小班音乐鱼教案【最新8篇】

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小班音乐鱼教案【最新8篇】我们以服务提供者的身份对“小班音乐鱼教案【最新8篇】”进行了编辑,以满足您的需求。希望您在浏览本网页时能够获得丰富的知识。教案课件是我们老师工作的重要组成部分,相信老师在编写教案课件方面也非常熟悉。因为撰写一份完整的教案课件可以提高老师的教学效果。小班音乐鱼教案【第一篇】活动目标1.学习歌曲《小花狗》,能够边唱边按乐句变换动作。2.愿意表演歌曲,体验表演的乐趣。3.体验歌曲中的欢快情绪。4.学唱歌曲,掌握断顿、欢快和连贯、舒缓的不同演唱方法。活动准备1.“小花狗”头饰、“肉骨头”胸饰若干(数量与幼儿人数相等)。2.《小花狗》音乐CD。活动建议1.理解歌词,学习歌曲。(1)教师:“你们见过小狗吗?小狗最爱吃什么?……”(2)教师示范演唱两遍歌曲,引导幼儿逐句理解歌词。(3)根据歌词内容提问:“小花狗在什么地方?它的眼睛是什么样的?它在门中想做什么?”引导幼儿逐渐熟悉歌词和歌曲旋律。(4)教师再次示范演唱,引导幼儿跟随音乐CD学唱,逐渐会唱歌曲。2.学习演唱歌曲,练习创编动作。(1)教师逐句唱歌,引导幼儿分句创编动作。(2)教师带领幼儿边唱歌,边按照乐句变换动作。3.玩表演游戏“小花狗”,体验表演的乐趣。(1)教师介绍游戏规则与玩法:请幼儿两人一组,分别扮演“小花狗”和“肉骨头”。音乐响起时,“小花狗”在自己的座位前,边唱边表演,“肉骨头”中蹲在“小花狗”前面,当唱完“汪汪”时,“小花狗”站起来去抓“肉骨头”,“肉骨头”则迅速逃回自己的座位。规则是“小花狗”只能在原地抓,不能离开椅子。(2)幼儿反复玩游戏,体验表演的乐趣。活动延伸可以请幼儿课后带着头饰到院子里跟好朋友玩游戏,也可以回家后跟爸爸妈妈一起玩。教学反思:通过丰富多彩的教学手段,结合音乐本身的要素,让幼儿感受到不同的音乐形象,每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐,音乐是情感的艺术,只有通过音乐的情感体验,才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中,培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动,会提升孩子们对音乐活动的兴趣,也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。小班音乐鱼教案【第二篇】活动设计挑战5:+“挑西瓜”二大胆尝试表现更大更圆的西瓜。挑战4:+挑西瓜一站立尝试挑西瓜游戏的乐趣。挑战3:+熟悉“挑西瓜”游戏规则,成熟的西瓜,轻轻一拍就会转圈。挑战2:+随着音乐长大(重点用肢体表示西瓜的圆、大)。挑战1:+自由尝试像小西瓜一样生长倾听音乐,感知小西瓜随着音乐长的又大又圆,谈话分享小朋友见到的西瓜形态。动作建议A段:随着音乐的渐强,用肢体动作夸张的表示西瓜一点一点的长大。B段:西瓜长大后保持不动,等待“老爷爷”挑瓜,被挑到的“西瓜”,转一圈。活动目标:1、尝试根据音乐的强弱,表现出西瓜逐渐长圆长大。2、倾听音乐,能在音乐的“咚”处,做出“转圈”的动作,体验挑西瓜游戏的乐趣。3、在游戏活动时,能控制自己的动作,不与别人碰撞。活动准备:音乐、老爷爷角色扮演。活动过程:一、谈话,导入活动。1、提问:西瓜长什么样子?小结:西瓜长的圆圆的、大大的。二、倾听A段音乐,感知西瓜长圆长大1、倾听音乐,教师示范西瓜长圆长大。提问:小西瓜是怎么长成大西瓜的呢?三、根据音乐的强弱,尝试表现出西瓜逐渐长圆长大的样子。1、尝试根据音乐的强弱变化,表现西瓜逐渐长圆长大的样子。2、完整随A段音乐游戏。四、随B段音乐,熟悉“挑西瓜”的游戏规则,能在被挑到时,做出“转圈”的动作。1、倾听B段音乐,感知音乐的有趣。提问:西瓜成熟了,轻轻拍一下,会有什么声音呢?2、在教师的哼唱声中知道游戏玩法,能在被挑到时,做出“转圈”的动作。3、随B段音乐玩挑西瓜的游戏。