二年级上册《黄山奇石》教案通用4篇

好文供参考!1/16二年级上册《黄山奇石》教案通用4篇【引读】这篇优秀的文档“二年级上册《黄山奇石》教案通用4篇”由网友上传分享，供您参考学习使用，希望此文对您有所帮助，喜欢的话就分享给下载吧！黄山奇石教案【第一篇】一、导入1、同学们平时你们都去哪儿玩？2、指名2～3位学生反馈，并说说为什么喜欢去这些地方的理由？3、是呀，好玩的地方有很多，黄山不乏是个好去处。黄山风景秀丽，景色宜人，吸引了无数的中外游客，特别是黄山的奇石，更是令人赞不绝口，耳听为虚，眼见为实，让我们跟着导游一起去领略一下黄山的美景吧！二、感知1、媒体出示配音朗读课件。（学生初步领略黄山的奇观。）刚才我们跟导游走了一趟黄山，你们感觉美不美。（生：美。）想不想细细欣赏，让我们来读书吧！2、朗读课文，把你认为很喜欢、很奇特的石头，读给别好文供参考!2/16人分享。3、反馈：指名学生读认为最喜欢的段落，并及时校正字音，了解字义。（尤其、奇形怪状等。）三、品文我们一起欣赏了这些奇特的石头，同学们能不能把看到的听到的说出来呢？1、讨论：选择你最喜欢的石头，说说这块石头奇在哪里？同桌或四人小组交流。2、反馈：指名交流，随机教学相应的段落，并适时打出四大奇石的图片和字幕。（猴子观海、仙人指路、仙桃石、金鸡叫天都。）3、渗透学习提示：⑴作者写奇石是一块一块写的，还是怎样安排的？⑵根据学生回答，归纳出何为并列关系的句子。⑶两块奇石之间用哪个句子连接起来？⑷两块奇石调换写作顺序，行不行，读课文第2段后说一说。⑸反馈：好文供参考!3/16仙人指路也很有趣的连接句应去掉，变成猴子观海也很有趣！⑹扩展：谁能根据这些奇石的特点，说说还可以换上哪些连接词？4、迁移：选择你喜欢的连接词，说说仙桃石和金鸡叫天都这两块奇石。5、积累：我们细细欣赏了这些奇石，能不能把它们记下来，随机打出奇石图片，让学生试背自己喜欢的奇石段。四、小结今天我们随着导游一路欣赏了黄山的奇景，特别是几块奇石给我们留下了深刻的印象，这次我们欣赏到此，下次我们还要再细细欣赏黄山的奇石。黄山奇石教案【第二篇】教材简析：《黄山奇石》是小学语文第四册中的1篇“看图学文”，由四幅图和1篇课文组成。课文讲的是闻名中外的黄山风景区，其景色秀丽神奇，尤其那些怪石。第二至第五段具体介绍黄山“仙桃石”、“猴子观海”、“仙人指路”、“金鸡叫天都”那四块奇石，在介绍时第二、四段先说奇石的名称。后介绍样好文供参考!4/16子。第三、五段先介绍样子再说其名称。课文最后一段告诉我们黄山还有许多奇岩怪石。作者在字里行间洋溢着对黄山的赞美、令读者情不自禁地产生对祖国大好河山的热爱之情。重点难点：本文的训练重点是“抓住特点、展开想象”。训练要求是通过看图学文体会黄山石的奇妙、激发学生对祖国大好河山的热爱之情；通过观察图画和理解语言文字，培养观察和想象能力，使学生产生身临其境的感受；词句训练重点是理解“闻名中外”、“尤其”、“秀丽神奇”、“陡峭”等词，弄清第一段两句话之间的联系，读懂得它所表达的意思。教学构思：1、初步看图读文，粗知图文意：先整体感知图意并通过观察了解奇石的特点，再进行口语表达训练，然后读课文，初步了解课文内容。2、图文结合研读，体味语言美：通过观察朗读和语言文字训练，加深学生对课文的理解，体味文中美的语言。3、赏图诵读想象，激发爱国情：通过观察和诵读帮助学生体会黄山奇山的神奇有趣，将图文融为一体、在美的意境中启发想象，激发爱国情感。教学设计：1、依次出示课文中四幅插图，引导学生抓住特点，展开想象，说说图上画的什么？那石头是什么样子？看到那石头会好文供参考!5/16想到什么？使学生对黄山景观有个整体印象。2、教师范读课文。3、学生借助拼音朗读课文，自学生字词，划出不懂得的词句。4、检查自学效果，注意音、形，帮助引导学生记清字词的音形义。5、说说课文的四幅图分别与课文的哪趣。二、图文结合，细读课文（一）看图学习课文第一段1、出示黄山全景图，激发学生学习兴趣。