明亮的眼睛教案【汇编5篇】

明亮的眼睛教案【汇编5篇】资料意义广泛，可以指一些参考素材。当一次学习即将开始时，我们通常会接触到一些资料。参考相关资料会让我们的学习工作效率更高。那么，您知道优秀的资料是怎样的呢？由此，网友为您收集并分享的“明亮的眼睛教案【汇编5篇】”，希望大家分享！明亮的眼睛教案篇【第一篇】教材分析《我有一双明亮的眼睛》是人教版《品德与生活》一年级下册第三单元《健康生活每一天》中的一个主题。教材通过图片和话题提示学生了解眼睛的重要作用以及应该怎样保护眼睛。通过本课学习，旨在促使儿童具有初步的保护眼睛的自我意识与能力。学情分析生活是儿童学习技能、成艮发展的基础。毫无疑问，孩子们在生活、成长的过程中会自然地习得一些基本的生活常识和技能，但自然的、自发的生活教育常常显得过于零散和随机，甚至有些方面可能给他们带来一些负面的影响。本课教学对象是农村城镇的学生，农村孩子的父母视力一般比较正常，对孩子保护眼睛的教育容易忽视。因此，我所面对的学生自我保护眼睛的意识、习惯、方法等相对比较薄弱，即使有一，那也可能是片面的、不科学的。需要教师对他们进行有目的、有计划的指导与训练，让学生学会正确的用眼常识，养成爱护眼睛的良好习惯。设计理念1．从农村学校的实际出发，尝试对教材进行了一定的重组，简便、合理地开发和利用学生身边的课程资源，尽可能具有可操作性。坚持“还课堂于学生”的教学理念，走符合农村学校实际的教学道路。2．力求结合品德与生活课程特点，创设丰富的教学活动情境，营造开放、宽松、和谐、平等的教学氛围，达到寓教于乐、润物无声的教育效果。3．尊重儿童的权利，充分关注学生个性差异，尊重学生在开放的课堂活动中的感受、体验、领悟，努力创建自主、互动、和谐的品德与生活课堂。预设目标1．体会眼睛在学习、生活中的重要作用，能感受到视力不好带来的不便。2．学习利用《国际标准视力表》和体检健康卡，正确地判断自己的视力，了解自己的视力，关注自己的健康成长。3．学习正确的用眼常识，了解不良的用眼行为对眼睛可能造成的损坏，养成爱护眼睛的良好习惯。教学准备每个学生一张画纸；国际标准视力表；学生的体检健康卡片；眼睛图片；护眼良方。课堂实录活动一“用”眼睛──体验眼睛的用处师：小朋友，我们平时一般用言语和别人进行交流，今天我们要进行一项特殊的活动，用我们的眼神和别人进行交流，大家会吗？生：（惊讶，自主地进行了小组合作准备。）师：准备好的请举手。（指名学生上台进行示范。）生：（尝试用眼神与大家进行交流。）师：从刚才这位同学的眼神当中，同学们能领悟到什么？生1：他的眼睛眨来眨去，好像在找东西。生2：他的眼睛不停地眨来眨去，好像在跟我们打招呼。生3：他的眼睛一下子睁，一下子闭，好像在逗人。师：刚才我们用眼神进行了交流，接下来老师教给大家一个小时候常玩的游戏。（学生静静地等待……）师（边唱儿歌边板画）：从前有个丁老头，欠我两个蛋，他说三天还，过了四天还不还，就被警察圈起来，加上两把锁，贴上三根毛。（学生不由自主地跟着老师唱了起来，因为他们大部分都来自农村，这样的游戏对他们来说是熟悉的。）师：刚才老师画了什么呀？想不想也来画一画？生（迫不及待地回答）：想！师：好的。那请同学们拿出画纸，先画在纸的左边。（学生准备好笔和纸，师生一起边唱边画，一些学生不由得发出阵阵笑声。）师：好玩吗？想不想再来一次呢？生：想！师：好的。不过这次老师有个小小的要求，请同学们都闭上眼睛，然后画在纸的右边。（师生再次一起边唱边画。）（还没等儿歌唱完，学生已兴奋不已，发出了阵阵尖叫声，有些同学不由得站了起来，课堂顿时议论开了……）（老师没有给予制止，而是巡回观察，捕捉学生的典型作品。）师（稍停片刻，然后追问）：刚才，同学们为什么叫呀、笑呀？生1：闭上眼睛画，画得难看极了。生2：我把耳朵画在了鼻子上。生3：我把眼睛画在了鼻子上。生4：我把眼睛画在了头发上。生5：我把头发画在了嘴巴上，把嘴巴画在了鼻子上……师：能不能拿上来展示一下？（学生马上拿了上来，并展示给大家看。