(游戏中控制自己的动作,不与别人碰撞。)五、完整随音乐玩“挑西瓜”的游戏,体验其中的乐趣。提问:老爷爷来挑西瓜,会挑什么样的西瓜呢?1、师幼共同游戏,体验挑西瓜游戏的乐趣。2、站立游戏,尝试表现更大更圆的西瓜。活动延伸:在美工区里给大西瓜涂色、装饰大西瓜。小班音乐鱼教案【第三篇】设计意图:在“小司机”主题活动中,我和孩子们去马路边观察来来往往的车辆,一起分享玩车、坐车的经验,在区域活动中体验做一名小司机的快乐。在孩子们积累了有关汽车的知识经验后,我设计了集体活动“怪车轱辘辘”,旨在让幼儿在有趣的故事情境中欣赏、歌唱、游戏,创造性地运用语言和音乐来表达、表现。活动目标:1、在有趣的故事情境中,用短句说说、唱唱变出的《怪汽车》。2、知道汽车的主要特征,体验音乐游戏的快乐。活动准备:1、根据故事内容制作的Flash动画“怪汽车”,画板,蜡笔。2、幼儿人手一套操作材料:塑封的'蔬菜、水果、生活用品图片,塑封的各种大小不同的红色、黄色、黑色的圆形轮胎图片若干,双面胶。3、歌曲《汽车开来了》、《汽车轱辘辘》活动过程:一、激发兴趣1、师幼边唱着歌曲《汽车开来了》,边做律动进入活动室。2、你开着什么车到森林里来玩?(我开着摩托车、汽车、助动车,等等。)3、美丽的森林到了,我们把车停好坐下来吧!二、引入故事《怪汽车》(一)播放Flash动画《森林新发现》1、今天森林里真热闹,小兔、小老鼠、小蚂蚁也来玩了。看!它们在森林里发现了什么?(它们发现了西瓜、草莓和苹果。)2、小兔想把西瓜带回家变成一座西瓜房子,小老鼠想把苹果变成苹果房子,小蚂蚁想把草莓变成草莓房子,它们就滚着“房子”在马路上走。狐狸警察看见了说:“停!停!马路上不能滚东西。”狐狸警察为什么叫他们停下来呢?(因为马路上不能随便滚东西。)3、哎呀,那可怎么办呢?你们帮小动物们想想办法,怎样才能把西瓜、苹果、草莓带回家呢?4、幼儿自由讨论,教师鼓励幼儿大胆想办法,肯定幼儿的合理想象。5、你们想的办法真好!小兔也想了一个办法,它想如果把西瓜变成汽车就好了。(二)播放Flash动画《西瓜车》1、这是一辆什么车?你们怎么知道这是一辆西瓜车?(因为有轮子、方向盘、门。)2、一辆西瓜车变出来了。狐狸警察看到西瓜车在马路上开很奇怪。咦,这是什么怪汽车呀?我们一起来告诉狐狸警察这是一辆什么怪汽车吧。3、师幼共同编唱歌曲《汽车轱辘辘》。(三)播放Flash动画《苹果车》《草莓车》1、小老鼠、小蚂蚁会怎么运苹果和草莓呢?鼓励幼儿运用自己对汽车主要特征的已有经验进行回答。(给苹果、草莓装上轮子、方向盘、窗户、门,就能变成车了。)2、鼓励个别幼儿编编、唱唱“苹果车”和“草莓车”。三、小班音乐鱼教案【第四篇】礁一:走路活动目标:1、学唱歌曲,能理解歌曲的内容,并根据歌曲的内容来胆想象创编动作。2、体验音乐游哮来的乐趣。活动准备:小兔、小鸭、小乌龟、小花猫图片、音乐活动过程:一、出示图片,提问导入1、出示歌曲中的小动物的图片,请幼儿说一说他们分别是谁?它们走路是怎么样?然后请幼儿模仿小动物走路。2教师分别展示4种动物的图片,请幼儿根据教师的图片指令来变换模仿动作。二、熟悉歌曲内容1、配对游戏:教师说动物的名称或出示动物图片,幼儿说出动物的走路方式,例如:教师说“小兔走路”或出示小兔图片幼儿立刻说出“蹦蹦跳”,并模仿小兔走路的动作。2、小鸭、小乌龟、小花猫过程同上。三、学唱歌曲“走路”1、教师与幼儿一起演唱歌曲,并随音乐作表演动作。四、尝试创编歌曲1、引导幼儿创编歌曲2、把创编的歌词加到歌曲里与幼儿进行表演。五、延伸活动:1、引导幼儿不但多观察它们走路的样子。还要观察动物们都喜欢吃什么?礁二:《走路》活动目标:1、在模仿“小动物走路”的情境中,愿意唱唱跳跳,初步学唱歌曲,体验活动的快乐。2、感受音乐,模仿动物的肢体动作活动准备:手偶、“森林”图片、音乐活动过程:一、创设情境,感受旋律1、在音乐伴奏下,“开小汽车”进入活动室。(初步感受旋律)“我们开着小汽车去玩咯!”语言节奏:开上小汽车呀,嘟嘟嘟;我们快快开呀,嘟嘟嘟,我们快快开呀,嘟嘟嘟。2、出示PPT/背景图(创设“花园”情境)“瞧,我们来到了花园里。