点吗?2哪种运输方式发展最为缓慢甚至出现了负增长?你能尝试解释其中的原因吗?活动目的:让学生通过小组的讨论、合作,绘制各种统计图,在交流展示中使学生体会有选择地使用统计图,感受各种统计图的优缺点,提高学生对统计图的选择能力实际教学效果:利用多媒体电脑、相关的软件(Excel)对数据进行合理处理,并得到了相应的统计图,并对统计图做出合理的分析,得出相关的结论。通过课前的准备学习,学生能够很快的完成统计图的制作并根据统计图回答问题,指名几个小组的学生代表到前面展示各自的作品,并说明自己选择的想法及能反映的问题。学生在对数据进行处理,绘制相应的统计图,并根据统计图作出合理的分析等过程中,提高解决问题的能力,也同时对统计知识有更深一层的认识,为下面的学习提供学习的平台。展示学生制作的统计图如下50米跑教案篇【第二篇】随着二胎政策的来临,大部分家庭都迎来了新成员,这让本来是家里独苗苗的孩子们,有些接受不了,觉得爸爸妈妈不爱自己,对弟弟妹妹有抵触心理,因此设计此次活动,通过出示班级里二胎家庭的全家福前后对比,让幼儿感受有弟弟妹妹后家庭成员的变化。并听故事,体验做哥哥姐姐的自豪感。活动目标:1.学会接纳家庭新成员的诞生,接纳自己身份的改变。2.体验做哥哥姐姐的自豪感,体验关爱、互助带来的快乐。3.知道父母的爱不会因为有弟弟妹妹而改变。4.让幼儿尝试叙述故事,发展幼儿的语言能力。5.通过讨论、猜测等多种方式,理解故事内容,感受主人公的心理变化。活动准备:故事PPT、幼儿的全家福照片、心愿卡活动过程:1.导入环节。(1)播放音乐《让爱住我家》,幼儿欣赏全班幼儿的全家福照片,体验一家人在一起的温馨感觉。(2)教师出示班级里二胎家庭的全家福前后对比,让幼儿感受有弟弟妹妹后家庭成员的变化。(3)师:如果爸爸妈妈再为你生一个弟弟或者妹妹,你愿意吗?请幼儿说出自己的意愿并讲述原因。3.分享故事《大哥哥》(1)播放绘本PPT,欣赏故事前面部分。(2)师:皮皮猴的家里发生了什么变化?(3)师:有弟弟妹妹后他的生活有什么改变?(4)皮皮猴的心里是怎么想的?(5)皮皮猴感觉非常委屈、非常伤心,如果是你,你会用什么方式表达这种情绪?(6)请幼儿自由表达自己对情绪抒发的方式,教师最后进行引导,(7)请幼儿把心里的话用画在卡片上。(8)请幼儿说说对爸爸妈妈说出自己的爱与需求后有什么感觉?(9)欣赏故事后半部分并提问。(10)师:皮皮猴是怎么照顾自己的弟弟妹妹的?(11)他现在和弟弟妹妹在一起感觉怎么样?4.扮演游戏。(1)情景表演要求:皮皮猴真是一位好哥哥,如果你的弟弟妹妹摔跤了、肚子饿了你会怎么做?如果弟弟妹妹和你抢玩具你会这么做?(2)请幼儿分组进行游戏,先商量解决的办法,然后把解决过程表演出来。活动延伸幼儿绘画:我想对爸爸妈妈说的话50米跑教案篇【第三篇】一、活动目标:1、喜欢儿歌,尝试有感情的朗诵儿歌。2、尝试用尽可能丰富的语言来描述图片。3、让幼儿尝试叙述故事,发展幼儿的语言能力。4、萌发对文学作品的兴趣。二、活动准备:课本、挂图三、活动过程(一)学习儿歌学习儿歌,并理解儿歌内容。让幼儿尝试用儿歌的句式,创编儿歌。(二)看图讲述引导幼儿观察图片,用尽可能丰富的语言来描述图片。引导幼儿用形容词、量词等对名次进行修饰。活动反思:《白鹭》反复使用一个句式的优美儿歌,但是内容相对比较简单,因此此次活动首先学习儿歌,了解儿歌的句式,然后让幼儿进行创编,但是此次儿歌的句式还比较简单,幼儿很快就能掌握,因此我把后面的看图讲述作为一个重点内容。