小班数学长短教案通用5篇

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小班数学长短教案通用5篇资料通常是指书籍、报刊、图表、图片等。当我们的学习任务遇到困难时,往往都需要参考资料。资料对我们的学习和工作有着不可估量的作用。那么,关于资料您了解哪些内容呢?下面的内容是网友为大家分享的“小班数学长短教案通用5篇”,在此提醒您下载收藏,以方便参考下载!小班数学长短教案【第一篇】活动目标:1、理解长短的概念,学习比较物体的长短,并用语言进行描述。2、能用一端对齐法对物体进行比较,并按照物体的长短特征进行分类。3、很快融入游戏氛围参与活动,体验游戏带来的快乐。4、培养幼儿比较和判断的能力。5、发展幼儿逻辑思维能力。活动准备:1、人手一只篮子。里面放有彩色纸条两根(一样长),吸管两根(有长短),彩带三条(红长、绿短、黄最短)。2、彩色纸一张,透明敞口塑料袋两个(袋上分别标有数字1、2)。3、音乐《红绸舞》。4、场地布置:红绿黄三个圈作舞池。活动过程:一、小魔术导入,激起兴趣、感知长短。(一)老师变魔术。1、师:今天老师带来了一个小魔术,睁大你们的小眼睛,看仔细喽。把两根相同的纸条变成一长一短。2、幼儿观察有何不同,说说是怎么知道的。小结:我们的宝宝真棒,用眼睛就能看出两根纸条不一样,一根长一根短。3、告诉幼儿“变”的秘密。(二)幼儿变魔术。1、幼儿从篮子里拿两根纸条学做小小魔术师。2、说一说,哪根长哪根短。二、操作活动,进一步加深对长短的理解。(一)两个物体进行长短比较、分类。1、请幼儿从自己的小篮子里拿出两根吸管进行比较。说说你是怎么发现哪根长哪根短。2、除了用眼睛看,还可以怎样做呢?引导幼儿用一端对齐法进行比较。(可横着也可竖着斜着比)3、送吸管回家。将长的送进1号袋,短的送进2号袋。4、检验。师将一个袋子里的吸管拿出用一端对齐法检查是否一样长。另一个袋子里的请有意愿的幼儿进行检查。(二)尝试用一端对齐法对三个物体进行长短比较、分类。幼儿从篮子里取出三根彩带。1、选一条自己喜欢的彩带。2、尝试比一比、说一说自己拿的是长的、短的还是最短的。3、长的请到红舞池、短的请到绿舞池、最短的请到黄舞池。三、游戏:彩带飘起来。播放《红绸舞》,和幼儿共同跳起来,把彩带舞起来。课后反思:整个活动下来,发现幼儿之间在能力上还是有差异的,大部分幼儿能很好地进行比较,但在表达方面上就有所欠缺,部分幼儿不能表达出自己的观点。在这点上还需要进一步思考,思考如何在数学活动中引导他们大胆讲出自己的想法,并帮助他们梳理总结。在活动之前也看过一些关于“比长短”的文章,和同行的活动反思,所以在准备学具和提要求时更谨慎了。引出“一端对齐法”的概念,对幼儿能较快地理解还是有帮助的。相信对将来三个以上的物体进行比较有一定的帮助。整个活动让幼儿在魔术中开始、游戏中结束,整体感觉孩子们能尽快地融入整个活动的氛围,都还挺开心的。小班数学长短教案【第二篇】【活动目标】通过操作和涂色活动,区分2—3样同类物体的长短,培养动手能力、比较能力。【活动准备】蜡笔、纸。【活动过程】一、说一说。请幼儿观察桌上的不同实物,说出它们的名称和用途。二、比一比。1、同样两类物体进行比较。问:你觉得哪把尺长,哪把尺短?追问:你用什么方法知道它们的长短?2、师:老师手里的两条绸带哪一条绸带长,哪一条绸带短?追问:你用什么方法知道它们的长短?分别比较两把尺和两条绸带的长短,说说哪把尺长,哪把尺短;哪条绸带长,哪条绸带短。3、三样同类物体进行比较。师:我这里有3支蜡笔,哪一只蜡笔最长,哪一只蜡笔最短?