2、学生自由读课文第一段：思考：第一段有几句话？每句话各讲什么？划出句子中赞美黄山风景的词语？想想怎样读好这个句子？3、指名读这一段，问：这一段哪些词语是赞美黄山风景的？①理解“闻名中外”，指导朗读第一句，请学生用自豪的语气练读，指名读。②理解“秀丽神奇”，指导朗读第二句，老师范读，学生试读。③理解“尤其”，指导学生领会：课文的重点是突出黄山的怪石有趣，点明题目、提示下文。④指导朗读第二句话，“尤其”要读重音，指导学生用好文供参考!6/16“尤其”造句。⑤齐读第一段，理解这两句话之间的联系。（二）学习第二至第五段1、学生轻声朗读第二至第五段，思考：这四段在写法上有什么特点？这四段分别介绍了什么奇石？2、导读第二段，指导学法。出示“仙桃石”图片，引导学生仔细看图。①图上的岩石像什么？从哪儿看出来的？②自由读课文第二段，划出描写奇石的句子，找出具体描写奇石“奇”的词语，用“--”表示。（“飞”“落”）③讨论：这些词语写得好在哪里？（把静止的石头写活了。“大桃子”写出了石头的外形、“从天上飞下来”使人感到神奇。）④这样的一块石头多么神奇。指导学生朗读，要读出对它的喜爱，“飞”、“落”要重读。)3、老师板书小结第二段的学习方法：学法：看——看图，想图上的岩石像什么？找——读课文，找出具体描写奇石“奇”的句子和词语。议——读句子，议论这些词语好在哪里？读——感情朗读，读出对它的喜爱之情。4、半扶半放学习第三段（1）学生运用上述方法学习第三段好文供参考!7/16①看图，图上的岩石像什么？（猴子）②找出具体写奇石“奇”的词语。（抱、蹲、望）③这些词语好在哪里？（把石猴子写活了。）④请个同学表演一下“猴子观图”的形态。⑤指名学生朗读。（读出赞美之情）（2）学生体验一下运用上述方法学习课文的乐趣。5、运用学法自学第四、五段①第四段，检查学生找写“仙人指路”神奇的词语（站、伸、指），点名朗读，齐读第四段。②第五段，检查写“金鸡叫天都”神奇的词语（伸、嘀、叫），指名朗读，分组读。基础好的同学还可让他据文配画。三、展开想象，进行说话练习1、齐读第六段，思考：有几句话，分别说了什么？2、请你仿照二至四段介绍奇石的写法，根据“天狗望月、狮子抢球、仙女弹琴”奇石名称，抓住其特点，用一段话把自己喜欢的奇石样子具体地说出来。四、总结课文1、齐读全文2、激发学生热爱祖国的感情五、作业1、完全课后第3题2、向同学介绍你最喜爱的一块奇石。好文供参考!8/16板书设计：黄山奇石仙桃石飞落猴子观海抱蹲望仙人指路站伸指金鸡叫天都伸啼叫（奇)(趣）《黄山奇石》第一课时教学设计【第三篇】教学要求：1、学会12个生字和由这些字组成的词语及由熟字组成的新词。2、通过看图、学文，运用学生讲、读、画、表演等各种方式体会黄山石的奇妙，激发对祖国大好河山的热爱之情。3、结合观察图画，在读中理解语言文字，培养观察和想象能力。4、朗读课文，并选两段背诵。教学重点、难点：重点：在读中真切体会黄山石的奇特，有趣。难点：如何发挥学生主动性，引导学生在自读中自悟。教学方法：以读为主，读中悟情。好文供参考!9/16教学用具：录音机、录音带、课件教学时间：3课时教学过程：第一课时（简案）一、激情导入：同学们，大家去过黄山吗？黄山之美，堪称中国名山之最。兼得泰山之雄伟，庐山之飞瀑，衡山之烟云，峨眉之清凉，因而又有“天下第一奇山”之称。其奇松、怪石、云海、温泉乃黄山“四绝”。今天，老师就带着大家来欣赏一下黄山的四绝之一，板书：黄山奇石。请齐读一遍课题。二、运用课件欣赏黄山奇石课文插图，生观察图说像什么？三、观察完图，初读课文，标出生字和自然段。四、认读生字词。五、接读课文，生评价。六、师范读课文，生边听边想象画面。七、学习第一自然段。读中了解“秀丽神奇、闻名中外、尤其”等词语意思。配乐读出情。八、小组练读课文。第二课时（详案）一、导课：同学们，上节课我们读了课文，记住了生字的字音，了解好文供参考!10/16了黄山上有哪些奇石，并且还学习了课文的第一自然段。这节课我们继续欣赏这一课，请大家齐读课题。