所有学生都笑了，笑得那么的真实，那么的开心。）生6：左边画得好看，右边画得难看。（课堂活跃开了，一种真实的感受从学生的话里流露了出来。）师：那为什么左边画得好看，右边画得难看呢？生：因为第一次是睁开眼睛画，第二次是闭着眼睛画。师：对，看来我们画画要用到眼睛，不然我们就画不好。师：想不想看看老师给大家画画。生：（兴奋地回答）想！师：（在黑板上画了一只眼睛。）生：（没等老师画完，学生已叫了出来──一只眼睛。）师：真聪明！同学们，刚才我们和别入进行交流，可以用眼睛；画画，也要用到眼睛，那么再想想，平时做哪些事还要用到眼睛？生1：走路的时候，要用到眼睛。生2：干活的时候，也要用到眼睛。生3：炒菜的时候，也要用到眼睛。（一学生补充说，不然会烫着手。）师：（向他点点头）对！生4：上课的时候，也要用到眼睛。生5：过马路的时候，也要用到眼睛。师：刚才，同学们讲了做很多的事情要用到眼睛，看来我们眼睛的用处可大了。（板书：用处大）师：刚才同学们发言很积极，接下来老师奖给大家一个游戏。生：（立即安静下来，并静静地等待着……）。师（布置游戏，即课中操规则）：口令l的时候，同学们闭上左眼，睁开右眼；口令2的时候，闭上右眼，睁开左眼。生：（听口令做游戏。）师：（口令先慢渐快。）（学生很兴奋。有的开口大笑，有的抿着嘴笑，有的趴在桌子上笑……）（老师稍停片刻后，开始组织课堂纪律，为开展下一个教学环节做好准备。）活动二“测”眼睛──关注自己的视力师：下面，先请大家来看一张图表。（老师出示《国际标准视力袁》）这是什么？你们在什么地方见过呀？生1：我知道，这是视力表。生2：医生给我们体检时看到过。师：准确地说，这是“国际标准视力表”。（学生学着说了一次。）师（稍等片刻）：请同学们再观察一下这张表，看看发现了什么？生l：上面的大，下面的小。生2：越来越小。师：是符号越来越小。生3：符号左边有一些数字。师：我们也来读一读这些数字。（学生在教师指导下读。）师：还有什么发现？生：从下面往上看，这些符号越来越大。师：你真会发现规律。生：在数字的中间有一条红线。师：知道什么用吗？生：不知道。师：这条红线告诉我们：如果你的视力在红线的上方，说明你目前的视力是不正常的`，需要引起注意，并及时到医院就诊，得到医生的帮助。如果你的视力在红线的下方，说明你的视力是良好的、正常的。师：请同学们判断一下，正常的视力有哪些？生1：5．0。生2：5．1。生3：5．0以后都正常。师：（出示学生体检健康卡）体检的时候医生给我们做了记录，上面就有我们的视力方面的内容，为了让大家看得更加清楚，老师专门在视力栏目的左上角打上了红旗，大家拿回去后只要找到红旗，就能找到视力栏目。然后对照黑板上的《国际标准视力表》，判断一下自己的视力。（老师给学生发放体检健康卡。）（学生观察体检健康卡。开始很认真，片刻后，就不由自主地和别人交流了起来。）师：同学们都找到了吗？谁来说说看？生1：我的视力都是5．0，正常的。生2：我也是5．0。生3：我也是。明亮的眼睛教案篇【第二篇】教学目标：１、体会眼睛在自己和他人生活中的重要作用，对盲人以及其他患有眼疾的人表现出初步的同情心。２、学习正确的用眼常识，了解不良的用眼习惯对眼睛可能造成的损坏，养成爱护眼睛的良好习惯。教学重点和难点：１、体会眼睛在自己和他人生活中的重要作用，学习正确的用眼常识。２、了解不良的用眼习惯对眼睛的损坏，养成爱护眼睛的良好习惯。教学用具：课件、动物卡片、尺子、玩具、2米卷尺课前准备：请同学们课前向周围的人了解眼睛在他们生活中的重要作用。若家中有近视的人，观察近视给他们的生活带来的不便教学设计：一、激趣导入：同学们，今天，老师为你们带来了几幅特别漂亮的图片，想看看么？（屏幕出示风景图片）师小结：有一双明亮的眼睛多好，它让我们看到了一个美丽的世界。今天，我们来学习：我有一双明亮的眼睛。二、新授活动一：游戏体验：如果蒙上眼睛，在黑暗中生活是什么感觉呢？猜猜看？下面呀，我们来做两个游戏试一试。