谁能来给蜡笔排排队,从最长的排到最短的?师:我还请来了管子,我们也来给他们比比谁最长,谁最短?现在我们知道他们谁最长,谁最短了,谁能来帮它们按照顺序排排队?环节三:涂一涂1、师:我的纸上还有一些朋友需要小朋友来帮助他们比出长短。师:我们把长的尺和长的绸带涂上黄色,把短的尺和短的绸带涂上蓝色。师:把最长的蜡笔和管子涂上黄色,把最短的蜡笔和管子涂上蓝色,剩下的就涂上红色。2、请幼儿在练习纸上按要求涂颜色。【活动反思】这是一节小班的数学活动,活动的重点在于区分物体的长短。整个活动下来,孩子们的兴趣都很浓厚,最后环节的操作完成度也还不错。活动中我通过出示不同的物体来让幼儿进行长短的比较,在比较的过程中我忽略了一个细节就是长短的比较应该放在水平平面上,不应该竖着放,这样更适合比高矮。在出示绸带进行比长短的时候,由于操作纸上一条绸带是弯曲的,我选择了同样长短的绸带进行比较,孩子们不能很好的理解,()应该选用长短不同的绸带,然后将长的绸带进行弯曲变长和短的绸带一样长,这样孩子们或许能更好的理解。整个活动,我缺少了让幼儿操作的环节,这样就缺少了趣味性和游戏性,操作也是一个让孩子们自己去发现的过程,应该加入活动中。在选择比较的物体时也可以选择不同颜色的,这样孩子们在讲述时更容易也更清楚。【活动点评】在本次活动中,教师的设计没有考虑小班幼儿的年龄特点,没有让幼儿在游戏、操作中掌握比较的方法来掌握物体的长和短。本次活动,大多是教师在前面说教,而幼儿不是很主动的学。并且在活动中,教师对于比较的方法讲述的也不是很清楚,(重叠和长短排等)虽然在活动设计时体现出来,但是在活动中没有。在活动中,幼儿讲述的较少,教师讲的太多。这些作为新教师需要注意到的。亮点:1、教师的教学思路比较清晰,环节能层层递进。2、材料的准备比较充分。不足:1、目标制定时,教师应考虑本次活动的重点是什么。这次的活动是数学活动,让幼儿区分长短,应该让幼儿看卡,比较物体的长短。2、对于数学活动,教师对于语句的概括一定要规范,正确引导幼儿。3、材料的准备要考虑周全,如像比较长短,就要选择不同的颜色,使能力差的幼儿在同伴的启发下也能掌握。建议:1、在第二个环节因增加幼儿的操作机会,使幼儿掌握比较的方法。2、操作纸的要求教师可以根据班级幼儿的实际情况,有机的进行调整。小班数学长短教案【第三篇】活动目标1、在尝试中能用目测和一一对应的方式比较长短,体验自己发现结果的成功感。2、学习按照游戏规则进行活动。活动准备1.篮子(人手一只)、吸管、彩带、(每人两件,一件长的,一件短的)2.录音机、音乐《小鸟飞》《娃哈哈》《小兔跳》3.小兔、小猴头饰(都带上尾巴,其中小兔是短的尾巴,小猴是长的尾巴)活动过程1、出示物品,引起幼儿兴趣今天老师为小朋友准备了很多好玩的东西,但是请你们玩之前呢,老师有个要求,就是你们在玩的时候仔细看看这些东西有什么特点,你觉得它们是怎样的?2、每人一个袋子,里面装着准备好的物品,幼儿自由尝试发现问题。3、2分钟后请幼儿讨论发现的问题。4、提出要求,引导幼儿再次尝试现在请小朋友从你们的袋子里拿出相同的东西,玩一玩,比一比,看看这次聪明的你们又能发现什么?5、幼儿把发现结果说出来。出示带子刚才小朋友都很聪明,说出了自己发现的问题。现在看看老师袋子里面又有什么东西呢?。看棍子,幼儿说出自己看到的情况。教师小结:多出来的这里是长的,出示字:长。幼儿唱读。这边没有的是短,出示字:短。幼儿唱读。结束1、游戏:听信号做动作教师说长,幼儿用两只手比长,开始时带着幼儿做。教师说短,幼儿用手比短。