我们的民族小学【精编4篇】

好文供参考!1/17我们的民族小学【精编4篇】【引读】这篇优秀的文档“我们的民族小学【精编4篇】”由网友上传分享，供您参考学习使用，希望此文对您有所帮助，喜欢的话就分享给下载吧！《我们的民族小学》【第一篇】教学要求知识与技能：1、认读5个生字，掌握10个生字；2、正确、流利、有感情地朗读课文；3、了解课文的大致内容。过程与方法：1、在朗读中了解课文的大致内容；2、在背诵抄写中积累优美的语言。情感态度价值观：感受学校的优美、快乐，培养学生热爱学习、珍惜学习机会的感情。重点难点、关键正确、流利、有感情地朗读课文并背诵喜欢的部分。了解课文大致内容。课时划分两课时教学设计第一课时教学目标1、认读5个生字，掌握10个生字。2、正确、流利地朗读课文，了解课文大致内容。3、学习课文第一段。教具准备教学挂图、生字卡片教学过程一、导入1、出示教学挂图。2、了解这里是哪里：有哪一些人？在干什么？好文供参考!2/173、师：对，这是一所民族小学，汇集了哪些民族的孩子，请大家打开课文，我们的民族小学。二、自由读课文1、用笔画出生字词。2、了解每一段讲了什么？三、汇报自学内容1、学习认读的生字。2、出示带有生字的句子读一读。3、学习会写的生字。（1）出示生字，分小组评比读。（2）汇报读的结果。（3）重点教以下的几个字。戴：注意“戴”的写法，中间藏着“田”“共”。雀：孔雀麻雀（4）学反义词粗——（细）尾——（头）4、了解每一段的内容第一段：小学生来自各个民族，他们来到学校里，成了好朋友。第二段：钟声敲响了。第三段：不同民族的小学生上课学习，下课玩耍。四、正确、流利地朗读课文1、先出示带有生字的句子读一读。2、朗读全文。五、学习第一段1、自由读第一段后交流读后的感受。好文供参考!3/172、汇报。3、师提示：读了这一段话大家好象看到什么情景。4、请大家用欢快的语调读出民族小学的美丽，学生的可爱。5、学生有感情地朗读第一段。六、认识民族服饰1、出示p5的图片。2、看图讲讲民族的名称。七、作业：抄写生字词。第二课时教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、学习课文二至四段。3、背诵喜欢的部分。教具准备教学挂图教学过程一、复习1、听写词语。2、出示图认一认民族。二、学习课文第二至四段1、自由读课文。2、交流读后的感受。3、汇报。4、师提示：大家在读课文的时候，眼前出现了什么样的好文供参考!4/17情景？5、生自由回答。6、这样的情景大家怎样才能读出来。读第二段：用洪亮的声音读出钟声的洪亮。读第三段：读上课时要读得轻，读出安静，读出同学们的朗读是那样的动听。读下课时要读出热闹、欢乐。读第四段：用骄傲自豪的口气读，读出我们对民族小学的爱。7、学生有感情地朗读课文。三、积累好词好句1、自由读全文。2、找出描写的好的句子。（1）描写景色美的句子。（2）找出描写环境安静的句子。3、读找出的句子。4、背诵以上句子。四、小结民族小学的学生们快乐、幸福。大家在学习的同时，要珍惜我们今天的学习生活，努力上进。板书设计穿戴1我们的民族小学学校好朋友语言我们的民族小学教案【第二篇】好文供参考!5/17教学内容我们的民族小学设计理念学生通过对课文的整体把握和对重点词句的理解，了解我国各民族儿童的友爱团结及他们幸福的学习生活，体会贯穿全文的自豪、赞美之情。课时教学目标1、会认5个生字，会写12个生字，正确读写19个词语。2、边默读边思考，体会文中一些语句蕴含的情感，并抄写文中描写窗外安静的句子。3、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。4、了解民族小学学生的幸福生活，感受各民族间的和谐美好。教学重点会认5个生字，会写12个生字了解民族小学学生的幸福生活，感受各民族间的和谐美好。教学难点体会语句中蕴含的思想感情教学资源关于我国少数民族的相关资料修改意见教学过程好文供参考!6/17教学过程一１、出示词语“民族”，认识吗？读一读。师：我们的国家是一个多民族的大家庭，有５６个民族，你知道哪些民族？２、在我国西南边疆地区，有许多少数民族在一起，共同生活，和睦相处：不同民族的孩子们也在一所学校共同学习。