1、老师先在黑板上贴三幅画，挑三个同学，蒙上眼睛在图画内贴鼻子。2、闭眼在练习本封皮上姓名的位置写上自己的名字。3、挑生谈感受，让学生体会眼睛在生活中的作用。老师小结：同学们刚才已经体验到没有眼睛的不方便了。不过你们才体会了几分钟，却有一种人要一辈子都生活在黑暗当中。你们能猜出来他们是谁吗？（猜：盲人）为了帮助盲人，国家专门为他们提供了一些设备。（出示盲道、盲人厕所、人民币图片）和盲人相比，我们是多么幸福呀，可是有些小朋友不会正确的使用眼睛，不会保护自己的眼睛。活动二：体会正确读书的姿势1、出示课件：请学生边看课件，边试着研讨：这些小朋友是在什么样的情况下看书的。这样做，时间长了会有什么后果。（近视）2、平常的生活中还有什么做法也会引起眼睛近视。近视的人生活有什么不方便的。3、那么图上的小朋友肯定也不希望眼睛近视，你想提醒他们什么呢？（不要在强光、弱光下看书，不要边走路边看书，不要躺在床上看书）4、出示课件，这两个小朋友做的怎么样？教师在学生充分研讨的基础上进行归纳，说明看书的正确方法。教儿歌：一尺一寸一拳远，不得驼背近视眼。活动三：体会眼睛受到伤害的后果师：眼睛对我们那么重要，可是它也很较弱，如果不保护好还可能会受到伤害，造成严重后果，甚至会导致失明。请学生看课件，讨论这样做，对眼睛会造成那些伤害？并且讨论在生活中还有哪些做法也会伤害眼睛。并出示眼睛受伤害的图片。谈谈自己的感受。活动四：诵读护眼儿歌：坐姿端正不躺卧，强光弱光不读书，放眼远望消疲劳，多吃蔬菜眼睛亮，眼保健操常常做，危险游戏要远离，明亮眼睛是件宝，时刻保护要牢记。小结：眼睛是心灵的窗户，怎样才能永远拥有一双明亮的眼睛呢？活动五：我当小裁判：这节课小朋友们知道了许多保护眼睛的知识，有几个小朋友想请我们评一评：他们谁做的对？出示课件，学生讨论评议。活动六：做眼保健操：播放眼保健操音乐，全体学生做眼保健操三、结束语：眼睛是心灵的窗户，让我们从现在起养成爱护眼睛的好习惯，让每一个人都有一双明亮的眼睛。明亮的眼睛教案篇【第三篇】设计意图：眼睛是我们人体最重要的器官之一，对我们的生活、学习都非常重要。由于科技的不断发展，现在幼儿在日常中所接触的电子产品也越来越多，一些不良的用眼习惯导致许多幼儿的眼睛健康出现问题；还有平常坐立行的姿势不正确等，也影响了眼睛的健康。那么，眼睛有什么作用？如何保护我们的眼睛呢？……针对这些问题，我设计了《明亮的眼睛》这一活动，旨在为了让幼儿了解眼睛的功能，树立正确保护眼睛的意识和方法。活动目标：1.初步了解眼睛的结构和作用。2.懂得保护眼睛的重要性，知道正确保护眼睛的方法。活动准备：经验准备：幼儿初步了解眼睛是我们身体的一部分，我们需要保护眼睛。材料准备：幼儿日常中一些不好的用眼习惯的视频及照片、眼睛结构图、保护眼睛的方法PPT。活动过程：一、猜谜引入，激发兴趣。谜语：日里忙忙碌碌，夜里茅草盖屋。上边毛，下边毛，中间一颗大葡萄。——眼睛引导语：小朋友们，我们一起来猜个谜语吧！谜语是：“日里忙忙碌碌，夜里茅草盖屋，上边毛，下边毛，中间一颗大葡萄”。你猜到是什么了吗？二、出示图片，认识眼睛的结构及作用。引导语：眼睛上面有什么?它有什么作用？小结：哦，原来黑黑长长的'是眼睫毛，它可以遮挡住刺眼的阳光，也可以防止灰层落到我们的眼睛里。中间像黑葡萄的就是我们的虹膜，它能够控制瞳孔的大小。而瞳孔呢，就是最中间的小圆点，它可以调节进入眼睛的光线，保护我们的视网膜。眼睛是我们人类最重要的器官之一，我们可以用它来做很多事情。三、保护眼睛（一）了解眼睛“生病”的原因1.集体讨论，带眼镜的原因引导语：原来眼睛有这么大的用处！但是如果我们不好好保护它，它就会生病。图片上的小朋友，为什么要带眼镜呢？小结：因为他的眼睛生病了，他开始看不清东西了，需要眼镜来帮助他。2.观看照片及视频，了解日常中常见的不良用眼习惯。引导语：生活中我们还有许多不好的用眼习惯，如果不注意的话，我们的眼睛也很容易生病呢！我们一起来看看。小结：原来导致眼睛“生病”的原因有很多