2、游戏:看表演现在呢,有两只小动物要给小朋友表演,大家一起去看,好吗?幼儿听音乐《娃哈哈》离开位置,到前面。老师有个要求,就是要看清楚等下出来的小动物谁的尾巴是短的?现在请小朋友准备好啦,小动物要表演了。教师带上头饰扮演小兔小猴。幼儿回答是小兔后,放音乐《小兔跳》带领幼儿学小兔跳。小朋友都很棒,现在我们一起做小兔去拔萝卜啦。课后反思:整个活动下来,发现幼儿之间在能力上还是有差异的,大部分幼儿能很好地进行比较,但在表达方面上就有所欠缺,部分幼儿不能表达出自己的观点。在这点上还需要进一步思考,思考如何在数学活动中引导他们大胆讲出自己的想法,并帮助他们梳理总结。在活动之前也看过一些关于“比长短”的文章,和同行的活动反思,所以在准备学具和提要求时更谨慎了。引出“一端对齐法”的概念,对幼儿能较快地理解还是有帮助的。相信对将来三个以上的物体进行比较有一定的帮助。整个活动让幼儿在魔术中开始、游戏中结束,整体感觉孩子们能尽快地融入整个活动的氛围,都还挺开心的。小班数学长短教案【第四篇】活动目标:1、能辨别5个以内物体的长短。2、在操作活动中体验物体从长到短或从短到长排列的顺序关系,尝试按长短排序。3、让幼儿乐于参与集体活动。活动准备:长棒;5根长短不同的毛线;5支长短不同的笔。活动过程:一、进行线上游戏长颈鹿的脖子长,梅花鹿的脖子短。大象伯伯鼻子长,小猪胖胖鼻子短。小白兔耳朵长,小花猫耳朵短。猴子尾巴长又长,兔子尾巴短又短。请你也来说一说,什么长来什么短。二、游戏比一比,复习长短幼儿每人拿一根长棒,依次与身边的幼儿进行比较,并用语言说出:“我的长棒比你的长(短)。”引导幼儿观察、比较,感知长短是相对的。三、师幼共同探索按长短排序长棒娃娃也想请小朋友给他们比比长短、排排队。教师拿出5根长棒,示范将5根长棒按照从短到长的顺序排列。老师给小朋友带来了一群好朋友,它们是小朋友学习的好帮手。我们再给它们排排队。(幼儿操作探索)四、分组活动第一组:操作长棒,从长到短排序或从短到长排序,方向不限。第二组:按长短顺序给毛线排队,方向不限。第三组:操作铅笔,按长短顺序,体验长短的顺序关系。活动结束:带领幼儿到室外寻找按长短排序的物体。小班数学长短教案【第五篇】【活动目标】1、在观察、比较中区分2—3样同类物体的长短。2、培养观察能力和比较能力。【活动准备】认知准备:能区分大、中、小。材料准备:长短不同的绸带、扭扭棒、笔;幼儿操作练习册(苗P7)相应的粘纸。【活动重点】比较区分长短【活动难点】比较3样物体的长短【活动过程】一、说一说。看看老师今天带来了什么?请你说出给他们的名称和用途。(扭扭棒、笔)二、比一比。1、两样同类物体进行比较:1分别比较两根绸带说说哪根绸带长,哪根绸带短?(你用什么办法知道的)2请个别幼儿演示比较哪支笔长,哪支笔短?(讲讲自己比较的办法)小结(重点):教师边示范边讲述:可以用眼睛看,比一比。当看不出来时,可以将两样东西的一头对齐进行比较,这样也能知道哪个长,哪个短了。2、三样同类物体进行比较:1分别比较3支笔(讲讲理由)23根绸带的长短,(三根绸带一头对齐比较)小结(难点):教师边示范边讲述:用同样的方法,三样东西一起比:一头对齐,捏住,比出最短的,()再比出最长的,就可以帮它们排队了。三、排一排,贴一贴。1、请你找到围巾、皮带、玩具、衣服等的粘纸,并和原来同类的物品比一比,帮他们排排队。(引导幼儿先将一头对齐,再进行比较,然后根据比较的结果,按长短顺序进行排队粘贴)2、巡视指导,帮助个别幼儿完成作品。

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