今天就让我们一起走进──“我们的民族小学”。３、出示课题，齐读。４、读了课题，你想知道什么？（民族小学在哪儿？这个学校里有哪些民族的小学生？民族小学和我们的学校有什么不一样的地方呢？）５、请同学们带着这些疑问自读课文，把课文读正确，难读的词句多读几遍。６、指名分段读课文，其他同学仔细听，他们生字词读准确没有。７、再读课文，边读边圈出生字词，把刚才小朋友没读准确的地方多读几遍。８、分成四个大组分段读课文。９、幻灯片出示带拼音的词语，同学们把课文读正确了，你们看：这就是课文里的生词，你还认识他吗？自由读，齐读。去掉拼音再读词语，同桌读，请小老师教读，乱序齐读。10、幻灯片出示生字，词语咱们读得很好，离开词语，这好文供参考!7/17些生字你认识吗？11、你在哪些地方见过这些字？小结评价：12、你是怎么记住它的？13、同学们都选择了自己喜欢的方法来记字，这１２个字也是要求我们会写的字，这些字在田字格里怎样摆放才会美观、漂亮，自己仔细观察１分钟再说一说。14、在这１２个生字中，你认为哪几个字最难写最复杂，提出来。（师指导范写“戴、舞”）15、现在就请同学们拿出钢笔，在作业纸上把“戴、舞”各写一个。哪些同学认为自己写得漂亮，给大家展示介绍一下。16、现在请大家继续仔细观察、认真书写剩下的１０个字，每个字各写一个。你认为自己哪个字写得最漂亮，展示给大家看看。17、小结：只要大家仔细观察，认真书写，就一定能把生字写得美观漂亮。18、刚才我们认真书写了生字，先在请大家把生字送回课文，你能读得更好吗？齐读全文。教学过程二一、引入，继续学习课文好文供参考!8/17１、上节课同学们提出了几个问题（师简单陈述学生的提问），这节课，我们就通过读书来解决你们心中的疑问。２、请同学们自由读课文，看看你能读懂哪几个问题。３、反馈：你通过读书解决了哪些问题，说一说。你是通过哪个句子读懂的。４、请同学们自由读课文，边读边用波浪线勾画出民族小学和我们的学校有哪些地方不一样。５、民族小学的确很有自己的特色，早晨上学的时候，他跟咱们就有些不一样，你勾画了哪些句子，读给大家听一听。（1）第一句，师：你从这句话中知道了什么？（2）第二句话：你体会到什么？大家穿戴不同，语言不同，为什么他们都成了好朋友呢？（强调“好朋友”）小结：虽然大家穿戴不同，语言不同，但大家都是中华民族这个大家庭中的一员，都是祖国妈妈的好孩子，反复读这句话。（3）他们不同的穿戴，鲜艳的服装把学校装扮得那样美丽，读第三句话。想看看各民族不同的穿着服饰吗？正如同学们所说的那样，鲜艳的民族服装把学校变得更加绚丽多彩。（再读二、三两句话）（4）第四句，师：读了这句话，你体会到什么？（民族小学的小朋友很有礼貌，很热爱老师，尊敬国旗。）带着你的体会再读。（注意三个“向”，指导朗读。）（做好文供参考!9/17动作）（5）总结：各民族的同学来到同一所学校，大家成为好朋友，在一起学习生活多么快乐呀，再读最后一句话。（他们向……）是的，出示“这就是我们的民族小学，一所边疆的民族小学”。（全班齐读）二、学习第二、三、四自然段１、课了，民族小学和我们又有什么不一样，你勾画了哪些句子，跟同桌交流交流，再读给大家听一听。２、上课的时候，民族小学的校园里是这样安静，就连窗外的花鸟虫草和小猴子都被同学们动听的读书声深深地吸引了。再读这几句话，通过朗读来感受这份窗外的宁静。（自由体会读，指名读，学生点评。师生一起读，做动作。）这几句话写得特别美，我们试着把它背下来，行吗？（指名背，齐背。）３、下课了，校园又是怎样一番情景呢？（指名读相关句子）想象一下，民族小学的小朋友还会做哪些游戏？是啊，同学们玩得多开心呀，连小动物们也跑来凑热闹了，再读这句话。４、上课时的校园是多么宁静，下课时的校园又是多么热闹，师引：“这就是我们的民族小学，一所边疆的民族小学。”它给我们留下了难忘的印象，齐读最后一段话。好文供参考!10/17多美的民族小学啊，多么幸福快乐的孩子啊，关于民族小学的点点滴滴，作者还有许多想说的，再读课文最后一句话。５、如果有机会，希望我们也能到边疆的民族小学走一走，看一看，感受一下民族小学的独特魅力。这篇课文用朴实的语言写出了民族小学的美，你喜欢哪句话或者哪几句话，自己带着喜爱之情读给周围的同学听一听。