小学五年级美术教案5篇

小学五年级美术教案5篇每一位教师在上课前都会携带自己准备的教案课件，因此他们会认真地安排每一份教案课件的重点和难点。教案对于保证教学效果起到非常重要的作用。本文是三一刀客的编辑在网络上认真分享的“小学五年级美术教案5篇”，希望能够提供您有用的帮助信息，让您更好地掌握某些技能！小学五年级美术教案篇【第一篇】1、了解礼物包装的作用。2、通过折、剪、粘等技法，给礼物船上美丽的外套。3、将废旧的盒子或纸袋，进行重新美化与包装。1、学生寻找身边的各种可利用的材料。2、课前教师收集不同风格的礼物包装。让学生了解到：随着时代的发展，人们对日常礼品包装越来越重视；让礼品穿上美丽的外套，能使人们更加喜爱。礼品配上精美的包装，更显得礼品的珍贵、也更能表达主人的一片心意和美好情感。礼品美化包装可以表达出送礼人自身的趣味、爱好以及色彩感和设计特色。根据废旧盒子的大小裁剪与之相适应包装纸的大小，将盒子放在包装纸的正中央。用双面胶或胶水接合两边。抓住包装纸，沿着礼盒边缘，将有打折的部分往下折。左右部分的纸，也是沿着礼盒边缘往中间折入。将底部的纸对折，再粘上双面胶或胶水固定，注意折线须对准盒高的中线。用其他材料进行包装设计与装饰。小学五年级美术教案篇【第二篇】第一课时一、欣赏导入1、课件出示战国时的编钟欣赏并讲一讲它的历史。2、学生闭上眼睛一起欣赏优美的编钟乐曲。教师出示渐变色的图片。3、想一想它为什么能发出不同的音高，形成美妙的旋律？4、教师小结：因为青铜钟的大小渐次变化，所以敲击不同的音阶产生了优美的旋律。课件出示关于编钟的图片。二、分组制作1、出示七个透明玻璃瓶、水，并在瓶中随意加入不等量的水，请学生敲一敲瓶子听听声音。2、思考如何利用水和瓶子做出能敲出渐次变化的音高。讲解规则：七人为一组，小组讨论后，看哪组最快想出一个办法并做好。3、敲一敲、听一听、调一调，听听音准吗？讲一讲为什么能敲出渐次变化的音高。4、师生小结：瓶中的水量渐次变化就能产生音高的逐渐变化。相同的物体，空间越小音调越高，空间越大音调越低。5、请学生在这七个水瓶中加入同等量的色水，看看发生了什么变化？想一想，为什么会有这种变化？6、师生小结：因为每个瓶子里的水是渐次变化的，所以加入同等量的颜色后色彩就发生了渐次变化。课件出示计时器，放背景音乐。三、装饰美化1、思考如何将这七个能敲出音高变化的水瓶，装饰成漂亮的打击乐器“水瓶琴”。2、装饰要简单，装饰物过多会影响水瓶琴的发音。每个瓶子所贴的装饰物要一样多，以免影响水瓶琴音高的准确性。四、工具材料五、即兴表演小组同学用“水瓶琴”敲打一首简单的曲子，比一比哪组音最准、曲子最优美，哪组的“水瓶琴”最漂亮。第二课时教学程序教学活动媒体运用一、欣赏导入1、欣赏有渐变效果的绘画作品。2、教师提问：这些画在色彩变化上有什么共同的规律？3、学生答，教师小结：它们的色彩发生了逐渐变化。在优美的音乐旋律声中课件展示几张运用渐变色彩装饰的绘画作品。二、认识现象1、教师提问：你们知道生活中哪些地方有渐变现象吗？2、教师出示图片，提问：图中哪些地方出现了色彩的渐变？课件展示几张有渐变色摄影图片。三、掌握规律1、教师出示红一黄、黄一绿、绿一蓝、蓝一紫、紫一红五组色彩渐变系列的卡片，请四位同学整理色彩卡片按渐变的顺序摆出来贴在黑板上。2、讨论：能不能把这几种颜色串起来成为渐变色彩呢？3、学生讨论后，教师调整摆出如彩虹般的色彩渐变。4、出示红到暗红的渐变，让学生了解除了色相的渐变，还可以有色彩明度的渐变。课件展示色彩明度的推移渐变。教学程序教学活动媒体运用尝试作业看书上的小训练，学生自己发现调配渐变色的方法并完成小训练。色彩工具作业反馈根据小训练完成的情况，反馈讲评调色训练中的问题。学生作业体验效果1、出示平面效果的圆、圆锥和有渐变效果的圆、圆锥，问：这两幅画给你的感觉有什么不同？2教师小结：渐变效果物体具有立体感和光感。3、出示运用渐变装饰的画面和同样内容但是用平涂方式装饰的画面，问：这两幅画给你的感觉有什么不同？