本次把看图讲述的内容,我希望幼儿能用尽可能丰富的语言来进行描述,开始幼儿只是说出一个简单句如“白鹭飞过森林”,我引导幼儿在白鹭和森林前加上一些形容词或者量词,经过一些尝试,幼儿开始使用多个词甚至是句子来让句子更长,如“又白又美丽的白鹭飞过一片又大又绿的森林”“一群可爱的白鹭轻轻飞过渔民经常钓鱼的一个大湖”。此次活动用了一种较开放式的语言教学方式,最初教师只是稍作引导,但在第一次引导后,幼儿会在不断的相互学习,回忆起已有的经验,并从新进行组合,让语言更加丰富,这样的方式更轻松,幼儿也更乐于参与进来,且这种方式也远比灌输式学习更能发挥幼儿的潜能,能更好的发展幼儿语言表达能力。50米跑教案篇【第四篇】活动目标:1、感知动态画面的内容,尝试听辨音乐快乐、悲伤的情绪变化,并用相应的动作表现。2、喜欢参与音画同构活动,在活动中体验快乐。活动准备:布置森林场景、小鸟头饰、动画片片段剪辑《快乐的小鸟》活动过程:一、以《小鸟飞》音乐律动入室。二、倾听音乐,引导幼儿展开联想,说说自己听到了什么?提问:你们听到什么样的音乐?这段音乐象什么?三、引导幼儿欣赏消音动画片,讲述动画片的内容:(1)第一段:小鸟在干什么?它是怎样跳的?(2)第二段:小鸟们在做什么?为什么会这样?四、进一步引导幼儿尝试听辨快乐、悲伤的音乐,并与相应的动画片进行匹配。(1)第一段音乐适合哪段动画片?。教案来.自:屈;老师教.案网,为什么?(2)第二段音乐适合哪段动画片?为什么?五、引导幼儿创编相应的动作进行表演:(1)鼓励幼儿创编鸟飞、鸟跳的动作,表现快乐的音乐(2)鼓励幼儿创编小鸟伤心的表情、动作,表现悲伤的音乐六、引导幼儿讨论,教育幼儿要爱护鸟类,不要伤害小鸟:为什么快乐的小鸟会变得那么悲伤?活动反思:通过熟悉音乐,感知音乐,并通过肢体语言更好地表达自己的感情和对音乐的理解。在感受音乐过程中,孩子们可随着音乐举手投足,充分发挥自己的想象,流露真情,在动中感受体验、表现美。活动自始至终都兴趣盎然。50米跑教案篇【第五篇】一、设计思路幼儿对天空充满好奇。他们渴望知道可爱的蓝猫儿是怎样在太空翱游;他们还想知道在遥远的月球上是否住着嫦娥阿姨和活泼可爱、又蹦又跳的小白兔;就连天上飞过的飞机、空中飞翔的小鸟,也常常引起孩子们的欢呼,勾起他们对天空的向往。为此,我设计了这项活动——想飞的小猫。目的是通过此项语言活动,启发幼儿的创造性思维与发散性思维,让幼儿充分发挥想像力,大胆表述他们的想像,以此来提高幼儿语言表达能力。二、活动目标1、幼儿在理解故事内容的基础上,通过结构字词帮助,能够完整地讲述故事。2、幼儿在集体面前敢于大胆表述自己的想法,并且能够认真倾听同伴讲述。3、激发幼儿好奇心和丰富幼儿想像力。4、激发幼儿主动复述故事的欲望,培养幼儿高自控性和高兴奋性。5、乐于与同伴一起想想演演,激发两人合作表演的兴趣。三、活动准备1、让幼儿了解部分会飞的物体,及其简单飞行原理。2、认识小猫的特征及习性。3、准备字卡一套、录音机、磁带、磁力板等。四、活动过程1、聆听音乐,导入活动。师:用你的耳朵听一听,这是什么声音?我们一起动起来。幼:有小象,还有小鸟啊!(学小象走,学小鸟飞,每一个幼儿找一个座位。)2、通过谈话,引出活动。师:小朋友们,刚才学了小象和小鸟,它们谁会飞,谁不会飞呀?幼:小鸟会飞,小象不会飞。师:你们说说还有谁会飞呢?幼:飞机、热气球、大雁……师: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