（配乐）课后请你把这些句子写在摘抄本上。我们的民族小学【第三篇】一、听写词语标本、坪坝、傣族、昌盛、昂贵、爱戴、绚丽、蝴蝶、跳舞、摔跤、铜钟、尾巴、打扮、欢唱、飘扬、敬礼、好奇、游戏、招引、热闹、古老、粗壮、洁白、摇晃二、多音字好hǎo（）hào（）干gān（）gàn（）三、形近字组词戴（）傣（）绚（）铜（）跤（）栽（）泰（）询（）洞（）较（）四、在里填上合适的词语好文供参考!11/17（）的服装（）的老师（）的国旗（）的铜钟（）的枝干（）的粉墙五、写出描写窗外安静的句子六、“这就是我们民族小学”应该用什么样的语气来读？我会拼píngbàhúdiéchuāndài()()()zhāohutóngzhōngkǒngquèwǔ()()()注意读准带点字的读音哟！我会读有困难查查字典！早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有傣族的，有景颇族的，有好文供参考!12/17阿昌族和徳昂族的，还有汉族的。我能填píngdàihú（）坝（）表（）蝶（）果（）领二（）（）等爱（）（）水我会选把括号中不恰当的词语划掉。放学了，操场上十分（安静宁静平静）。想着妈妈期待的目光，他的心情久久不能（安静宁静平静）。画龙点睛（）的国旗（）的服装（）的小鸟（）的铜钟（）的老师（）的枝干好文供参考!13/17想想说说这所小学给我留下了深刻印象，我要和小伙伴说说。我喜欢这所民族小学，因为（）。我喜欢这所民族小学，因为（）。我喜欢这所民族小学，因为（）。恭喜你读懂了课文，奖励你一颗读读比比你喜欢哪句话？为什么？说说你的理由这时候，窗外十分安静。这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上好像都在听同学们读课文。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏。课间活动真热闹！下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小学生，连松鼠、山狸也赶来看热闹。积累窗把文中的好词佳句，抄写下来。边读边写，认真体会！好文供参考!14/17展示台学完这篇课文，大家的感受可不一样哦！明明：我也要按照上学、上课、下课、文末点题的顺序写写我的学校！东东：我要把课间活动的场面画出来！亮亮：我想去图书馆查查少数民族资料，再把喜欢的图片贴到这里！你一定也有许多感受，右面的天地任你驰骋！你呢……早晨，从[]上，从[]里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有[]族的，有[]族的，有[]族和[]族的，还有[]族的。大家[]不同，[]不同，来到学校，都成了好朋友。那[]的民族服装，把学校打扮得更加[]。同学们向在校园里欢唱的小鸟[]，向敬爱的老师[]，向高高[]的国旗[]。“当，当当！当，当当！”大青树上的钟声敲响了。上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起读课文，那声音真好听（）这时候，窗外十分[]，树枝不[]了，鸟儿不[]了，蝴蝶[]在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了几只猴子。这些山林里的朋友，是那样[]地听着同学们读课文。下课了，大家在大青树下跳[]（）摔[]（）好文供参考!15/17做[],[]来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来[]。这就是我们的民族小学，一所边疆的民族小学。古老的[]，挂在大青树粗壮的枝干上。[]的影子，在洁白的粉墙上摇晃……1.在“[]”中按课文内容填空2.抄写描写窗外安静的句子_____________________________________________________________________________________________________________________________