4、教师小结：色彩渐变使画面变得有动感和韵律感。课件出示平面效果的圆，圆锥和有渐变效果的圆，圆锥。出示运用渐变装饰的画面和同样内容但是用平涂方式装饰的画面。学生作业，教师巡视指导。课件出示作业要求。赏评拓展1、赏评作业。2、展示运用渐变色装饰的生活用品，如：纱巾、服装、包装盒等。让学生课后找一找还有哪些东西是运用渐变色彩来装饰的。实物投影展示学生的作业。第三课时一、初步感受1、拿出几组模型1垒叠在一起的一组由小到大的圆形薄片，每两个薄片之间用距离相等或渐变的细线串联起来。2垒叠在一起的大小相等的方形薄片或长条形立方体，一个角上安上铁钉固定。3排列整齐的一组小棒。2、请学生观察，说说感受。3、陕速用拉、扭、排、剪等方法，将垒叠在一起的立体型排出形体、位置渐变的简单立体构成模型。4、请学生再说说感受。5、教师将模型按无序排列，再请学生说说感受。教学用具二、欣赏感受1、欣赏生活中利用渐变原理制作的雕塑和模型，说说感受。2、教师小结：利用渐变原理制作的立体雕塑有一种韵律感和节奏感。展示摄影图片，每个图片配以相应的音乐旋律。分组讨论1、看看如何利用自己所带的材料。2、除用方形、圆形、小棒来进行排列外，还可用哪些形状？3、除剪、拉、扭、排外，还可运用哪些方法进行制作？学生自带材料分组进行尝试练习，练习过后，学生集体讨论矫正。1、学生练习，教师巡回指导。2、练习过后，同组同学相互讨论矫正。作业评议总结1、展示作品，展开评议活动。2、知识延伸：近大远小的'变化能使画面产生空间感。课件出示生活中有近大远小的透视现象的画面。小学五年级美术教案篇【第三篇】教学目标：1、认识邻近色，掌握邻近色的调配规律。2、用邻近色进行涂色练习。3、感受色彩的魅力。教学重点：认识邻近色并掌握其调色方法。教学难点：如何运用邻近色表现出和谐的色彩搭配和完整的画面效果。教学准备：教师：课件、水粉颜料和绘画工具。学生：水粉颜料,毛笔,调色盘,笔洗,报纸,抹布。教学思路：本课首先通过让学生欣赏生活中的邻近色，使他们感受到邻近色的和谐美；接着通过观察色轮表，明白邻近色之间的色彩关系和变化规律，并在多媒体的演示下理解邻近色的调配方法；最后最后通过动手实践达到本课的学习目的。教学过程：1、引导欣赏：1播放录象，欣赏生活中的邻近色画面2出示课题——“色彩的和谐”。3复习对比色，比较邻近色与对比色的区别。2、目标发展：1什么是邻近色？（出示色轮）在色环上，相邻近的色彩，称为邻近色。如：黄——黄绿——绿红紫——紫——蓝紫黄橙——橙——红橙2寻找邻近色（师生互动）A、家居图片B、生活图片C、建筑图片3欣赏画家作品，找出邻近色，并说说邻近色在画面中产生的效果：和谐4师示范邻近色的调配方法3、实践活动：1作业：用邻近色组织一幅画面。2学生动手操作，教师巡视指导。4、作业展评。5.课后拓展教后反思：教学设计流程主要采用图片导入，合作探究，欣赏感悟，实践创作，展示评议和课后拓展。教学中我首先通过图片让学生感受色彩和谐统一的美感，引起学生的注意，顺利导入新课。接着通过课件观察色相环直观认识邻近色，紧接着继续展示课件，引导学生欣赏自然界中、生活中的邻近色，在最后的展评作业时的效果很好。小学五年级美术教案篇【第四篇】在认知上，要让学生清楚什么物体是能弹跳的。在技法上，利用身边的会弹跳的物品，运用剪、帖、画等多种手法制作出具有弹跳性能的玩具。在情感上，丰富美术的学科特性，让学生在兴趣中得到动脑动手能力的训练，从而达到培养学生创造力的目的。通过把普通的物品变为玩具的实践，使学生感到只有自己做的玩具才更好玩、更有意义。1、了解物体会跳的原理，学习设计会跳的玩具。2、发展学生动手动脑能力。1、培养学生废物再利用的良好品质。一、导入，激发兴趣。同学们，今天，老师要带大家一齐举办一场有趣的跳高的比赛，不过，运动员不是你们，而是由你们亲手制作的会跳的玩具!二、欣赏感受，探究方法。上这节课前，老师先做了一件会跳的玩具，同学们看!教师出示示范作品，并亲自演示。