今天花园里里的小动物们要出来学走路了,听着音乐想一想谁会来呢?”3、熟悉音乐旋律(1)倾听音乐重点提问:会有哪些小动物出来散散步/走路?(2)尝试用动作表现小动物(集体)语言节奏:如,象走路,甩甩鼻子…“我们一起听听音乐,用你的身体学学你猜的小动物走路的样子吧。”(3)个别示范,集体模仿(能力较强的幼儿,以个体较好的经验带动整体)“哪个宝宝愿意来学学小动物,让家猜猜你学的是谁?”二、理解歌词,学唱歌曲1、教师范唱歌曲重点提问:到底会有哪些小动物出来走路了呢?(第二遍:还有呢?)2、出示小动物手偶重点关注:根据幼儿回答出示手偶3、再次范唱重点提问:(1)小动物是怎么走路的呢?重点关注:幼儿学动作(小兔子:走出来;小鸭子,坐椅子上;小乌龟椅子上;小猫走出来)(2)小动物是怎么排队出来走路的?……4、初步学唱歌曲(1)坐在椅子上唱“小动物想邀请小朋友唱唱他们走路的本领。”(2)走出来唱“小动物还想请小朋友一边唱,一边学学他们走路呢。”“小动物想邀请小朋友一起到森林里去学学它们走路。”5、换情境练习(草地)三、肢体表现,共同游戏1、游戏∏来了》:播放灰狼的音乐小结:原来听到这个音乐就是灰狼来了,小动物就要找个地方躲起来了。”2、再次游戏“天黑了,小动物们要回家了。”12礁三:走路活动目标:1、在看看、听听、玩玩的过程中,感受歌曲音乐,胆表现动物走路的不同形态,体验和同伴共同游戏的快乐。2、特殊幼儿愿意参与音乐活动,体验音乐游戏的乐趣。活动准备:1、物质准备:动物走路的课件,歌曲音乐,小动物图片,小兔、小鸭、小乌龟、小猫的“家”放在活动室,设置为情景。2、认知准备:孩子们平时有过模仿动物的经验。活动过程:一、游戏导入1、导入:今天天气真好,好多动物朋友都出来玩了(出示动物图片),我们快点去迎接他们,欢迎他们的到来吧!2、听音乐集体进行动物模仿游戏(两次)。注:特殊幼儿能愿意参与模仿游戏。二、音乐欣赏1、欣赏感知音乐幼儿欣赏伴有音乐的动物走路的动画,欣赏感知音乐和小动物走路的形态。2、再次欣赏,跟着音乐拍拍手师:好朋友们还在赶过来,马上就要到了,我们拍拍小手欢迎他们吧!注:特殊幼儿能尝试跟着音乐拍手。三、歌曲表演1、讨论并学学不同动物走路的形态(1)小兔子怎么走路的呀?(2)走路摇摇摆摆的朋友,是谁呀?(3)小乌龟走路是怎么样的?还有小花猫呢?他走路的时候能有声音吗?2、教师小结:原来,小兔子走路跳跳跳,小鸭子走路摇摇摇,小乌龟走路爬爬爬,小花猫走路静悄悄。3、集体游戏动物走路(1)第一次集体游戏重点讨论提升,幼儿进一步表现动作:A、小兔子两个小脚并拢跳。B、怎么样让小鸭子走的摇摇的又不摔跤呀?C、小乌龟爬的时候是快快的还是慢慢的呀?D、小花猫怎么走路才能抓到老鼠呢?(2)第二次集体游戏师:我们再来玩一次走路的游戏吧,这次要注意咯,走路的本领要更。4、尝试边唱边游戏注:特殊幼儿能在老师的引导下乐意参与游戏。活动延伸:1、师:“小朋友们本领真,今天一起和小动物们玩的好开心,小动物们的妈妈都在叫他们回家吃饭了,我们送他们回家好吗?”2、幼儿随音乐再次表现,到各动物的小房子前,表示送动物回家咯!3、可在角色游戏中进行游戏。12小班音乐鱼教案【第五篇】设计意图:小班幼儿喜欢游戏性、活动性强、生动有趣的活动,而这首歌曲的内容通俗易懂、富有儿童情趣,非常符合幼儿的年龄特点和生活经验。因此,组织起来不会显得单调、枯燥、幼儿的参与率和积极性高。于是我就设计了音乐活动《小小蛋儿把门开》。《小小蛋儿把门开》是一首旋律生动活泼、富有诙谐情趣的动感教材,而且它的歌词像儿歌一样朗朗上口,易记,生动的描写了黄茸茸、胖乎乎的小鸡出壳的情景。活动目标:1、理解、熟悉歌词,初步学会歌曲。2、鼓励幼儿用身体动作大胆表演,培养幼儿对音乐活动的兴趣。活动重点:感受歌曲欢快的旋律,初步学会演唱歌曲。活动难点:引导幼儿能大胆地表演,并能体验与同伴一起表演的快乐。活动准备:自制教具:蛋、小鸡。活动过程一、引出主题。教师出示蛋:小朋友,你们看,这是什么?并请幼儿猜猜这个鸡蛋里有什么?二、理解、学唱歌曲。1、教师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