二、新授：1、通过上节课的学习，你觉得黄山石怎么样？生答。老师用“奇特、有趣”两个词来概括大家的发言，好不好？（板书：奇特、有趣）2、那么你觉得哪块黄山石最奇特、最有趣呢？请同学们结合课文插图，读读课文，看看你最喜欢哪块奇石，边读边把描写它奇特、有趣的地方画下来。当然，在读的过程中，如果有不理解的词语，就把它标出来，待会儿一起解决，好吗？3、生画。然后问：你有哪些词不理解？请提出来！4、下面谁愿意把自己最喜欢的奇石介绍给大家听听？介绍的方式有很多种。如果你愿意结合刚才画的词句给大家讲出它的奇特有趣，就讲；如果你愿意读，就有感情地读一读；如果你能通过动作把石头奇特的样子表演出来，你就表演给大家看；如果你能在短时间内画图表示出它的奇特，你就画。下面自己抓紧想一想，小组可以讨论讨论。5、下面谁先来介绍？（顺序依学生回答的为准。）（1）仙桃石：生说自己的理解。谁愿意来读读？（一生读）老师把其中一个句子改写成这样，你看看哪句好？为什么？（这说明作者用词非常准确。）好，谁还想来读读？别看就一句话，想读好也不太容易。谁再试试？（生读）还是让我们大好文供参考!11/16家一起来读读这句话吧！（2）猴子观海：生用自己的方式表达他们的理解。下面，谁能再来有感情地读一读，读出你的喜爱之情？（一生读）谁认为自己能比他读得还好，读得更有趣？试一试（一生读）老师帮你一把，给你配上音乐来读，一定会更棒，谁想来试试？（一生读）齐读。试背一遍。（3）仙人指路：生说。多么奇特、有趣呀！谁能读好？试一试！找个同学比一比。配乐读。试背一遍。（4）金鸡叫天都：生说。课文没有插图，谁能想象出他的样子？它好象在对天都峰说什么呢？谁能把它的奇特有趣读出来？找生读。配乐读。齐读一遍。6、课文是不是就写了这几块奇石？在哪一自然段还写了？找生读最后一段。7、又写了什么奇石？想象一下“天狗望月”、“狮子抢球”“仙女弹琴”它们是什么样的？8、你们的想象力可真丰富，黄山上的石头可真奇特有趣呀！并且还有许多石头等着咱们去给它起名字呢！现在，你心里在想什么？9、你喜欢黄山吗？那老师现在就带你去游览一下黄山好吗？这次咱们就不单单看奇石了，还记得老师上节课讲的黄山四绝吗？除了“怪石”，还有什么？（生答）好，同学们等不及了吧！请看录象。好文供参考!12/1610、美不美？请你们带着对黄山的喜爱之情再来有感情地读一遍课文。11、下面用你喜欢的方式选两段你认为最好的课文背诵一下。12、检查背诵。13、同学们，黄山石奇特、有趣，黄山更美！其实，祖国大地上还有许多这么著名的风景区，课下同学们可以读读有关的课外书。另外，告诉大家，下一单元就有1篇介绍祖国宝岛台湾风景秀丽迷人的日月潭的文章，课下同学们可以先睹为快！好！这节课就学到这儿，下课！第三课时（简案）一、背诵课文。二、学习生字。三、处理课后题。四、出示一幅怪石图训练学生想象力，先说话，再写话。板书设计：黄山奇石奇特仙桃石猴子观海有趣仙人指路金鸡叫天◆黄山奇石教案【第四篇】黄山奇石—百度图片教学目标：1.了解黄山奇石的神奇，培养学生热爱祖国山好文供参考!13/16河的思想感情和审美情趣。2.认识并列段式，能读懂第2自然段是怎样具体写两块奇石的形状，又是怎样把并列的两个内容连接起来的。3.展开想象，仿照课文说话。教学过程：一、激情导入同学们，上节课我们一起去欣赏了一些关于黄山的图片，谁能说说黄山给你留下了什么样的印象？（课件出示：黄山）是啊，黄山太美了，它有泰山的雄伟，庐山的飞瀑，衡山的烟云，峨眉的清凉，因而又有“天下第一奇山”的美称。你们还记得黄山的“四绝”吗？（奇松、怪石、云海、温泉）今天我们就一起好好欣赏一下黄山的四绝之一――奇石，（课件出示：奇石）看看黄山奇石到底奇在哪里。回忆一下课文介绍了哪些奇石？具体写了哪几块奇石的样子？课件出示：“猴子观海”、“仙人指路”、“仙桃石”、“金鸡叫天都”、“天狗望月”、“狮子抢球”、“仙女弹琴”二、品读探“奇”1.你觉得哪块黄山岩石最奇特，最有趣呢？