看，老师的这件作品跳得怎么样?那同学们想一想它为什么能够跳起来呢?学生讨论并回答老师的问题。教师：对，因为我使用了有弹性的材料作为底座。那大家想一想，我们身边还有哪些有弹性的材料可以用来制作今天这件会跳的玩具呢?学生分组讨论，回答。三、欣赏书中同龄学生作品，激发创作欲望。同学们太棒了，竟然找出了这么多可用的材料。下面请同学们把自己准备好的、会弹跳的材料拿出来。老师想考考同学们，你想用自己的材料怎样来表现会跳的玩具呢?刚才的几位同学的创意真好，现在我们一起先来欣赏一下书中同学们的作品吧，看看这些作品与你想的有什么不一样?学生看书，欣赏书上示范作品。四、实践创作，个性展现。谈了那么多，同学们一定非常着急想把你脑海中的玩具造型做出来。现在我们就看看这节课的作业要求。1、提出作业要求：(1)选择你们自己喜欢的绘画材料，制作一个会跳的玩具。(2)大胆想象、细心制作，玩具会跳的功能要体现出来。(3)利用彩卡纸、彩笔、小装饰物等材料进行恰当的装饰，使会跳的玩具更加漂亮。(4)注意安全，保持教室整洁。2、学生个性化创作，教师适时指导。重点指导：A、依靠材料的材质，巧妙设计做出玩具会跳的功能。B、利用适当的材料给玩具进行恰当的装饰。五、作业展评。1、小组内同学互评，选出创意、制作、跳得奖项的备选作品。2、自评、互评。3、“会跳的玩具大比拼”：教师和学生共同评选出创意奖、制作奖、及跳得奖，教师表彰鼓励。六、课堂延伸，拓展欣赏。今天这节课同学们发挥了自己的聪明才智，做出了许多会跳的小玩具，课下同学们还可以利用身边的废弃材料制作会转的、会跑的、会说话的玩具，再来比一比、赛一赛，看谁做得。小学五年级美术教案篇【第五篇】1、课件出示战国时的编钟欣赏并讲一讲它的历史。2、学生闭上眼睛一起欣赏优美的编钟乐曲。教师出示渐变色的图片。3、想一想它为什么能发出不同的音高，形成美妙的旋律？4、教师小结：因为青铜钟的大小渐次变化，所以敲击不同的音阶产生了优美的旋律。1、出示七个透明玻璃瓶、水，并在瓶中随意加入不等量的水，请学生敲一敲瓶子听听声音。2、思考如何利用水和瓶子做出能敲出渐次变化的音高。讲解规则：七人为一组，小组讨论后，看哪组最快想出一个办法并做好。3、敲一敲、听一听、调一调，听听音准吗？讲一讲为什么能敲出渐次变化的音高。4、师生小结：瓶中的水量渐次变化就能产生音高的逐渐变化。相同的物体，空间越小音调越高，空间越大音调越低。5、请学生在这七个水瓶中加入同等量的色水，看看发生了什么变化？想一想，为什么会有这种变化？6、师生小结：因为每个瓶子里的水是渐次变化的，所以加入同等量的颜色后色彩就发生了渐次变化。课件出示计时器，放背景音乐。1、思考如何将这七个能敲出音高变化的水瓶，装饰成漂亮的打击乐器“水瓶琴”。2、装饰要简单，装饰物过多会影响水瓶琴的发音。每个瓶子所贴的装饰物要一样多，以免影响水瓶琴音高的准确性。小组同学用“水瓶琴”敲打一首简单的曲子，比一比哪组音最准、曲子最优美，哪组的“水瓶琴”最漂亮。1、欣赏有渐变效果的绘画作品。3、学生答，教师小结：它们的色彩发生了逐渐变化。在优美的音乐旋律声中课件展示几张运用渐变色彩装饰的绘画作品。2、教师出示图片，提问：图中哪些地方出现了色彩的渐变？课件展示几张有渐变色摄影图片。1、教师出示红一黄、黄一绿、绿一蓝、蓝一紫、紫一红五组色彩渐变系列的卡片，请四位同学整理色彩卡片按渐变的顺序摆出来贴在黑板上。3、学生讨论后，教师调整摆出如彩虹般的色彩渐变。4、出示红到暗红的渐变，让学生了解除了色相的渐变，还可以有色彩明度的渐变。课件展示色彩明度的推移渐变。看书上的小训练，学生自己发现调配渐变色的方法并完成小训练。根据小训练完成的情况，反馈讲评调色训练中的问题。1、出示平面效果的圆、圆锥和有渐变效果的圆、圆锥，问：这两幅画给你的感觉有什么不同？3、出示运用渐变装饰的画面和同样内容但是用平涂方式装饰的画面，问：这两幅画给你的感觉有什么不同？课件出示平面效果的圆，圆锥和有渐变效果的圆，圆锥